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浙江省宁波市余姚市六校 2024-2025学年九年级上学期社会法治第一次联考卷
1．（2024九上·余姚月考）大河文明商品经济发达，海洋文明农业发达。（　　）
2．（2024九上·余姚月考）古埃及是尼罗河的赠礼。（　　）
3．（2024九上·余姚月考）查理曼帝国分为德意志、意大利和英格兰。（　　）
4．（2024九上·余姚月考）大化改新使日本走上资本主义道路，迅速强大起来。（　　）
5．（2024九上·余姚月考）阿拉伯人发明了阿拉伯数字。（　　）
6．（2024九上·余姚月考）西欧庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位。（　　）
7．（2024九上·余姚月考）哥伦布率船队完成了世界历史上的首次环球航行。（　　）
8．（2024九上·余姚月考）世界三大宗教是指佛教、基督教和伊斯兰教，三大宗教都产生于亚洲。（　　）
9．（2024九上·余姚月考）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其成果的是（　　）
A．金字塔 B．凯旋门 C．大竞技场 D．万神庙
10．（2024九上·余姚月考）两河流域的苏美尔人用当地的黏土制成泥版， 以带有尖头的芦秆在泥版上压刻出符号。这些符号的线条， 由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为 （　　）
A．甲骨文 B．金文 C．象形文字 D．楔形文字
11．（2024九上·余姚月考）小余同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国时，罗列了四个国家。其中不正确的是（　　）
A．亚历山大帝国 B．西罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
12．（2024九上·余姚月考）古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家统治的决策权掌握在谁的手里（　　）
A．执政官 B．保民官 C．元老院 D．公民大会
13．（2024九上·余姚月考）假如春秋时期齐国的国王到印度去旅游，对照种姓制度，他发现自己竟属于（　　）
A．第一等级婆罗门 B．第二等级刹帝利
C．第三等级吠舍 D．第四等级首陀罗
14．（2024九上·余姚月考）他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治 外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首 ”，即首席长老和国家第一公民，公元前 27 年，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。“元首 ”的实质是（　　）
A．种姓制度正式确立
B．确立了西欧封建等级制度
C．实行君主独裁专制
D．民主政治发展到古代世界的高峰
15．（2024九上·余姚月考）“条条大路通罗马”“身在罗马，就要像罗马人一样行事”等谚语再现了古罗马的辉煌。下列关于古罗马的兴衰排序正确的是（　　）
①屋大维建立罗马帝国
②斯巴达克起义
③西罗马帝国灭亡
④罗马帝国分裂为东西两个帝国
A．④①②③ B．④②①③ C．①②④③ D．②①④③
16．（2024九上·余姚月考）8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是 （　　）
A．日耳曼民族的大量入侵 B．罗马教廷权力至高无上
C．森严的封建制度形成 D．拜占庭帝国被外族灭亡
17．（2024九上·余姚月考）早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬“忍耐顺从、君权神授”等思想。基督教教义变化导致的结果是（　　）
A．罗马帝国长期迫害基督教
B．罗马统治者承认并定基督教为国教
C．中世纪大学的兴起
D．西欧庄园制度的瓦解
18．（2024九上·余姚月考）下列关于古代科技文化成就的组合中，对应错误的一项是（　　）
A．乔达摩 悉达多——佛教 B．古印度——种姓制度
C．凯撒——“儒略历” D．古埃及——太阴历
19．（2024九上·余姚月考）有史学家认为： “ 11 和 12 世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段 ”。其“活力 ”表现为 （　　）
A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和统一国家的出现
C．经济的发展和罗马法的修订 D．教权的削弱和庄园经济的开始
20．（2024九上·余姚月考）“ 13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6 便士； 佃户的家畜误入领主的园子，被罚款 6 便士…… ”由此可见，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是 （　　）
A．驱逐出庄园 B．送入监狱 C．处以罚金 D．没收财产
21．（2024九上·余姚月考）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮 ”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵 ”。这里“最美好的花朵 ”是指（　　）
A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
22．（2024九上·余姚月考）如果想了解“日不落帝国”的历史，我们应查阅哪国资料（　　）
A．日本 B．英国 C．法国 D．美国
23．（2024九上·余姚月考）马克思在《资本论》中写道：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。……在欧洲以外的直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”材料体现了（　　）
A．资本原始积累的血腥性 B．殖民制度的正当性
C．新航路开辟的积极影响 D．资本来源的多样性
24．（2024九上·余姚月考）文艺复兴时期意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯廷圣母》。画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画反映出当时流行的社会思潮是（　　）
A．保守主义 B．人文主义 C．封建主义 D．专制主义
25．（2024九上·余姚月考）恩格斯说的“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”是（　　）
A．但丁 B．达 芬奇 C．莎士比亚 D．贝多芬
26．（2024九上·余姚月考）“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（　　）
A．庄园制度兴起 B．租地农场产生
C．手工工场产生 D．工厂制度建立
27．（2024九上·余姚月考）所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（　　）
A．促进了欧洲资本主义的发展
B．推动了世界市场的发展
C．造成了亚非拉地区的长期贫穷与落后
D．人类进步带着太多的血泪
28．（2024九上·余姚月考）罪恶的“三角贸易”航程路线是（　　）
A．亚洲一美洲一非洲一欧洲 B．欧洲一非洲一美洲一欧洲
C．非洲一美洲一欧洲一非洲 D．非洲一欧洲一美洲一非洲
29．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料一：某《民法典》规定： 奴隶可以买卖或用来抵债： 如果奴隶对主人说“你不是我的主 人 ”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶 标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。
材料二：罗马共和国后，执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇 有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求 制定成文法……公元前 451-450 年……将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二 铜表法》
——摘编自《罗马法原论》
材料三：该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授 ”，皇权至尊， ……法典一再强调奴隶 和隶农必须服从主人，不得有任何反抗……提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府 的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法 往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。
——孟广林《世界中世纪史》
（1）材料一中的《民法典》是指哪部法律？该《民法典》有何历史地位？
（2）结合材料二和所学知识，分析《十二铜表法》 “刻在板子上，公布于罗马广场 ”的作用。
（3）材料三中的《民法典》与材料一、二中的法律有何共同之处？它对后世产生了怎样的影响？
30．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料一：东征之前，希腊文明并没有呈现出明显的多元化和世界化，或者说其受东方文化影响不是那么深刻，而东方文明也未受到希腊文化较大的影响，东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、以至于印度的商业贸易，具有非常积极的意义。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
材料二：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大的影响。
——摘编自《统编人教历史九上》
材料三：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量和译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。
——摘编自《统编人教历史九上》
（1）材料一中反映出“东征”有何影响？
（2）材料二、三反映出拜占庭文化与阿拉伯文化的产生有何共同之处？
（3）结合上述材料，谈谈你对世界文明产生和发展的认识。
31．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料一：欧洲资本主义兴起思维导图
