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春节童谣
教材分析
《春节童谣》通过欢快的韵律和丰富的题材，展现了春节的传统习俗，深受学生喜爱。通过学习这首童谣，学生能够感受春节的喜庆氛围，了解春节习俗，并提升语言表达能力和语感，同时激发学生对传统节日的热爱之情，增强民族自豪感与文化认同感。
学情分析
一年级学生在学习《春节童谣》时，通常表现出浓厚的好奇心和兴趣，他们对歌曲中描述的春节习俗和传统活动充满新鲜感，但由于认知能力和音乐基础有限，可能在理解歌词深意及掌握歌曲节奏上存在一定难度，需要教师通过生动的讲解、互动游戏和多次聆听来辅助教学，以激发学生对中国传统文化的热爱和学习音乐的乐趣。
教学目标
审美感知：通过欣赏和演唱《春节童谣》，引导学生感受中国传统春节文化的独特魅力和节日氛围。
艺术表现：能够用清晰、准确且富有感情的声音朗诵和演唱《春节童谣》，并掌握其节奏和韵律。
创意实践：鼓励学生运用简单的肢体动作或自制乐器为《春节童谣》伴奏，培养学生的音乐创造力和实践能力。
文化理解：通过学习《春节童谣》，使学生了解春节的传统习俗和背后的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感。
教学重难点
能创编节奏并演奏小乐器。
能准确念、奏辨作品中的两种节奏型。
教学过程
观看春节申遗中文三分钟宣传片
师：春节申遗成功了！！同学们，这么激动的时候，想想你们在春节这天有哪些习俗呀？
讲讲春节习俗
复习节奏 X唱ta，X唱ti
用XX X节奏说一说春节习俗，穿新 衣、放鞭 炮、拜新 年......
师生问答
师：春节 你们 做什 么？
生：春节 我们 XX X？
（4）加入小乐器声势互动问答，师双响筒，生拍手拍腿
童谣读节奏
教师分段读童谣节奏
师生合作，生用XX X 读一读图片内容
听一听原唱春节童谣
跟伴奏，师生分段再次合作
创编表演
想想之前的创编，代入歌曲
器乐乐段演绎，自由选择：手串铃、铃鼓和双响筒
完整演绎
跟伴奏师生合作加入器乐演绎
分段完整表演
教学总结
通过教授《春节童谣》，学生们不仅学会了歌曲的旋律与歌词，还深刻体验到了中国春节的传统氛围与文化意义，激发了他们对传统节日文化的兴趣和热爱，有效融合了音乐教育与文化传承。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
复习节奏
X
ta
XX titi
XX X
复习节奏
师生问答
师生节奏互动
读一读
读一读
（花城版）一年级
上
师生合作，生读图片内容
XX X
师生合作，生读图片内容
乐器奏一奏
二
教言
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任到
特此声明！
深圳市玉空教育科技有限责任公司
字欧黎袋
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春节申遗求功了！
同学门，
这么激动
的时候，想想你们
在春节这天有哪茎
习俗跃！
0
考
白
刀
散鞭炮
穿新
贴窗
花
师：春节你们做什么？
生：春节我们XXX
2
血。
第一段
0
(师)当哩个当，当哩个当，
当哩个当当，当哩个当
0
0
0
春节到，真热
闹，家家户户
0
迎
福
到
也要开口
笑。
第二段
0
(师)当哩个当，当哩个当，当哩个当当，
当哩个当。
0
全家
团圆
乐陶
陶。
A达6
0
红红
火火
笑声
高

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