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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
人教2024版七上生物期末复习临考最后一遍理解读记
第一单元　生物和细胞
第一章　认识生物
第一节　观察周边环境中的生物
@知识梳理

1.认识身边的植物和动物，应当从　　观察　开始。观察是学习生物学的基本方法。
2.观察时要有　　目的　和　　对象　，观察时要做　　记录　，观察后要交流结果。
3.观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用　　肉眼　，也可以借助放大镜、显微镜等设备。
第二节　生物的特征
重难解读
　　1.生物与非生物的判断依据：判断一个物体是否属于生物，主要是看这个物体是否具有生物的基本特征。具有生物基本特征的属于生物，不具有生物基本特征的属于非生物。
　　2.不是所有生物都能生长、发育和繁殖：有些不同物种的生物通过杂交产生的后代虽然能生长，但不能繁殖产生下一代。例如，马和驴杂交后产生骡子，骡子不能产生下一代。
易错警示
1.能生长，能运动的物体不一定都是生物，如钟乳石、汽车、电动玩具等。
2.植物对外界的刺激也有反应，但是动物更灵敏。
3.不是所有的生物都吸入氧气，例如乳酸菌。
4.只有病毒是非细胞生物。
5.钟乳石、机器人、珊瑚、电脑病毒等都是非生物。
图解要点
巧记生物的六大特征“一需四能”
@知识梳理

1.生物的共同特征是：生物的生活需要　　营养　；生物能进行　　呼吸　；能　　生长　、发育和　　繁殖　；能排出身体内产生的　　废物　，能对外界刺激作出　　反应　；都有　　遗传　和　　变异　的特性。
2.除　　病毒　外，生物都是由　　细胞　构成的。
第二章　认识细胞
第一节　学习使用显微镜
重难解读
1.目镜和物镜的区别：
比较 项目 螺纹 长短与放大倍数的关系
目镜 无 越长，放大倍数越小
物镜 有 越长，放大倍数越大
　　2.光线较强时使用小光圈、平面镜；光线较弱时使用大光圈、凹面镜。
3.视野中污点位置的判断：
4.如何将物像移至视野中央：“物像偏哪向哪移”。物像在视野中偏向哪个方向，就应将玻片标本向哪个方向移动，这样才能使物像移至视野的中央。
5.观察注意“三先三后”：先低后高（先低倍镜，后高倍镜）：先降后升（镜筒先降后升）；先粗后细（准焦螺旋先粗后细）。
易错警示
显微镜成像规律：显微镜视野中所看到的是倒像，与实际物体上下颠倒，左右相反。若要将物像移至视野中央，首先判断物像在视野中偏哪个方向，然后就将玻片标本往哪个方向移动，即“偏哪往哪移”。@知识梳理

1.显微镜的结构
（1）镜头：①　　目镜　
⑦　　物镜　
（2）调光：⑩　　遮光器　
　　反光镜　
（3）调焦：③　　粗准焦螺旋　
　　细准焦螺旋　
（4）转换：⑥　　转换器　
2.显微镜的使用
（1）步骤：取镜与安放→　　对光调光　→　　调焦观察　→整理仪器。
（2）方法：①“三转对光”先转动　　转换器　再转动　　遮光器　最后转动　　反光镜　。②观察镜筒缓慢下降时，眼睛一定要从侧面看着　　物镜　。
3.显微镜的成像特点
（1）成　　倒　像；（2）放大倍数：目镜与物镜放大倍数的　　乘积　。
@基础过关
第二节　植物细胞
重难解读
1.辨别视野中的细胞和气泡：
（1）结构：细胞内部有核、质、膜等结构，气泡内部没有。
（2）边缘的颜色：气泡边缘呈现黑色。
（3）压玻片：用镊子压玻片，气泡会移动、变形，细胞不会。
　　2.植物细胞的结构从外到内依次是壁→膜→质→核。
3.叶绿体和液泡属于细胞质内的结构。
4.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自液泡中的细胞液。
5.并非所有植物细胞中都有叶绿体。例如根细胞中没有叶绿体，茎细胞中通常也没有叶绿体。
活学巧记
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞步骤：一擦；二滴；三撕；四展；五盖；六染；七吸。
易错警示
1.做洋葱鳞片叶内表皮细胞结构的观察实验时，取的是紫色的鳞片叶内表皮。
2.细胞液是液泡内的液体不是细胞内的液体。
3.显微镜下观察的生物标本必须是薄而透明的。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.被观察的材料一定要　　薄而透明　。
2.玻片标本分为： 　　切片　、　　涂片　、　　装片　。
3.植物细胞临时装片的制作
（1）步骤（关键字）： 　　擦　→　　滴　→取（撕、展）→　　盖　→染。
（2）方法：①载玻片中央滴一滴　　清水　，染色使用　　碘液　。②盖片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先　　接触载玻片上的水滴　，然后缓缓放下，避免盖玻片下出现　　气泡　。
4.细胞质里有　　液泡　，其内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里有　　线粒体　（为细胞的生命活动提供能量），绿色部分还有　　叶绿体　。
@基础过关
第三节　动物细胞
重难解读
1.制作动植物细胞玻片，虽然滴加的液体不同，但目的都是保持细胞形态，有利于观察。滴加0.9％的生理盐水能保持动物细胞的形态。
2.动物细胞结构由外到内依次是膜→质→核。
3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和制作人的口腔上皮细胞临时装片过程的异同点：
比较 项目 洋葱鳞片 叶内表皮 细胞临时 装片 人的口腔 上皮细胞 临时装片
不同点 滴加的 液体 清水 0.9％的 生理盐水
取材 方法 镊子 撕取 牙签 刮取
防止细 胞重叠 的方法 展平 一层 涂抹 均匀
相同点 ①滴液体保持细胞的正常形态
②擦、盖、染色的步骤相同
③用碘液染色，细胞核染色最深
活学巧记
制作动物细胞装片的步骤：一擦；二滴；三刮；四涂；五盖；六染。
易错警示
1.植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不含有。
2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是清水；而在制作人的口腔上皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是生理盐水。
3.生物细胞都是立体的。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.动物细胞临时装片的制作
（1）步骤（关键字）： 擦→　　滴　→取（刮、涂）→　　盖　→染。
（2）方法：载玻片中央滴加　　生理盐水　，染色需要　　碘液　。
2.动植物细胞中都有　　细胞膜　、　　细胞质　和　　细胞核　。
3.动物细胞与植物细胞一样，细胞质中也含有　　线粒体　。但动物细胞不具有　　细胞壁　、　　叶绿体　，通常也没有　　液泡　。
第四节　细胞的生活
重难解读
　　细胞的生活是物质、能量和信息的统一：
结论：①细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。
②DNA：叫作脱氧核糖核酸，其上有指导生物生长、发育的全部信息。
易错警示
1.动物细胞只有一种能量转换器——线粒体；绿色植物细胞中有线粒体和叶绿体两种能量转换器，如叶肉细胞；非绿色植物只有线粒体一种能量转换器，如根尖细胞、茎内部细胞。
2.只有活细胞的细胞膜才能控制物质的进出，如生活在海水中的生物，死亡后海水中的盐分就会不受控制，更多地进入其细胞内。
3.除细胞核内DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也含有少量DNA。
4.叶绿体并不是存在于所有植物细胞中，只有绿色部分的细胞内才含有叶绿体。
疑难解析
区分无机物和有机物的方法：无机物一般不含有碳，不能燃烧；有机物一般含有碳，能燃烧。例如，取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上烧，有机物燃烧掉了，剩下的灰白色的灰就是无机盐，其中水在燃烧过程中散失了。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.生物的生活需要物质和　　能量　。
2.细胞中的物质可分为　　有机物　和　　无机物　。
3.　　细胞膜　能够控制物质的进出。
4.　　叶绿体　和　　线粒体　都是细胞中的能量转换器。其中　　叶绿体　能将　　光　能转变为化学能，　　线粒体　能将化学能转变为细胞利用的能量。
5.细胞核是细胞的　　控制中心　；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6.克隆羊的实例说明：　　细胞核　控制着生物的生长、发育和遗传。
7.细胞核中含有　　DNA　，它是主要的遗传物质。细胞的生活是　　物质　、　　能量　和　　信息　的统一。
第一单元第一、二章复习与小结
@知识网络

认识生物　（第一章　）
认识细胞　（第二章　）
第三章　从细胞到生物体
第一节　细胞通过分裂产生新细胞
重难解读
1.细胞生长、分裂的区别和联系。
（1）区别：细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）联系：细胞分裂是细胞生长的基础。
2.细胞生长不涉及遗传物质变化；细胞分裂过程中染色体变化规律为“先复制加倍，后平均分配”。
易错警示
1.不要误认为植物细胞和动物细胞的分裂过程完全一样。
2.不要误认为细胞会不停分裂，随着分裂细胞体积逐渐减小，会停止分裂，开始生长，长到一定大小，再开始分裂或分化。
3.不要误认为随着细胞的分裂产生的新细胞中染色体数目会增多或减少。
4.并不是所有的细胞都具有分裂能力。例如，细胞分裂产生的新细胞，大部分不具有分裂能力。
5.细胞分裂后形成的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞所含的遗传物质也相同。　　　　　　　　　　　　　　　　

1.生物体由小长大，这与细胞的　　生长　、　　分裂　和　　分化　是分不开的。
2.细胞的　　生长　使细胞体积由小变大。
