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人教2024版七上生物期末临考好题精选必刷
（三）题型专练
题型专练（一）　结构图示题
一、选择题
1.下图四种组织中不属于动物组织的是（　B　）
A　B　C　D
2.（昆明中考）如图是细胞进行某种生命活动的示意图，该生命活动是（　B　）
A.细胞分化 B.细胞分裂
C.细胞生长 D.细胞衰老
3.如图是青霉结构示意图，下列有关说法错误的是（　D　）
A.①为营养菌丝
B.②为气生菌丝
C.青霉细胞中有细胞壁
D.青霉细胞中有叶绿体
4.（衡阳中考）如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（　D　）
A.①是细胞壁，起支持和保护的作用
B.②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C.西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分
D.⑥是细胞的控制中心
5.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序依次为（　A　）
a　b　c　d
A.a→c→d→b B.a→c→b→d
C.a→b→c→d D.a→b→d→c
6.如图为酵母菌繁殖过程示意图，该生殖方式属于（　B　）
A.分裂生殖 B.出芽生殖
C.孢子生殖 D.有性生殖
二、非选择题
7.如图为河蚌的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）①是贝壳，对河蚌具有　　保护　作用。
（2）③是河蚌的鳃，是　　呼吸　器官。
（3）④是　　外套膜　，其分泌的珍珠质把侵入体内的异物包裹起来形成了珍珠。
（4）②是斧足，是河蚌的　　运动　器官。
8.（天津中考）如图是蝗虫的外形图，据图回答下列问题。
（1）它的身体分为[A]　　头部　、[B]　　胸部　、[C]　　腹部　三部分。
（2）蝗虫体表的外骨骼可以起到　　保护、支持；防止水分蒸发　的作用。
（3）蝗虫共有　　三　对足，[c]　　后足　比较粗壮，善于跳跃。
（4）将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户　　气门　被淹没。
9.（河北中考）如图表示细胞的某些生理过程。请回答下列问题。
（1）从A到D，细胞的数目增加，该过程属于细胞　　分裂　，产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质　　不变　（填“减半”或“不变”）；从图中D到E、F、G、H的过程属于细胞　　分化　，其结果是形成了不同的组织。
（2）人体有四大组织，不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？
a.胃痛说明可能有　　神经　组织；
b.胃痉挛说明可能有　　肌肉　组织；
c.胃出血说明可能有　　结缔　组织。
10.（长春期末）如图是实验“观察酵母菌和霉菌”中的相关示意图，请根据实验回答下列问题。
甲　乙　丙
　（1）如图是在低倍物镜下观察到的酵母菌和青霉的物像，其中图乙能看到一个个椭圆形的细胞，据此判断它是　　酵母菌　的物像。实验中，用碘液对图乙所示装片进行染色，在高倍镜下能清楚地观察到被染上颜色的　　细胞核　和淀粉粒。
　（2）实验观察到图丙中标号　　①　所指的部分呈青绿色，它是由成串的　　孢子　组成的。
　（3）观察时，要使图丙的物像更加清晰，需要略微调节图甲中显微镜的标号　　⑤　所指的结构。
11.如图是兔和狼的牙齿分化示意图，请观察并回答问题。
A　　　　　　　　　　　B　
（1）A是　　兔　的牙齿，B是　　狼　的牙齿。
（2）标出图中所示牙齿的名称：1和5是　　门齿　，适于切断食物；2是　　犬　齿，适于撕裂食物；3和4是臼齿，适于　　磨碎　食物。
（3）狼和兔的牙齿分化不完全相同，这是与它们的　　食性　不同是相适应的。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了消化食物的能力。
12.下图显示了两类生物细胞的分裂过程，据图回答问题。
（1）图中甲显示　　动物　细胞的分裂过程；乙显示　　植物　细胞的分裂过程。
（2）在描述细胞分裂时，两图中A时期结构②内所发生的变化是：　　染色体进行复制　。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中①所示结构的变化过程。
甲中结构①的变化：　　细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞　。
乙中结构①的变化：　　在原来的细胞中形成新的细胞膜、细胞壁　。
（4）甲、乙两图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？　　完全一样　。
13.下图为水螅的纵切面示意图，请根据图示回答下列问题。（“[　]”内填序号，横线上填文字）
（1）水螅的体形呈　　辐射　对称。
（2）水螅的身体由内外两层细胞——[⑧]　　外胚层　和[⑦]　　内胚层　构成。
（3）图中的[⑤]是刺胞动物特有的攻击和防御的利器。
（4）图中的[⑩]是　　芽体　，它能长成小水螅。
14.下图是人体的四种组织示意图，据图回答问题。
A　B　C　D
（1）A属于　　上皮　组织，这种组织由　　上皮细胞　组成，主要功能是　　保护、分泌　等。
（2）B属于　　肌肉　组织，它主要由　　肌细胞　构成，功能是　　能收缩、舒张，使机体产生运动　。
（3）C属于　　结缔　组织，种类很多，具有　　支持、连接、保护、营养　等功能。
（4）构成D的主要细胞是　　神经细胞　，这种组织的主要功能是　　产生和传导兴奋　。
15.如图是鲫鱼外形示意图，回答下列问题。
