资源简介

(共49张PPT)
Unit 6
Useful numbers
PB Start to read
PC Project-Reading time
人教PEP 三年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能够通过阅读Sarah全家给妈妈庆祝生日的配图小故事，感受数字在生活中的多种应用。
语言知识目标
通过阅读了解数字在不同场景中的应用及不同的表现形式等，能在情景中运用所学的数字。
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，体会不同动物之间各有奇妙之处。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
核
心
素
养
目
标
Quick response
tekhnologic
one
old
ten
six
eight
five
nine
many
two
seven
three
shop
four
jump
how
how old
how many
banana
apple
orange
Hello, ____!
How old are you
I’m ____ years old.
Practice
Tim
May
Xiaoli
Ann
Xu Yao
How many ...
____ .
Sarah
Sam
Who are they
Lead in
It’s seven o’clock. Hurry!
It’s ... o’clock.
现在是……点钟。
Presentation
What time is it 几点钟了？
seven
It’s seven o’clock.
现在是七点钟。
One orange, two apples and three bananas.
Presentation
What are Sarah and Sam going to do
They are going to make some salad.
Sarah is cutting some fruit now.
What fruit can you see
Happy birthday!
Presentation
Three cuts.
Let’s eat!
Whose birthday is it
Sarah and Sam’s mum
Happy birthday!
What can we say to her
Happy birthday!
Read and answer:
Now let’s cut the cake.
1
2
3
Three cuts.
Oh, one more cut for the dog.
Dogs don’t eat cake, Sam!
● Circle the numbers you read in the text.
one two three four five
six seven eight nine ten
● Say the numbers in each group.
one two three four five
six seven eight nine ten
odd
even
one
five
seven

four
six




奇数
偶数
three
nine
two
eight
ten
It’s Xinxin’s birthday soon. Listen and circle.
1. How many people are there
2. How old is Matt
①
·Three. ·Four.
·Five. ·Six.
Read the invitation card and circle the numbers.
②
1. How old is Xinxin now ·Five. ·Six.
Read the invitation card and circle the numbers.
②
2. What time is the party ·5 p.m. ·6 p.m.
Read the invitation card and circle the numbers.
②
3. What numbers do you see on the card
·One.
·Three.
·Five.
·Seven.
·nine.
·Two.
·Four.
·Six.
·Eight.
·Ten.
Make your birthday card.
③
Give your birthday card to a friend.
④
Happy birthday!
Thanks!
Wu Binbin
Sam
Who are they
Wu Binbin and Sam are playing a card game.
Reading time
How many cards
Six.
What’s this
Six.
Right.
6
阿拉伯数字6
What’s this
Hmm,
six
You’re right again.
Ⅵ
罗马数字6
What’s this
It’s six in Chinese.
六
中文数字6
What about this
I don’t know.