3.细胞的　　分裂　使细胞的数目增多。
4.细胞分裂时按　　细胞核　→　　细胞质　→细胞膜（壁）顺序依次分成两份。
5.在细胞分裂过程中，　　染色体　的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行　　复制　，均分成完全　　相同　的两份，分别进入两个新细胞。
6.新细胞与原细胞的染色体形态和数目　　相同　 。新细胞与原细胞所含的遗传物质是　　一样　的。
7.染色体能被　　碱　性染料染成深色。
8.染色体是由　　DNA　和　　蛋白质　构成的，是 　　遗传物质　的载体。
@基础过关
第二节　动物体的结构层次
重难解读
细胞的分裂、分化和生长的比较：
比较 项目 细胞 分裂 细胞 分化 细胞 生长
细胞 数目 增多 不变 不变
形态 结构 不变 发生 变化 体积 增大
　　细胞分化建立在细胞分裂和细胞生长的基础上。没有细胞分裂和细胞生长也就没有细胞分化，即细胞分化过程必然伴随着细胞分裂和细胞生长。
易错警示
1.组织是相似细胞的细胞群。
2.结缔组织的种类多，各自功能也不同。
3.不是所有的动物体都有系统，如单细胞动物整个身体是由一个细胞构成的，不具有组织、器官和系统。
4.细胞分化过程中，染色体数目不发生改变。
规律总结
1.器官和组织的区分一般容易混淆，最简单的方法是看组成结构中有几种组织。如果只有一种组织结构就是组织；如果由两种或两种以上不同的组织构成，那么这个结构就是器官。
2.动物体每个器官都是由四个组织构成的，但是以一种或者两种组织为主。
3.一块骨、一块骨骼肌都属于器官层次；血液属于组织。
4.在细胞分裂、生长、分化过程中，遗传物质并没有发生改变。
5.癌细胞只有细胞分裂，无细胞分化。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作　　细胞分化　。
2.细胞的　　分化　形成组织。
3.人体的基本组织：　　上皮　组织、　　肌肉　组织、　　结缔　组织和　　神经　组织。
4.上皮组织由上皮细胞构成，具有　　保护　、　　分泌　等功能。
5.肌肉组织主要由肌细胞构成，具有　　收缩　和　　舒张　功能。
6.神经组织主要由神经细胞构成，能够感受　　刺激　，产生并传导　　神经冲动　。
7.结缔组织具有　　支持　、　　连接　、　　保护　、　　营养　等功能。
8.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。
9.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
10.动物体结构层次：　　细胞　→　　组织　→　　器官　→　　系统　→　　动物体（或人体）　。
第三节　植物体的结构层次
重难解读
1.绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的，有的绿色植物只具有其中部分器官，如蕨类植物只有根、茎、叶；有的甚至没有器官，如海带。
2.动、植物体结构层次对比：
（1）动物的结构层次
（2）植物的结构层次
易错警示
上皮组织≠保护组织。上皮组织和保护组织都具有保护作用，容易混淆，但保护组织属于植物组织类型，上皮组织属于动物组织类型。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.绿色开花植物体通常都是由　　根　、　　茎　、　　叶　、　　花　、　　果实　、　　种子　六大器官构成的。
2.　　根　、　　茎　、　　叶　为营养器官，　　花　、　　果实　、　　种子　为生殖器官。
3.终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作　　分生组织　。
4.分生组织的细胞　　小　，细胞壁　　薄　，细胞核　　大　，细胞质　　浓　，具有很强的　　分裂　能力。
5.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成　　保护　组织、　　薄壁　组织、　　输导　组织、　　机械　组织等。
6.植物体结构层次：　　细胞　→　　组织　→　　器官　→　　植物体　。
@基础过关
第四节　单细胞生物
重难解读
1.单细胞生物只有原生动物、部分藻类植物、细菌和部分真菌。
2.因为草履虫有趋氧性和趋光性，平时一般都聚集在培养液的表层，所以吸取表层的培养液可以吸取到较多的草履虫。
3.草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种反应叫作趋性。
4.草履虫结构和功能记忆口诀：履虫小，单细胞；纤毛摆，水中摇，需食物，口沟入，想消化，食物泡，有残渣，胞肛出；大小核，不可少；借表膜，来呼吸；收集管，伸缩泡，靠分裂，有后代；净污水，鱼饵料，致生病，成赤潮。
易错警示
1.观察草履虫时使用低倍镜，视野暗一点。
2.单细胞生物≠单细胞动物。单细胞生物的种类繁多，动物、植物、真菌中都有单细胞的种类。细菌都是单细胞生物。
3.不要误认为草履虫的纤毛只长在身体两侧，其实草履虫的周身密布纤毛。
4.不要将胞肛排出残渣认为是排泄，多余水分、尿素等废物的排出才是排泄。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.只由一个细胞构成的生物体，称为　　单细胞生物　。如：　　大肠杆菌　、　　酵母菌　、　　草履虫　、　　变形虫　、衣藻、眼虫等都是单细胞生物。
2.草履虫的结构
　　表膜　——氧的摄入、二氧化碳的排出
　　纤毛　——摆动，能在水中旋转前进
　　胞肛　——排出食物残渣
　　口沟　——食物进入体内
　细胞核——有大核和小核
　　伸缩泡、收集管 　——收集体内多余的水分和废物，排出体外
3.单细胞生物对人类既有利也有害
（1）有利面：单细胞生物是鱼类的　　天然饵料　，草履虫还对　　污水净化　有一定作用。
（2）有害面：能侵入人体，危害健康；形成　　赤潮　，危害渔业。
@基础过关
第一单元第三章复习与小结
@知识网络

从细胞到生物体　（第三章　）
第二单元　多种多样的生物
第一章　藻类与植物的类群
第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物
重难解读
1.海带、紫菜等大型海藻像根的部分叫根状物，只起固定作用，像叶的部分叫叶状体。根状物和叶状体内没有真正的输导组织，不是真正的根和叶。
2.地球上70％以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。
3.葫芦藓的叶只由一层细胞构成，细胞中含有叶绿体，不但能进行光合作用，而且能够吸收水分和溶解在水中的无机盐。
易错警示
1.藻类不都是生活在水中的，还有少数生活在陆地上的潮湿环境中。
2.种子在植物体的结构层次上属于器官，孢子则属于细胞。
3.因藻类的分布范围和数量都远比陆生植物多，所以地球上约70％的氧气来自海洋中的藻类的光合作用。
4.真正的根不但能对植物体起到固着作用，更重要的是可以吸收水分和无机盐。葫芦藓的假根有固着植物体的作用，但不能吸收水分和无机盐。
规律总结
藻类、苔藓植物、蕨类植物的共同点：都能进行光合作用；都不能产生种子，都是靠孢子繁殖。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.藻类特征：主要分布在　　水　中，没有　　根　、　　茎　、　　叶　的分化。如：　　水绵　、　　海带　、　　衣藻　等。
2.藻类在生物圈中的作用：释放　　氧气　，补充到大气圈中。
3.苔藓植物特征：大多生活在陆地上的　　潮湿　环境中。植株一般都很矮小，通常具有类似　　茎　和　　叶　的分化，但是“茎”中没有　　导管　，“叶”中没有　　叶脉　，根为　　假根　。如：　　地钱、葫芦藓　等。
4.蕨类植物特征：生活在陆地　　阴湿　处，与苔藓植物相比，植物高大得多，有　　根　、　　茎　、　　叶　的分化，有　　输导　组织。如：　　肾蕨　、　　满江红　等。
5.古代的蕨类植物形成了现在的　　煤　。
6.藻类、苔藓植物、蕨类植物不产生　　种子　，靠　　孢子　繁殖后代。
第二节　种子植物
重难解读
1.菜豆种子和玉米种子的异同点：
比较项目 菜豆种子 玉米种子
不同点 子叶 数目 2片 （肥厚） 1片 （不肥厚）
胚乳 无胚乳 有胚乳
营养 物质 储存在 子叶 储存在 胚乳
子叶 功能 储存营 养物质 转运营 养物质
相同点 都有种皮和胚
　　2.玉米粒不是种子：平时我们所说的玉米粒其实是果实，因为玉米粒的种皮和果皮紧密地结合在一起， 不易分开。
3.胚不包括胚乳：无论是菜豆种子还是玉米种子，胚都只包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
规律总结
孢子是生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生命力比孢子强得多，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。
资料链接
1.单子叶植物和双子叶植物是被子植物的不同类型。裸子植物的子叶由1片到多片，具有不确定性，所以在裸子植物下区分单子叶和双子叶不科学、不符合实际也无分类意义。
2.一般双子叶植物的叶脉 多为网状脉，单子叶植物的叶脉多为平行脉。
种子 植物 特征 分类 其他
裸子 植物 种子外 无果皮 包被 松、柏 杉等 无花、果实， 根、茎、叶 发达
被子 植物 种子外 有果皮 包被 分单 、 双子叶 植物 有花、果实， 输导组织 发达
1.种子由　　种皮　和　　胚　构成。种皮有　　保护胚　的作用。
2.胚是新植物的幼体，由　　胚芽　、　　胚轴　、　　胚根　和　　子叶　组成。
3.种子的　　子叶　或　　胚乳　里含有丰富的蛋白质、淀粉等营养物质。
4.种子植物包括两大类群：　　裸子　植物和　　被子　植物。
5.种子是裸露着的，外面没有果皮包被的植物称为裸子植物。
6.种子外面有　　果皮　包被着的植物称为被子植物。其中种子具有两片子叶的植物称为　　双子叶植物　。种子具有一片子叶的植物称为　　单子叶植物　。
第二章　动物的类群
第一节　无脊椎动物
重难解读
1.刺胞动物与扁形动物比较
项 目 常见 动物 体形 结构 消化
刺胞动物 水螅、 水母、 海葵 辐射 对称 两胚层； 体表有 刺细胞； 有口无 肛门 有消化 腔，细 胞内消 化
