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贵阳市南明区小碧中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测
九年级化学试卷
可能用到的相对原子质量：H—1　O—16　S—32
一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)
1．2023年世界环境日我国主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生
B．采用绿色工艺，减少化工污染
C．使用新型可降解塑料，减少“白色污染”
D．禁止使用化石燃料，防止产生雾霾
2．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（ ）
3．下列关于燃烧、灭火和自救的说法正确的是（ ）
A．炉火越吹越旺是因为吹气降低了木柴的着火点
B．发生火灾时，打开所有门窗，有利于逃生
C．重要图书档案着火，可用水基型灭火器灭火
D．用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气
4．现代社会对能源的需求越来越大。下列说法正确的是（ ）
A．车用乙醇汽油可以消除汽车尾气的污染
B．物质燃烧过程中既有物质变化又伴随能量变化
C．“可燃冰”是一种取之不尽、用之不竭的能源
D．石油是一种化工产品
5．如图为某市家用燃料使用的发展历程。有关说法错误的是（ ）
A．燃料燃烧时均放出热量 B．煤、石油、天然气都属于化石燃料
C．所有燃料均无毒无害 D．天然气比煤更环保
6．下列实验方法正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 检验一瓶气体是否为CO2 将燃着的木条伸入瓶中，观察现象
B 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，观察是否有水雾出现
C 区别O2和N2 伸入燃着的木条
D 鉴别水和酒精 取样品，品尝
为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸(滤纸替代手帕，其着火点为130 ℃)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图甲所示实验，并收集实验过程中滤纸中心温度，绘制曲线如图乙所示，下列说法错误的是（ ）
A．曲线①在20 s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧
B．曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧
C．曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精溶液的浓度过低
D．“烧不坏的手帕”原理是酒精溶液中的水隔绝了氧气
二、非选择题(本题包括7个小题，共46分)
8．(6分)火是文明的起源。
(1)古人取火，常用火镰击打火石，产生的火花先引燃艾绒，艾绒容易点燃是因为 。“火折子”是古人常用的一种取火工具，“吹气”能使其燃烧更剧烈，“吹气”的作用是 。
(2)《汉书·地理志》记载：“豫章郡出石可燃，为薪。”这里的“石”就是煤。工厂使用煤作为燃料时常将煤粉碎后再燃烧，这样做的化学原理
是 。
(3)沈括《梦溪笔谈》中记载了石油的使用。石油属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。现用石油分离出的汽油、柴油等作燃料，该分离过程属于 (选填“化学变化”或“物理变化”)。
(4)苏轼《石炭》中有“投泥泼水愈光明”。在高温条件下，焦炭与水蒸气能反应得到两种可燃性气体，写出反应的化学方程式： 。
9．(7分)科学家通过太空望远镜获取的图像和数据识别出太空冰中的分子，包括甲烷、乙醇和含有氮和硫的小分子化合物。
(1)太空冰属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)图甲是S2－的结构示意图，则x＝ 。
(3)甲烷制取石墨烯的微观示意图如图乙所示，请写出该反应的化学方程
式： ，该反应属于 (填反应基本类型)反应。
(4)根据图乙，下列说法正确的是 。
A．图乙中共含有两种化合物
B．分子可以直接构成物质，原子也可以直接构成物质
C．石墨烯中碳元素的化合价为0
D．生成的碳和氢气的质量比为6∶1
(5)甲烷的沸点为－161.4 ℃，乙醇的沸点为78.3 ℃。加热时甲烷和乙醇的固态混合物中先分离出来的是 。
(6)太空冰可能具有的用途是 (写一种)。
10．(7分)我国承诺力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。请回答下列问题。
(1)现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括 、石油和天然气。
(2)大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是 加剧。
(3)下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是 (填字母序号)。
A．天然气　　　　B．氢气　　　　C．肼(N2H4)
(4)植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物
的 作用，以减少大气中的温室气体。“碳捕捉和封存”技术也将助力实现“碳中和”目标，将大气中的CO2压缩液化，压入地下，实现CO2的封存，此封存技术可行的依据是 。
