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逻辑与思维 综合卷
一、单选题
1．在天文学研究中，为了让某些对象的性状更容易被理解，经常将其拟人化。例如，科学家将那些因星系之间的合并、碰撞被“踢”出原本矮星系天体系统的黑洞，称之为“流浪黑洞”。从思维的基本形态来看，这种表述方式表明（ ）
A．形象性的思维表达方式具有其独特功能 B．建立在分析基础上的综合思维有合理性
C．抽象思维和形象思维是可以互相代替的 D．形象化的思维表达有待于上升到理性认识
2．在某校团委会举办的“庆祝新中国成立75周年演讲比赛”中，某班的三名参赛选手甲、乙、丙表现突出，三人不但都获了奖，还有一名同学取得了特等奖的好成绩。回班后，班长问获得特等奖的同学是谁 甲说：“不是乙。”乙说：“是丙。”丙说：“不是我。”已知三名选手中只有一个人说了真话。请说出获得特等奖的同学与说真话的同学分别是（ ）
A．甲，丙 B．乙，丙
C．乙，甲 D．丙，乙
3．近日，《经济日报》刊文提出中国式现代化所内在具有的鲜明特色深刻表明，中国共产党领导的社会主义现代化，既是人类现代化历史进程的重要组成部分，具有各国现代化的共同特征，同时又具有自己的特色，遵循自己所特有的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ）
①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言
②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑
③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑
④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．经文化和旅游部数据中心测算，中秋节、国庆节假期8天，国内旅游出游人数8.26亿人次，按可比口径同比增长71.3%，按可比口径较2019年增长4.1%；实现国内旅游收入7534.3亿元，按可比口径同比增长129.5%，按可比口径较2019年增长1.5%。结合这些官方数据，我们可以作出推测：我国旅游经济将呈现“稳开高走，加速回暖”的态势。这体现科学思维（ ）
①有助于我们纠正逻辑错误，不断捍卫真理
②能对事物的变化趋势作出合乎逻辑的推断
③是人们在认识世界中表现出来的精神取向
④尊重实践检验的结果，注重实事求是推理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．人们常说，概念是逻辑思维的细胞，细胞出了毛病，机体就会产生故障。如何才能准确把握概念？这就需要明确概念的内涵和外延。从明确概念的外延来看，下列对应正确的是（ ）
①“河北省”与“衡水市”——全异关系
②劳动性收入就是付出劳动获得的收入——同语反复
③“马克思主义哲学分为唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义”——越级划分
④“我国基本政治制度”与“民族区域自治制度”——种属关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．约翰到服装店买衣服，看到墙体上贴着一张“买一送一”的标语，便问：“你们说‘买一送一’这‘送一’是送什么？”售货员答道：“送一条领带。”约翰又问：“领带是免费的了？”售货员答道：“是的。”约翰道：“那好吧，麻烦你送我一条免费的领带吧”。若对故事中“买一送一”标语理解为真，则符合了（ ）
①联言判断：买一件衣服，并且送一条领带
②性质判断：买一件衣服就送一条领带
③假言判断：如果买了一件衣服，就送一条领带
④选言判断：要么买一件衣服，要么送一条领带
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．县域旅游是指以县级行政区划为地域空间，依托县域旅游资源赋存优势，以资源开发为基础，以市场需求为导向，以产业为支撑，以特色旅游休闲生活体验为吸引的一种区域旅游发展形态。同学们围绕“县域旅游”作如下讨论：
甲 给县域旅游下一个定义：县域旅游是年轻人的精神充电站
乙 H县和W县是县域旅游“风景共同体”
丙 只有提高服务质量，县域旅游才能继续“火”下去
丁 县域旅游是文化的载体
对上述观点分析正确的是（ ）
①甲：犯了“比喻定义”的逻辑错误
②乙：“风景共同体”关系是对称关系
③丙：服务质量是县域旅游“火”下去的充分条件
④丁：换位可推出“文化的载体是县域旅游”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．三段论是演绎推理的重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。我们只有熟知其推理规则，才能自觉避免推理中的逻辑错误。下列三段论中存在的逻辑错误分析对应正确的是（ ）
①有些国有企业经济效益不好，甲企业是国有企业，所以甲企业经济效益不好。——“中项不周延”
②物质是不生不灭的，桌子是物质的，所以桌子是不生不灭的。——“四概念”
③石家庄是不靠海的，石家庄不是小城市，所以小城市是不靠海的。——“双否定前提”
④科学不是宗教，宗教都主张信仰，所以主张信仰都不是科学。——“大项不当扩大”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．下列四个推理中，当前提为真时，结论必然可以得出的有：（ ）
①前提：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
结论：德之不修，是吾忧也。
②前提：如果世界各国加强合作与沟通，那么就能成功应对全球性挑战。
结论：不能够应对全球性挑战，所以世界各国没有加强合作与沟通。
③前提：根据遗传规律，如果父母都是O型血，那么子女一定是O型血。
结论：小明不是O型血，所以他的爸爸妈妈都不是O型血。
④前提：有的参加烘焙课的学生不是5班同学。
结论：有的5班同学不是参加烘焙课的学生。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．化学老师通过一组实验（下图），得出结论；二氧化锰为催化剂，加快了反应速率。在这运用的思维方法是（ ）