扁形动物 涡虫、 血吸虫、 绦虫 两侧 对称， 背腹 扁平 三胚层； 有口无 肛门 有口、 咽、肠， 肠腔内 消化
　　2.线虫动物与环节动物比较
项目 线虫动物 环节动物
代表动物 蛔虫 蚯蚓
区分 身体不 分节 由许多彼此相 似的体节构成
体表 有角质层 有黏液，湿润
生活 寄生种 类多 大多水生，有寄生
生理 生殖能 力强 运动灵活、体壁呼吸
易错警示
易错：（1）不是所有软体动物都有贝壳，乌贼的贝壳退化为海螵蛸，位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。
（2）刚毛在运动中起支撑和固定（辅助运动）的作用， 不能称之为运动器官。
易混：（1）不是所有节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
（2）线虫动物的体形为圆柱形，而环节动物的体形为圆筒形。
易漏：（1）身体分节的动物≠环节动物。如虾、蟹的身体也分节，但不属于环节动物（属于节肢动物）。
（2）气门只是气体进出蝗虫身体的“门户”，不是主要呼吸器官，蝗虫的呼吸器官是气管。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.脊椎动物：身体内有由　　脊椎骨　组成的脊柱的动物。
2.无脊椎动物：体内没有由　　脊椎骨　组成的脊柱的动物。
3.刺胞动物：代表动物　　水螅　。刺胞动物的主要特征：身体呈　　辐射　对称；体表有　　刺细胞　；有口无　　肛门　。
4.扁形动物：代表动物　　涡虫　。扁形动物的主要特征：身体呈　　两侧　对称；背腹　　扁平　；有口无　　肛门　。
5.线虫动物：代表动物　　蛔虫　。线虫动物的主要特征：身体　　细长　，呈　　圆柱　形；体表有　　角质层　；有　　口　有　　肛门　。
6.环节动物：代表动物　　蚯蚓　。环节动物的主要特征：身体呈　　圆筒　形，由许多相似的　　体节　构成；多靠　　刚毛或疣足　辅助运动。
7.节肢动物：代表动物　　蝗虫　。节肢动物的主要特征：体表有坚韧的　　外骨骼　；身体和附肢都　　分节　。
8.软体动物和棘皮动物：
（1）软体动物身体柔软，大多具有　　贝壳　，如河蚌、　　鲍　、　　枪乌贼　、扇贝、蜗牛等。
（2）棘皮动物生活在海洋中，体表有　　棘　，如海星、海蛇尾等。
9.无脊椎动物与人类生活的关系：
（1）有益：作饲料、入药、传播花粉等。
（2）有害：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。
第二节　脊椎动物
第1课时　鱼
重难解读
1.鱼适于水生生活的特点：
（1）减小阻力：身体呈梭形 （流线型）；体表有鳞片； 体表分泌黏液。
（2）游泳：动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；鳍具有协调平衡的作用。
（3）呼吸——用鳃呼吸：
鱼的呼吸
（4）身体两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，与神经相连，具有感知水流和测定方向的作用。
2.鱼儿离不开水的原因：
（1）呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，内部密布毛细血管。
（2）水中：鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于与水进行气体交换。
3.各种鱼鳍的作用差异：
鱼鳍 作用
胸鳍 平衡和转换方向
腹鳍 维持平衡
背鳍 维持平衡起关键作用
臀鳍 协调运动
尾鳍 产生前进动力， 决定运动方向
易错警示
1.叫鱼不是鱼的动物：
①软体动物：鱿鱼、章鱼、墨鱼、鲍鱼。
②爬行动物：甲鱼、鳄鱼。
③两栖动物：娃娃鱼。
④哺乳动物：鲸鱼。
2.不叫鱼却是鱼的动物：海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.多种多样的鱼：
（1）鱼适于水中生活的两个重要特点：一是能靠游泳来　　获取食物　和　　躲避敌害　；二是能通过鳃在水中　　呼吸　。
（2）鱼的形态结构特点：
①体形：大多呈　　流线型　，有利于减小在水中游动时遇到的　　阻力　。
②体表：常有　　鳞片　覆盖和滑滑的　　黏液　，起　　保护身体　的作用。
③脊柱：支撑整个身体，两侧附着有发达的　　肌肉　，对　　运动　起着重要作用。
④游泳：通过　　躯干部　和　　尾部　的摆动以及　　鳍　的协调作用游泳。
⑤呼吸：用　　鳃　呼吸。
2.鱼与人类生活的关系：鱼不仅为人类提供了富含　　蛋白质　的食物，还深深融入了人类的文化。
@基础过关
第2课时　两栖动物和爬行动物
重难解读
1.青蛙的生活史：
2.判断两栖动物的依据是不同时期的生活环境和呼吸器官。幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水、陆环境，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
易错警示
易错：不是所有的爬行动物都有四肢，如蛇无四肢。
易混：不是既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物，如鸭子、乌龟、企鹅等都不属于两栖动物。
易漏：真正陆生脊椎动物的体型分为头、颈、躯干、四肢和尾。
规律总结
蜥蜴比青蛙高等之处：
比较 项目 青蛙 蜥蜴
身体 分部 头、躯干、 四肢 头、颈、躯 干、四肢
生活 环境 幼体生活在 水中；成体 生活在潮湿 的陆地上 陆地生活
皮肤 和覆 盖物 皮肤裸露， 无覆盖物 皮肤干燥， 覆盖角质 鳞片
生殖 特点 卵生，水 中受精 体内受精， 生殖脱离了 水，卵外有 坚韧的卵壳
呼吸 器官 幼体鳃，成 体肺和皮肤 肺
1.（1）青蛙有　　肺　，能从空气中吸收氧气，皮肤可辅助呼吸。　　水中　产卵，　　体外　受精。
（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在　　水　中，用　　鳃　呼吸；成体大多生活在　　陆地　上，也可在　　水中　游泳，用　　肺　呼吸；皮肤裸露且湿润，能够　　辅助　呼吸。
2.（1）爬行动物的特征：体表覆盖　　角质的鳞片　或　　甲　；用　　肺　呼吸；大多数种类在陆地上　　产卵　，卵表面有坚韧的　　卵壳　。
（2）爬行动物对陆地环境的适应：
①头部后面有颈，所以头能灵活地转动，便于　　在陆地上寻找食物和发现敌害　。
②四肢短小，能贴地面迅速　　爬行　。
③皮肤干燥，表面覆盖角质的　　鳞片或甲　，既可以保护身体，又能减少　　体内水分的蒸发　。
④肺发达，能满足在陆地上对　　氧气　的需求。
⑤陆地产卵，　　体内　受精，卵表面有卵壳保护，生殖和发育过程摆脱了对　　水环境　的依赖。
第3课时　鸟和哺乳动物
重难解读
比较 项目 鸟 哺乳动物
体表 羽毛 被毛
体温 恒定 恒定
生殖、 发育 卵生，受 精卵要经 过孵化才 能发育成 雏鸟　　 胎生， 哺乳
牙齿 有喙无齿 有门齿、臼 齿和犬齿 等的分化
神经 系统 比较发达 的神经系 统和感觉 器官　　 具有高度 发达的神 经系统和 感觉器官
易错警示
1.体表被毛是哺乳动物在外形上与其他动物的区别之一，但并不是所有的哺乳动物体表都被毛，如鲸鱼、海豹等体表光滑。
2.胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖、发育方式，但并不是所有的哺乳动物都具有该特征。如鸭嘴兽，一种最原始的哺乳动物，生殖方式为卵生，能够哺乳，有乳腺但无乳头。
3.“空中”不是动物的生存环境，飞行动物属于陆生动物。
4.鸟类的气囊只能辅助呼吸，不能进行气体交换。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.鸟适于飞行的特点：
项目 特点或作用
体形 身体呈　　流线　型，可减小飞行中遇到的阻力
体表 覆羽，前肢变成　　翼　，翼上生有成排的大型羽毛，其为飞行器官
骨骼 骨骼轻、　　薄　，可减轻　　体重　
肌肉 　　胸肌　发达，可以牵动两翼
消化 消化能力　　强　，残渣很快就形成粪便排出
呼吸 用　　肺　呼吸，　　气囊　辅助呼吸，可以为飞行提供充足的氧气
2.哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；　　胎生　，　　哺乳　；牙齿有　　门齿　、　　犬齿　和　　臼齿　等的分化。
第二单元第一、二章复习与小结
@知识网络
藻类与植物的类群　（第一章　）
动物的类群　（第二章　）
第三章　微生物
第一节　微生物的分布
重难解读
培养细菌、真菌中各操作步骤的目的：
操作步骤 目的
用牛肉汁与琼脂混合制成培养基 提供营养
高温灭菌 防止杂菌的干扰
冷却培养基 防止高温杀死接种的菌种
恒温培养 提供适宜的温度
易错警示
1.细菌菌落和真菌菌落的区分：细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
2.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的子细胞群体，因此一个菌落内只有一种细菌或真菌。
3.经过严格的高温灭菌的环境中没有细菌和真菌的存在。
规律总结
探究实验题的解题模型：
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.微生物：个体　　微小　、结构　　简单　的生物，主要包括　　细菌　、　　真菌　和　　病毒　等。
2.菌落：由　　一　个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的　　子细胞　群体。
3.培养细菌、真菌的一般方法：
（1）配制培养基：用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与　　琼脂　混合。
（2）灭菌：将配制好的培养基进行　　高温　灭菌。
（3）冷却：培养皿要冷却后再用，并且不要随意打开培养皿。
（4）接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。