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
——【法】保罗 富尔《文艺复兴》
材料三：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标，正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
——《大国崛起》解说词
（1）在学习完第五单元“走向近代”后，九年级某班历史学习小组制作了“欧洲资本主义兴起示意图”。请你根据所学知识将材料一中A、B补充完整。
（2）材料二所说的“文学、艺术等方面的巨大成就”，请分别举一例人物与作品。
（3）结合所学知识，分析材料二中称文艺复兴“是一次精神的新生”的原因？
（4）材料三中的地理大发现对世界历史进程产生了什么影响？
32．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料：伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者，他将权力转移到由全体……男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理城邦事务的最高权力机构，一年召开四十次例会。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民也能担任公职……伯里克利的改革措施促进了城邦的发展。公元前5世纪时，它使斯巴达和其他所有的希腊城邦相形见绌，伯里克利时期是……的黄金时代，也是全希腊在古典时代中的黄金时代。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料论述的是古希腊哪个城邦？古希腊城邦有何特点？
（2）请分别列举一例古希腊文学、雕塑、建筑、哲学的成就？
（3）阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确且符合材料主旨，史论结合，逻辑清晰）
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，大河文明诞生于大江大河流域，这些区域灌溉水源充足，地势平坦，土地相对肥沃，气候温和，农业经济较为发达；海洋文明环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地有限，海外贸易和商品经济发达。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查古代世界文明，解答本题需要掌握大河文明和海洋文明的地理环境特征和经济特点，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
2．【答案】正确
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查古代埃及文明，解答本题需要掌握古代埃及的地理环境及其对文明的影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
3．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，814年，查理曼去世，强盛一世的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，没有英格兰。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查查理曼帝国，解答本题需要掌握查理曼帝国的分裂情况，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会。日本明治维新使日本走上资本主义道路，迅速强大起来。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查日本大化改新，解答本题需要掌握日本大化改新的结果和影响，同时注意掌握日本明治维新的影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
5．【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查阿拉伯文化，解答本题需要掌握阿拉伯人的数学成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，从9世纪开始，西欧社会流行一种新的农业经济组织形式，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查西欧庄园，解答本题需要掌握西欧庄园的兴起和性质，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
7．【答案】错误
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了世界历史上的首次环球航行。因此麦哲伦率船队完成了世界历史上的首次环球航行，而非哥伦布。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查新航路开辟，解答本题需要掌握新航路开辟的过程，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
8．【答案】正确
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】结合所学可知，世界三大宗教是指佛教、基督教、伊斯兰教，都产生于亚洲。公元前6世纪，古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪基督教产生于巴基斯坦一带；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查世界三大宗教，解答本题需要掌握佛教、基督教、伊斯兰教的发源地，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
9．【答案】A
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，金字塔是古代埃及的文化成就，古代埃及位于非洲东北角，是古代亚非地区的文明古国，A项正确；
凯旋门是法国的文化成就，B项错误；
大竞技场、万神庙是古代罗马的文化成就，CD两项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代埃及文明，解答本题需要掌握古代埃及的地理位置和文化成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
10．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“ 两河流域的苏美尔人用当地的黏土制成泥版， 以带有尖头的芦秆在泥版上压刻出符号。这些符号的线条， 由粗到细，很像木楔。”可知，文字是楔形文字。古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字是目前为止发现的最早的文字，楔形文字是生活在美索不达米亚的苏美尔人创造的，被西亚古代各民族所采用，大约形成于公元前3500年左右，形状像楔子，它主要书写在黏土板上。已被发现的楔形文字多写于泥板上，少数写于石头、金属或蜡板上，D项正确；
甲骨文是古中国的文字，排除A项；
金文是古中国的文字，排除B项；
象形文字是古埃及的文字，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。
11．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分。西罗马帝国包括原罗马帝国西半部，即意大利、西班牙、高卢、不列颠、中欧、北非。因此，西罗马帝国不是地跨欧亚非三洲的大帝国，B项错误，符合题意；
亚历山大帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，是地跨欧亚非三洲的大帝国，A项正确，不符合题意；
7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非广大地区，到8世纪中期，建立起地跨亚欧非三大洲的大帝国，C项正确，不符合题意；
拜占庭帝国的疆域涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是地跨亚非欧三洲的大帝国，D项正确，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代世界的大帝国，解答本题需要掌握亚历山大帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国以及西罗马帝国的疆域，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
12．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，C项正确；
两个权力相等的执政官主持日常政务，没有掌握国家统治的决策权，A项错误；
保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，没有掌握国家统治的决策权，B项错误；
公民大会只是形式上的最高权力机关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查罗马共和国，解答本题需要掌握罗马共和国时期各个机构的职权，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
13．【答案】B
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，在种姓制度下，婆罗门是第一等级，主要由祭司和贵族构成，主掌宗教祭祀；第二等级是刹帝利，主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；第三等级是吠舍，大多数是普通劳动者，少部分是富商；第四等级是首陀罗，主要由被征服者、贫困失去土地的人构成，地位最低，需要为前三个等级服务。因此齐国的国王对照种姓制度，属于第二等级刹帝利，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代印度文明，解答本题需要掌握古代印度的种姓制度的内容，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
14．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，独揽国家大权，称为元首。罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，这标志着罗马已从共和国转变为帝国。屋大维是历史上的第一位“元首”。C项正确；
题干材料未体现种姓制度正式确立，排除A项；
题干材料未体现确立了西欧封建等级制度，排除B项；