实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是产生氧气的速度慢 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气
实验三 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度
A．求同法 B．求异法 C．共变法 D．求同求异共变法
11．江西农作物秸秆资源丰富，年均可收集利用量在1800万吨左右。近年来，江西省结合省内牛羊、食用菌等产业发展现状，重点支持以秸秆为主要原料，生产制取有机肥、加工草食牲畜饲料、生产食用菌基质等经营主体培育。截至2023年12月，全省已培育秸秆收储利用企业500余家。江西省秸秆产业的发展（ ）
①以综合为基础，强化秸秆资源的可持续利用
②运用定性分析和定量分析法，为综合提供指导
③将问题集中在秸秆资源上，以点带面促进发展
④立足实际，把握了分析与综合的辩证统一关系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．耶克斯和多德森的研究表明，动机强度和学习效率之间存在一种倒U型曲线关系（如下图），据此我们可以得出的启示（ ）
①采取折中主义，得中而处之，把握好分寸 ②运用综合的方法，把握好不同任务的难度
③坚持适度原则，使学习效率处于最佳状态 ④坚持辩证思维，科学地处理此与彼的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．习近平总书记提出，要树立和践行大食物观，构建多元化食物供给体系。大食物观拓展了传统粮食生产范围和安全边界，强调在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果、水产品等各类食物有效供给，推动食物供给从单一生产向多元供给转变。树立和践行大食物观， 全方位、多途径开发食物资源，可以让食物品种更加多元、膳食结构更加优化。大食物观的提出（ ）
①坚持了辩证的否定观，把握了肯定与否定之间的辩证关系
②在分析与综合的基础上，全面且深刻地把握了食物供给体系
③把感性具体上升到思维抽象，把握了食物供给整体的本质和规律
④坚持了用全面的观点看问题，从整体角度思考如何解决食物供给问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．当元宇宙概念刚出现时，人们首先感受到可以在虚拟世界中自由地行走、与他人互动、参加各种虚拟活动等场景。接着，人们开始思考，认识到元宇宙的实现需要依赖虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能、区块链等多种技术的融合。经过对元宇宙的深入探讨和实践探索，人们能够综合地看待元宇宙的发展，既看到它的潜力和机遇，也意识到它面临的挑战和问题。下列说法正确的是（ ）
①人们能综合看待元宇宙的发展，实现了感性其体到思维抽象的飞跃
②人们认识到元宇宙的技术支撑要素。体现思维具体上升到思维抽象
③人们对虚拟世界令人震撼的场景的全面感受，属于感性具体的认识
④人们对元宇宙的认识过程以事物是现象与本质的统一体为客观依据
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．小王的姐姐在备考公务员考试，行测部分有这样一道题：
(单选题)青衿：读书人 A．南冠：囚犯 B．浮屠：寺庙 C．春蚕：奉献 D．袍泽：官员
以下可以帮助刚刚学完《逻辑与思维》的小王得出答案的是( )
①四个选项是不相容选言判断，有且仅有一个答案是正确的
②在分别将选项与题干进行比较的基础上运用类比推理的方法
③借助联想思维的“畅想”方式，将已掌握的知识进行迁移
④运用辩证思维，在分析的基础上综合，综合的指导下分析
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
16．光学上把镜像失真叫做畸变。正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影响负畸变，负畸变可以影响正畸变。变形宽银幕电影，把光学上的正畸变和负畸变结合在一起，电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影不具有的视觉效果。这表明（ ）
A．聚合思维能够把有关信息聚合在一起寻求最优方案
B．信息交合法可将不同信息组合产生新的思路
C．迁移可以为创新思维搭建起由此及彼地桥梁
D．发挥思维正逆互补作用推动科技创新成果涌现
17．生活中有些废品或垃圾，如果稍加改造，有可能变成蕴含独特实用价值和审美价值的物品。下列两幅图中运用的思维方法是（ ）
①辩证思维，在对立统一中认识和改变事物功能
②形象思维，把抽象的思想通过具体事物形象化
③发散思维，运用已知信息寻求事物用途的联结
④逆向思维，对事物功能的已有认识作反向思考
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．企业自主在线招聘存在虚假信息、信息过载等缺点，极大地影响了招聘效果和企业用人安全。近日，某市推出全新的“1十N”人力资源在线招聘体系，即1个岗位归集平台收集企业招聘信息，由政府“买单”与N个人力资源网站合作为企业提供在线免费招聘。该体系将充分利用网络和大数据资源为企业提供7×24小时不停歇线上招聘服务，以满足企业不断增长的招聘需求。由此可见（ ）
①创新思维是立足社会实践，以创新性解决问题为目的的思维方式
②运用了逆向思维，对已有有关事物存在状态的认识作转换性思考
③运用了联想思维，迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用
④运用了聚合思维，从不同角度思考，以寻求解决问题的多样性答案
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
19．当前，新一轮科技革命和产业变革正在深入推进，唯有增强科技创新能力，实现高水平科技自立自强，推动产业迈向全球价值链中高端，才能提升中国品牌的国际竞争力。为此，要更加注重发挥企业的创新主体作用，加强技术研发与产品创新，突破更多关键核心技术，在重点领域和关键环节实现自主可控，在更多领域实现对国际先进水平的赶超。从思维角度看，这启示我们（ ）