（5）培养：把　　接种　后的培养皿放在培养箱中恒温培养，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4.　　土壤　中、　　水　中、　　空气　中乃至我们的　　身体　上，都能找到细菌和真菌。
5.生存条件：水、适宜的　　温度　、　　有机物　等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。
第二节　细菌
重难解读
1.细菌分布广泛，其原因：
（1）个体微小，极易被各种媒介携带。
（2）进行分裂生殖，生殖速度快，数量多。
（3）能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力。而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发形成细菌。
2.细菌与动植物细胞的区别：
结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
植物 细胞 有 有 有 有 有
动物 细胞 无 有 有 有 无
细菌 有 有 有 没有成形 的细胞核 无
易错警示
1.鞭毛和荚膜是特殊结构，有的细菌有，有的则没有。鞭毛有助于细菌运动，荚膜对细菌有保护作用。
2.芽孢≠孢子：芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞；孢子是原生动物、真菌或孢子植物等产生的一种有繁殖作用的生殖细胞，能直接发育成新个体。
3.有的细菌虽然许多个相互连接成团（如葡萄球菌）或长链（链球菌），但是仍然彼此独立，都是单细胞生物。
活学巧记
细菌分裂次数与细菌数量的关系：
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.（1）细菌是　　单　细胞生物，个体微小，只有用　　高倍显微镜　或　　电子显微镜　才能观察到细菌的形态。
（2）根据细菌外部形态的不同，大致分为三种：　　球菌　、　　杆菌　、　　螺旋菌　。
（3）细菌虽有　　DNA集中的区域　，却没有成形的　　细胞核　。这样的生物称为　　原核生物　。
（4）大多数细菌不能进行　　光合作用　，只能利用现成的　　有机物　生活，并将有机物分解为简单的无机物。
（5）细菌是靠　　分裂　进行生殖的。　　芽孢　是细菌的休眠体，对不良环境具有较强的抵抗能力。
2.很多细菌对人类　　有益　，少数细菌对人类　　有害　。
@基础过关
第三节　真菌
重难解读
酵母菌、霉菌和蘑菇的比较：
项目 种类
酵母菌 霉菌 蘑菇
不 同 点 个体 微小 稍大 比较大
结构 有一个 大液泡， 单细胞 生物 无大液泡， 由菌丝连 接，多细 胞生物
生殖 方式 主要是 出芽生 殖，环境 恶劣时 进行孢 子生殖 孢子生殖
易错警示
1.不是只有真菌才能进行孢子生殖，藻类、苔藓植物、蕨类植物也能进行孢子生殖。
2.酵母菌在条件适宜时进行出芽生殖，在条件不适宜时进行孢子生殖。
3.蘑菇的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，只能以现成的有机物生活，所以不属于植物。
4.不同霉菌呈现不同的颜色，是因为其孢子颜色不同。
典例精讲
【例】　真菌的特征是（　）
①细胞内没有成形的细胞核　②细胞内有真正的细胞核　③能产生孢子，孢子能发育成新个体　④通过分裂方式繁殖后代　⑤细胞内没有叶绿体　⑥细胞没有细胞壁
A.①③⑤　B.②③⑤
C.①④⑥　 D.②④⑥
【答案】B
1.多种多样的真菌：如毛霉、青霉、单细胞的　　酵母菌　，以及个体较大的蘑菇、木耳、银耳等。
2.真菌的结构：
（1）酵母菌是单细胞生物，细胞有细胞核、细胞膜、　　细胞壁　、细胞质，细胞质中有　　叶泡　、　　线粒体　等。与酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有成形的　　细胞核　。真菌和动植物都属于　　真核生物　。
（2）青霉的结构示意图：
（3）真菌的细胞内没有　　叶绿体　，只能利用现成的有机物生活。
（4）蘑菇的结构分为地上和地下部分，地上部分由　　菌柄　和　　菌盖　组成；地下部分由　　菌丝　构成。
3.真菌的生殖：真菌可以通过产生大量的　　孢子　来繁殖后代。
@基础过关
第四节　病毒
重难解读
细菌、真菌、病毒的比较：
项目 细菌 真菌 病毒
结构 特点 有细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核 有细胞 壁、细 胞膜、 细胞质、 细胞核 由蛋白 质外壳 和内部 的遗传 物质组 成
营养 方式 大多异养；腐生或寄生 异养；腐生或寄生 全部 寄生
生殖 方式 分裂 繁殖 主要为 孢子 生殖 自我 复制
易错警示
1.病毒虽然不具有细胞结构，但能繁殖，属于生物。
2.病毒比细菌小得多，在电子显微镜下才能看清。
3.病毒只有寄生在活的细胞中才能生活，没有合适的寄生细胞，它就形成病毒颗粒，失去生命特征。
4.病毒侵入人体，不一定都会使人体患病。有的病毒可以治疗疾病，对人体有益，如绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染。
5.流行性感冒是由流感病毒引起的，普通感冒可能是由病毒引起的，也可能是由细菌引起的。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.19世纪末，俄国科学家　　伊万诺夫斯基　在研究　　烟草花叶病　的病因时，发现了病毒。
2.病毒结构简单，由　　蛋白质　外壳和内部的　　遗传物质　组成，没有细胞结构。
3.病毒寄生在　　活细胞　内，依靠自己遗传物质中的　　遗传信息　，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。病毒离开活细胞以　　病毒颗粒　的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
4.病毒给人类、　　饲养动物　、　　栽培植物　带来极大危害，如引起流感、口蹄疫、禽流感等。
5.利用病毒生产　　疫苗　来预防某些疾病。
@基础过关
第四章　生物分类的方法
第一节　尝试对生物进行分类
重难解读
1.生物分类的方法：先要找出不同生物之间的异同点，根据其中某一不同点，把生物分类，具有相同特征的生物分成一类；然后在某一大类中，再根据生物的另一类性状的不同，把生物分类；以此类推。
2.花、果实、种子作为被子植物分类重要依据的原因：花、果实、种子在植物的生活过程中出现的时间比较晚，生存的时间较短，受环境影响也比较小，其形态结构相对比较稳定。
3.双子叶植物和单子叶植物比较：
项 目 双子叶植物 单子叶植物
种 子 无胚乳，营养物质储藏在子叶里，子叶两片 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片
花 基数是5或4 基数是3
根 直根系 须根系
叶 多为网状脉 多为平行脉
茎 茎中有形成 层，能逐年 加粗，多为 多年生木本植物 茎中无形成 层，茎长成 后不再加 粗，多为草 本植物
易错警示
易错：根据种子有无果皮包被，种子植物分为裸子植物和被子植物。
易混：根据种子内子叶片数，被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
易漏：生物分类可以弄清生物间的进化和亲缘关系，了解保护生物多样性的需要。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.植物的分类：
2.动物的分类：
3.细菌、真菌的分类：
（1）根据外部形态，细菌可分为　　球菌　、　　杆菌　、　　螺旋菌　。
（2）根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为　　酵母菌　、　　霉菌　等类群。
第二节　从种到界
重难解读
1.分类单位等级之最：最高的单位等级是界，最低的单位等级是种。最基本的分类单位是种。
2.特征：分类单位等级越低，亲缘关系越近；反之，亲缘关系越远。
3.亲缘：分类单位等级越低，共同特征越多；反之，共同特征越少。
4.数量：分类单位等级越低，所包含的生物物种越少；反之，所包含的生物物种越多。
易错警示
1.两种或两种以上生物属于一个较低的分类单位，则一定同属于一个较高的分类单位。
2.一个物种并不是一个生物个体。物种是由一个生物群体组成的，一种生物就是一个物种，如所有的马，无论什么颜色，都属于同一物种。
3.有些生物的某个分类单位中种类特别多，还会增加“亚”单位。例如，亚纲是生物分类法中的一级，它位于纲和目之间；亚门位于门和纲之间。
4.品种≠物种：品种不是分类的单位，不同品种间可以杂交，它们属同一个物种。例如，马和驴交配，生出骡子，骡子不能产生后代。
5.和人亲缘关系最近的是类人猿。虎与猫的亲缘关系没有虎与豹的亲缘关系近，因为虎与猫同属于猫科，而虎与豹同属于豹属，属是比科小的分类单位，生物共有的分类单位越小，亲缘关系越近。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.生物分类主要是根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的　　相似程度　，把它们逐级分类。
2.弄清不同类群之间的　　亲缘　关系和　　进化　关系。
3.生物分类的等级由高到低依次是　　界　、　　门　、　　纲　、　　目　、　　科　、　　属　、　　种　。
4.　　种　是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
5.每个物种的科学名称（学名）由两部分组成，第一部分是　　属名　，第二部分是　　种加词　，它的后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。
@基础过关
第二单元第三、四章复习与小结
@知识网络
微生物　（第三章　）
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人教2024版七上生物期末复习临考最后一遍理解读记
第一单元　生物和细胞
第一章　认识生物
第一节　观察周边环境中的生物
@知识梳理

1.认识身边的植物和动物，应当从　　观察　开始。观察是学习生物学的基本方法。
2.观察时要有　　目的　和　　对象　，观察时要做　　记录　，观察后要交流结果。