题干材料未体现民主政治发展到古代世界的高峰，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是罗马帝国的相关知识。本题难度适中。
15．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，公元前27年，屋大维建立罗马帝国；公元前73年，斯巴达克起义爆发；5世纪后期，西罗马帝国灭亡；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。因此先后顺序是②①④③，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查罗马共和国和罗马帝国，解答本题需要掌握选项中事件的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
16．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿无地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠封君，封君则保护封臣的观念日益流行起来。11世纪，这种以土地分封为纽带而形成的西欧的封建制度已经普遍存在。因此这场改革给西欧带来的影响是森严的封建制度形成，C项正确；
日耳曼人的大举入侵，建立了法兰克王国，在法兰克王国改革之前，A项错误；
材料反映的是法兰克王国改革的影响，即促进了西欧封建制度的形成，与罗马教廷权力至高无上无关，B项错误；
拜占庭帝国被外族灭亡是在1453年，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查法兰克王国，解答本题需要掌握法兰克王国的土地改革和封君封臣制度的形成过程，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
17．【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，基督教教义发生变化，宣扬“忍耐顺从、君权神授”等思想，符合统治者的利益，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，加强了统治者对国家的统治，B项正确；
4世纪末，基督教成为罗马帝国的国教，A项错误；
西欧大学兴起是在12世纪，与材料内容无关，C项错误；
中世纪晚期，西欧庄园制度逐渐瓦解，与材料内容无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查基督教的兴起和发展，解题的关键是抓住材料时间，结合基督教教义的变化内容和罗马帝国的宗教措施解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，古埃及人发明了世界上最早的太阳历，而非太阴历，太阴历是古巴比伦王国的历法，D项错误，符合题意；
公元前6世纪，古代印度的乔达摩 悉达多创立了佛教，种姓制度是古代印度的一种严格的等级制度，凯撒制定了“儒略历”，ABC三项均正确，不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代印度文明、希腊罗马文化，解答本题需要掌握古代印度的宗教、种姓制度，罗马的历法，同时注意把握古代埃及和古巴比伦王国的历法，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
19．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”可知，其“活力”表现为城市的兴起和市民阶层的产生。10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，A项正确；
题干材料不能体现王权的加强和统一国家的出现，排除B项；
题干材料不能体现经济的发展和罗马法的修订，排除C项；
题干材料不能体现教权的削弱和庄园经济的开始，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
20．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。”并结合所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法，庄园法庭的开庭时间、开庭地点是不固定的，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。C项正确；
驱逐出庄园与题干材料不符，排除A项；
送入监狱与题干材料不符，排除B项；
没收财产与题干材料不符，排除D项；
故答案为：C。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
21．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；
城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A项；
庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；
教会的统治与题干“最美好的花朵”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中世纪大学兴起的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
22．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地取得了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，B项正确；
自诩为“日不落帝国”的是英国，不是日本、法国以及美国，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查早期殖民扩张，解答本题需要掌握英国的殖民扩张及其结果，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
23．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】材料“在欧洲以外的直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本”反映了欧洲殖民者通过殖民扩张掠夺了大量财富，为资本主义发展提供了资本。这体现了资本原始积累的血腥性，A项正确；
材料反映的是殖民制度的血腥性，是不正当的，B项错误；
材料反映的是资本原始积累的血腥性，不是新航路的积极影响，C项错误；
材料反映的是资本原始积累的血腥性，并非资本来源的多样性，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查早期殖民扩张，解题的关键是解读分析材料“在欧洲以外的直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本”，结合早期殖民扩张的影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
24．【答案】B
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】依据材料“画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱”可知，拉斐尔的《西斯廷圣母》突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现了人物的性格和内心世界，结合所学可知，这反映出文艺复兴时期人文主义思想，B项正确；
材料体现的是人物的性格和内心世界，是人文主义思想的体现，与保守主义、封建主义以及专制主义无关，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读分析材料“画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱”，结合文艺复兴时期的人文主义思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．【答案】A
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】结合所学可知，意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱，被誉为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他的长篇诗作《神曲》，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想，A项正确；
达 芬奇最大的成就是绘画，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，B项错误；
莎士比亚是15、16世纪英国文艺复兴的代表，与“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”不符，C项错误；
贝多芬是18、19世纪欧洲的浪漫主义音乐家，与“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴，解答本题需要掌握但丁的地位、作品及其内容，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
26．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，材料反映的是中世纪晚期西欧手工工场的产生。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己俄生产工具从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。后来，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力俄雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场，C项正确；
庄园制度兴起于9世纪，是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与材料信息不符，A项错误；
11世纪以后，在一些地方，领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租、购买其他佃户俄地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推行市场，与材料信息不符，B项错误；
第一次工业革命时期工厂制度建立，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧的经济和社会发展，解题的关键是解读材料信息，结合手工工场产生的过程和表现解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