①要善于运用逆向思维，以达到正向思维无法实现的效果
②要通过超前思维提前规划事物的发展方向和目标
③要在分析与综合的对立统一中把握事物的主要矛盾
④要把握质量互变规律，逐步通过量的积累来推动质变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．2024年9月，世界气象组织预测拉尼娜准备在秋季“返场”。许多人认为拉尼娜的出现，意味着冬天将变得更冷甚至带来超强寒潮。但据统计，1951年至今发生了15起拉尼娜事件，1986年以前拉尼娜事件出现的当年，我国冬季均为冷冬，但在全球变暖的背景下，1986年以后拉尼娜事件当年，出现暖冬的频率增加。材料体现了（ ）
①思维具有间接性，能对事物发展的趋势作出合乎逻辑的判断
②超前思维具有预测性，其结果具有“事先得知”的特征
③根据求同求异法可以得知，2024年冬天必然会出现超强寒潮
④根据1986年以后的统计数据，可以归纳得出2024年冬天一定为暖冬
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
21．阅读材料，完成下列要求。
中美经贸关系是建立在中美之间的经济具有相互依赖关系的基础之上的，但是，自2018年中美经贸摩擦发生以来，中美经贸关系开始趋势性“脱钩”：一种人为地破坏两国间经济相互依赖、相互依存的关系，部分减少甚至完全切断之前的经济联系的战略。
然而，在经济全球化背景下，各国利益交融，已经被织成一张复杂多变的全球网络。中国经济韧劲强，美方对中方航天、半导体等领域的打压在中方的自力更生下逐步破产，脱钩言论越来越得不到美国盟友的支持。
“脱钩论”的破产迫使美国不得不推出新话语——“去风险”。美国总统表示，“去风险”意味着“共同抵制经济胁迫，打击伤害我们工人的有害做法”。美国总统国家安全事务助理表示：“我们是为了降低风险，而不是脱钩。”然而，面对众议员“这两者有何区别”的提问时，负责东亚和太平洋事务的助理国务卿尴尬地说，“我得把这个问题带回去想想，之后再回答”。这一场面暴露出美国所谓“去风险”，实际就是“脱钩断链”。
(1)运用逻辑思维的基本要求的知识，谈谈你对美方宣扬的对华“脱钩”与“去风险”政策的理解。
(2)面对“脱钩”“去风险”等美西方的话语，我们一定要运用科学的思维。从“学习科学思维的思维素养意义”的角度，联系材料分析说明该观点的内在逻辑。
22．阅读材料，完成下列要求。
健全预期管理机制，可以引导市场参与者的行为，提高政策的执行效率和效果，有助于加快构建高水平社会主义市场经济体制。
预期管理是指政府部门通过政策解读、信息公开、新闻发布等方式，加强与公众的信息沟通，有效引导、协调和稳定社会预期，使政策在某种程度上可被预见和理解，以实现政策效果最大化，确保政策的实施能够达到预期效果。某校高二年级同学查阅了相关资料，并得出如下结论。
同学甲：加快健全预期管理机制，为实现经济高质量发展提供有力保障，要么建立健全对微观主体预期的调查统计和监测体系，要么建立重大政策信息发布协调机制，要么建立常态化信息沟通协调机制。
同学乙：政府部门只要通过政策解读、信息公开、新闻发布等方式加强与公众的信息沟通，就能确保政策的实施达到预期效果。
(1)从上述材料中找出一个联言判断的语句，并说明此类判断为真的条件。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析两位同学推理的结论是否正确，并说明理由。
23．阅读材料，回答下列问题。
材料一 2023年是习近平提出共建“一带一路”倡议十周年，倡议顺应了时代潮流，为破解世界发展难题提供了中国方案，为增进世界人民福祉贡献了中国智慧。
【成就】
经过十年发展，共建“一带一路”从夯基垒台、立柱架梁到落地生根、持久发展，已成为开放包容、互利互惠、合作共赢的国际合作平台和国际社会普遍欢迎的全球公共产品。今后“一带一路”要实现高质量发展，就必须既回顾过去，又展望未来。
【经验】
成绩弥足珍贵，经验启迪未来。十年历程证明，共建“一带一路”站在了历史正确一边，符合时代进步的逻辑，走的是人间正道。坚持目标导向、行动导向，咬定青山不放松，一张蓝图绘到底，我们才能推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，为世界和平与发展注入更多确定性和正能量。
【再出发】
根据习近平总书记在第三次“一带一路”建设座谈会上的重要讲话精神，下一个十年我们要巩固现有的合作成果，稳固基本盘；要拓展新的领域，持续地为共建“一带一路”增添新活力、新动力，要统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹整体和重点，推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效，实现更高质量的共商共建共享。
(1)结合材料一，运用辩证思维知识，阐明我国推进“一带一路”建设的经验。
材料二 长三角地区是我国经济发展最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区域之一。2023年11月30日，习近平总书记对深入推进长三角一体化发展作出重要部署，强调要“紧扣一体化和高质量这两个关键词”。坚持系统观念，提高系统思维能力，凝聚强大合力，促进高质量发展。加强科技创新和产业创新跨区域协同，跨区域、跨部门整合科技创新力量和优势资源；加快完善一体化发展体制机制，推动一体化向更深层次更宽领域拓展，使长三角真正成为区域发展共同体；积极推进高层次协同开放，推动长三角优势产能、优质装备、适用技术和标准“走出去”;加强生态环境共保联治，加强节能减排降碳区域政策协同……增强一体化意识，坚持一盘棋思想，把各地自身优势变为区域优势，共拉长板提升区域发展整体效能，有力推动长三角更高质量一体化发展。
(2)结合材料二，从辩证思维的整体性角度，谈谈应如何推动长三角更高质量一体化发展。
24．阅读材料，完成下列要求
用今天的科技抢下明天的赛道，用明天的科技锻造后天的优势，是“新质生产力”的题中之义。
杭州在新时代的发展赛道上正跑出新质生产力的加速度，杭州突出前瞻性、战略性需求导向，积极雅进科技创新体系建设—以科技创新驱动产业创新，通过打造“基础研究—技术创新—成果转化和产业化”全链条，努力创造更多原创性成果，厚植新质生产力的生长土壤；以科技创新驱动产业创新，以市场为导向，涵盖智能物联、生物医药、高端装备、新材料、绿色能源五大产业生态圈的“5+X”产业政策体系，人工智能、合成生物、未来网络等未来产业也在加快布局。杭州为全国各地进行了先行示范，也为我国发展“新质生产力”提供了可借鉴的经验，科技创新将激活高质量发展动能。