3.观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用　　肉眼　，也可以借助放大镜、显微镜等设备。
第二节　生物的特征
重难解读
　　1.生物与非生物的判断依据：判断一个物体是否属于生物，主要是看这个物体是否具有生物的基本特征。具有生物基本特征的属于生物，不具有生物基本特征的属于非生物。
　　2.不是所有生物都能生长、发育和繁殖：有些不同物种的生物通过杂交产生的后代虽然能生长，但不能繁殖产生下一代。例如，马和驴杂交后产生骡子，骡子不能产生下一代。
易错警示
1.能生长，能运动的物体不一定都是生物，如钟乳石、汽车、电动玩具等。
2.植物对外界的刺激也有反应，但是动物更灵敏。
3.不是所有的生物都吸入氧气，例如乳酸菌。
4.只有病毒是非细胞生物。
5.钟乳石、机器人、珊瑚、电脑病毒等都是非生物。
图解要点
巧记生物的六大特征“一需四能”
@知识梳理

1.生物的共同特征是：生物的生活需要　　营养　；生物能进行　　呼吸　；能　　生长　、发育和　　繁殖　；能排出身体内产生的　　废物　，能对外界刺激作出　　反应　；都有　　遗传　和　　变异　的特性。
2.除　　病毒　外，生物都是由　　细胞　构成的。
第二章　认识细胞
第一节　学习使用显微镜
重难解读
1.目镜和物镜的区别：
比较 项目 螺纹 长短与放大倍数的关系
目镜 无 越长，放大倍数越小
物镜 有 越长，放大倍数越大
　　2.光线较强时使用小光圈、平面镜；光线较弱时使用大光圈、凹面镜。
3.视野中污点位置的判断：
4.如何将物像移至视野中央：“物像偏哪向哪移”。物像在视野中偏向哪个方向，就应将玻片标本向哪个方向移动，这样才能使物像移至视野的中央。
5.观察注意“三先三后”：先低后高（先低倍镜，后高倍镜）：先降后升（镜筒先降后升）；先粗后细（准焦螺旋先粗后细）。
易错警示
显微镜成像规律：显微镜视野中所看到的是倒像，与实际物体上下颠倒，左右相反。若要将物像移至视野中央，首先判断物像在视野中偏哪个方向，然后就将玻片标本往哪个方向移动，即“偏哪往哪移”。@知识梳理

1.显微镜的结构
（1）镜头：①　　目镜　
⑦　　物镜　
（2）调光：⑩　　遮光器　
　　反光镜　
（3）调焦：③　　粗准焦螺旋　
　　细准焦螺旋　
（4）转换：⑥　　转换器　
2.显微镜的使用
（1）步骤：取镜与安放→　　对光调光　→　　调焦观察　→整理仪器。
（2）方法：①“三转对光”先转动　　转换器　再转动　　遮光器　最后转动　　反光镜　。②观察镜筒缓慢下降时，眼睛一定要从侧面看着　　物镜　。
3.显微镜的成像特点
（1）成　　倒　像；（2）放大倍数：目镜与物镜放大倍数的　　乘积　。
@基础过关
第二节　植物细胞
重难解读
1.辨别视野中的细胞和气泡：
（1）结构：细胞内部有核、质、膜等结构，气泡内部没有。
（2）边缘的颜色：气泡边缘呈现黑色。
（3）压玻片：用镊子压玻片，气泡会移动、变形，细胞不会。
　　2.植物细胞的结构从外到内依次是壁→膜→质→核。
3.叶绿体和液泡属于细胞质内的结构。
4.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自液泡中的细胞液。
5.并非所有植物细胞中都有叶绿体。例如根细胞中没有叶绿体，茎细胞中通常也没有叶绿体。
活学巧记
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞步骤：一擦；二滴；三撕；四展；五盖；六染；七吸。
易错警示
1.做洋葱鳞片叶内表皮细胞结构的观察实验时，取的是紫色的鳞片叶内表皮。
2.细胞液是液泡内的液体不是细胞内的液体。
3.显微镜下观察的生物标本必须是薄而透明的。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.被观察的材料一定要　　薄而透明　。
2.玻片标本分为： 　　切片　、　　涂片　、　　装片　。
3.植物细胞临时装片的制作
（1）步骤（关键字）： 　　擦　→　　滴　→取（撕、展）→　　盖　→染。
（2）方法：①载玻片中央滴一滴　　清水　，染色使用　　碘液　。②盖片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先　　接触载玻片上的水滴　，然后缓缓放下，避免盖玻片下出现　　气泡　。
4.细胞质里有　　液泡　，其内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里有　　线粒体　（为细胞的生命活动提供能量），绿色部分还有　　叶绿体　。
@基础过关
第三节　动物细胞
重难解读
1.制作动植物细胞玻片，虽然滴加的液体不同，但目的都是保持细胞形态，有利于观察。滴加0.9％的生理盐水能保持动物细胞的形态。
2.动物细胞结构由外到内依次是膜→质→核。
3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和制作人的口腔上皮细胞临时装片过程的异同点：
比较 项目 洋葱鳞片 叶内表皮 细胞临时 装片 人的口腔 上皮细胞 临时装片
不同点 滴加的 液体 清水 0.9％的 生理盐水
取材 方法 镊子 撕取 牙签 刮取
防止细 胞重叠 的方法 展平 一层 涂抹 均匀
相同点 ①滴液体保持细胞的正常形态
②擦、盖、染色的步骤相同
③用碘液染色，细胞核染色最深
活学巧记
制作动物细胞装片的步骤：一擦；二滴；三刮；四涂；五盖；六染。
易错警示
1.植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不含有。
2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是清水；而在制作人的口腔上皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是生理盐水。
3.生物细胞都是立体的。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.动物细胞临时装片的制作
（1）步骤（关键字）： 擦→　　滴　→取（刮、涂）→　　盖　→染。
（2）方法：载玻片中央滴加　　生理盐水　，染色需要　　碘液　。
2.动植物细胞中都有　　细胞膜　、　　细胞质　和　　细胞核　。
3.动物细胞与植物细胞一样，细胞质中也含有　　线粒体　。但动物细胞不具有　　细胞壁　、　　叶绿体　，通常也没有　　液泡　。
第四节　细胞的生活
重难解读
　　细胞的生活是物质、能量和信息的统一：
结论：①细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。
②DNA：叫作脱氧核糖核酸，其上有指导生物生长、发育的全部信息。
易错警示
1.动物细胞只有一种能量转换器——线粒体；绿色植物细胞中有线粒体和叶绿体两种能量转换器，如叶肉细胞；非绿色植物只有线粒体一种能量转换器，如根尖细胞、茎内部细胞。
2.只有活细胞的细胞膜才能控制物质的进出，如生活在海水中的生物，死亡后海水中的盐分就会不受控制，更多地进入其细胞内。
3.除细胞核内DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也含有少量DNA。
4.叶绿体并不是存在于所有植物细胞中，只有绿色部分的细胞内才含有叶绿体。
疑难解析
区分无机物和有机物的方法：无机物一般不含有碳，不能燃烧；有机物一般含有碳，能燃烧。例如，取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上烧，有机物燃烧掉了，剩下的灰白色的灰就是无机盐，其中水在燃烧过程中散失了。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.生物的生活需要物质和　　能量　。
2.细胞中的物质可分为　　有机物　和　　无机物　。
3.　　细胞膜　能够控制物质的进出。
4.　　叶绿体　和　　线粒体　都是细胞中的能量转换器。其中　　叶绿体　能将　　光　能转变为化学能，　　线粒体　能将化学能转变为细胞利用的能量。
5.细胞核是细胞的　　控制中心　；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6.克隆羊的实例说明：　　细胞核　控制着生物的生长、发育和遗传。
7.细胞核中含有　　DNA　，它是主要的遗传物质。细胞的生活是　　物质　、　　能量　和　　信息　的统一。
第一单元第一、二章复习与小结
@知识网络

认识生物　（第一章　）
认识细胞　（第二章　）
第三章　从细胞到生物体
第一节　细胞通过分裂产生新细胞
重难解读
1.细胞生长、分裂的区别和联系。
（1）区别：细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）联系：细胞分裂是细胞生长的基础。
2.细胞生长不涉及遗传物质变化；细胞分裂过程中染色体变化规律为“先复制加倍，后平均分配”。
易错警示
1.不要误认为植物细胞和动物细胞的分裂过程完全一样。
2.不要误认为细胞会不停分裂，随着分裂细胞体积逐渐减小，会停止分裂，开始生长，长到一定大小，再开始分裂或分化。
3.不要误认为随着细胞的分裂产生的新细胞中染色体数目会增多或减少。
4.并不是所有的细胞都具有分裂能力。例如，细胞分裂产生的新细胞，大部分不具有分裂能力。
5.细胞分裂后形成的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞所含的遗传物质也相同。　　　　　　　　　　　　　　　　

1.生物体由小长大，这与细胞的　　生长　、　　分裂　和　　分化　是分不开的。
2.细胞的　　生长　使细胞体积由小变大。
3.细胞的　　分裂　使细胞的数目增多。
4.细胞分裂时按　　细胞核　→　　细胞质　→细胞膜（壁）顺序依次分成两份。
5.在细胞分裂过程中，　　染色体　的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行　　复制　，均分成完全　　相同　的两份，分别进入两个新细胞。
6.新细胞与原细胞的染色体形态和数目　　相同　 。新细胞与原细胞所含的遗传物质是　　一样　的。
7.染色体能被　　碱　性染料染成深色。