27．【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，全球史观是站在全人类的立场上，客观公平地评价历史。从这一角度看，殖民扩张一方面加强了世界的联系，推动世界市场的发展，有利于世界的进步，另一方面给殖民地带来了深重的灾难，“人类进步带着太多的血泪”符合题意，D项正确；
A项只强调了对欧洲的影响，不全面，错误；
B项只强调了对世界市场的影响，不全面，错误；
C项只强调了对殖民地的影响，不全面，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查早期殖民扩张，解题的关键是理解全球史观的含义，结合早期殖民扩张的双重影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，三角贸易的过程是奴隶贩子带着廉价的工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。因此“三角贸易”的航程路线是欧洲-非洲-美洲-欧洲，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三角贸易，解答本题需要掌握三角贸易的过程和路线，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
29．【答案】（1）《汉谟拉比法典》
地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）《十二铜表法》的制定使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）共同点：都承认奴隶制，实质上都在维护奴隶主阶级的利益。
影响：奠定了欧洲民法的基础。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据题干材料一“奴隶可以买卖或用来抵债： 如果奴隶对主人说‘你不是我的主人 ’，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶 标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。”材料一中的这部法典是公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）根据题干材料二“罗马共和国后，执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇 有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求 制定成文法……公元前 451-450 年……将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二 铜表法》”可知， 《十二铜表法》的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）材料三中的《民法典》与材料一、二中的法律都反映了古代社会中对奴隶的严苛限制和对权力的极端集中。这些法律都强调了奴隶与主的关系以及个人的地位和权力分配。奴隶被视为主人的财产，必须服从主人的意愿，否则会受到残酷的惩罚。同时，这些法律的制定者都具有极端的权力集中倾向，对权力的行使缺乏制约，导致了社会中的严重不平等和不公正。这些法律对后世产生了深远的影响。首先，它们反映了古代社会中的阶级分化和剥削现象，成为对社会不平等的历史记录。其次，这些法律的反人道性和对个人自由的限制，成为后世反思和批判的对象，促进了人权和平等观念的发展。最后，这些法律的思想和体制在一定程度上影响了后世的法律制度和社会结构，成为历史上对于人权和法治发展的反面教材，引发了人们对于公正、自由和人权的思考与追求。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、罗马法等相关史实。
30．【答案】（1）亚历山大东征促使东西方文化的大交汇，加强东西方的经济联系和贸易往来。
（2）地处欧亚交界，交流频繁，对东西方文化兼收并蓄，创造出具有本民族特色的文化。
（3）文明具有多样性和差异性；和平与暴力都是文明交流的方式；兼收并蓄有利于文明的发展。
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）影响：依据材料“东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、以至于印度的商业贸易”可知，亚历山大东征促使东西方文化的大交汇，加强东西方的经济联系和贸易往来。
（2）共同之处：依据材料“拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大的影响”“大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化”并结合所学可知，拜占庭文化与阿拉伯文化的共同之处是地处欧亚交界，交流频繁，对东西方文化兼收并蓄，创造出具有本民族特色的文化。
（3）认识：结合古代世界文明的特点可知，文明具有多样性和差异性；依据材料一、二、三，结合亚历山大东征及其影响、拜占庭文化和阿拉伯文化的特点可知，和平与暴力都是文明交流的方式；兼收并蓄有利于文明的发展。
【点评】本题考查亚历山大东征、拜占庭文化、阿拉伯文化。第一问，依据材料一，联系亚历山大东征的影响解答；第二问，依据材料二、三，结合拜占庭文化与阿拉伯文化的特点，找出其相同点即可；第三问，依据材料信息，结合古代世界文明的特点、亚历山大东征及其影响、拜占庭文化和阿拉伯文化的特点分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．【答案】（1）A.手工工场；B.资本主义。
（2）文学：但丁《神曲》；莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》或者《哈姆雷特》。
艺术：达 芬奇的《蒙娜丽莎》或者《最后的晚餐》。
（3）原因：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这场运动采取复古古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承、更有创新。
（4）影响：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。世界开始连成一个整体。
【知识点】评价历史事件和历史人物；新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】（1）结合所学可知，中世纪晚期，欧洲出现了租地农场和手工工场，这是资本主义早期发展的表现；租地农场和手工工场的产生、文艺复兴的兴起、新航路的开辟和早期殖民扩张均促进了欧洲资本主义的发展。因此A应填手工工场，B应填资本主义。
（2）结合文艺复兴时期文学和艺术的代表人物及作品解答，如文学有但丁《神曲》；莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》或者《哈姆雷特》；艺术有达 芬奇的《蒙娜丽莎》或者《最后的晚餐》。
（3）原因：依据材料“他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”，结合所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这场运动采取复古古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承、更有创新，因此文艺复兴“是一次精神的新生”。
（4）影响：依据材料“正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起”并结合所学可知，新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；依据材料“拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”“经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕”并结合所学可知，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；结合所学可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。
【点评】本题考查西欧的经济和社会发展、文艺复兴、新航路开辟。第一问，依据材料一，结合租地农场和手工工场产生、文艺复兴兴起、新航路开辟和早期殖民扩张以及影响解答；第二问，结合文艺复兴时期文学和艺术的代表及作品解答；第三问，依据材料二，结合文艺复兴的性质、形式特征解答；第四问，依据材料三，结合新航路开辟的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．【答案】（1）雅典。小国寡民。
（2）文学：《荷马史诗》或希腊神话
雕塑：《掷铁饼者》
建筑：雅典帕特农神庙
哲学：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德
（3）观点：改革是社会发展的动力。
论述：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
综上所述：改革是社会发展的动力，改革推动社会发展进步。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）城邦：依据材料“伯里克利”“公民大会”“希腊”并结合所学可知，材料论述的是希腊城邦中的雅典。特点：结合所学可知，古希腊城邦的特点是小国寡民。
（2）列举：结合古希腊文学、雕塑、建筑、哲学的成就解答，如文学是《荷马史诗》或希腊神话；雕塑是《掷铁饼者》；建筑是雅典帕特农神庙；哲学由德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德等。
（3）本小问属于开放性题，没有固定的答案。依据材料可知，反映了伯里克利改革，结合其改革的影响可以得出观点是改革是社会发展的动力。然后依据材料“男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理城邦事务的最高权力机构，一年召开四十次例会。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民也能担任公职……伯里克利的改革措施促进了城邦的发展”“伯里克利时期是……的黄金时代，也是全希腊在古典时代中的黄金时代”，结合伯里克利改革的内容和影响进行论述，具体示例如下：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。最后进行总结，得出结论是改革是社会发展的动力，改革推动社会发展进步。