（1）用手抓活的鲫鱼，易被它们挣脱，原因是鲫鱼的体表有黏液，其作用是　　减小游动时水的阻力　。
（2）鲫鱼在水中时，口和②　　鳃盖　总是不停地一张一合，这是鲫鱼在呼吸。
（3）鲫鱼在水中游动时靠⑤　　胸鳍　和⑥　　腹鳍　维持身体的平衡，靠③　　尾鳍　掌握前进的方向。鲫鱼在水中通过　　躯干部　和尾部的摆动以及鳍的协调作用进行运动。
（4）有资料显示鱼类是深度“近视眼”，但它从不与礁石、船只、岛屿相撞，这是因为它身体表面两侧各有一行⑦　　侧线　，能感知水流和测定方位。
16.下面是几种生物的结构模式图，请据图回答问题。
甲　　　　乙
丙　　丁
（1）图中甲、乙两种细胞相比较，相同的特点是：②中都没有　　叶绿体　，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。图中除甲以外，与乙营养方式相同的还有　　丙　。
（2）图中细菌与其他生物细胞相比较，主要区别是　　细菌无成形的细胞核　，所以其属于　　原核　生物。
题型专练（二）　材料阅读题
1.（邵阳月考）根据短文回答问题。
洞熊是一种史前动物，它与熊猫、棕熊同属于哺乳动物。洞熊体型巨大，体宽可达1.7米，身长可达3.5米。科学研究发现，洞熊拥有强壮的颌骨，牙齿大而平，居住地周围只生长密集的植被。因此，科学家认为洞熊是食草动物，食物非常单一，而这种特殊的饮食结构，正是洞熊在28 000年前灭绝的原因。相比之下，棕熊的食物有水果、蜂蜜、鱼等，丰富的饮食结构使它们对环境的适应性更强，从而能广泛分布。
（1）洞熊、熊猫和棕熊同属于哺乳动物，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过　　胎盘　从母体获得营养，出生后，雌性用自己的　　乳汁　哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长，从而提高了后代的　　成活率　。
（2）由资料得知，洞熊是草食动物，它适应草食生活的结构特点是　　牙齿大而平　。与肉食动物相比，没有　　犬　齿。
（3）洞熊灭绝，而棕熊可以存活至今、分布广泛的原因是　　棕熊食性复杂，获得的营养丰富，适应复杂的环境变化　。
2.（核心素养提升）根据材料回答问题。
材料一　抗生素是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物。使用抗生素时，致病菌和包括有益菌在内的多种细菌被一起杀死。
材料二　在自然界中，噬菌体是细菌的“天敌”，一种噬菌体只攻击特定的细菌。科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染。
（1）病毒性疾病　　不能　（填“能”或“不能”）用抗生素治疗。
（2）噬菌体的外壳由　　蛋白质　组成，可以识别特定细菌，使得噬菌体的攻击性具有特异性，因此用噬菌体治疗细菌感染的最主要的好处是不会感染人类的　　细胞　。
（3）细菌与噬菌体在结构上最主要的不同点是　　细菌有细胞结构，噬菌体没有细胞结构（合理即可）　。
（4）针对材料一，请你对抗生素的使用提出一个建议：　　慎用抗生素（或遵医嘱使用抗生素）　。
3.（贵阳中考）细菌和人类生活的关系密切，在生产生活中应用广泛。人们对细菌的了解经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一　17世纪后叶以前，人们不知道细菌这类生物。17世纪后叶，由于显微镜的发明，列文虎克看到了放大200～300倍的形状不同的细菌。
材料二　到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名科学家认为细菌是从非生命物质中自发形成的（即自然发生）。1864年，科学家巴斯德展示了利用鹅颈瓶所做的实验及结果（实验过程如下图），提出了不同于他人的观点。
（1）细菌很小，若要用肉眼看到它们，在实验室需先　　配制培养基　，经高温灭菌冷却后，再　　接种　、恒温培养使其形成菌落。
（2）从实验开始到一年后，肉汤仍澄清，打断瓶颈一天后肉汤变浑浊，说明肉汤中的细菌来自　　空气　。因此，巴斯德认为细菌不是自然发生的，而是由　　原有的细菌　产生的。
题型专练（三）　探究实践题
1.（南充中考）某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验：在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　A　）
甲　　　　　　　　　　乙
A.甲组实验中的草履虫向食盐方向运动
B.乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动
C.草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应
D.草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一
2.下列是关于“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”中的一些问题，请分析回答下列问题。
A.盖盖玻片　B.染色
C.放置表皮　D.滴加液体
（1）图中正确的操作程序是　　D→C→A→B　。（用字母和箭头表示）
（2）图D中滴的是　　清水　。图B中滴的是　　碘液　，其目的是染色，染色的正确方法是将　　碘液　滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引。
（3）用显微镜进行观察，当镜筒下降时，眼睛应注视　　物镜　；当镜筒上升时，眼睛应注视　　目镜　。（均填“目镜”或“物镜”）
（4）如果观察到的物像不够清晰，可以转动　　细准焦螺旋　使物像变清晰。
（5）用显微镜观察装片时，发现物像偏在视野的右上角，应向　　右上角　移动装片，才能将物像移到视野中央。
