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阅读文本分类 试卷
满分：120分 时间：120分钟 姓名： 得分：
一、积累与运用(共1题；共2分)
1．（2023·鄞州真题）（2分）阅读下面一则新闻，根据要求答题。
宁波多水，江河溪流纵横交错，蜿yán 曲折。为启通途，宁波的先祖们取木石为基，架桥为渡，几经cānɡ 桑，形成了独特的桥梁文化。
据光绪七年（1881年）的《宁郡城河丈尺图志》标载，单宁波老城内，就有古桥159座，至于宁波大市，大大小小的古桥，总数超过万座。而宁波现存的古桥已不足十分之一，很多精致的桥梁已消失在历史的长河中，只留下一串熟悉的桥名让后人xiá 想。
昨天的宁波阴沉沉，飘着细雨。就在这样的天气里，鼓楼二楼一间不大的展览厅里，“宁波古桥旧影展”开展了。挂在墙上的50多张老照片，默默讲述着宁波古桥的前世今生。而通过这些桥，我们也能隐约kuī 见宁波城市的巨大变迁。
（1）（1分）根据拼音写汉字。
（2）（1分）请为这则新闻拟一个标题。（不超过15个字）
二、语段阅读(共4题；共6分)
（2023·萧山模拟）文学作品阅读
校园电视台以“秋天里的行走”为主题，向各班征集电视散文。班级选择《忙碌的秋天》这篇文章进行录制，请你完成下列任务。
忙碌的秋天
郭震海
①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。
②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金。你看，层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。
③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的……在阳光照耀下发出夺目的金光。
④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。村庄里的狗跑得比任何时候都要欢，它们相互嬉闹着，追逐着。
⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会蹲坐在田边，用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，
往洞穴内搬运，或大豆，或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说：“快看，这家伙又在偷粮食。”村里的张大爷意味深长地说：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。”后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里。
⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然不像田鼠那样储粮过冬，但是可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽量不去踩着它们。
⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物。秋天的太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望秋天能结出丰硕的果实；一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收的秋天；一只只小动物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。
（选自《中国青年作家报》，有删改）
2．（1分）小组成员提出一个问题：太行山秋天的“忙碌”表现在哪些方面？请帮忙解答。▲
3．（3分）根据文章所有的描写段落进行录制，并给分镜头画面配上小标题。请你仿照示例给下面表格中的[甲][乙][丙]处填入恰当内容。
分镜头 画面展现的段落 小标题
1 ②段 缤纷的秋景
2 ③段 [甲]　 　
3 ④段 [乙]　 　
4 ⑤⑥段 [丙]　 　
4．（1分）小组成员对设计朗读脚本进行讨论，请你任选一句参与设计。
示例：原文：满山遍野红叶似火，黄叶赛金。
脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与火、黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。
A．原文：谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的……
B．原文：农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。
5．（1分）准备引用古典诗句定格在结束画面中，以突显本文的主旨。请从下面两个诗句中选出你认为适合的一个，并结合所选诗句和文章内容简要说明理由。
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋日》）
②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