This is six too. It’s a Jiaguwen number. Jiaguwen is over 3,000 years old!
甲骨文数字6
Wow!
This is six too. It’s a Jiaguwen number. Jiaguwen is over 3,000 years old!
甲骨文是中国古代的一种文字，主要出现在商代和西周早期的龟甲和兽骨上。它是一种刻划在龟甲和兽骨上的文字，用于记录当时的祭祀、战争、卜辞等事件。
Numbers are helpful. We use them all the time. Numbers are different around the world.
How many cards
Six.
Reading time
What’s this
Six.
Right.
Reading time
What’s this
Hmm,
six
You’re right again.
Reading time
What’s this
It’s six in Chinese.
Reading time
What about this
I don’t know.
Reading time
This is six too. It’s a Jiaguwen number. Jiaguwen is over 3,000 years old!
Wow!
Reading time
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Discussion
Self-assessment 自我评估
I can ask about age and number.
l can count things with the numbers 1 to 10.
l can use the numbers 1 to 10 in different places.
I can read, write and say Vv, Ww, Xx, Yy and Zz.
Think and say
词汇
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
词汇：o’clock, birthday, cut, more, eat, cake；
句型：1. Happy birthday!
2. It’s seven o’clock.
3. Hurry!
4. Three cuts. Let’s eat.
1. 听录音跟读read 部分课文。
2. 背默本单元核心词汇。
3. 制作并展示颜色手翻书。
4. 听音频跟读reading time部分。
5. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
人教版PEP三年级上册Unit 6 Useful numbers
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
教材分析
本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预备级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继承了原教材分层设计的基本结构, Part A和Part B为必学部分，Part C为选学部分。单元开篇页(1 ~ 2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~ 8页)的词汇学习板块、Phonics 板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景化设计。选学部分(9 ~ 12页)新增了项目活动( Project)内容，以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。
单元主题分析
本单元的主题内容是:数字与生活。单元的各个板块介绍了数字一至十在不同情境中的应用，探讨了数字在人们日常生活中的不同用途，旨在引导学生关注运用数字的不同情境，理解数字渗透在人们生活的方方面面，是生活中不可或缺的一部分。学生通过本单元的学习，能在不同情境中运用数字进行交流与表达;能通过制作与展示生日贺卡或生日邀请卡，体会数字在邀请卡中的应用，从而进一步感受数字对人们生活的重要作用。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语三年级上册第六单元，本单元学习的主题是数字，围绕单元大任务“Why are numbers important ”展开，介绍我们生活中出现的数字以及这些数字在我们生活中起到的重要作用。本课授课对象是三年级学生，通过前面五个单元的学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，能根据教师的动作、表情、手势、听懂常用的课堂用语，并做出相应的反应。本单元的主题是数字的学习，学生虽然没有在课堂上系统地学习过数字，但是在日常生活中多多少少知道一些英语数字，对数字有了一定的了解，这对本单元的教学提供了便利。针对这种情况，通过创设情境，充分利用教学资源，集课本动画与多媒体教学于一体，充分调动学生的视听感官，开展各种有趣的教学活动，激发学生思维，让学生整体感知本单元重点词汇与句型，在体验与理解的基础上达到综合运用的目的。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“numbers”。本单元要学习的核心词汇：one， two，three， four, five, six seven, eight, nine, ten等；学习重点句型How old are you I’m ...years old. How many ... 等对年龄或者物品的数量进行简单的问答等。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkold, year, fiveHow old are you I’m ...years old. 问答年龄1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnone， two，three， four, five知道在游戏或运用中可以用这几个数字进行计时或计数1课时学习核心词汇的音形义， 会用数字进行计时或计数A spellVv, Ww, Xx, Yy, Zz,quiet queen red rulersee busTed situp run认读字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,能在四线格中正确书写1课时能认读字母V - -Z的名称音，能辨别它们在单词中的发音，能识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写B talkMany, great, shopHow many ... Let’s ...能用所学句型问答物品的数量， 并能提建议， 1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，问答物品的数量。B learnsix, seven、eight、nine、tenThat’s ...yuan, please. Here you are.利用零花钱进行交易1课时学习核心词汇的音形义，学习用数字清点钱数等B Read and writeo’clock，hurry eat, cake, cut, more It’s seven o’clock.One more cut for the dog.圈选数字单词、补全奇偶数的活动，认读数字单词，， 制作生日卡等1课时通过看图、阅读描述生活中的数字的多种运用，能联系自己的生活经历，体会数字在生活中的重要作用。
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 6课时】