【点评】本题考查古希腊文明。第一问，依据材料，结合雅典城邦和古希腊城邦的特点解答；第二问，依据材料信息，结合伯里克利改革的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
1 / 1浙江省宁波市余姚市六校 2024-2025学年九年级上学期社会法治第一次联考卷
1．（2024九上·余姚月考）大河文明商品经济发达，海洋文明农业发达。（　　）
【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，大河文明诞生于大江大河流域，这些区域灌溉水源充足，地势平坦，土地相对肥沃，气候温和，农业经济较为发达；海洋文明环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地有限，海外贸易和商品经济发达。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查古代世界文明，解答本题需要掌握大河文明和海洋文明的地理环境特征和经济特点，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
2．（2024九上·余姚月考）古埃及是尼罗河的赠礼。（　　）
【答案】正确
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查古代埃及文明，解答本题需要掌握古代埃及的地理环境及其对文明的影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
3．（2024九上·余姚月考）查理曼帝国分为德意志、意大利和英格兰。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，814年，查理曼去世，强盛一世的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，没有英格兰。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查查理曼帝国，解答本题需要掌握查理曼帝国的分裂情况，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
4．（2024九上·余姚月考）大化改新使日本走上资本主义道路，迅速强大起来。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会。日本明治维新使日本走上资本主义道路，迅速强大起来。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查日本大化改新，解答本题需要掌握日本大化改新的结果和影响，同时注意掌握日本明治维新的影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
5．（2024九上·余姚月考）阿拉伯人发明了阿拉伯数字。（　　）
【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查阿拉伯文化，解答本题需要掌握阿拉伯人的数学成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．（2024九上·余姚月考）西欧庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，从9世纪开始，西欧社会流行一种新的农业经济组织形式，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查西欧庄园，解答本题需要掌握西欧庄园的兴起和性质，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
7．（2024九上·余姚月考）哥伦布率船队完成了世界历史上的首次环球航行。（　　）
【答案】错误
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了世界历史上的首次环球航行。因此麦哲伦率船队完成了世界历史上的首次环球航行，而非哥伦布。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查新航路开辟，解答本题需要掌握新航路开辟的过程，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
8．（2024九上·余姚月考）世界三大宗教是指佛教、基督教和伊斯兰教，三大宗教都产生于亚洲。（　　）
【答案】正确
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】结合所学可知，世界三大宗教是指佛教、基督教、伊斯兰教，都产生于亚洲。公元前6世纪，古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪基督教产生于巴基斯坦一带；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查世界三大宗教，解答本题需要掌握佛教、基督教、伊斯兰教的发源地，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
9．（2024九上·余姚月考）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其成果的是（　　）
A．金字塔 B．凯旋门 C．大竞技场 D．万神庙
【答案】A
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，金字塔是古代埃及的文化成就，古代埃及位于非洲东北角，是古代亚非地区的文明古国，A项正确；
凯旋门是法国的文化成就，B项错误；
大竞技场、万神庙是古代罗马的文化成就，CD两项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代埃及文明，解答本题需要掌握古代埃及的地理位置和文化成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
10．（2024九上·余姚月考）两河流域的苏美尔人用当地的黏土制成泥版， 以带有尖头的芦秆在泥版上压刻出符号。这些符号的线条， 由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为 （　　）
A．甲骨文 B．金文 C．象形文字 D．楔形文字
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“ 两河流域的苏美尔人用当地的黏土制成泥版， 以带有尖头的芦秆在泥版上压刻出符号。这些符号的线条， 由粗到细，很像木楔。”可知，文字是楔形文字。古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字是目前为止发现的最早的文字，楔形文字是生活在美索不达米亚的苏美尔人创造的，被西亚古代各民族所采用，大约形成于公元前3500年左右，形状像楔子，它主要书写在黏土板上。已被发现的楔形文字多写于泥板上，少数写于石头、金属或蜡板上，D项正确；
甲骨文是古中国的文字，排除A项；
金文是古中国的文字，排除B项；
象形文字是古埃及的文字，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。
11．（2024九上·余姚月考）小余同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国时，罗列了四个国家。其中不正确的是（　　）
A．亚历山大帝国 B．西罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分。西罗马帝国包括原罗马帝国西半部，即意大利、西班牙、高卢、不列颠、中欧、北非。因此，西罗马帝国不是地跨欧亚非三洲的大帝国，B项错误，符合题意；
亚历山大帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，是地跨欧亚非三洲的大帝国，A项正确，不符合题意；
7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非广大地区，到8世纪中期，建立起地跨亚欧非三大洲的大帝国，C项正确，不符合题意；
拜占庭帝国的疆域涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是地跨亚非欧三洲的大帝国，D项正确，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代世界的大帝国，解答本题需要掌握亚历山大帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国以及西罗马帝国的疆域，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
12．（2024九上·余姚月考）古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家统治的决策权掌握在谁的手里（　　）
A．执政官 B．保民官 C．元老院 D．公民大会
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，C项正确；
两个权力相等的执政官主持日常政务，没有掌握国家统治的决策权，A项错误；
保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，没有掌握国家统治的决策权，B项错误；
公民大会只是形式上的最高权力机关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查罗马共和国，解答本题需要掌握罗马共和国时期各个机构的职权，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
13．（2024九上·余姚月考）假如春秋时期齐国的国王到印度去旅游，对照种姓制度，他发现自己竟属于（　　）
A．第一等级婆罗门 B．第二等级刹帝利
C．第三等级吠舍 D．第四等级首陀罗
【答案】B
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，在种姓制度下，婆罗门是第一等级，主要由祭司和贵族构成，主掌宗教祭祀；第二等级是刹帝利，主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；第三等级是吠舍，大多数是普通劳动者，少部分是富商；第四等级是首陀罗，主要由被征服者、贫困失去土地的人构成，地位最低，需要为前三个等级服务。因此齐国的国王对照种姓制度，属于第二等级刹帝利，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代印度文明，解答本题需要掌握古代印度的种姓制度的内容，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