(1)结合材料，从超前思维的角度，分析杭州市提出加快布局未来产业的深远意义。
(2)习近平总书记说：“人无精神则不立，国无精神则不强。”请围绕“文化的功能”的知识，以“创新精神是优秀文化”为小前提，构建一个符合推理规则的三段论。
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024年是中法建交60周年。2024年5月，国家主席习近平对法国进行国事访问，指出“独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢”的中法精神不仅对构建国与国之间关系具有重要启示意义，还将指引中法关系在当下动荡变革的世界继续向前。
中法两国文明起源不同，但一直相互吸引。十八世纪，法国出现了中国文化热，伏尔泰等启蒙思想家们热心研究孔子和中国哲学。建交以来，两国坚持独立自主的战略抉择，致力于通过互利合作实现共同发展、通过多边协调携手应对全球性挑战。面对新时代的风云际会，中法应当秉持建交初心、积极面向未来、敢于有所作为。作为联合国安理会常任理事国和具有独立自主传统的大国，针对当今世界面临的一系列重大问题、重大挑战，推动中法全面战略伙伴关系迈上新台阶对未来的世界发展有着重要影响。
材料二 认真阅读以上要闻后，宝鸡中学政治班的同学们开始了热情的讨论。下面是他们讨论的部分内容：
小颉：只要坚持“中法精神”，双边关系就不会偏离友好合作的主航道，就能够长期保持平稳健康发展。
小春：法中关系升温，要么是文化渗透，要么是寻求庇佑。法国文化一无是处，中华文化才是仁者大道。
正强：大家别太偏激，我们学政治不但要弘扬社会主义，而且要树立辩证思维。
运用《逻辑与思维》知识，完成下列任务：
(1)从判断类型和结构角度，谈谈你对“推动中法全面战略伙伴关系迈上新台阶对未来的世界发展有着重要影响”这一判断的理解。
(2)小颉和小春的观点分别属于什么类型的复合判断？分别对其具有的逻辑性质加以说明。
(3)运用树立科学思维观念知识，以“科学思维助推中法关系迈上新台阶”为题，写一篇短评。
要求：结合材料，文从字顺，学科观点运用得当，80字左右。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C D B B A A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D B D D D B A D A
1．A
【详解】A：科学家将被“踢”出原本矮星系天体系统的黑洞，称之为“流浪黑洞”，这是一种形象性的思维表达方式，这种表达方式有助于我们更容易地理解和想象相关的天文学现象，具有其独特功能，A正确。
B：分析与综合思维不属于思维的基本形态，B排除。
C：抽象思维与形象思维各有其功能，二者具有相辅相成的关系，而非互相代替，C排除。
D：感性认识是理性认识的基础，感性认识有待于上升到理性认识。而形象化的思维方式属于形象思维，形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，D排除。
故本题选A。
2．B
【详解】ABCD：乙与丙说的话是A与非A的关系，根据“三名选手中只有一个人说的是真话”可知乙与丙的话必有一真，进而得出甲说的“不是乙”是假话，“是乙”与“不是乙”是A与非A的关系，确定其中的一个为假，就可以确定另一个一定为真，即获得特等奖的同学是乙，据此可知说真话的是丙，ACD不符合题意，B符合题意。
故本题选B。
3．C
【详解】《经济日报》2024年02月29日刊文的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。
②③：“乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑”，“要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑”，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。
①：“这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言”中的“逻辑”指思维规则，①不选。
④：“逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域”中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不选。
故本题选C。
4．D
【详解】①：材料未体现纠正逻辑错误，捍卫真理，①不符合题意。
②④：从“五一”期间全国国内旅游出游人数及实现国内旅游收入的情况作出推测：我国旅游经济全年将呈现“稳开高走，加速回暖”的态势，季度增速有望环比走高，这体现了科学思维尊重实践检验的结果，能对事物的变化趋势作出合乎逻辑的推断，②④符合题意。
③：科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出的精神取向，③说法错误。
故本题选D。
5．B
【详解】①：河北是省份，衡水是一个市，“河北省”与“衡水市”从外延关系上看属于全异关系，①正确。
②：劳动性收入就是付出劳动获得的收入，揭示了劳动性收入这个概念的本质属性，不是同语反复，②错误。
③：辩证唯物主义包括唯物论、辩证法、认识论，马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，所以“马克思主义哲学分为唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义”属于越级划分，③正确。
④：属概念是指外延大的概念，种概念是指外延小的概念，所以“我国基本政治制度”与“民族区域自治制度”是属种关系，④错误。
故本题选B。
6．B
【详解】①：联言判断是断定对象的几种事物情况同时存在的判断。“买一送一”可以理解为买一件衣服，并且送一条领带，明确同时存在买衣服和送领带这两种情况，符合联言判断的定义，①正确。