(5)二氧化碳的资源化利用也是实现碳中和的重要途径。以下是一种实现二氧化碳转化为重要原料二甲醚(化学式为C2H6O)的途径。
①转化Ⅰ是二氧化碳与氢气在催化剂条件下反应生成甲醇和水，试写出反应的化学方程式： 。
②转化Ⅱ是甲醇发生分解反应生成二甲醚和水，反应中生成二甲醚和水的分子数之比为 。
11．(6分)人们常在可燃性建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾。Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，在380 ℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。根据如图所示的燃烧“三要素”回答问题。
(1)Mg(OH)2分解的化学方程式为 。
(2)用灭火的原理解释Mg(OH)2阻燃的原理
是 。
MgCO3受热也易分解，通常其分解只生成两种氧化物CO2和MgO，写出反应的化学方程式： 。MgCO3 (选填“能”或“不能”)作阻燃剂。
(4)如果发现火险或遭遇火灾，且火势较大或有蔓延的趋势和可能，我们应当 (请写两点)。
12．(8分)实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。
任务一：探究燃烧的条件
(1)如图甲，观察到的现象是 ，说明蜡烛的燃烧需
要 。
(2)如图乙，观察到的现象是 ，说明可燃物燃烧需要 。
任务二：探究影响燃烧剧烈程度的因素
实验编号 可燃物 集气瓶中气体 反应现象
甲 细铁丝 氧气 ________________
乙 细铁丝 空气 不燃烧
丙 铁粉 空气 剧烈燃烧，产生大量火星
(3)实验甲的反应现象为 。
(4)比较实验甲和实验乙产生不同现象的原因是 。
(5)实验丙的产物与甲相同，写出实验中反应的化学方程
式： 。
(6)上述实验中能说明“反应物与氧气的接触面积不同，现象不同”的是 (填实验编号)。
13．(9分)天然气的主要成分是甲烷(CH4)，某化学小组对甲烷在纯氧中燃烧的产物产生兴趣，于是进行如下探究。
【提出问题】甲烷在纯氧中燃烧的产物含有哪些物质？
【猜想与假设】甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O。
【查阅资料】无水CuSO4遇水变蓝；CO在高温下能使红棕色的氧化铁粉末变成黑色的铁粉，并生成CO2气体。
【实验探究】将甲烷燃烧的产物依次通过下列装置(装置中物质均足量)。
(1)天然气属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)甲同学认为丙同学的猜想是不合理的，理由是 。
(3)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是 。
(4)实验中观察到装置A的实验现象是 ，说明有水生成，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中 ，由此推断 同学的猜想成立。
(5)请指出该实验装置的一个不足之处： 。
(6)实验中A装置和B装置的顺序不能对调，原因是 。
【反思与交流】
(7)为尽量避免不完全燃烧产生有毒的CO气体而污染环境，含碳元素的物质燃烧时必须满足的条件是 。
14．(3分)用煤直接做燃料如果不进行处理，会因煤中的硫生成SO2气体造成大气污染。
(1)现有南方产的一种煤含硫8%，则100 t这种煤，实际含硫元素的质量为 。
(2)假设燃烧100 t这种煤时，其中的硫全部转化为SO2，则产生SO2的质量是多少？ (写出计算过程)
答案：
1．（D）
2．（B）
3．（D）
4．（B）
5．（C）
6．（C）
7.（D）
8．(1)艾绒的着火点低。增加氧气的量。
(2)是增大可燃物与氧气的接触面积，使其充分燃烧。
(3)不可再生。于物理变化。
(4)C＋H2OCO＋H2。
9．(1)混合物。
(2)x＝16。
(3)CH4C＋2H2，分解。
(4)BC。
(5)甲烷。
(6)作燃料(合理即可)
10．(1)煤。(2)温室效应加剧。(3)BC
(4)光合，气态变为液态，分子间间隔变小。
(5)①CO2＋3H2CH3OH＋H2O。
②1∶1。
11．(1)Mg(OH)2MgO＋H2O。
(2)Mg(OH)2分解吸收大量的热量，使可燃物周围的温度降低到着火点以下。
(3)MgCO3MgO＋CO2↑。MgCO3能
(4)立即拨打119火警电话，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等(合理即可)。
12．(1)蜡烛A很快熄灭，蜡烛B继续燃烧，与空气(或氧气)接触。
(2)木屑燃烧，煤粉没有燃烧，温度达到可燃物的着火点。
(3)剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
(4)氧气的浓度不同。
(5)3Fe＋2O2Fe3O4。
6)乙、丙。
13．(1)不可再生。
(2)不符合质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。
(3)空气中含有少量的二氧化碳和水蒸气，会影响实验结果。
(4)无水硫酸铜变蓝，红棕色固体变黑，丁。
(5)缺少尾气处理装置。
(6)若颠倒，气体通过澄清石灰水时会带出水蒸气，影响对水的检验。
(7)氧气充足。
14．解：设产生二氧化硫的质量为x。
S＋O2 SO2
32 64
8 t x
＝　x＝16 t
答：产生二氧化硫的质量是16 t。

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