选择： （填序号）理由：　 　
三、名著导读(共5题；共12分)
（2023浙江·真题）现代文阅读
我的老师齐白石
李可染
①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那原本是一块又粗又厚的石砚，如今砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱附往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。
⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师。老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向度，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”
⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄。正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。
⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。
（取材于李可染的文章）
6．（4分）小语对齐老的“钓丝小鱼图”“牵牛花图”和“棕树图”三幅画进行了整理，请你帮忙补充完整。
绘画 元素 意境 寓意
钓丝小鱼图 被微风吹动的钓丝和几条被钓饵所吸引的小鱼 ①　 　 充满无限想象，表现此刻的静谧美妙
牵牛花图 牵牛花迎风向露 欣欣向荣 ②　 　
棕树图 ③　 　 蓬勃雄强 ④　 　
7．（1分）齐白石为什么能画出富有美感的绘画作品？根据内容，简要概括。
8．（1分）“笨拙”一词，在文中有什么含义？结合内容，简要分析。
使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。
9．（1分）文章结尾句有怎样丰富的内涵？结合内容，简要分析。
赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。
10．（5分）传记文学和纪实类文学作品，都追求真实。仔细阅读《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》后，他们发现每本书里所彰显的精神既有一脉相承之处，又有其各自的特点。结合本学期名著，完成下列题目。
《红星照耀中国》目录（有删减）
A.第一篇 探寻红色中国 C.第三篇 在保安 第七篇 去前线的路上
一些未获解答的问题 苏维埃掌权人物 同红色农民谈话
去西安的慢车 共产党的基本政策 苏区工业
通过红色大门 悬赏200万的首级 “他们唱得太多了”
B.第二篇 去红都的道路 D.第四篇 一个共产党员的由来 第八篇同红军在一起
遭白匪追逐 童年 “真正的”红军
造反者 在长沙的日子 彭德怀印象
贺龙二三事 革命的前奏 为什么当红军
红军旅伴 国民革命时期 红军战士的生活
小语：阅读纪实作品，可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，找到我们想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读　 　（填选项）篇；想要了解毛泽东的成长经历，可以阅读　 　（填选项）篇。
小文：纪实作品，最基本的特点是用事实说话。《红星照耀中国》是如何做到用事实说话的？
小语：通过目录，再结合阅读体验，我们会发现　 　。
小文：虽然在今天的读者看来，《红星照耀中国》的“事实”已经成为过去的“历史”，但其中红军将士们的精神气质一直在感染着我们，例如　 　（请挑选一位书中的红军将士，结合事例，补充小文的发言）。
小语：其实，无论是《长征》还是《飞向太空港》，书中无数先辈的精神品质都时时激励着我们前行。你看　 　（任选其中一本，结合书中具体人物和事件，谈谈这种精神对当代青少年的启发）。
四、文言文阅读(共7题；共26分)
（2024·宁波模拟）阅读
【了解彩虹成因】
[甲]色散现象表明阳光(白光)由各种色光按一定比例组合而成。由于各色光线经过玻璃棱镜后，它们各自偏折的程度不同，红光偏折最小，紫光偏折最大，使复合的白光变成了一条彩色的光带。让每一种色光分别经过棱镜，发现它们不能再发生色散，这样的色光就叫作单色光，由两种或两种以上的单色光组合成的光叫作复色光。阳光(白光)是一种复色光，蜡烛火焰、白炽灯发出的光也是复色光。
阳光经棱镜发生色散后，在光屏上形成各色光按顺序排列的彩色光带，叫作光谱。光谱中各色光的排列顺序和虹的色彩的排列顺序是完全相同的，这是因为虹的形成也是由于阳光的色散。雨后空气中悬浮着许多小水滴，当阳光射入这些水滴发生色散而形成了虹。
(选自华师大版《科学》七年级下册)
[乙]从字源上看，虹与古代的龙密切相关。甲骨文中的“虹”字与“龙”字的头部非常相似(见左图)。从甲骨卜辞的记载中，我们可以发现殷商时期的人们认为虹为两首动物，它能吸饮河流池泊的水。虹在甲骨文中是两端向下接地或河中，呈弓形，加之古人认为虹的两首与龙首相似，在此“象”的基础上便产生了虹能饮水的神话原型。古代的“蝦煉”嵽”和“虹蚬”之名皆从“虫”，也可以说明在上古，人们就认为“虹”是一种具有两首的动物。