（6）若观察完毕后，要继续观察颜色较深的黑藻叶片细胞，应换用　　凹面　（填“平面”或“凹面”）反光镜和　　大　（填“大”或“小”）光圈。
（7）实验中，若使用的目镜是“10×”，物镜是“15×”，那么实物被放大了　　150　倍。
3.下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录：取三条大小一样的小鲫鱼，用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍，剪掉第二条小鲫鱼的尾鳍，第三条小鲫鱼不做处理，然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察。结果发现：第一条小鲫鱼左右摇摆不定，不能维持鱼体的侧立状态；第二条小鲫鱼向前游动时，不能很好地改变运动方向；第三条小鲫鱼一切正常。
（1）鲫鱼属于　　脊椎　（填“无脊椎”或“脊椎”）动物，它用鳃　　呼吸　。
（2）根据小明的实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有　　维持鱼体平衡　的作用；尾鳍具有　　控制鱼体前进方向　的作用。
（3）在小明的实验中，第三条小鲫鱼的作用是　　对照作用　。
（4）炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还会造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于　　水中缺氧　。
（5）若从保护动物的角度考虑，你认为可选用什么方法完成类似小明的探究？请简单介绍一下你的设想：　　分别捆扎鱼鳍或模拟实验　。
4.（晋中中考）探究霉菌在面包上生长繁殖所需的环境条件。
面包发霉了！小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验。
第一步 准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中，并编号
第二步
第三步 同时在同一环境中暴露30分钟后，盖好盒盖
第四步
请分析以上实验，回答问题。
（1）该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究的环境条件是　　水分　；2组和3组对照，探究的环境条件是　　温度　。1组和3组不能形成对照，原因是　　1组和3组之间有水分和温度两个变量（不唯一）　。
（2）小华他们为什么要选用未加防腐剂的面包片作为实验材料呢？　　因为防腐剂会抑制霉菌的生长和繁殖，进而影响实验结果　。
（3）同学们每天认真观察，几天后，发现第　　2　组面包片最先发霉，这与他们的预期一致，于是得出了实验结论。待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌，制成临时装片，置于显微镜下观察，发现这些霉菌上具有一些共同特征，请你说出其中一点：　　菌体由菌丝构成，菌丝顶端有孢子　（写一点即可）。
（4）小华和同学们经过讨论，发现实验存在不足之处，即　　未设置重复实验　（写一点即可）。完善实验后，他们得到了同样的实验结果。
（5）你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢？　　食品应放在低温干燥的环境中保存　（写一点即可）。虽然霉菌会使面包变质，但它们也有对人类有益的一面，请你试举一例：　　利用霉菌可以酿造酱油，提取抗生素等　（写一点即可）。
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人教2024七上生物同步课件
人教版七年级上册
人教2024版七上生物期末复习好题精选讲解课件
（三）题型专练
题型专练
题型专练（一）　结构图示题
一、选择题
1. 下图四种组织中不属于动物组织的是（　B　）
A B C D
2. （昆明中考）如图是细胞进行某种生命活动的示意图，该生命活动是（　B　）
A. 细胞分化 B. 细胞分裂
C. 细胞生长 D. 细胞衰老
B
B
3. 如图是青霉结构示意图，下列有关说法错误的是（　D　）
A. ①为营养菌丝
B. ②为气生菌丝
C. 青霉细胞中有细胞壁
D. 青霉细胞中有叶绿体
D
4. （衡阳中考）如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是
（　D　）
A. ①是细胞壁，起支持和保护的作用
B. ②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C. 西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分
D. ⑥是细胞的控制中心
D
5. 下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序依次为
（　A　）
a b c d
A. a→c→d→b B. a→c→b→d
C. a→b→c→d D. a→b→d→c
6. 如图为酵母菌繁殖过程示意图，该生殖方式属于（　B　）
A. 分裂生殖 B. 出芽生殖
C. 孢子生殖 D. 有性生殖
　 　 　
A
B
二、非选择题
7. 如图为河蚌的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）①是贝壳，对河蚌具有 作用。
（2）③是河蚌的鳃，是 器官。
（3）④是 ，其分泌的珍珠质把侵入体内的异物包裹起来形成了
珍珠。
（4）②是斧足，是河蚌的 器官。
保护　
呼吸　
外套膜　
运动　
8. （天津中考）如图是蝗虫的外形图，据图回答下列问题。
（1）它的身体分为[A] 、[B] 、[C] 三部分。
（2）蝗虫体表的外骨骼可以起到 的作用。
（3）蝗虫共有 对足，[c] 比较粗壮，善于跳跃。
