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高中作文复习和素材积累
“辨识媒介信息”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
上海疫情，谣言四起，是非难明；俄乌战争，众说纷纭，真伪莫辨……各类信息充斥微信、微博、微视频、QQ等网络媒体。在这个“自媒体时代”，普罗大众都可以通过网络发布各种信息与评论，但这些信息与评论未必都可信，需要我们认真辨识。
新教材要求高中生必须提高媒介素养，语文课堂将开展以“辨识媒介信息”为主题的学习活动，请你结合自己的经验和思考写一篇发言稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
一、作文材料分析
1. 时代背景洞察：当下自媒体蓬勃发展，信息传播迈入“高速路”。上海疫情、俄乌战争等热点事件瞬间全民聚焦，人人手握“麦克风”，微信、微博等成信息“集散中心”。但便捷背后，虚假信息、谣言混杂，“信息爆炸”演变为“信息迷雾”，公众深陷真假难辨困境，舆论场乱象丛生。
2. 任务驱动剖析：新教材要求与语文课堂活动明确写作情境。身为高中生，要在学习活动中分享感悟，面对同学与老师发言。任务核心是结合自身经验，剖析如何在自媒体浪潮中练就“火眼金睛”，辨识信息，从知识学习、日常实践、思维培养等角度提出可行策略，兼具实用性与思想性。
3. 关键词解读：“自媒体时代”是信息发布“平民化”舞台，赋予大众话语权，却也因门槛低滋生不实；“媒介素养”是核心素养关键拼图，涵盖对媒介理解、运用、批判能力；“辨识媒介信息”是应对信息洪流“诺亚方舟”，要求高中生理性判断，不盲目跟风，挖掘真相，守护信息净土。
二、立意指导
1. 提升知识储备，筑牢辨识根基：高中生应广泛涉猎新闻、历史、科学等知识。如了解国际关系知识，俄乌冲突报道便能洞察地缘政治博弈；熟悉医学常识，疫情信息真假立判。多读书、看报，用知识武装头脑，让虚假无处遁形。
2. 培养批判思维，开启理性审视：面对“网红”养生秘诀，不轻易信从，反问证据、逻辑是否严密。学习苏格拉底“助产术”式追问，对信息抽丝剥茧。如某明星推荐减肥神药，用批判思维考量成分、功效，戳破虚假宣传泡沫。
3. 注重信息溯源，追寻真实本源：收到“某地惊现神秘生物”网文，不被猎奇吸引，反向查找首发媒体、信源可靠度。像河南暴雨“救命文档”，经溯源确认真实性后广泛传播，助力救灾。养成溯源习惯，直击信息真相。
三、标题范例参考
1. 《以慧眼破迷雾，辨媒介之真伪》
2. 《擦亮双眼，驾驭自媒体信息浪潮》
3. 《穿越信息“乱流”，提升媒介素养》
4. 《于信息洪流中，守理性辨识灯塔》
5. 《拨云见日：练就辨识媒介信息之功》
6. 《让理性之光照亮媒介信息之路》
7. 《媒介纷纭，持“智”以辨》
8. 《智识领航，突围媒介信息困境》
9. 《在自媒体时代，做清醒的信息“解码者”》
四、五句名言名句及分析
1. “谣言止于智者。”（荀子）
分析：强调智慧之人能看穿谣言。在自媒体繁杂信息中，高中生要用知识、思维当“盾牌”，不被谣言蛊惑，成为终止谣言的智者。
2. “尽信书，则不如无书。”（孟子）
分析：警示不能盲目相信一切信息。自媒体信息如“书”，需审慎对待，有质疑精神，多方核实，避免陷入错误认知“泥沼”。
3. “怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。”（鲁迅）
分析：倡导合理怀疑。面对媒介信息，高中生要大胆质疑，更要深入探究，查证后下结论，在怀疑与求证中辨真伪。
4. “凡事宜熟虑其后，勿过急，勿过缓。”（培根）
分析：提醒做事要深思熟虑。辨识信息亦如此，不急着转发、评论，冷静思考、综合判断，防止冲动传播虚假。
5. “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”（王冕）
分析：喻人应专注本质、坚守正气。高中生面对流量诱惑、虚假信息，坚守求真，传播正能量，净化媒介空间。
五、八个经典事例
1. 双黄连抢购风波：疫情期间，网传双黄连可抑制新冠，消息瞬间引爆网络，民众疯狂抢购。但经权威专家、媒体核实，此说法缺乏科学依据。许多人未辨真假，盲目跟风，造成药品市场混乱，警示我们勿轻信网传信息。
2. 重庆公交坠江事件：事故初发，有自媒体称是轿车女司机逆行所致，舆论哗然，女司机遭网络暴力。后官方查明系公交司机与乘客冲突致坠江。该事件暴露自媒体急于博眼球、传假消息弊病，凸显辨识信息及时性、准确性必要。