(根据相关资料整理)
11．（8分）阅读甲、乙两则材料，按要求填空。
彩虹的形成证明了阳光是由 　 　组合而成，这种 　 　的现象叫色散现象。古人不理解这个科学现象，在造字时通过想象将“虹”看作 　 　 ，后来演变为桥的代称。课文《中国石拱桥》中说，把水上拱桥形容为“长虹 　 　 波”(A.卧B.飞)。
12．（2分）请分别向不识字的小孩，渴望知识的同学解释什么是“虹”，要求语言简洁，运用适当的说明方法，让对方明白 “虹”的主要特点。
①不识字的小孩：
②渴望知识的同学：
13．（8分）【分析彩虹现象】
[丙]世传虹能入溪涧饮水，信然。
熙宁中，予使契丹。至其极北黑水境永安山下卓帐。是时新雨霁①，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡彀②。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所铄③都无所睹。之稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹，雨中日影也，日照雨即有之。”
(选自沈括《梦溪笔谈》)
[注释]①雨霁：雨过天晴。②绡彀：生丝织成的薄纱。③铄：闪光。
[丁]古代有虹、霓之分，统称为虹。(A)《说文解字》出部：“虹，辣，状似虫。”雨部云：“霓，屈虹，青赤，或白色，阴气也。”(B)《列子疏：“虹览也，云雾也，风雨也，四时也，此积气之成平天者也。”
《晋书·天文志》动：凡白虹者：殃之本，众乱所基……虹头尾至地，流血之象。"《唐雎不辱使命》云：“聂政之刺韩傀也，白虹贯日。白虹”又被认为是最有灾祸之兆。
(根据相关资料整理)
根据提示解释下列加点词。
词语 方法 意思
世传虹能人溪涧饮水，信然。 查阅字典：A.实情B.信用C.确实 ①　 　(填序号)
是时新雨霁。 课内迁移：是日更定矣。(《湖心亭看雪》) ②　 　
熙宁中，予使契丹。 语境比较：根据上下文的语言环境理解词语的引申义 ③　 　
使人过涧，隔虹对立 ④　 　
14．（2分）用“/”为文中画波浪线句断句(限断2处)。
立涧之东西望则为日所都无所睹
15．（2分）材料丙记录沈括遇见“虹”的经过，从中可以感受到他的科学精神。请参考示例，在丙文中另选词句，加以分析。
【示例】语句：久之稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。分析：“久之”“稍稍”“次日”这些词都表现时间的延续，可见作者对“虹”充满好奇，持续观察，对未知现象有强烈的探索精神。
16．（2分）阅读材料丁中(A)(B)两处的画线句，说说哪一处关于虹霓的说法比较科学，请阐述理由。
17．（2分）从乙、丙、三则材料看，人们对“虹”的认识发生了怎样的变化？请作简要阐述。
五、诗歌鉴赏(共2题；共4分)
（2024·金华真题）山水中的诗句。
所见之景 句子 所生之情
离离草 ①晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》） 目之所及，草木茂盛，景色苍茫，引人生发思乡愁绪。
②____，____。（曹植《梁甫行》） 海边人民生活在莽莽榛榛的荒野草丛中，多么凄惨可怜。
亭亭树 ③____？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） 冬日酷寒，刚劲的松枝仍坚挺而立，其坚韧风骨令人心生敬佩。
④树树皆秋色，____。（王绩《野望》） 昏黄夕照下，层层树林皆染秋色，举目四望一片萧瑟，伤感之情因而生发。
鸣啼禽 ⑤征蓬出汉塞，____。（王维《使至塞上》） ⑦____
⑥无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，____。（欧阳修《采桑子》） 水面无风，光滑如镜，船动不觉，沙鸟惊飞，如梦如幻间，惬意心绪浮动，钟爱情怀涌现。
18．（2分）补全表格内容。
19．（2分）下面这首诗中的蝴蝶与子规所营造出来的意境和⑤⑥两句中的哪一句相契合？请结合整首诗，从表现手法和情感表达两方面进行赏析。
春 夕①
【唐】崔涂②
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖③烟景有谁争。
【注】①《全唐》此诗题下注有“旅怀”二字。②崔涂：曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客，自称“孤独异乡人”。③五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
六、现代文阅读(共7题；共20分)
（2024·杭州模拟）非文学作品阅读
材料一
第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会5月23日于深圳开幕。本届文博会总体展区占地16万平方米，容纳了60个国家和地区、302家海外展商线上线下参展，邀请108个国家和地区、3万余名海外专业观众线上线下参会。如果每个展馆每个展台都想去逛一遍，得足足逛上一整天才能逛完。其中浙江展区展陈面积1056平方米，以“诗画江南·活力浙江”为主题，吸引了众多参观者驻足。