（4）将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时
气体出入身体的门户 被淹没。
头部　
胸部　
腹部　
保护、支持；防止水分蒸发　
三　
后足　
气门　
9. （河北中考）如图表示细胞的某些生理过程。请回答下列问题。
（1）从A到D，细胞的数目增加，该过程属于细胞 ，产生的新细胞和原
细胞相比，主要的遗传物质 （填“减半”或“不变”）；从图中
D到E、F、G、H的过程属于细胞 ，其结果是形成了不同的组织。
分裂　
不变　
分化　
（2）人体有四大组织，不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器
官，如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至
胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？
a.胃痛说明可能有 组织；
b.胃痉挛说明可能有 组织；
c.胃出血说明可能有 组织。
神经　
肌肉　
结缔　
10. （长春期末）如图是实验“观察酵母菌和霉菌”中的相关示意图，请根据实验
回答下列问题。
　　 　　
甲 乙 丙
　（1）如图是在低倍物镜下观察到的酵母菌和青霉的物像，其中图乙能看到一
个个椭圆形的细胞，据此判断它是 的物像。实验中，用碘液对图乙
所示装片进行染色，在高倍镜下能清楚地观察到被染上颜色的 和淀
粉粒。
酵母菌　
细胞核　
　（2）实验观察到图丙中标号 所指的部分呈青绿色，它是由成串的
组成的。
　（3）观察时，要使图丙的物像更加清晰，需要略微调节图甲中显微镜的标
号 所指的结构。
①　
孢
子　
⑤　
11. 如图是兔和狼的牙齿分化示意图，请观察并回答问题。
A　　　　　　　　　　　B　
（1）A是 的牙齿，B是 的牙齿。
（2）标出图中所示牙齿的名称：1和5是 ，适于切断食物；2是
齿，适于撕裂食物；3和4是臼齿，适于 食物。
（3）狼和兔的牙齿分化不完全相同，这是与它们的 不同是相适应的。
牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了消化食物的能力。
兔　
狼　
门齿　
犬　
磨碎　
食性　
12. 下图显示了两类生物细胞的分裂过程，据图回答问题。
（1）图中甲显示 细胞的分裂过程；乙显示 细胞的分裂过程。
（2）在描述细胞分裂时，两图中A时期结构②内所发生的变化是：
。
动物　
植物　
染色体进
行复制　
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中①所示结构的变化过程。
甲中结构①的变化： 。
乙中结构①的变化： 。
（4）甲、乙两图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？ 。
细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞
在原来的细胞中形成新的细胞膜、细胞壁　
完全一样　
13. 下图为水螅的纵切面示意图，请根据图示回答下列问题。（“[　]”内填序号，
横线上填文字）
（1）水螅的体形呈 对称。
（2）水螅的身体由内外两层细胞——[⑧] 和[⑦] 构成。
（3）图中的[⑤]是刺胞动物特有的攻击和防御的利器。
（4）图中的[⑩]是 ，它能长成小水螅。
辐射　
⑧
外胚层　
⑦
内胚层　
⑤
芽体　
14. 下图是人体的四种组织示意图，据图回答问题。
A B C D
（1）A属于 组织，这种组织由 组成，主要功能是
等。
（2）B属于 组织，它主要由 构成，功能是
。
（3）C属于 组织，种类很多，具有
等功能。
（4）构成D的主要细胞是 ，这种组织的主要功能是
。
上皮　
上皮细胞　
保
护、分泌　
肌肉　
肌细胞　
能收缩、舒
张，使机体产生运动　
结缔　
支持、连接、保护、营养　
神经细胞　
产生和传导
兴奋　
15. 如图是鲫鱼外形示意图，回答下列问题。
（1）用手抓活的鲫鱼，易被它们挣脱，原因是鲫鱼的体表有黏液，其作用
是 。
（2）鲫鱼在水中时，口和② 总是不停地一张一合，这是鲫鱼在呼吸。
减小游动时水的阻力　
鳃盖　
（3）鲫鱼在水中游动时靠⑤ 和⑥ 维持身体的平衡，靠③
掌握前进的方向。鲫鱼在水中通过 和尾部的摆动以及鳍的
协调作用进行运动。
（4）有资料显示鱼类是深度“近视眼”，但它从不与礁石、船只、岛屿相撞，
这是因为它身体表面两侧各有一行⑦ ，能感知水流和测定方位。
胸鳍　
腹鳍　
尾
鳍　
躯干部　
侧线　
16. 下面是几种生物的结构模式图，请据图回答问题。
甲 乙
　　　
丙 丁
（1）图中甲、乙两种细胞相比较，相同的特点是：②中都没有 ，不
能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。图中除甲以外，与乙营养
方式相同的还有 。
（2）图中细菌与其他生物细胞相比较，主要区别是 ，
所以其属于 生物。
叶绿体　
丙　
细菌无成形的细胞核　
原核　
题型专练
题型专练（二）　材料阅读题
1. （邵阳月考）根据短文回答问题。
洞熊是一种史前动物，它与熊猫、棕熊同属于哺乳动物。洞熊体型巨大，体
宽可达1.7米，身长可达3.5米。科学研究发现，洞熊拥有强壮的颌骨，牙齿大而
平，居住地周围只生长密集的植被。因此，科学家认为洞熊是食草动物，食物非
常单一，而这种特殊的饮食结构，正是洞熊在28 000年前灭绝的原因。相比之
下，棕熊的食物有水果、蜂蜜、鱼等，丰富的饮食结构使它们对环境的适应性更
强，从而能广泛分布。
（1）洞熊、熊猫和棕熊同属于哺乳动物，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内
发育，通过 从母体获得营养，出生后，雌性用自己的 哺
育后代，使后代在优越的营养条件下成长，从而提高了后代的 。