14．（2024九上·余姚月考）他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治 外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首 ”，即首席长老和国家第一公民，公元前 27 年，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。“元首 ”的实质是（　　）
A．种姓制度正式确立
B．确立了西欧封建等级制度
C．实行君主独裁专制
D．民主政治发展到古代世界的高峰
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，独揽国家大权，称为元首。罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，这标志着罗马已从共和国转变为帝国。屋大维是历史上的第一位“元首”。C项正确；
题干材料未体现种姓制度正式确立，排除A项；
题干材料未体现确立了西欧封建等级制度，排除B项；
题干材料未体现民主政治发展到古代世界的高峰，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是罗马帝国的相关知识。本题难度适中。
15．（2024九上·余姚月考）“条条大路通罗马”“身在罗马，就要像罗马人一样行事”等谚语再现了古罗马的辉煌。下列关于古罗马的兴衰排序正确的是（　　）
①屋大维建立罗马帝国
②斯巴达克起义
③西罗马帝国灭亡
④罗马帝国分裂为东西两个帝国
A．④①②③ B．④②①③ C．①②④③ D．②①④③
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，公元前27年，屋大维建立罗马帝国；公元前73年，斯巴达克起义爆发；5世纪后期，西罗马帝国灭亡；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。因此先后顺序是②①④③，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查罗马共和国和罗马帝国，解答本题需要掌握选项中事件的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
16．（2024九上·余姚月考）8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是 （　　）
A．日耳曼民族的大量入侵 B．罗马教廷权力至高无上
C．森严的封建制度形成 D．拜占庭帝国被外族灭亡
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿无地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠封君，封君则保护封臣的观念日益流行起来。11世纪，这种以土地分封为纽带而形成的西欧的封建制度已经普遍存在。因此这场改革给西欧带来的影响是森严的封建制度形成，C项正确；
日耳曼人的大举入侵，建立了法兰克王国，在法兰克王国改革之前，A项错误；
材料反映的是法兰克王国改革的影响，即促进了西欧封建制度的形成，与罗马教廷权力至高无上无关，B项错误；
拜占庭帝国被外族灭亡是在1453年，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查法兰克王国，解答本题需要掌握法兰克王国的土地改革和封君封臣制度的形成过程，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
17．（2024九上·余姚月考）早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬“忍耐顺从、君权神授”等思想。基督教教义变化导致的结果是（　　）
A．罗马帝国长期迫害基督教
B．罗马统治者承认并定基督教为国教
C．中世纪大学的兴起
D．西欧庄园制度的瓦解
【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，基督教教义发生变化，宣扬“忍耐顺从、君权神授”等思想，符合统治者的利益，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，加强了统治者对国家的统治，B项正确；
4世纪末，基督教成为罗马帝国的国教，A项错误；
西欧大学兴起是在12世纪，与材料内容无关，C项错误；
中世纪晚期，西欧庄园制度逐渐瓦解，与材料内容无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查基督教的兴起和发展，解题的关键是抓住材料时间，结合基督教教义的变化内容和罗马帝国的宗教措施解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
18．（2024九上·余姚月考）下列关于古代科技文化成就的组合中，对应错误的一项是（　　）
A．乔达摩 悉达多——佛教 B．古印度——种姓制度
C．凯撒——“儒略历” D．古埃及——太阴历
【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，古埃及人发明了世界上最早的太阳历，而非太阴历，太阴历是古巴比伦王国的历法，D项错误，符合题意；
公元前6世纪，古代印度的乔达摩 悉达多创立了佛教，种姓制度是古代印度的一种严格的等级制度，凯撒制定了“儒略历”，ABC三项均正确，不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代印度文明、希腊罗马文化，解答本题需要掌握古代印度的宗教、种姓制度，罗马的历法，同时注意把握古代埃及和古巴比伦王国的历法，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
19．（2024九上·余姚月考）有史学家认为： “ 11 和 12 世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段 ”。其“活力 ”表现为 （　　）
A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和统一国家的出现
C．经济的发展和罗马法的修订 D．教权的削弱和庄园经济的开始
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”可知，其“活力”表现为城市的兴起和市民阶层的产生。10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，A项正确；
题干材料不能体现王权的加强和统一国家的出现，排除B项；
题干材料不能体现经济的发展和罗马法的修订，排除C项；
题干材料不能体现教权的削弱和庄园经济的开始，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
20．（2024九上·余姚月考）“ 13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6 便士； 佃户的家畜误入领主的园子，被罚款 6 便士…… ”由此可见，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是 （　　）
A．驱逐出庄园 B．送入监狱 C．处以罚金 D．没收财产
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。”并结合所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法，庄园法庭的开庭时间、开庭地点是不固定的，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。C项正确；
驱逐出庄园与题干材料不符，排除A项；
送入监狱与题干材料不符，排除B项；
没收财产与题干材料不符，排除D项；
故答案为：C。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
21．（2024九上·余姚月考）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮 ”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵 ”。这里“最美好的花朵 ”是指（　　）
A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；
城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A项；
庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；
教会的统治与题干“最美好的花朵”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中世纪大学兴起的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
22．（2024九上·余姚月考）如果想了解“日不落帝国”的历史，我们应查阅哪国资料（　　）
A．日本 B．英国 C．法国 D．美国
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地取得了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，B项正确；
自诩为“日不落帝国”的是英国，不是日本、法国以及美国，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查早期殖民扩张，解答本题需要掌握英国的殖民扩张及其结果，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
23．（2024九上·余姚月考）马克思在《资本论》中写道：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。……在欧洲以外的直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”材料体现了（　　）
A．资本原始积累的血腥性 B．殖民制度的正当性
C．新航路开辟的积极影响 D．资本来源的多样性
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】材料“在欧洲以外的直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本”反映了欧洲殖民者通过殖民扩张掠夺了大量财富，为资本主义发展提供了资本。这体现了资本原始积累的血腥性，A项正确；
材料反映的是殖民制度的血腥性，是不正当的，B项错误；
材料反映的是资本原始积累的血腥性，不是新航路的积极影响，C项错误；
材料反映的是资本原始积累的血腥性，并非资本来源的多样性，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查早期殖民扩张，解题的关键是解读分析材料“在欧洲以外的直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本”，结合早期殖民扩张的影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