②：性质判断是断定某种事物具有或不具有某种性质的简单判断，“买一送一”的情况不是关于衣服或领带的性质判断，②不符合题意。
③：假言判断是断定事物某种情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。“买一送一” 可以理解为如果买了一件衣服，就送一条领带，明确买一件衣服是送一条领带的充分条件，符合假言判断的定义，③正确。
④：选言判断是断定对象的可能情况的判断，“买一送一”不是对买衣服和送领带的可能情况进行断定的关系，而是买衣服的同时送领带，④排除。
故本题选B。
7．A
【详解】①：县域旅游是年轻人的精神充电站，这并没有揭示县域旅游的本质，犯了“比喻定义”的逻辑错误，①入选。
②：H县和W县是县域旅游“风景共同体”，该共同体关系是一种对称关系，②入选。
③：服务质量是县域旅游“火”下去的必要条件，而不是充分条件，③错误。
④：换位推理在前提中不周延的项，换位后也不能周延，“县域旅游是文化的载体”换位后应该是“有的文化的载体是县域旅游”，④错误。
故本题选A。
8．A
【详解】①：该三段论推理中，中项“国有企业”在大前提中是不周延的，在小前提中也是不周延的，犯了“中项不周延”的逻辑错误，①符合题意。
②：该三段论推理中，大前提中的“物质”指的是哲学上的物质，小前提中的“物质”是具体的物质形态，犯了“四概念”的逻辑错误，②符合题意。
③：“双否定前提”逻辑错误是由两个否定的前提得出必然结论。“石家庄是不靠海的，石家庄不是小城市”，前提中仅有一个否定，不符合“双否定前提”的情形，③说法错误。
④：该三段论推理中，大项“科学”在大前提中是周延的，在结论中也是周延的，并未犯“大项不当扩大”的逻辑错误，④排除。
故本题选A。
9．A
【详解】①：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这是一个正确的联言推理，联言推理的前提断定联言判断是真的，它的结论就能断定这个联言判断的联言支是真的，所以能正确推理得出的结论是德之不修，是吾忧也。①正确。
②：“如果世界各国加强合作与沟通，那么就能成功应对全球性挑战”是一个充分条件假言判断。充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假。依据这种逻辑性质进行充分条件假言推理时，如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。所以推出结论：不能够应对全球性挑战，所以世界各国没有加强合作与沟通，属于如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件，②正确。
③：“根据遗传规律，如果父母都是O型血，那么子女一定是O型血”，是一个充分条件假言判断。充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假。依据这种逻辑性质进行充分条件假言推理时，如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。结论：小明不是O型血，所以他的爸爸妈妈不都是O型血，或者爸爸不是O型血，或者妈妈不是O型血，或者他的爸爸妈妈都不是O型血，③错误。
④：前提：有的参加烘焙课的学生不是5班同学。是一个特称否定判断，从这种特称否定判断的前提，我们不能通过换位推理必然得出结论。因为“在前提中不周延的项，换位后也不能周延”，否则， 就会犯“扩大概念外延”的逻辑错误。所以不能推出结论：有的5班同学不是参加烘焙课的学生。④错误。
故本题选A。
10．B
【详解】A：求同法是指如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系，该实验没有用到求同法，A不选。
B：求异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A。第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。在木条复燃的现象中，加入二氧化锰，木条迅速复燃，不加二氧化锰，木条复燃但较慢，而且根据实验二，二氧化锰本身并不会让木条复燃，因此可以得出二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂的结论，利用的是求异法，B入选。
C：共变法是指如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化。那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。材料体现了求异法，没有体现共变法，故C不符合题意。
D：材料体现的是求异法，且主要的探求因果的方法不涉及求同求异共变法，D不选。
故本题选B。
11．D
【详解】①：分析是综合的基础，综合是分析的先导，故①错误。
②：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析；定性分析和定量分析法是分析方法，不为综合提供指导，②不选。
③④：江西农作物秸秆资源丰富，所以江西省结合省内牛羊、食用菌等产业发展现状发展秸秆产业，这是分析的过程，将问题集中在秸秆资源上，以点带面促进发展，同时又将不同因素综合起来考虑，坚持一切从实际出发，促进了秸秆产业的发展，把握了分析与综合的辩证统一关系，③④正确。
故本题选D。
12．D
【详解】①：折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式，①错误。
②：由图可知，动机的最佳水平因任务难度的不同而不同，启示我们要用分析的方法，把握好不同任务的难度，②错误。
③④：图示的意思是动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降。这启示我们动机强度过低、过高都不利于提高效率，所以要坚持适度原则，使学习效率处于最佳状态，要坚持辩证思维，科学处理好动机强度与学习效率的关系，③④正确。
故本题选D。
13．B
【详解】①：“大食物观拓展了传统粮食生产范围和安全边界”，说明大食物观的提出坚持了辩证否定观，把握了肯定与否定之间的辩证关系，①正确。
②：分析是综合的基础，综合是分析的先导，该选项中“在分析与综合的基础上”的说法不妥，②排除。