语篇研读（附图）本节课是阅读篇，Start to read延续B部分Let's talk和Let’s learn的情境。学生通过阅读Sarah妈妈过生日的配图小故事，发现数字的多种用途。故事中Sarah和Sam准备水果沙拉，以及Sam切蛋糕的情节，体现了数字在时间、计数、分配等方面的应用。在第三幅图中，Sam将蛋糕切三刀后分成六块小蛋糕，渗透了数学思维。在第四幅图中，爸爸阻止Sam将蛋糕喂给小狗的情节设计，帮助学生了解饲养宠物的正确做法。配图故事一方面展现了家人之间的关爱以及和谐的家庭氛围，另一方面体现了数字在不同方面的应用，使学生体会数字在人们日常生活中发挥的重要作用，进一步思考A部分和B部分的两个问题“When do we use numbers ”“How useful are numbers ".该板块的阅读语篇之后有两个活动。活动1引导学生阅读故事，圈出所读到的数字单词。活动2引导学生说出缺失的奇数和偶数，帮助学生巩固语言知识的同时，将英语和数学相结合，体现了学科融合。 Project作为本单元的表现性任务，指向开篇页的单元问题“Why are numbers important ”。该板块包含四个步骤。步骤1和步骤2分别是听录音和阅读吴欣欣的生日邀请卡，然后针对不同问题，圈出正确的数字答案。以上两个步骤旨在复习巩固本单元所学核心内容，并为完成项目产品的制作作好语言知识准备。步骤3和步骤4为制作生日贺卡并将其送给过生日的朋友，表达自己真诚的祝福。插图中的贺卡上设计了吴欣欣一家四口的人物立体形象以及几支不同数字的花朵。学生可以结对运用“How many ...”问答贺卡上不同元素的数量。整个项目活动引导学生感受数字在生活中的应用，在综合实践活动中运用语言。 Reading time呈现了Wu Binbin和Sam一起玩数字卡片的配图故事。数字卡片展示了不同国家数字六的写法，其中甲骨文六的写法突显了汉字的悠久历史。学生通过阅读该故事，复习巩固有关数字的表达法，并回顾和思考开篇页的单元问题“Why are numbers important ”，理解在不同历史时期和不同国家，数字虽然呈现形式有所不同，但一直在人们的生活中发挥着重要作用。单元结语为开篇页的单元问题提供了一个阶段性回答。学生可以将自己经过整个单元的学习后所生成的答案与单元结语的描述进行比较，继续深入思考，尝试就数字对生活的意义提出更多的想法和问题。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1.能够通过阅读Sarah全家给妈妈庆祝生日的配图小故事，获取与数字相关的信息，感受数字在生活中的多种应用2. 能够通过读短句、看插图的方式体会标题、图片和文字之间的关系。3能够通过完成读故事圈选数字单词、补全奇偶数的活动，认读数字单词。4. 熟读reading time部分， 能进行角色朗读等， 语言知识目标:能通过阅读， 了解数字在生活中的重要作用， 能通过制作生日贺卡或生日邀请卡， 将贺卡送给家人或朋友并表达生日祝福，或邀请朋友参加自己的生日聚会。能根据节奏朗读reading time.思维能力目标： 能够听懂录音，圈出所听到的数字。能够借助插图信息和语言支架，比较不同数字的含义，理解数字在生活中的重要作用;能够联系自己的生活经历，列举生活中的不同数字及其含义。能够结合图片、联系自己的生活经历增强对故事的理解，并小组合作表演故事，体会家人之间的关爱和温馨的家庭氛围。文化品格目标：在小组内交流讨论，“Why are numbers important ”通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读read部分并能通过游戏和小组活动巩固核心词汇句型。
难点 介绍生活中的数字及其含义，比较不同数字的含义，理解数字在生活中的重要作用制作生日贺卡或生日邀请卡。Reading time
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 Listen and sing. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time ： 复习本单元核心词汇Game time 寻宝活动, 选择单词或短语， 读出来就能获得相应的分值Ask and answer: 问答， 巩固词汇和句型Lead in! 呈现图片Who are they 介绍人物Presentation：播放read部分对应动画.Presentation：PPT呈现Start to read板块的第一张图片，教师引导学生观察图片上的信息，板书“It’s seven o’clock.”，讲解句子意思并带领学生操练句型，边看图边回答问题Presentation：类似方法展示其他三幅图片并讲解Presentation：PPT呈现Start to read板块的练习题，教师讲解题目要求，学生圈出文本中出现的数词，随后请几名学生说出答案，共同核对。PPT呈现1-10的英文单词，学生齐读数词并根据奇偶数进行分类。Project: Make a birthday cardLet’s check: It’s Xinxin’s birthday soon. Listen and circle.播放音频， 呈现听力文本， 解读并核对答案Presentation：Read the invitation card and circle the numbers.Practice： Make your birthday card.Practice：Give your birthday card to a friend. Reading time: 呈现图片， 提问Who are they Wu Binbin and Sam are playing a card game.Presentation：播放reading time： 模仿跟读Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。Read and answer：根据课文回答问题。Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 Presentation：show time： 分角色朗读Self-assessment 自我评估。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary词汇：o’clock, birthday, cut, more, eat, cake；句型：1. Happy birthday! 2. It’s seven o’clock. 3. Hurry! 4. Three cuts. Let’s eat.Homework1. 听录音跟读read 部分课文。 2. 背默本单元核心词汇。3. 制作并展示颜色手翻书。4. 听音频跟读reading time部分。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【本套同步练习包含听力训练，笔试练习和口语练习三部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 学英语要做到能听会说， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 6 useful numbers PB Start to read
& PC Project&Reading同步练习
口语训练
调查完成下表吧。
Name
Age
Father’s phone number
Mother’s phone number
例如： -How old are you
Your father’s phone number
...
笔试训练
数一数， 填一填。
阅读回答问题。
参考答案
口试
1. Five. 2. Ten 3. One 4. Eight 5. Three
BCA
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1.-How many cats
Ten
2.-How many bananas
One
3.-How many trees
Five
Eight
4.-How many birds
Three
5.-How many toys
Hi.Jack.
Hi.Bob.
This is my brother,Sam.
Happy birthday,Sam!
Hi.Sam.
Thank you.
How old are you
Look!My birthday
How many
plates
Let's eat it.
cake.
m seven.
Cool!
Three.
)1.
is Bob's(鲍勃的)brother.
A.Jack
B.Sam
C.Bob
)2.Sam is
years old.
A.four
B.six
C.seven
(
)3.How many plates
A.Three.
B.Four.
C.Five.

展开更多......

收起↑