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高中作文复习和素材积累
“劳动课成为中小学独立课程”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年5月教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定2022年9月开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程的内容包含三大板块：日常生活劳动，生产劳动，服务性劳动。
这一举措引发了你怎样的思考？请结合以上材料，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、作文材料分析
1. 政策背景剖析：教育部发布劳动课程标准这一举措具有鲜明的时代导向性。近年来，随着社会发展，青少年成长环境愈发优渥，部分孩子出现“四体不勤、五谷不分”的现象，劳动教育在基础教育中的缺失逐渐凸显。此标准的出台正是为了扭转这一局面，让劳动回归校园，重塑青少年对劳动的认知。从宏观层面看，这契合国家对全面发展人才培养的长远布局，是落实素质教育的关键一步，以政策之力为劳动教育正名，强调其在义务教育阶段不可或缺的地位。
2. 课程内容探究：劳动课程涵盖日常生活、生产、服务性劳动三大板块，极具系统性与科学性。日常生活劳动如洗衣做饭、打扫整理，是青少年自理能力形成的基石，让他们懂得照顾自己、打理生活琐事，培养生活责任感。生产劳动涉及农业种植、工业制作等，学生走进田间地头感受播种收获，踏入工坊车间了解产品制造，知晓物力维艰，触摸经济社会运行脉搏。服务性劳动如社区志愿服务、校园公益活动，引导青少年关注他人与社会需求，增强社会交往与奉献精神，三大板块相辅相成，构建起完整劳动技能与价值观培育体系。
3. 任务驱动解读：题目要求考生结合材料谈思考，本质是引导学生深入剖析劳动课独立设课的意义、影响及实施路径。一方面，需从教育体系内部探讨对学生成长的多元助力，像知识学习与实践结合、身心发展塑造等；另一方面，要放眼社会，思索劳动课对传承劳动文化、推动社会劳动风尚改善的潜在作用，且写作中要以理服人、以情动人，结合自身见闻感受，避免空洞说教，切实展现对这一教育变革的深度洞察。
二、立意指导
1. 以劳树德，健全人格：劳动教育绝非简单技能传授，更是品德塑造熔炉。学生参与校园值日，精心擦拭黑板、清扫地面，体会劳动成果需汗水浇灌，从而懂得珍惜他人劳动，培养公德心；在社区帮扶老人做家务，感受付出快乐，滋养仁爱之心，劳动中面对困难坚韧不拔，砥砺意志品质，为健全人格筑牢根基。
2. 劳技赋能，助力成长：掌握劳动技能为青少年未来赋能。学习编程制作小程序，开启科技创造大门，适应智能时代需求；参与手工刺绣、木工等传统技艺学习，传承文化同时，锻炼手眼协调与创新思维，这些技能或成为职业方向，或丰富生活情趣，为成长拓宽道路。
3. 劳动传承，文化赓续：劳动课承载文化传承使命。端午时节师生共包粽子，粽叶飘香中传递民俗记忆；研习古法造纸，触摸历史技艺温度，领悟先辈智慧。从传统农耕到民间手工艺，让古老劳动文化在校园扎根，经青少年之手代代相传，守护民族精神家园。
三、标题范例参考
1. 《借劳动之力，筑成长之基》
2. 《以劳为笔，绘就青春画卷》
3. 《劳动点亮校园，汗水浇灌未来》
4. 《让劳动之花绽放在青春枝头》
5. 《劳育赋能，奏响青春乐章》
6. 《在劳动中找寻成长的坐标》
7. 《汗水凝晶，劳动铸魂》
8. 《开启劳动课堂，奔赴成长山海》
9. 《劳动作舟，远航青春之海》
四、五句名言名句及分析
1. “人生在勤，不索何获。”（张衡）
分析：强调人生需勤奋劳动，若不主动探寻、付出辛劳，便难有收获。启示青少年莫做慵懒闲人，积极投身劳动，于耕耘中积累成长财富。
2. “劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。”（达·芬奇）
分析：直白道出劳动与生活质量关系，一日劳动换得安稳睡眠，一生勤劳收获幸福人生，鼓励青少年把劳动当习惯，铸就美好未来。
3. “应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。”（童第周）
分析：突出实干精神，在劳动实践中，动手操作远胜空口白话，督促青少年脚踏实地，用双手创造劳动价值。
4. “在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。”（卢梭）
分析：将劳动视为正常生活基石，点明劳动对生活构建、秩序维持的关键作用，凸显劳动课对培养生活能力的重要性。
5. “我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”（李大钊）
分析：指明劳动与人生苦乐关联，尊重劳动可获快乐、挣脱困苦，引导青少年珍视劳动，借劳动塑造乐观积极人生态度。
五、八个经典事例
1. 成都某小学“校园农耕园”：学校开辟闲置土地为农耕园，各班级分块负责。学生从播种到收获全程参与，种蔬菜时翻地、浇水、施肥精心侍弄。收获季，翠绿蔬菜摆上食堂餐桌，学生品尝劳动果实，理解食物来之不易，懂得感恩自然与劳动者，农事知识与劳动精神双丰收。