③：思维具体是对认识对象整体本质和规律的认识，③排除。
④：“树立和践行大食物观，全方位、多途径开发食物资源，推动食物供给从单一生产向多元供给转变”，说明大食物观的提出坚持了用全面的观点看问题，从整体角度思考如何解决食物供给问题，④正确。
故本题选B。
14．D
【详解】①：人们能够综合地看待元宇宙的发展，是从思维抽象上升到思维具体，①错误。
②：人们认识到元宇宙的技术支撑要素，应是感性具体到思维抽象，②错误。
③：人们对场景的全面感受是直观的，属于感性具体的认识，③正确。
④：从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程，以事物是现象与本质的统一体为客观依据，因为感性具体是对事物现象的认识，思维抽象和思维具体是对事物本质和规律的认识，④正确。
故本题选D。
15．D
【详解】①：该选项是对“单选题”的重复，只有一个答案是正确的，但并不能知道哪个是正确的，不能帮助小王得出答案，①排除。
②④：要想得出这道行测题答案，需要分析题干及每一个选项的逻辑关系，对比分析找到与题干逻辑关系一致的选项，而准确把握题干及每个选项的逻辑关系需要借助一定的文学常识，所以需要综合运用类比推理、分析综合等多种思维方法，②④正确。
③：迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，③排除。
故本题选D。
16．D
【详解】D：电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影不具有的视觉效果，这体现了发挥思维正逆互补作用推动科技创新成果涌现，D入选。
A：材料强调思维正逆互补，不涉及聚合思维，A不选。
B：信息交合法是发散思维的重要技法，把不同的信息进行交合，可以产生新的信息，但材料体现的是思维正逆互补，没有体现发散思维，B不选。
C：迁移是联想思维的重要方法，可以为创新思维搭建起由此及彼地桥梁，但材料没有体现迁移，C不选。
故本题选D。
17．B
【详解】①：生活中有些废品或垃圾，如果稍加改造，有可能变成蕴含独特实用价值和审美价值的物品。体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，是运用了辩证思维，在对立统一中认识和改变事物功能，①符合题意。
②：材料中的行为不仅仅是形象思维，而是抽象思维和形象思维的结合，②不符合题意。
③：发散思维是寻求多样性而不是联结，联想思维具有跨越的联结性，③说法错误。
④：生活中有些废品或垃圾，如果稍加改造，有可能变成蕴含独特实用价值和审美价值的物品，体现了逆向思维，对事物功能的已有认识作反向思考，④符合题意。
故本题选B。
18．A
【详解】①：企业自主在线招聘存在一些缺点，基于此，某市推出了全新的“1十N”人力资源在线招聘体系，由政府“买单”与N个人力资源网站合作为企业提供在线免费招聘，更好地为企业招聘服务，这体现了创新思维立足实践，以问题为导向，创新性解决现实中的问题，①符合题意。
②：从企业自主在线招聘到由政府“买单”与人力资源网站合作为企业提供服务，对已有有关事物存在状态的认识作了转换性思考，体现了逆向思维，②符合题意。
③：迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用，但材料没有体现联想思维的迁移方法，③不符合题意。
④：从不同角度思考，以寻求解决问题的多样性答案，体现的是发散思维，④说法错误。
故本题选A。
19．D
【详解】③：材料综合指出我国唯有增强科技创新能力，才能提升中国品牌的国际竞争力，同时又分析指出了我国增强科技创新能力的一系列措施，其中特别指出要注重突破更多关键核心技术，在重点领域和关键环节实现自主可控，这启示我们要在分析与综合的对立统一中把握事物的主要矛盾，③正确。
④：新一轮科技革命和产业变革正在深入推进，我国要把握质量互变规律，重视量的积累，逐步通过量的积累为实现事物质变创造条件，④符合题意。
①：材料强调要分析与综合相结合，通过增强科技创新能力的一系列措施提升中国品牌的国际竞争力，没有体现逆向思维，①不符合题意。
②：材料并不着重强调通过超前思维提前规划事物的发展方向和目标，②不符合题意。
故本题选D。
20．A
【详解】①：1951年至今发生了15起拉尼娜事件，1986年以前拉尼娜事件出现的当年，我国冬季均为冷冬，但在全球变暖的背景下，1986年以后拉尼娜事件当年，出现暖冬的频率增加。材料体现了思维具有间接性，能对事物发展的趋势作出合乎逻辑的判断，①正确。
②：世界气象组织预测拉尼娜准备在秋季“返场”。材料体现了超前思维具有预测性，其结果具有“事先得知”的特征，②正确。
③：求同求异法是一种归纳推理方法，但它并不能保证得出必然结论。此外，材料中的统计数据已经表明，在全球变暖的背景下，拉尼娜现象并不必然导致冷冬，更无法推断出必然会出现超强寒潮，③错误。
④：不完全归纳推理是一种或然推理，根据1986年以后的统计数据，不能归纳得出2024年冬天一定为暖冬，④错误。
故本题选A。
21．(1)①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。即在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。这要求人们要遵循同一律，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。按照美方逻辑，既然宣称由对华“脱钩”政策转为“去风险”政策，则两者必有区别。然而，美方却无法指出其区别，甚至不能明确指出是否有区别，这说明美方是在故意混淆概念、转移论题。
②合乎逻辑的思维具有一致性的要求。即在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和否定论断“非A”不能同真，必有一假。这要求人们遵循矛盾律的要求，对“A”和“非A”不能断定它们都成立。对华“脱钩”政策与“去风险”政策要么有区别，要么无区别，两者必有一假。美方不能指出两者有无区别，是自相矛盾的表现。
(2)①学习科学思维，有利于我们驳斥诡辩，捍卫真理。“脱钩”“去风险”等美西方的话语，不符合事实，无视中国为国际社会所作的贡献，存在逻辑错误。
②学习科学思维，有利于我们以正确的理性认识把握美西方话语的本质。“脱钩”“去风险”等美西方的话语，其本质是美国意欲通过操纵议题，遏制中国的发展壮大。