8.染色体是由　　DNA　和　　蛋白质　构成的，是 　　遗传物质　的载体。
@基础过关
第二节　动物体的结构层次
重难解读
细胞的分裂、分化和生长的比较：
比较 项目 细胞 分裂 细胞 分化 细胞 生长
细胞 数目 增多 不变 不变
形态 结构 不变 发生 变化 体积 增大
　　细胞分化建立在细胞分裂和细胞生长的基础上。没有细胞分裂和细胞生长也就没有细胞分化，即细胞分化过程必然伴随着细胞分裂和细胞生长。
易错警示
1.组织是相似细胞的细胞群。
2.结缔组织的种类多，各自功能也不同。
3.不是所有的动物体都有系统，如单细胞动物整个身体是由一个细胞构成的，不具有组织、器官和系统。
4.细胞分化过程中，染色体数目不发生改变。
规律总结
1.器官和组织的区分一般容易混淆，最简单的方法是看组成结构中有几种组织。如果只有一种组织结构就是组织；如果由两种或两种以上不同的组织构成，那么这个结构就是器官。
2.动物体每个器官都是由四个组织构成的，但是以一种或者两种组织为主。
3.一块骨、一块骨骼肌都属于器官层次；血液属于组织。
4.在细胞分裂、生长、分化过程中，遗传物质并没有发生改变。
5.癌细胞只有细胞分裂，无细胞分化。　　　　　　　　　　　　　　　　
@知识梳理

1.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作　　细胞分化　。
2.细胞的　　分化　形成组织。
3.人体的基本组织：　　上皮　组织、　　肌肉　组织、　　结缔　组织和　　神经　组织。
4.上皮组织由上皮细胞构成，具有　　保护　、　　分泌　等功能。
5.肌肉组织主要由肌细胞构成，具有　　收缩　和　　舒张　功能。
6.神经组织主要由神经细胞构成，能够感受　　刺激　，产生并传导　　神经冲动　。
7.结缔组织具有　　支持　、　　连接　、　　保护　、　　营养　等功能。
8.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。
9.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
10.动物体结构层次：　　细胞　→　　组织　→　　器官　→　　系统　→　　动物体（或人体）　。
第三节　植物体的结构层次
重难解读
1.绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的，有的绿色植物只具有其中部分器官，如蕨类植物只有根、茎、叶；有的甚至没有器官，如海带。
2.动、植物体结构层次对比：
（1）动物的结构层次
（2）植物的结构层次
易错警示
上皮组织≠保护组织。上皮组织和保护组织都具有保护作用，容易混淆，但保护组织属于植物组织类型，上皮组织属于动物组织类型。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.绿色开花植物体通常都是由　　根　、　　茎　、　　叶　、　　花　、　　果实　、　　种子　六大器官构成的。
2.　　根　、　　茎　、　　叶　为营养器官，　　花　、　　果实　、　　种子　为生殖器官。
3.终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作　　分生组织　。
4.分生组织的细胞　　小　，细胞壁　　薄　，细胞核　　大　，细胞质　　浓　，具有很强的　　分裂　能力。
5.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成　　保护　组织、　　薄壁　组织、　　输导　组织、　　机械　组织等。
6.植物体结构层次：　　细胞　→　　组织　→　　器官　→　　植物体　。
@基础过关
第四节　单细胞生物
重难解读
1.单细胞生物只有原生动物、部分藻类植物、细菌和部分真菌。
2.因为草履虫有趋氧性和趋光性，平时一般都聚集在培养液的表层，所以吸取表层的培养液可以吸取到较多的草履虫。
3.草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种反应叫作趋性。
4.草履虫结构和功能记忆口诀：履虫小，单细胞；纤毛摆，水中摇，需食物，口沟入，想消化，食物泡，有残渣，胞肛出；大小核，不可少；借表膜，来呼吸；收集管，伸缩泡，靠分裂，有后代；净污水，鱼饵料，致生病，成赤潮。
易错警示
1.观察草履虫时使用低倍镜，视野暗一点。
2.单细胞生物≠单细胞动物。单细胞生物的种类繁多，动物、植物、真菌中都有单细胞的种类。细菌都是单细胞生物。
3.不要误认为草履虫的纤毛只长在身体两侧，其实草履虫的周身密布纤毛。
4.不要将胞肛排出残渣认为是排泄，多余水分、尿素等废物的排出才是排泄。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.只由一个细胞构成的生物体，称为　　单细胞生物　。如：　　大肠杆菌　、　　酵母菌　、　　草履虫　、　　变形虫　、衣藻、眼虫等都是单细胞生物。
2.草履虫的结构
　　表膜　——氧的摄入、二氧化碳的排出
　　纤毛　——摆动，能在水中旋转前进
　　胞肛　——排出食物残渣
　　口沟　——食物进入体内
　细胞核——有大核和小核
　　伸缩泡、收集管 　——收集体内多余的水分和废物，排出体外
3.单细胞生物对人类既有利也有害
（1）有利面：单细胞生物是鱼类的　　天然饵料　，草履虫还对　　污水净化　有一定作用。
（2）有害面：能侵入人体，危害健康；形成　　赤潮　，危害渔业。
@基础过关
第一单元第三章复习与小结
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从细胞到生物体　（第三章　）
第二单元　多种多样的生物
第一章　藻类与植物的类群
第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物
重难解读
1.海带、紫菜等大型海藻像根的部分叫根状物，只起固定作用，像叶的部分叫叶状体。根状物和叶状体内没有真正的输导组织，不是真正的根和叶。
2.地球上70％以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。
3.葫芦藓的叶只由一层细胞构成，细胞中含有叶绿体，不但能进行光合作用，而且能够吸收水分和溶解在水中的无机盐。
易错警示
1.藻类不都是生活在水中的，还有少数生活在陆地上的潮湿环境中。
2.种子在植物体的结构层次上属于器官，孢子则属于细胞。
3.因藻类的分布范围和数量都远比陆生植物多，所以地球上约70％的氧气来自海洋中的藻类的光合作用。
4.真正的根不但能对植物体起到固着作用，更重要的是可以吸收水分和无机盐。葫芦藓的假根有固着植物体的作用，但不能吸收水分和无机盐。
规律总结
藻类、苔藓植物、蕨类植物的共同点：都能进行光合作用；都不能产生种子，都是靠孢子繁殖。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.藻类特征：主要分布在　　水　中，没有　　根　、　　茎　、　　叶　的分化。如：　　水绵　、　　海带　、　　衣藻　等。
2.藻类在生物圈中的作用：释放　　氧气　，补充到大气圈中。
3.苔藓植物特征：大多生活在陆地上的　　潮湿　环境中。植株一般都很矮小，通常具有类似　　茎　和　　叶　的分化，但是“茎”中没有　　导管　，“叶”中没有　　叶脉　，根为　　假根　。如：　　地钱、葫芦藓　等。
4.蕨类植物特征：生活在陆地　　阴湿　处，与苔藓植物相比，植物高大得多，有　　根　、　　茎　、　　叶　的分化，有　　输导　组织。如：　　肾蕨　、　　满江红　等。
5.古代的蕨类植物形成了现在的　　煤　。
6.藻类、苔藓植物、蕨类植物不产生　　种子　，靠　　孢子　繁殖后代。
第二节　种子植物
重难解读
1.菜豆种子和玉米种子的异同点：
比较项目 菜豆种子 玉米种子
不同点 子叶 数目 2片 （肥厚） 1片 （不肥厚）
胚乳 无胚乳 有胚乳
营养 物质 储存在 子叶 储存在 胚乳
子叶 功能 储存营 养物质 转运营 养物质
相同点 都有种皮和胚
　　2.玉米粒不是种子：平时我们所说的玉米粒其实是果实，因为玉米粒的种皮和果皮紧密地结合在一起， 不易分开。
3.胚不包括胚乳：无论是菜豆种子还是玉米种子，胚都只包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
规律总结
孢子是生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生命力比孢子强得多，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。
资料链接
1.单子叶植物和双子叶植物是被子植物的不同类型。裸子植物的子叶由1片到多片，具有不确定性，所以在裸子植物下区分单子叶和双子叶不科学、不符合实际也无分类意义。
2.一般双子叶植物的叶脉 多为网状脉，单子叶植物的叶脉多为平行脉。
种子 植物 特征 分类 其他
裸子 植物 种子外 无果皮 包被 松、柏 杉等 无花、果实， 根、茎、叶 发达
被子 植物 种子外 有果皮 包被 分单 、 双子叶 植物 有花、果实， 输导组织 发达
1.种子由　　种皮　和　　胚　构成。种皮有　　保护胚　的作用。
2.胚是新植物的幼体，由　　胚芽　、　　胚轴　、　　胚根　和　　子叶　组成。
3.种子的　　子叶　或　　胚乳　里含有丰富的蛋白质、淀粉等营养物质。
4.种子植物包括两大类群：　　裸子　植物和　　被子　植物。
5.种子是裸露着的，外面没有果皮包被的植物称为裸子植物。
6.种子外面有　　果皮　包被着的植物称为被子植物。其中种子具有两片子叶的植物称为　　双子叶植物　。种子具有一片子叶的植物称为　　单子叶植物　。
第二章　动物的类群
第一节　无脊椎动物
重难解读
1.刺胞动物与扁形动物比较
项 目 常见 动物 体形 结构 消化
刺胞动物 水螅、 水母、 海葵 辐射 对称 两胚层； 体表有 刺细胞； 有口无 肛门 有消化 腔，细 胞内消 化
扁形动物 涡虫、 血吸虫、 绦虫 两侧 对称， 背腹 扁平 三胚层； 有口无 肛门 有口、 咽、肠， 肠腔内 消化
　　2.线虫动物与环节动物比较
项目 线虫动物 环节动物
代表动物 蛔虫 蚯蚓
区分 身体不 分节 由许多彼此相 似的体节构成
体表 有角质层 有黏液，湿润
生活 寄生种 类多 大多水生，有寄生