24．（2024九上·余姚月考）文艺复兴时期意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯廷圣母》。画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画反映出当时流行的社会思潮是（　　）
A．保守主义 B．人文主义 C．封建主义 D．专制主义
【答案】B
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】依据材料“画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱”可知，拉斐尔的《西斯廷圣母》突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现了人物的性格和内心世界，结合所学可知，这反映出文艺复兴时期人文主义思想，B项正确；
材料体现的是人物的性格和内心世界，是人文主义思想的体现，与保守主义、封建主义以及专制主义无关，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读分析材料“画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱”，结合文艺复兴时期的人文主义思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．（2024九上·余姚月考）恩格斯说的“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”是（　　）
A．但丁 B．达 芬奇 C．莎士比亚 D．贝多芬
【答案】A
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】结合所学可知，意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱，被誉为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他的长篇诗作《神曲》，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想，A项正确；
达 芬奇最大的成就是绘画，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，B项错误；
莎士比亚是15、16世纪英国文艺复兴的代表，与“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”不符，C项错误；
贝多芬是18、19世纪欧洲的浪漫主义音乐家，与“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴，解答本题需要掌握但丁的地位、作品及其内容，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
26．（2024九上·余姚月考）“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（　　）
A．庄园制度兴起 B．租地农场产生
C．手工工场产生 D．工厂制度建立
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，材料反映的是中世纪晚期西欧手工工场的产生。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己俄生产工具从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。后来，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力俄雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场，C项正确；
庄园制度兴起于9世纪，是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与材料信息不符，A项错误；
11世纪以后，在一些地方，领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租、购买其他佃户俄地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推行市场，与材料信息不符，B项错误；
第一次工业革命时期工厂制度建立，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧的经济和社会发展，解题的关键是解读材料信息，结合手工工场产生的过程和表现解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
27．（2024九上·余姚月考）所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（　　）
A．促进了欧洲资本主义的发展
B．推动了世界市场的发展
C．造成了亚非拉地区的长期贫穷与落后
D．人类进步带着太多的血泪
【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，全球史观是站在全人类的立场上，客观公平地评价历史。从这一角度看，殖民扩张一方面加强了世界的联系，推动世界市场的发展，有利于世界的进步，另一方面给殖民地带来了深重的灾难，“人类进步带着太多的血泪”符合题意，D项正确；
A项只强调了对欧洲的影响，不全面，错误；
B项只强调了对世界市场的影响，不全面，错误；
C项只强调了对殖民地的影响，不全面，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查早期殖民扩张，解题的关键是理解全球史观的含义，结合早期殖民扩张的双重影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．（2024九上·余姚月考）罪恶的“三角贸易”航程路线是（　　）
A．亚洲一美洲一非洲一欧洲 B．欧洲一非洲一美洲一欧洲
C．非洲一美洲一欧洲一非洲 D．非洲一欧洲一美洲一非洲
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知，三角贸易的过程是奴隶贩子带着廉价的工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。因此“三角贸易”的航程路线是欧洲-非洲-美洲-欧洲，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三角贸易，解答本题需要掌握三角贸易的过程和路线，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
29．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料一：某《民法典》规定： 奴隶可以买卖或用来抵债： 如果奴隶对主人说“你不是我的主 人 ”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶 标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。
材料二：罗马共和国后，执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇 有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求 制定成文法……公元前 451-450 年……将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二 铜表法》
——摘编自《罗马法原论》
材料三：该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授 ”，皇权至尊， ……法典一再强调奴隶 和隶农必须服从主人，不得有任何反抗……提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府 的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法 往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。
——孟广林《世界中世纪史》
（1）材料一中的《民法典》是指哪部法律？该《民法典》有何历史地位？
（2）结合材料二和所学知识，分析《十二铜表法》 “刻在板子上，公布于罗马广场 ”的作用。
（3）材料三中的《民法典》与材料一、二中的法律有何共同之处？它对后世产生了怎样的影响？
【答案】（1）《汉谟拉比法典》
地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）《十二铜表法》的制定使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）共同点：都承认奴隶制，实质上都在维护奴隶主阶级的利益。
影响：奠定了欧洲民法的基础。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据题干材料一“奴隶可以买卖或用来抵债： 如果奴隶对主人说‘你不是我的主人 ’，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶 标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。”材料一中的这部法典是公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）根据题干材料二“罗马共和国后，执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇 有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求 制定成文法……公元前 451-450 年……将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二 铜表法》”可知， 《十二铜表法》的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）材料三中的《民法典》与材料一、二中的法律都反映了古代社会中对奴隶的严苛限制和对权力的极端集中。这些法律都强调了奴隶与主的关系以及个人的地位和权力分配。奴隶被视为主人的财产，必须服从主人的意愿，否则会受到残酷的惩罚。同时，这些法律的制定者都具有极端的权力集中倾向，对权力的行使缺乏制约，导致了社会中的严重不平等和不公正。这些法律对后世产生了深远的影响。首先，它们反映了古代社会中的阶级分化和剥削现象，成为对社会不平等的历史记录。其次，这些法律的反人道性和对个人自由的限制，成为后世反思和批判的对象，促进了人权和平等观念的发展。最后，这些法律的思想和体制在一定程度上影响了后世的法律制度和社会结构，成为历史上对于人权和法治发展的反面教材，引发了人们对于公正、自由和人权的思考与追求。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、罗马法等相关史实。