③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，打破美国的“去风险”等挑战。“脱钩”“去风险”等美西方的话语是新时代中国面临的新挑战。
【分析】背景素材：美国的“脱钩论”
考点考查：逻辑思维的基本要求，学习科学思维的意义
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，运用逻辑思维的基本要求的知识，谈谈对美方宣扬的对华“脱钩”与“去风险”政策的理解。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：众议员对美国总统和美国总统国家安全事务助理的“脱钩”和“去风险”言论提出疑问时，他们两人却回答不出来→可联系合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
有效信息②：“脱钩”与“去风险”实际意义相同，但美国总统安全事务助理又说“我们是为了降低风险，而不是脱钩”→可联系合乎逻辑的思维具有一致性的要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，运用学习科学思维的思维素养意义的知识，分析说明“面对‘脱钩’‘去风险’等美西方的话语，我们一定要运用科学的思维”这句话的内在逻辑。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：美国“去风险”“脱钩”的言辞是从美国自身的角度出发，不是从客观实际出发，具有很强的主观性→可联系学习科学思维，有利于我们驳斥诡辩，捍卫真理。
有效信息②：“共同抵制经济胁迫，打击伤害我们工人的有害做法”，“我们是为了降低风险，而不是脱钩。”→可联系学习科学思维，有利于我们以正确的理性认识把握美西方话语的本质。
有效信息③：“脱钩”“去风险”是一个全新的命题→可联系学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
22．(1)联言判断：健全预期管理机制，可以引导市场参与者的行为，提高政策的执行效率和效果，有助于加快构建高水平社会主义市场经济体制。
联言判断为真的条件：在联言判断中，当且仅当各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
(2)①演绎推理要确保得到真实的结论，必须具备两个条件，一是前提是真实判断，二是推理结构正确。
②甲同学的推理不正确。健全预期管理机制需要多措并举，前提的各种措施应该是并列的联言判断，而不是选言判断。
③乙同学的推理不正确。推理前提是真实判断，但推理结构不正确。“政策解读、信息公开、新闻发布等方式加强与公众的信息沟通”是“确保政策的实施达到预期效果”的必要条件。
④必要条件假言推理的有效式是否定前件式或肯定后件式，乙同学肯定前件“通过政策解读、信息公开、新闻发布等方式加强与公众的信息沟通”，不能必然得出肯定后件“确保政策的实施达到预期效果”。
【分析】背景素材：健全预期管理机制
考点考查：复合判断、假言判断推理的相关知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求：从上述材料中找出一个联言判断的语句，并说明此类判断为真的条件，需要调用联言判断的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键信息：健全预期管理机制，可以引导市场参与者的行为，提高政策的执行效率和效果，有助于加快构建高水平社会主义市场经济体制→可联系教材知识：联言判断为真的条件。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析两位同学推理的结论是否正确，并说明理由。需要调用《逻辑与思维》的相关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键信息①：同学甲的判断→可联系教材知识：演绎推理要确保得到真实的结论必须具备两个条件。联言判断与选言判断的区分运用。甲同学的推理适用联言判断，而不是选言判断。
关键信息②：乙同学的推理→可联系教材知识：推理结构不正确。充分条件假言推理与必要条件假言判断推理的区分运用。乙同学的推理适用必要条件假言推理，而不是充分条件假言推理。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)①坚持整体性的辩证思维，用全面的观点看问题。“一带一路”建设坚持立足全体，统筹兼顾，一张蓝图绘到底。②坚持动态性的辩证思维，用变化、发展的观点看问题。“一带一路”建设，不断拓展新领域，解决新问题，作出新计划，推动实现更高质量的共商共建共享。③坚持分析与综合的辩证统一。“一带一路”建设是在分析国内外局势和各阶段发展特点的基础上，统筹各种关系，综合安排部署建设。④遵循质量互变规律，正确把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性和间断性的关系。“一带一路”经过十年的建设，取得了巨大成就，持续为增进世界人民福祉贡献中国智慧，为世界发展贡献中国力量。
(2)①整体性是辩证思维的重要特征，任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。②推动长三角更高质量一体化发展，需要坚持长三角一体化发展的重要部署，坚持系统观念，提高系统思维能力，凝聚强大合力，促进高质量发展。
【分析】背景素材：“一带一路”倡议十周年
考点考查：辩证思维的含义与特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是我国推进“一带一路”建设的经验，需要调用运用辩证思维方法的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持目标导向、行动导向，咬定青山不放松，一张蓝图绘到底，我们才能推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段→可联系教材知识坚持整体性的辩证思维，用全面的观点看问题。