（2）由资料得知，洞熊是草食动物，它适应草食生活的结构特点是
。与肉食动物相比，没有 齿。
（3）洞熊灭绝，而棕熊可以存活至今、分布广泛的原因是
。
胎盘　
乳汁　
成活率
牙齿大而
平　
犬　
棕熊食性复杂，获
得的营养丰富，适应复杂的环境变化　
2. （核心素养提升）根据材料回答问题。
材料一　抗生素是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常
用药物。使用抗生素时，致病菌和包括有益菌在内的多种细菌被一起杀死。
材料二　在自然界中，噬菌体是细菌的“天敌”，一种噬菌体只攻击特定的细
菌。科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染。
（1）病毒性疾病 （填“能”或“不能”）用抗生素治疗。
（2）噬菌体的外壳由 组成，可以识别特定细菌，使得噬菌体的攻击
性具有特异性，因此用噬菌体治疗细菌感染的最主要的好处是不会感染人
类的 。
（3）细菌与噬菌体在结构上最主要的不同点是
。
（4）针对材料一，请你对抗生素的使用提出一个建议：
。
不能　
蛋白质　
细胞　
细菌有细胞结构，噬菌体没有
细胞结构（合理即可）　
慎用抗生素（或遵医
嘱使用抗生素）　
3. （贵阳中考）细菌和人类生活的关系密切，在生产生活中应用广泛。人们对细菌
的了解经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一　17世纪后叶以前，人们不知道细菌这类生物。17世纪后叶，由于显微镜
的发明，列文虎克看到了放大200～300倍的形状不同的细菌。
材料二　到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名科学家
认为细菌是从非生命物质中自发形成的（即自然发生）。1864年，科学家巴斯德
展示了利用鹅颈瓶所做的实验及结果（实验过程如下图），提出了不同于他人的
观点。
（1）细菌很小，若要用肉眼看到它们，在实验室需先 ，经高温
灭菌冷却后，再 、恒温培养使其形成菌落。
（2）从实验开始到一年后，肉汤仍澄清，打断瓶颈一天后肉汤变浑浊，说明肉
汤中的细菌来自 。因此，巴斯德认为细菌不是自然发生的，而是
由 产生的。
配制培养基　
接种　
空气　
原有的细菌　
题型专练
题型专练（三）　探究实践题
1. （南充中考）某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验：在甲、乙两组载玻
片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载
玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　A　）
甲　　　　　　　　　　乙
A. 甲组实验中的草履虫向食盐方向运动
B. 乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动
C. 草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应
D. 草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一
A
2. 下列是关于“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”中的一些问题，请分
析回答下列问题。
　　　
A. 盖盖玻片　B. 染色
　　　
C. 放置表皮　D. 滴加液体
（1）图中正确的操作程序是 。（用字母和箭头表示）
D→C→A→B　
（2）图D中滴的是 。图B中滴的是 ，其目的是染色，染
色的正确方法是将 滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在盖玻片的
另一侧吸引。
（3）用显微镜进行观察，当镜筒下降时，眼睛应注视 ；当镜筒上升
时，眼睛应注视 。（均填“目镜”或“物镜”）
（4）如果观察到的物像不够清晰，可以转动 使物像变清晰。
（5）用显微镜观察装片时，发现物像偏在视野的右上角，应向 移动
装片，才能将物像移到视野中央。
（6）若观察完毕后，要继续观察颜色较深的黑藻叶片细胞，应换用
（填“平面”或“凹面”）反光镜和 （填“大”或“小”）光圈。
（7）实验中，若使用的目镜是“10×”，物镜是“15×”，那么实物被放大
了 倍。
清水　
碘液　
碘液　
物镜　
目镜　
细准焦螺旋　
右上角　
凹面　
大　
150　
3. 下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录：取三条大小一样的小鲫
鱼，用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍，剪掉第二条小鲫鱼的尾鳍，第三条
小鲫鱼不做处理，然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察。结果发现：第一条小鲫
鱼左右摇摆不定，不能维持鱼体的侧立状态；第二条小鲫鱼向前游动时，不能很
好地改变运动方向；第三条小鲫鱼一切正常。
（1）鲫鱼属于 （填“无脊椎”或“脊椎”）动物，它用鳃 。
（2）根据小明的实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有
的作用；尾鳍具有 的作用。
（3）在小明的实验中，第三条小鲫鱼的作用是 。
脊椎　
呼吸　
维持鱼体平衡　
控制鱼体前进方向　
对照作用　
（4）炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮
头”），严重时还会造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于
。
（5）若从保护动物的角度考虑，你认为可选用什么方法完成类似小明的探究？