30．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料一：东征之前，希腊文明并没有呈现出明显的多元化和世界化，或者说其受东方文化影响不是那么深刻，而东方文明也未受到希腊文化较大的影响，东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、以至于印度的商业贸易，具有非常积极的意义。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
材料二：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大的影响。
——摘编自《统编人教历史九上》
材料三：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量和译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。
——摘编自《统编人教历史九上》
（1）材料一中反映出“东征”有何影响？
（2）材料二、三反映出拜占庭文化与阿拉伯文化的产生有何共同之处？
（3）结合上述材料，谈谈你对世界文明产生和发展的认识。
【答案】（1）亚历山大东征促使东西方文化的大交汇，加强东西方的经济联系和贸易往来。
（2）地处欧亚交界，交流频繁，对东西方文化兼收并蓄，创造出具有本民族特色的文化。
（3）文明具有多样性和差异性；和平与暴力都是文明交流的方式；兼收并蓄有利于文明的发展。
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）影响：依据材料“东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、以至于印度的商业贸易”可知，亚历山大东征促使东西方文化的大交汇，加强东西方的经济联系和贸易往来。
（2）共同之处：依据材料“拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大的影响”“大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化”并结合所学可知，拜占庭文化与阿拉伯文化的共同之处是地处欧亚交界，交流频繁，对东西方文化兼收并蓄，创造出具有本民族特色的文化。
（3）认识：结合古代世界文明的特点可知，文明具有多样性和差异性；依据材料一、二、三，结合亚历山大东征及其影响、拜占庭文化和阿拉伯文化的特点可知，和平与暴力都是文明交流的方式；兼收并蓄有利于文明的发展。
【点评】本题考查亚历山大东征、拜占庭文化、阿拉伯文化。第一问，依据材料一，联系亚历山大东征的影响解答；第二问，依据材料二、三，结合拜占庭文化与阿拉伯文化的特点，找出其相同点即可；第三问，依据材料信息，结合古代世界文明的特点、亚历山大东征及其影响、拜占庭文化和阿拉伯文化的特点分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料一：欧洲资本主义兴起思维导图
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
——【法】保罗 富尔《文艺复兴》
材料三：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标，正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
——《大国崛起》解说词
（1）在学习完第五单元“走向近代”后，九年级某班历史学习小组制作了“欧洲资本主义兴起示意图”。请你根据所学知识将材料一中A、B补充完整。
（2）材料二所说的“文学、艺术等方面的巨大成就”，请分别举一例人物与作品。
（3）结合所学知识，分析材料二中称文艺复兴“是一次精神的新生”的原因？
（4）材料三中的地理大发现对世界历史进程产生了什么影响？
【答案】（1）A.手工工场；B.资本主义。
（2）文学：但丁《神曲》；莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》或者《哈姆雷特》。
艺术：达 芬奇的《蒙娜丽莎》或者《最后的晚餐》。
（3）原因：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这场运动采取复古古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承、更有创新。
（4）影响：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。世界开始连成一个整体。
【知识点】评价历史事件和历史人物；新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】（1）结合所学可知，中世纪晚期，欧洲出现了租地农场和手工工场，这是资本主义早期发展的表现；租地农场和手工工场的产生、文艺复兴的兴起、新航路的开辟和早期殖民扩张均促进了欧洲资本主义的发展。因此A应填手工工场，B应填资本主义。
（2）结合文艺复兴时期文学和艺术的代表人物及作品解答，如文学有但丁《神曲》；莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》或者《哈姆雷特》；艺术有达 芬奇的《蒙娜丽莎》或者《最后的晚餐》。
（3）原因：依据材料“他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”，结合所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这场运动采取复古古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承、更有创新，因此文艺复兴“是一次精神的新生”。
（4）影响：依据材料“正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起”并结合所学可知，新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；依据材料“拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”“经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕”并结合所学可知，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；结合所学可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。
【点评】本题考查西欧的经济和社会发展、文艺复兴、新航路开辟。第一问，依据材料一，结合租地农场和手工工场产生、文艺复兴兴起、新航路开辟和早期殖民扩张以及影响解答；第二问，结合文艺复兴时期文学和艺术的代表及作品解答；第三问，依据材料二，结合文艺复兴的性质、形式特征解答；第四问，依据材料三，结合新航路开辟的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．（2024九上·余姚月考）阅读材料，回答问题。
材料：伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者，他将权力转移到由全体……男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理城邦事务的最高权力机构，一年召开四十次例会。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民也能担任公职……伯里克利的改革措施促进了城邦的发展。公元前5世纪时，它使斯巴达和其他所有的希腊城邦相形见绌，伯里克利时期是……的黄金时代，也是全希腊在古典时代中的黄金时代。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料论述的是古希腊哪个城邦？古希腊城邦有何特点？
（2）请分别列举一例古希腊文学、雕塑、建筑、哲学的成就？
（3）阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确且符合材料主旨，史论结合，逻辑清晰）
【答案】（1）雅典。小国寡民。
（2）文学：《荷马史诗》或希腊神话
雕塑：《掷铁饼者》
建筑：雅典帕特农神庙
哲学：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德
（3）观点：改革是社会发展的动力。
论述：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
综上所述：改革是社会发展的动力，改革推动社会发展进步。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）城邦：依据材料“伯里克利”“公民大会”“希腊”并结合所学可知，材料论述的是希腊城邦中的雅典。特点：结合所学可知，古希腊城邦的特点是小国寡民。
（2）列举：结合古希腊文学、雕塑、建筑、哲学的成就解答，如文学是《荷马史诗》或希腊神话；雕塑是《掷铁饼者》；建筑是雅典帕特农神庙；哲学由德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德等。
（3）本小问属于开放性题，没有固定的答案。依据材料可知，反映了伯里克利改革，结合其改革的影响可以得出观点是改革是社会发展的动力。然后依据材料“男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理城邦事务的最高权力机构，一年召开四十次例会。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民也能担任公职……伯里克利的改革措施促进了城邦的发展”“伯里克利时期是……的黄金时代，也是全希腊在古典时代中的黄金时代”，结合伯里克利改革的内容和影响进行论述，具体示例如下：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。最后进行总结，得出结论是改革是社会发展的动力，改革推动社会发展进步。
【点评】本题考查古希腊文明。第一问，依据材料，结合雅典城邦和古希腊城邦的特点解答；第二问，依据材料信息，结合伯里克利改革的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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