关键词②：下一个十年我们要巩固现有的合作成果，稳固基本盘；要拓展新的领域→可联系教材知识坚持动态性的辩证思维，用变化、发展的观点看问题。遵循质量互变规律，正确把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性和间断性的关系。
关键词③：统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹整体和重点，推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效→可联系教材知识坚持分析与综合的辩证统一。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是如何推动长三角更高质量一体化发展，需要调用辩证思维的整体性的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持系统观念，提高系统思维能力，凝聚强大合力，促进高质量发展→可联系教材知识整体性的耐寒，用全面的观点看问题。
第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)①用明天的科技锻造后天的优势是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。②杭州突出前瞻性、战略性需求导向，建设科技创新体系，有利于培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，促进我们规划产业成长的方案，促进企业开发供给侧的产品和市场，促进社会绘制更为全面合理的服务蓝图。③杭州为全国各地进行了先行示范，有利于国家进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。
(2)大前提：优秀文化能引领风尚、教育人民、服务社会和推动发展。小前提：创新精神是优秀文化。结论：创新精神能引领风尚、教育人民、服务社会和推动发展。
【分析】背景素材：新质生产力的发展
考点考查：创新思维要力求超前、掌握演绎推理方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是杭州市提出加快布局未来产业的深远意义，需要调用创新思维要力求超前的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：用今天的科技抢下明天的赛道，用明天的科技锻造后天的优势，是“新质生产力”的题中之义→可联系教材知识从产业创新、认识世界的角度分析。
关键词②：杭州在新时代的发展赛道上正跑出新质生产力的加速度，杭州突出前瞻性、战略性需求导向，积极雅进科技创新体系建设—以科技创新驱动产业创新，通过打造“基础研究—技术创新—成果转化和产业化”全链条，努力创造更多原创性成果，厚植新质生产力的生长土壤→可联系更好的指导我们改造世界的角度分析。
关键词③：杭州为全国各地进行了先行示范，也为我国发展“新质生产力”提供了可借鉴的经验，科技创新将激活高质量发展动能→可联系提前布局，整体谋划。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是以“创新精神是优秀文化”为小前提，构建一个符合推理规则的三段论，需要调用掌握演绎推理方法的有关知识，从是什么角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“创新精神是优秀文化”为小前提→可联系创新精神是小项。
关键词②：文化的功能→可联系教材知识大项的含义。三段论推理的规则。
第三步：整合信息，组织答案。
25．(1)这是个关系判断。“推动中法全面战略伙伴关系迈上新台阶”是第一关系者项，“未来的世界发展”是第二关系者项，“重要影响”是关系项。（原卷无答案，此答案仅供参考）
(2)（1）小颉的观点是充分条件假言判断，其前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假。（2）小春的观点“法中关系升温，要么是文化渗透，要么是寻求庇佑”是不相容选言判断。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。（3）“法国文化一无是处，中华文化才是仁者大道”是一个联言判断。在联言判断中，当且仅当，组成实验室的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
(3)要遵循逻辑思维规则，有利于在中法关系发展问题上纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。要树立辩证思维，更为全面动态的把握中法关系，推动其发展。要树立创新思维，有利于把握中法关系中出现的新情况，解决新问题，积极面向未来、敢于有所作为，助推中法关系迈上新台阶。
【分析】背景素材：中法建交60周年
考点考查：简单判断、复合判断、领会科学思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求回答“推动中法全面战略伙伴关系迈上新台阶对未来的世界发展有着重要影响”这一判断的类型是什么，其结构是什么，依所学回答即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：推动中法全面战略伙伴关系迈上新台阶对未来的世界发展有着重要影响→可联系关系判断及构成；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问简单明了，据所学判断并说明逻辑性质即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只要坚持“中法精神”，双边关系就不会偏离友好合作的主航道，就能够长期保持平稳健康发展→可联系充分条件假言判断及逻辑性质；
关键词②：法中关系升温，要么是文化渗透，要么是寻求庇佑。→可联系不相容选言判断及逻辑性质；
关键词③：法国文化一无是处，中华文化才是仁者大道→可联系联言判断及逻辑性质；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题为开放类，答案不固定，言之有理即可。可从逻辑思维、辩证思维、创新思维等撰写，详解略。

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