请简单介绍一下你的设想： 。
水中
缺氧　
分别捆扎鱼鳍或模拟实验　
4. （晋中中考）探究霉菌在面包上生长繁殖所需的环境条件。
面包发霉了！小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑
问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计
并进行了以下实验。
第一步 准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、
干燥的透明餐盒中，并编号
第二步
第三步 同时在同一环境中暴露30分钟后，盖好盒盖
第四步
请分析以上实验，回答问题。
（1）该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究
的环境条件是 ；2组和3组对照，探究的环境条件是 。1组和
3组不能形成对照，原因是 。
（2）小华他们为什么要选用未加防腐剂的面包片作为实验材料呢？
。
水分　
温度　
1组和3组之间有水分和温度两个变量（不唯一）　
因为防腐剂
会抑制霉菌的生长和繁殖，进而影响实验结果　
（3）同学们每天认真观察，几天后，发现第 组面包片最先发霉，这与他们的
预期一致，于是得出了实验结论。待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从
不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌，制成临时装片，置于显微镜下观察，
发现这些霉菌上具有一些共同特征，请你说出其中一点：
（写一点即可）。
（4）小华和同学们经过讨论，发现实验存在不足之处，即
（写一点即可）。完善实验后，他们得到了同样的实验结果。
（5）你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢？
（写一点即可）。虽然霉菌会使面包变质，但它们也有对人类
有益的一面，请你试举一例：
（写一点即可）。
2　
菌体由菌丝构
成，菌丝顶端有孢子　
未设置重复实验　
食品应放在低温干燥的
环境中保存　
利用霉菌可以酿造酱油，提取抗生素等　
谢谢
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人教2024版七上生物期末临考好题精选必刷
（三）题型专练
题型专练（一）　结构图示题
一、选择题
1.下图四种组织中不属于动物组织的是（　B　）
A　B　C　D
2.（昆明中考）如图是细胞进行某种生命活动的示意图，该生命活动是（　B　）
A.细胞分化 B.细胞分裂
C.细胞生长 D.细胞衰老
3.如图是青霉结构示意图，下列有关说法错误的是（　D　）
A.①为营养菌丝
B.②为气生菌丝
C.青霉细胞中有细胞壁
D.青霉细胞中有叶绿体
4.（衡阳中考）如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（　D　）
A.①是细胞壁，起支持和保护的作用
B.②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C.西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分
D.⑥是细胞的控制中心
5.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序依次为（　A　）
a　b　c　d
A.a→c→d→b B.a→c→b→d
C.a→b→c→d D.a→b→d→c
6.如图为酵母菌繁殖过程示意图，该生殖方式属于（　B　）
A.分裂生殖 B.出芽生殖
C.孢子生殖 D.有性生殖
二、非选择题
7.如图为河蚌的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）①是贝壳，对河蚌具有　　保护　作用。
（2）③是河蚌的鳃，是　　呼吸　器官。
（3）④是　　外套膜　，其分泌的珍珠质把侵入体内的异物包裹起来形成了珍珠。
（4）②是斧足，是河蚌的　　运动　器官。
8.（天津中考）如图是蝗虫的外形图，据图回答下列问题。
（1）它的身体分为[A]　　头部　、[B]　　胸部　、[C]　　腹部　三部分。
（2）蝗虫体表的外骨骼可以起到　　保护、支持；防止水分蒸发　的作用。
（3）蝗虫共有　　三　对足，[c]　　后足　比较粗壮，善于跳跃。
（4）将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户　　气门　被淹没。
9.（河北中考）如图表示细胞的某些生理过程。请回答下列问题。
（1）从A到D，细胞的数目增加，该过程属于细胞　　分裂　，产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质　　不变　（填“减半”或“不变”）；从图中D到E、F、G、H的过程属于细胞　　分化　，其结果是形成了不同的组织。
（2）人体有四大组织，不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？
a.胃痛说明可能有　　神经　组织；
b.胃痉挛说明可能有　　肌肉　组织；
c.胃出血说明可能有　　结缔　组织。
10.（长春期末）如图是实验“观察酵母菌和霉菌”中的相关示意图，请根据实验回答下列问题。
甲　乙　丙
　（1）如图是在低倍物镜下观察到的酵母菌和青霉的物像，其中图乙能看到一个个椭圆形的细胞，据此判断它是　　酵母菌　的物像。实验中，用碘液对图乙所示装片进行染色，在高倍镜下能清楚地观察到被染上颜色的　　细胞核　和淀粉粒。
　（2）实验观察到图丙中标号　　①　所指的部分呈青绿色，它是由成串的　　孢子　组成的。
　（3）观察时，要使图丙的物像更加清晰，需要略微调节图甲中显微镜的标号　　⑤　所指的结构。