3. 熟蛋返生孵小鸡论文闹剧：某期刊发表此荒诞论文，在学术、科普自媒体引发热议。公众凭常识质疑，后调查发现是学术造假，相关人员受惩处。表明受众有辨识力可监督学术不端，维护知识严肃性。
4. 丁真现象背后信息甄别：丁真走红网络，各类营销、炒作信息频出。有人关注文旅发展，有人编造负面谣言。当地政府与民众理性对待，传播正能量，借热度助脱贫，启示我们在流量信息中找价值、辨真假。
5. 美国大选“假新闻”乱象：2020 年美国大选，社交媒体假新闻泛滥，如某假账号称某候选人舞弊，误导选民、扰乱选举。平台加强审核、标注不实信息后，公众才逐渐厘清真相，凸显平台与受众共同辨识信息责任。
6. 河南卫视传统文化节目出圈：在娱乐化自媒体浪潮下，河南卫视推出《唐宫夜宴》等节目。观众未被流量综艺“带偏”，认可其文化内涵，通过网络自发传播，使传统文化火爆，靠民众辨识力让优质内容发光。
7. 日本福岛核废水排放争议：日本宣布核废水排海，自媒体说法不一。科普博主及时解读，对比各国处理方式、分析危害，公众依据专业信息谴责日本，展现知识助力下民众对国际事件信息的准确判断。
8. 鸿星尔克捐款后的舆论反转：河南暴雨，鸿星尔克低调捐巨款引发网友“野性消费”。但随后有自媒体质疑其营销炒作，经核实企业多年默默行善，公众辨清后继续支持，证明理性辨识能维护正能量企业声誉。
范文一：
练就慧眼，洞察媒介真相
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！身处自媒体时代，信息如潮水般涌来，上海疫情谣言纷飞，俄乌战争舆论混杂。我们每天被海量信息“包围”，可其中真伪难辨，稍有不慎，便会迷失方向。故而，提升媒介素养，练就一双辨识信息的慧眼，对我们高中生而言，刻不容缓。
提升知识储备是辨识信息的基石。古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”倘若我们熟悉历史，便知俄乌冲突背后有地缘政治的影子，不会被片面报道误导；了解医学常识，面对疫情防控信息，就能甄别“特效神药”的真假。知识如同灯塔，照亮我们在信息迷雾里前行的路，让虚假无处遁形。
培养批判思维是关键一招。苏格拉底曾言：“未经审视的生活是毫无价值的生活。”同样，未经审视的信息也是毫无价值的信息。看到“网红”推荐的学习捷径，我们应冷静思考：其方法是否科学、有无理论依据？用批判思维抽丝剥茧，才能不被看似诱人的信息牵着鼻子走，直击真相核心。
注重信息溯源为必备技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当一则“惊爆新闻”映入眼帘，我们不能盲目转发，而要去查找信息首发源，核实发布者资质。如河南暴雨时的“救命文档”，经溯源确认后广泛传播，发挥巨大作用。养成溯源习惯，方能在信息洪流中站稳脚跟，不被“暗流”卷走。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”同学们，让我们努力提升媒介素养，用知识、思维与行动拨开信息的重重迷雾，拥抱真实，成长为理性睿智的时代青年，为清朗的网络空间贡献自己的力量！
谢谢大家！
范文二：
拨云见日，做信息“解读者”
亲爱的同学们：
大家好！回首当下，自媒体蓬勃发展，上海疫情、俄乌战争成舆论焦点，各种信息与评论铺天盖地。微信、微博仿佛信息“万花筒”，看似精彩，实则暗藏虚假迷障。身为高中生，面对这复杂的媒介环境，我们必须提升媒介素养，担当起拨云见日的责任。
学会多方比对，让信息“原形毕露”。“兼听则明，偏信则暗。”就如俄乌战争局势报道，不同媒体立场、观点各异。有的侧重军事分析，有的聚焦人道主义。我们要广泛收集各方信息，综合判断，而非局限一隅。如同拼图，多块拼接，完整画面才会呈现，真相也在比对中清晰。
秉持理性态度，筑牢信息“防火墙”。“冲动是魔鬼”，在信息浪潮里，冲动行事极易犯错。网络上常现“标题党”，以夸张噱头博眼球。看到“某明星惊天丑闻”，若不理性，跟风指责，可能伤害无辜。保持冷静，查证核实，以理性抵御情绪化冲动，才能守护真相净土。
增强社会责任感，成为正能量“传播者”。疫情期间，有人编造医护人员失职谣言，造成恶劣影响。我们高中生应明辨是非，抵制此类信息，积极传播医护人员抗疫暖心故事。“星星之火，可以燎原”，用点滴正能量汇聚光芒，照亮网络，让虚假信息无处藏身。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”同学们，让我们提升媒介素养，在信息海洋里精准导航，以理性、责任书写属于我们的媒介担当，驶向清朗网络、美好未来的彼岸！
谢谢大家！

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