2. 杭州中学“非遗手工坊”：校内设立手工坊传承非遗，学生学习杭绣、竹编。杭绣小组丝线穿梭，绣出西湖美景，领悟针尖上的古韵；竹编团队劈竹编篓，锻炼动手与审美。作品义卖资助贫困生，既弘扬文化，又在服务中升华劳动意义。
3. 上海高中生“社区助老送餐”：社区与学校合作，高中生利用课余为独居老人送餐、陪聊。疫情期间坚持服务，克服困难爬楼送物资，温暖老人同时，体会奉献快乐，增强社会担当，用青春脚步丈量劳动温度。
4. 重庆职校“汽车维修特训”：职业学校聚焦专业劳动技能，汽修专业学生在校企实训基地实操。从拆卸零件到故障诊断维修，在油污与机器间摸爬滚打，练就精湛技艺，毕业即被名企争抢，凭专业劳动开启职业坦途。
5. 北京小学生“校园垃圾分类小卫士”：学校推行垃圾分类，学生化身小卫士。自制宣传海报科普知识，课间值守垃圾桶指导分类，监督校园卫生，小手拉大手带动家庭社区，以劳动守护环境，养成环保习惯。
6. 青岛中学“海洋科考实践”：沿海中学结合地域特色，组织学生出海科考。采集海洋样本、监测水质，分析数据研究海洋生态。晕船不适没阻挡探索热情，学生在生产劳动式实践中，为海洋保护积累知识，培养科研精神。
7. 广州大学生“乡村支教服务”：假期大学生奔赴偏远乡村支教，语文课堂诵读经典，美术课上教孩子手绘梦想，体育课时训练团队协作。用知识为乡村孩子点亮希望，自身也在艰苦环境磨砺意志，于服务劳动中成长蜕变。
8. 西安某中学“校园 3D 打印社团”：科技潮涌校园，社团学生钻研 3D 打印。从设计建模到成品打印，反复尝试创新，制作教具、创意摆件。在新兴生产劳动里，提升科技素养，激发创新潜能，展现劳动与时代共进魅力。
范文一：
以劳为笔，绘就青春画卷
当教育部一纸新规，让劳动课于 2022 年 9 月正式成为中小学独立课程，这无疑是在教育的版图上落下浓墨重彩的一笔。劳动，这一曾被部分人忽视的成长养分，如今重回舞台中央。这是对青少年成长需求的精准回应，意在以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。于我而言，劳动课的开设，恰是为青春提供了五彩画笔，助力青少年绘就绚丽人生。
劳动，能塑造坚毅品格。在偏远山区的一所小学，孩子们开辟了自己的“责任田”。翻地时，手掌磨出了水泡，可没人轻言放弃；播种后，精心呵护，无惧烈日风雨。在一茬茬庄稼的生长中，他们懂得了耕耘的艰辛，收获的不易，面对困难时多了一份咬牙坚持的韧性。汗水滴落在土地，滋养的不仅是农作物，更是他们内心的坚毅，这坚毅将伴随他们一路披荆斩棘。
劳动，可点亮智慧之光。上海某中学的科技工坊里，学生们热衷于自制机器人。从设计图纸时的头脑风暴，到组装零件时的反复调试，问题接踵而至。但正是在解决一个个诸如零件不兼容、程序错误等难题的过程中，他们对机械原理、编程知识有了更深刻的理解。劳动实践促使知识融会贯通，让思维愈发活跃，为未来投身科技创新筑牢根基。
劳动，能厚植家国情怀。疫情期间，无数高中生投身社区志愿服务，协助核酸检测、搬运物资。他们忙碌的身影穿梭在小区，用年轻的肩膀扛起责任。看到医护人员的辛苦，居民们的配合，国家为抗疫付出的巨大努力，心中对祖国的热爱、对社会的担当愈发深沉。这份情怀，将引领他们未来无论身处何方，都心系家国，勇挑重担。
“人生在勤，不索何获。”劳动是成长的必修课，是梦想的助燃剂。当青少年们握紧劳动的画笔，用心勾勒，定能绘就一幅斑斓的青春长卷，为个人成长添彩，为民族复兴助力，向着光明未来大步迈进。
范文二：
启劳动新程，筑成长高塔
教育部新规重磅落地，劳动课作为中小学独立课程闪亮登场，开启教育新篇。这是对当下青少年成长“偏科”现象的有力矫正，将劳动从生活边角拉至聚光灯下。它涵盖日常生活、生产、服务性劳动三大领域，全方位为青少年成长赋能。在我看来，这恰似搭建一座成长高塔，劳动是基石，层层累积，方能成就未来栋梁。
日常生活劳动，是自理自立的启蒙。重庆有个小学生，在家从不做家务，生活一团糟。学校开设劳动课后，他从整理书包、叠被子学起，逐渐掌握洗衣做饭技能。房间变得整洁，生活井井有条，学习时也更专注。看似琐碎的日常劳动，实则培养了自律习惯，让青少年脱离依赖，成为生活小主人，为成长筑牢根基。
生产劳动，为职业探索领航。浙江某职业学校与企业合作，学生定期进厂实习。在服装制作车间，从裁剪布料的小心翼翼，到缝制衣物的熟能生巧，他们了解行业流程，触摸市场脉搏。有人在此找到兴趣，立志成为服装设计师；有人掌握精湛技艺，毕业后顺利就业。生产劳动铺设职业发展的初步轨道，助力青少年提前规划人生方向。
服务性劳动，奏响社会担当乐章。在河北一个老旧社区，一群初中生组成志愿者小队。他们为空巢老人打扫房间、表演节目，为社区美化环境。在付出中，看到老人的笑容、邻里的称赞，感受到自身价值。这份担当意识不断蔓延，促使他们关注更多社会问题，成长为有温度、有责任感的时代青年。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”劳动课已启航，青少年们当以双手为桨，在劳动的浪潮中奋勇前行，筑就个人成长高塔，汇聚成国家发展的磅礴力量，向着未来，乘风破浪。

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