11.如图是兔和狼的牙齿分化示意图，请观察并回答问题。
A　　　　　　　　　　　B　
（1）A是　　兔　的牙齿，B是　　狼　的牙齿。
（2）标出图中所示牙齿的名称：1和5是　　门齿　，适于切断食物；2是　　犬　齿，适于撕裂食物；3和4是臼齿，适于　　磨碎　食物。
（3）狼和兔的牙齿分化不完全相同，这是与它们的　　食性　不同是相适应的。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了消化食物的能力。
12.下图显示了两类生物细胞的分裂过程，据图回答问题。
（1）图中甲显示　　动物　细胞的分裂过程；乙显示　　植物　细胞的分裂过程。
（2）在描述细胞分裂时，两图中A时期结构②内所发生的变化是：　　染色体进行复制　。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中①所示结构的变化过程。
甲中结构①的变化：　　细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞　。
乙中结构①的变化：　　在原来的细胞中形成新的细胞膜、细胞壁　。
（4）甲、乙两图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？　　完全一样　。
13.下图为水螅的纵切面示意图，请根据图示回答下列问题。（“[　]”内填序号，横线上填文字）
（1）水螅的体形呈　　辐射　对称。
（2）水螅的身体由内外两层细胞——[⑧]　　外胚层　和[⑦]　　内胚层　构成。
（3）图中的[⑤]是刺胞动物特有的攻击和防御的利器。
（4）图中的[⑩]是　　芽体　，它能长成小水螅。
14.下图是人体的四种组织示意图，据图回答问题。
A　B　C　D
（1）A属于　　上皮　组织，这种组织由　　上皮细胞　组成，主要功能是　　保护、分泌　等。
（2）B属于　　肌肉　组织，它主要由　　肌细胞　构成，功能是　　能收缩、舒张，使机体产生运动　。
（3）C属于　　结缔　组织，种类很多，具有　　支持、连接、保护、营养　等功能。
（4）构成D的主要细胞是　　神经细胞　，这种组织的主要功能是　　产生和传导兴奋　。
15.如图是鲫鱼外形示意图，回答下列问题。
（1）用手抓活的鲫鱼，易被它们挣脱，原因是鲫鱼的体表有黏液，其作用是　　减小游动时水的阻力　。
（2）鲫鱼在水中时，口和②　　鳃盖　总是不停地一张一合，这是鲫鱼在呼吸。
（3）鲫鱼在水中游动时靠⑤　　胸鳍　和⑥　　腹鳍　维持身体的平衡，靠③　　尾鳍　掌握前进的方向。鲫鱼在水中通过　　躯干部　和尾部的摆动以及鳍的协调作用进行运动。
（4）有资料显示鱼类是深度“近视眼”，但它从不与礁石、船只、岛屿相撞，这是因为它身体表面两侧各有一行⑦　　侧线　，能感知水流和测定方位。
16.下面是几种生物的结构模式图，请据图回答问题。
甲　　　　乙
丙　　丁
（1）图中甲、乙两种细胞相比较，相同的特点是：②中都没有　　叶绿体　，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。图中除甲以外，与乙营养方式相同的还有　　丙　。
（2）图中细菌与其他生物细胞相比较，主要区别是　　细菌无成形的细胞核　，所以其属于　　原核　生物。
题型专练（二）　材料阅读题
1.（邵阳月考）根据短文回答问题。
洞熊是一种史前动物，它与熊猫、棕熊同属于哺乳动物。洞熊体型巨大，体宽可达1.7米，身长可达3.5米。科学研究发现，洞熊拥有强壮的颌骨，牙齿大而平，居住地周围只生长密集的植被。因此，科学家认为洞熊是食草动物，食物非常单一，而这种特殊的饮食结构，正是洞熊在28 000年前灭绝的原因。相比之下，棕熊的食物有水果、蜂蜜、鱼等，丰富的饮食结构使它们对环境的适应性更强，从而能广泛分布。
（1）洞熊、熊猫和棕熊同属于哺乳动物，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过　　胎盘　从母体获得营养，出生后，雌性用自己的　　乳汁　哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长，从而提高了后代的　　成活率　。
（2）由资料得知，洞熊是草食动物，它适应草食生活的结构特点是　　牙齿大而平　。与肉食动物相比，没有　　犬　齿。
（3）洞熊灭绝，而棕熊可以存活至今、分布广泛的原因是　　棕熊食性复杂，获得的营养丰富，适应复杂的环境变化　。
2.（核心素养提升）根据材料回答问题。
材料一　抗生素是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物。使用抗生素时，致病菌和包括有益菌在内的多种细菌被一起杀死。
材料二　在自然界中，噬菌体是细菌的“天敌”，一种噬菌体只攻击特定的细菌。科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染。
（1）病毒性疾病　　不能　（填“能”或“不能”）用抗生素治疗。
（2）噬菌体的外壳由　　蛋白质　组成，可以识别特定细菌，使得噬菌体的攻击性具有特异性，因此用噬菌体治疗细菌感染的最主要的好处是不会感染人类的　　细胞　。
（3）细菌与噬菌体在结构上最主要的不同点是　　细菌有细胞结构，噬菌体没有细胞结构（合理即可）　。
（4）针对材料一，请你对抗生素的使用提出一个建议：　　慎用抗生素（或遵医嘱使用抗生素）　。
3.（贵阳中考）细菌和人类生活的关系密切，在生产生活中应用广泛。人们对细菌的了解经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一　17世纪后叶以前，人们不知道细菌这类生物。17世纪后叶，由于显微镜的发明，列文虎克看到了放大200～300倍的形状不同的细菌。