生理 生殖能 力强 运动灵活、体壁呼吸
易错警示
易错：（1）不是所有软体动物都有贝壳，乌贼的贝壳退化为海螵蛸，位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。
（2）刚毛在运动中起支撑和固定（辅助运动）的作用， 不能称之为运动器官。
易混：（1）不是所有节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
（2）线虫动物的体形为圆柱形，而环节动物的体形为圆筒形。
易漏：（1）身体分节的动物≠环节动物。如虾、蟹的身体也分节，但不属于环节动物（属于节肢动物）。
（2）气门只是气体进出蝗虫身体的“门户”，不是主要呼吸器官，蝗虫的呼吸器官是气管。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.脊椎动物：身体内有由　　脊椎骨　组成的脊柱的动物。
2.无脊椎动物：体内没有由　　脊椎骨　组成的脊柱的动物。
3.刺胞动物：代表动物　　水螅　。刺胞动物的主要特征：身体呈　　辐射　对称；体表有　　刺细胞　；有口无　　肛门　。
4.扁形动物：代表动物　　涡虫　。扁形动物的主要特征：身体呈　　两侧　对称；背腹　　扁平　；有口无　　肛门　。
5.线虫动物：代表动物　　蛔虫　。线虫动物的主要特征：身体　　细长　，呈　　圆柱　形；体表有　　角质层　；有　　口　有　　肛门　。
6.环节动物：代表动物　　蚯蚓　。环节动物的主要特征：身体呈　　圆筒　形，由许多相似的　　体节　构成；多靠　　刚毛或疣足　辅助运动。
7.节肢动物：代表动物　　蝗虫　。节肢动物的主要特征：体表有坚韧的　　外骨骼　；身体和附肢都　　分节　。
8.软体动物和棘皮动物：
（1）软体动物身体柔软，大多具有　　贝壳　，如河蚌、　　鲍　、　　枪乌贼　、扇贝、蜗牛等。
（2）棘皮动物生活在海洋中，体表有　　棘　，如海星、海蛇尾等。
9.无脊椎动物与人类生活的关系：
（1）有益：作饲料、入药、传播花粉等。
（2）有害：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。
第二节　脊椎动物
第1课时　鱼
重难解读
1.鱼适于水生生活的特点：
（1）减小阻力：身体呈梭形 （流线型）；体表有鳞片； 体表分泌黏液。
（2）游泳：动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；鳍具有协调平衡的作用。
（3）呼吸——用鳃呼吸：
鱼的呼吸
（4）身体两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，与神经相连，具有感知水流和测定方向的作用。
2.鱼儿离不开水的原因：
（1）呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，内部密布毛细血管。
（2）水中：鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于与水进行气体交换。
3.各种鱼鳍的作用差异：
鱼鳍 作用
胸鳍 平衡和转换方向
腹鳍 维持平衡
背鳍 维持平衡起关键作用
臀鳍 协调运动
尾鳍 产生前进动力， 决定运动方向
易错警示
1.叫鱼不是鱼的动物：
①软体动物：鱿鱼、章鱼、墨鱼、鲍鱼。
②爬行动物：甲鱼、鳄鱼。
③两栖动物：娃娃鱼。
④哺乳动物：鲸鱼。
2.不叫鱼却是鱼的动物：海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.多种多样的鱼：
（1）鱼适于水中生活的两个重要特点：一是能靠游泳来　　获取食物　和　　躲避敌害　；二是能通过鳃在水中　　呼吸　。
（2）鱼的形态结构特点：
①体形：大多呈　　流线型　，有利于减小在水中游动时遇到的　　阻力　。
②体表：常有　　鳞片　覆盖和滑滑的　　黏液　，起　　保护身体　的作用。
③脊柱：支撑整个身体，两侧附着有发达的　　肌肉　，对　　运动　起着重要作用。
④游泳：通过　　躯干部　和　　尾部　的摆动以及　　鳍　的协调作用游泳。
⑤呼吸：用　　鳃　呼吸。
2.鱼与人类生活的关系：鱼不仅为人类提供了富含　　蛋白质　的食物，还深深融入了人类的文化。
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第2课时　两栖动物和爬行动物
重难解读
1.青蛙的生活史：
2.判断两栖动物的依据是不同时期的生活环境和呼吸器官。幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水、陆环境，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
易错警示
易错：不是所有的爬行动物都有四肢，如蛇无四肢。
易混：不是既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物，如鸭子、乌龟、企鹅等都不属于两栖动物。
易漏：真正陆生脊椎动物的体型分为头、颈、躯干、四肢和尾。
规律总结
蜥蜴比青蛙高等之处：
比较 项目 青蛙 蜥蜴
身体 分部 头、躯干、 四肢 头、颈、躯 干、四肢
生活 环境 幼体生活在 水中；成体 生活在潮湿 的陆地上 陆地生活
皮肤 和覆 盖物 皮肤裸露， 无覆盖物 皮肤干燥， 覆盖角质 鳞片
生殖 特点 卵生，水 中受精 体内受精， 生殖脱离了 水，卵外有 坚韧的卵壳
呼吸 器官 幼体鳃，成 体肺和皮肤 肺
1.（1）青蛙有　　肺　，能从空气中吸收氧气，皮肤可辅助呼吸。　　水中　产卵，　　体外　受精。
（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在　　水　中，用　　鳃　呼吸；成体大多生活在　　陆地　上，也可在　　水中　游泳，用　　肺　呼吸；皮肤裸露且湿润，能够　　辅助　呼吸。
2.（1）爬行动物的特征：体表覆盖　　角质的鳞片　或　　甲　；用　　肺　呼吸；大多数种类在陆地上　　产卵　，卵表面有坚韧的　　卵壳　。
（2）爬行动物对陆地环境的适应：
①头部后面有颈，所以头能灵活地转动，便于　　在陆地上寻找食物和发现敌害　。
②四肢短小，能贴地面迅速　　爬行　。
③皮肤干燥，表面覆盖角质的　　鳞片或甲　，既可以保护身体，又能减少　　体内水分的蒸发　。
④肺发达，能满足在陆地上对　　氧气　的需求。
⑤陆地产卵，　　体内　受精，卵表面有卵壳保护，生殖和发育过程摆脱了对　　水环境　的依赖。
第3课时　鸟和哺乳动物
重难解读
比较 项目 鸟 哺乳动物
体表 羽毛 被毛
体温 恒定 恒定
生殖、 发育 卵生，受 精卵要经 过孵化才 能发育成 雏鸟　　 胎生， 哺乳
牙齿 有喙无齿 有门齿、臼 齿和犬齿 等的分化
神经 系统 比较发达 的神经系 统和感觉 器官　　 具有高度 发达的神 经系统和 感觉器官
易错警示
1.体表被毛是哺乳动物在外形上与其他动物的区别之一，但并不是所有的哺乳动物体表都被毛，如鲸鱼、海豹等体表光滑。
2.胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖、发育方式，但并不是所有的哺乳动物都具有该特征。如鸭嘴兽，一种最原始的哺乳动物，生殖方式为卵生，能够哺乳，有乳腺但无乳头。
3.“空中”不是动物的生存环境，飞行动物属于陆生动物。
4.鸟类的气囊只能辅助呼吸，不能进行气体交换。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.鸟适于飞行的特点：
项目 特点或作用
体形 身体呈　　流线　型，可减小飞行中遇到的阻力
体表 覆羽，前肢变成　　翼　，翼上生有成排的大型羽毛，其为飞行器官
骨骼 骨骼轻、　　薄　，可减轻　　体重　
肌肉 　　胸肌　发达，可以牵动两翼
消化 消化能力　　强　，残渣很快就形成粪便排出
呼吸 用　　肺　呼吸，　　气囊　辅助呼吸，可以为飞行提供充足的氧气
2.哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；　　胎生　，　　哺乳　；牙齿有　　门齿　、　　犬齿　和　　臼齿　等的分化。
第二单元第一、二章复习与小结
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藻类与植物的类群　（第一章　）
动物的类群　（第二章　）
第三章　微生物
第一节　微生物的分布
重难解读
培养细菌、真菌中各操作步骤的目的：
操作步骤 目的
用牛肉汁与琼脂混合制成培养基 提供营养
高温灭菌 防止杂菌的干扰
冷却培养基 防止高温杀死接种的菌种
恒温培养 提供适宜的温度
易错警示
1.细菌菌落和真菌菌落的区分：细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
2.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的子细胞群体，因此一个菌落内只有一种细菌或真菌。
3.经过严格的高温灭菌的环境中没有细菌和真菌的存在。
规律总结
探究实验题的解题模型：
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.微生物：个体　　微小　、结构　　简单　的生物，主要包括　　细菌　、　　真菌　和　　病毒　等。
2.菌落：由　　一　个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的　　子细胞　群体。
3.培养细菌、真菌的一般方法：
（1）配制培养基：用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与　　琼脂　混合。
（2）灭菌：将配制好的培养基进行　　高温　灭菌。
（3）冷却：培养皿要冷却后再用，并且不要随意打开培养皿。
（4）接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。
（5）培养：把　　接种　后的培养皿放在培养箱中恒温培养，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4.　　土壤　中、　　水　中、　　空气　中乃至我们的　　身体　上，都能找到细菌和真菌。