材料二　到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名科学家认为细菌是从非生命物质中自发形成的（即自然发生）。1864年，科学家巴斯德展示了利用鹅颈瓶所做的实验及结果（实验过程如下图），提出了不同于他人的观点。
（1）细菌很小，若要用肉眼看到它们，在实验室需先　　配制培养基　，经高温灭菌冷却后，再　　接种　、恒温培养使其形成菌落。
（2）从实验开始到一年后，肉汤仍澄清，打断瓶颈一天后肉汤变浑浊，说明肉汤中的细菌来自　　空气　。因此，巴斯德认为细菌不是自然发生的，而是由　　原有的细菌　产生的。
题型专练（三）　探究实践题
1.（南充中考）某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验：在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　A　）
甲　　　　　　　　　　乙
A.甲组实验中的草履虫向食盐方向运动
B.乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动
C.草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应
D.草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一
2.下列是关于“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”中的一些问题，请分析回答下列问题。
A.盖盖玻片　B.染色
C.放置表皮　D.滴加液体
（1）图中正确的操作程序是　　D→C→A→B　。（用字母和箭头表示）
（2）图D中滴的是　　清水　。图B中滴的是　　碘液　，其目的是染色，染色的正确方法是将　　碘液　滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引。
（3）用显微镜进行观察，当镜筒下降时，眼睛应注视　　物镜　；当镜筒上升时，眼睛应注视　　目镜　。（均填“目镜”或“物镜”）
（4）如果观察到的物像不够清晰，可以转动　　细准焦螺旋　使物像变清晰。
（5）用显微镜观察装片时，发现物像偏在视野的右上角，应向　　右上角　移动装片，才能将物像移到视野中央。
（6）若观察完毕后，要继续观察颜色较深的黑藻叶片细胞，应换用　　凹面　（填“平面”或“凹面”）反光镜和　　大　（填“大”或“小”）光圈。
（7）实验中，若使用的目镜是“10×”，物镜是“15×”，那么实物被放大了　　150　倍。
3.下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录：取三条大小一样的小鲫鱼，用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍，剪掉第二条小鲫鱼的尾鳍，第三条小鲫鱼不做处理，然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察。结果发现：第一条小鲫鱼左右摇摆不定，不能维持鱼体的侧立状态；第二条小鲫鱼向前游动时，不能很好地改变运动方向；第三条小鲫鱼一切正常。
（1）鲫鱼属于　　脊椎　（填“无脊椎”或“脊椎”）动物，它用鳃　　呼吸　。
（2）根据小明的实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有　　维持鱼体平衡　的作用；尾鳍具有　　控制鱼体前进方向　的作用。
（3）在小明的实验中，第三条小鲫鱼的作用是　　对照作用　。
（4）炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还会造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于　　水中缺氧　。
（5）若从保护动物的角度考虑，你认为可选用什么方法完成类似小明的探究？请简单介绍一下你的设想：　　分别捆扎鱼鳍或模拟实验　。
4.（晋中中考）探究霉菌在面包上生长繁殖所需的环境条件。
面包发霉了！小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验。
第一步 准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中，并编号
第二步
第三步 同时在同一环境中暴露30分钟后，盖好盒盖
第四步
请分析以上实验，回答问题。
（1）该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究的环境条件是　　水分　；2组和3组对照，探究的环境条件是　　温度　。1组和3组不能形成对照，原因是　　1组和3组之间有水分和温度两个变量（不唯一）　。
（2）小华他们为什么要选用未加防腐剂的面包片作为实验材料呢？　　因为防腐剂会抑制霉菌的生长和繁殖，进而影响实验结果　。
（3）同学们每天认真观察，几天后，发现第　　2　组面包片最先发霉，这与他们的预期一致，于是得出了实验结论。待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌，制成临时装片，置于显微镜下观察，发现这些霉菌上具有一些共同特征，请你说出其中一点：　　菌体由菌丝构成，菌丝顶端有孢子　（写一点即可）。
（4）小华和同学们经过讨论，发现实验存在不足之处，即　　未设置重复实验　（写一点即可）。完善实验后，他们得到了同样的实验结果。
（5）你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢？　　食品应放在低温干燥的环境中保存　（写一点即可）。虽然霉菌会使面包变质，但它们也有对人类有益的一面，请你试举一例：　　利用霉菌可以酿造酱油，提取抗生素等　（写一点即可）。
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