5.生存条件：水、适宜的　　温度　、　　有机物　等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。
第二节　细菌
重难解读
1.细菌分布广泛，其原因：
（1）个体微小，极易被各种媒介携带。
（2）进行分裂生殖，生殖速度快，数量多。
（3）能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力。而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发形成细菌。
2.细菌与动植物细胞的区别：
结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
植物 细胞 有 有 有 有 有
动物 细胞 无 有 有 有 无
细菌 有 有 有 没有成形 的细胞核 无
易错警示
1.鞭毛和荚膜是特殊结构，有的细菌有，有的则没有。鞭毛有助于细菌运动，荚膜对细菌有保护作用。
2.芽孢≠孢子：芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞；孢子是原生动物、真菌或孢子植物等产生的一种有繁殖作用的生殖细胞，能直接发育成新个体。
3.有的细菌虽然许多个相互连接成团（如葡萄球菌）或长链（链球菌），但是仍然彼此独立，都是单细胞生物。
活学巧记
细菌分裂次数与细菌数量的关系：
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.（1）细菌是　　单　细胞生物，个体微小，只有用　　高倍显微镜　或　　电子显微镜　才能观察到细菌的形态。
（2）根据细菌外部形态的不同，大致分为三种：　　球菌　、　　杆菌　、　　螺旋菌　。
（3）细菌虽有　　DNA集中的区域　，却没有成形的　　细胞核　。这样的生物称为　　原核生物　。
（4）大多数细菌不能进行　　光合作用　，只能利用现成的　　有机物　生活，并将有机物分解为简单的无机物。
（5）细菌是靠　　分裂　进行生殖的。　　芽孢　是细菌的休眠体，对不良环境具有较强的抵抗能力。
2.很多细菌对人类　　有益　，少数细菌对人类　　有害　。
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第三节　真菌
重难解读
酵母菌、霉菌和蘑菇的比较：
项目 种类
酵母菌 霉菌 蘑菇
不 同 点 个体 微小 稍大 比较大
结构 有一个 大液泡， 单细胞 生物 无大液泡， 由菌丝连 接，多细 胞生物
生殖 方式 主要是 出芽生 殖，环境 恶劣时 进行孢 子生殖 孢子生殖
易错警示
1.不是只有真菌才能进行孢子生殖，藻类、苔藓植物、蕨类植物也能进行孢子生殖。
2.酵母菌在条件适宜时进行出芽生殖，在条件不适宜时进行孢子生殖。
3.蘑菇的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，只能以现成的有机物生活，所以不属于植物。
4.不同霉菌呈现不同的颜色，是因为其孢子颜色不同。
典例精讲
【例】　真菌的特征是（　）
①细胞内没有成形的细胞核　②细胞内有真正的细胞核　③能产生孢子，孢子能发育成新个体　④通过分裂方式繁殖后代　⑤细胞内没有叶绿体　⑥细胞没有细胞壁
A.①③⑤　B.②③⑤
C.①④⑥　 D.②④⑥
【答案】B
1.多种多样的真菌：如毛霉、青霉、单细胞的　　酵母菌　，以及个体较大的蘑菇、木耳、银耳等。
2.真菌的结构：
（1）酵母菌是单细胞生物，细胞有细胞核、细胞膜、　　细胞壁　、细胞质，细胞质中有　　叶泡　、　　线粒体　等。与酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有成形的　　细胞核　。真菌和动植物都属于　　真核生物　。
（2）青霉的结构示意图：
（3）真菌的细胞内没有　　叶绿体　，只能利用现成的有机物生活。
（4）蘑菇的结构分为地上和地下部分，地上部分由　　菌柄　和　　菌盖　组成；地下部分由　　菌丝　构成。
3.真菌的生殖：真菌可以通过产生大量的　　孢子　来繁殖后代。
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第四节　病毒
重难解读
细菌、真菌、病毒的比较：
项目 细菌 真菌 病毒
结构 特点 有细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核 有细胞 壁、细 胞膜、 细胞质、 细胞核 由蛋白 质外壳 和内部 的遗传 物质组 成
营养 方式 大多异养；腐生或寄生 异养；腐生或寄生 全部 寄生
生殖 方式 分裂 繁殖 主要为 孢子 生殖 自我 复制
易错警示
1.病毒虽然不具有细胞结构，但能繁殖，属于生物。
2.病毒比细菌小得多，在电子显微镜下才能看清。
3.病毒只有寄生在活的细胞中才能生活，没有合适的寄生细胞，它就形成病毒颗粒，失去生命特征。
4.病毒侵入人体，不一定都会使人体患病。有的病毒可以治疗疾病，对人体有益，如绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染。
5.流行性感冒是由流感病毒引起的，普通感冒可能是由病毒引起的，也可能是由细菌引起的。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.19世纪末，俄国科学家　　伊万诺夫斯基　在研究　　烟草花叶病　的病因时，发现了病毒。
2.病毒结构简单，由　　蛋白质　外壳和内部的　　遗传物质　组成，没有细胞结构。
3.病毒寄生在　　活细胞　内，依靠自己遗传物质中的　　遗传信息　，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。病毒离开活细胞以　　病毒颗粒　的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
4.病毒给人类、　　饲养动物　、　　栽培植物　带来极大危害，如引起流感、口蹄疫、禽流感等。
5.利用病毒生产　　疫苗　来预防某些疾病。
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第四章　生物分类的方法
第一节　尝试对生物进行分类
重难解读
1.生物分类的方法：先要找出不同生物之间的异同点，根据其中某一不同点，把生物分类，具有相同特征的生物分成一类；然后在某一大类中，再根据生物的另一类性状的不同，把生物分类；以此类推。
2.花、果实、种子作为被子植物分类重要依据的原因：花、果实、种子在植物的生活过程中出现的时间比较晚，生存的时间较短，受环境影响也比较小，其形态结构相对比较稳定。
3.双子叶植物和单子叶植物比较：
项 目 双子叶植物 单子叶植物
种 子 无胚乳，营养物质储藏在子叶里，子叶两片 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片
花 基数是5或4 基数是3
根 直根系 须根系
叶 多为网状脉 多为平行脉
茎 茎中有形成 层，能逐年 加粗，多为 多年生木本植物 茎中无形成 层，茎长成 后不再加 粗，多为草 本植物
易错警示
易错：根据种子有无果皮包被，种子植物分为裸子植物和被子植物。
易混：根据种子内子叶片数，被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
易漏：生物分类可以弄清生物间的进化和亲缘关系，了解保护生物多样性的需要。　　　　　　　　　　　　　　　　
1.植物的分类：
2.动物的分类：
3.细菌、真菌的分类：
（1）根据外部形态，细菌可分为　　球菌　、　　杆菌　、　　螺旋菌　。
（2）根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为　　酵母菌　、　　霉菌　等类群。
第二节　从种到界
重难解读
1.分类单位等级之最：最高的单位等级是界，最低的单位等级是种。最基本的分类单位是种。
2.特征：分类单位等级越低，亲缘关系越近；反之，亲缘关系越远。
3.亲缘：分类单位等级越低，共同特征越多；反之，共同特征越少。
4.数量：分类单位等级越低，所包含的生物物种越少；反之，所包含的生物物种越多。
易错警示
1.两种或两种以上生物属于一个较低的分类单位，则一定同属于一个较高的分类单位。
2.一个物种并不是一个生物个体。物种是由一个生物群体组成的，一种生物就是一个物种，如所有的马，无论什么颜色，都属于同一物种。
3.有些生物的某个分类单位中种类特别多，还会增加“亚”单位。例如，亚纲是生物分类法中的一级，它位于纲和目之间；亚门位于门和纲之间。
4.品种≠物种：品种不是分类的单位，不同品种间可以杂交，它们属同一个物种。例如，马和驴交配，生出骡子，骡子不能产生后代。
5.和人亲缘关系最近的是类人猿。虎与猫的亲缘关系没有虎与豹的亲缘关系近，因为虎与猫同属于猫科，而虎与豹同属于豹属，属是比科小的分类单位，生物共有的分类单位越小，亲缘关系越近。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.生物分类主要是根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的　　相似程度　，把它们逐级分类。
2.弄清不同类群之间的　　亲缘　关系和　　进化　关系。
3.生物分类的等级由高到低依次是　　界　、　　门　、　　纲　、　　目　、　　科　、　　属　、　　种　。
4.　　种　是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
5.每个物种的科学名称（学名）由两部分组成，第一部分是　　属名　，第二部分是　　种加词　，它的后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。
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第二单元第三、四章复习与小结
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微生物　（第三章　）
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