展览期间表演众多，浙江展区的越剧演员陈丽君、李云霄一曲《梁祝》精彩片段，演绎得婉转动听，引人入胜，火爆全场。步入以“光影丹青·水韵江南”为主题的“文化金名片”序厅，顶部冰屏造型犹如良渚玉鸟振翅翱翔，将我们带入浙江的灿烂文明。序厅以“良渚文化”“大运河文化”“吴越文化”“中国历代绘画大系”等互动观赏创意融入中心的曲面屏，让人仿佛行走于诗画江南的绿水青山间，一步一景，人在景中，景在画中。
据了解，浙江展区此次以“诗画江南·活力浙江”为主题，以序厅展示区的“文化金名片”+“品牌企业”“数智文化”“文旅融合”“非遗文创”等展示区的空间布局进行规划，精心组织了省内54家重点文化企业和单位参展。以浙江的文化特色与地域特征为底色，充分展示浙江文化发展的魅力和实力。
（《南方周末》2024年5月25日刊登，有改动）
材料二
本届深圳文博会，浙江参展的54家企业和单位以打响浙江文化品牌为主线，展现浙江省文化产业新业态、新亮点、新技术和新成果，让历史可触、文化可感、创新可期。
（一）“Show”出浙江文化之美
与良渚古城遗址相距千里的深圳，第二十届深圳文博会浙江展区内升起的玉鸟像是从远古而来的信使，以文博会为媒，搭建文化产业交流的桥梁；又像是时光的见证者，引领浙江文化走过葱茏岁月。
一把折扇、一袭水袖、一抹朱唇、一段唱腔。2023年，越剧演员陈丽君饰演的“玉面修罗”贾廷与李云霄饰演的“大漠玫瑰”金镶玉让新国风越剧——《新龙门客栈》结结实实“火”了一把，君霄CP一跃成为“国潮”顶流。本届深圳文博会，浙江展区邀请这对青春戏曲顶流组合现场演绎越剧《梁祝》中的经典选段，悠扬唱腔响彻鹏城。
江南山水与文化底蕴，赋予浙江戏曲“灵秀之气”，生发时代风韵。曾七次参加中央电视台春节联欢晚会的金华婺剧也将首次亮相深圳文博会，让观众近距离感受传统戏曲的魅力，见证浙江戏曲在剧目、传播、人才等方面的守正创新。
（二）擦亮“浙”里品牌
在风起云涌的赛道上，浙江文化企业犹如一朵朵浪花从这里升腾，掀起波澜，热望不息。他们与时代同发展，与浙江共繁荣，造就了一个又一个创业创新的传奇故事。
华策影视集团的桐庐影文旅项目，富春江的旖旎风光尽收眼底；《太平年》《狂野时代》等影视作品，又将观者带回沸腾人间。大丰实业将艺术与科技相结合，G20杭州峰会、乌镇世界互联网大会、北京奥运会、杭州亚运会……多次为国际级盛会交出满意答卷。
（三）探路新质生产力“创新样本”
“浙”片土地闪耀数智之光，2023年，浙江文化产业增加值占GDP的7.1%。从工业园区到田间地头，从公共服务到日常生活，数字技术犹如传承之火，不断点燃文明、点亮未来。
网易瑶台以元宇宙之墨，描绘浙江文旅IP新地标，带观众踏入永恒时刻，触摸历史。阿里通义实验室是通向人工智能新世界的领路人，赋能千行百业向新攀高，开拓数字发展美好未来。值得一提的是，在2024年巴黎奥运会到来之际，奥林匹克全球合作伙伴阿里云与国际奥委会携手，利用AI技术为1924年巴黎奥运会的历史影像注入新的活力。
（四）重塑“诗和远方”
地方“搭台”，文旅“唱戏”，文化与旅游的双向奔赴，就要先回答好怎样“融合”的必答题。走进乌镇悠长的小巷，青石板路、临河水阁，这座拥有千年历史的水乡古镇呈现眼前，茅盾、丰子恺等一批文化名家也曾在这枕水而居。而当下，乌镇的标签不仅仅是“江南古镇”。世界互联网大会、乌镇戏剧节……这里迎来了一次又一次的盛会。
“山从天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清丽地，人生只合住湖州”。本届深圳文博会，湖州打出“在湖州看见美丽中国”口号，大唐贡茶院、深蓝咖啡、西塞山风景区等企业以文塑旅，以旅彰文，让连接着人文与旅游的“诗和远方”在此刻继续繁茂。
（五）非遗引流更“引留”
近年来，浙江的很多“非遗人”开始出奇招、拼创意，设计制作出了颜值吸睛、韵味爆棚的文创品，让极具“国潮”的非遗文创产品，在青年一代“涌流”。比如非遗文创展区将仙居花灯、马面裙、灯彩等非遗资源与现代创意设计巧妙结合，如同古老的星辰与现代的光芒交相辉映，直达人心。在让非遗“活”起来、“火”起来的同时，打开经济增长新空间，赋能浙江文化产业在继承中发扬，在开放中融合。
在非遗文创展区，观者还可以体验藏于匠人之手的制作技艺，指尖灵动翻飞间，传递独特的情感与温度，再现“浙里”风土人文。通过非遗阐释国潮里的东方美学哲思，让非遗手作之美传承永续，触摸非遗的匠心，感受非遗的温度。
（文章来源“浙江文化产业”公众号）
20．（2分）请给材料一拟一个恰当的标题，不超过20字。
21．（2分）下列对材料二内容理解正确的一项是（　　）
A．演员陈丽君与李云霄现场演绎越剧《梁祝》经典选段，金华婺剧七次参加深圳文博会。
B．湖州大唐贡茶院、乌镇戏剧节是浙江文化与旅游双向奔赴、积极融合的产物。
C．阿里云将与国际奥委会携手，利用AI技术为2024年巴黎奥运会比赛影像注入新的活力。
D．以“国潮”为代表的非遗文创产品与现代制作技艺巧妙结合，让非遗“活”起来、“火”起来。
22．（2分）在撰写材料二过程中，记者找到以下一则材料，为丰富文章内容，你认为将这则材料放入哪个部分比较妥当，请选择并作简要分析。
补充材料：
嘉兴中润光学有限公司用光之美学和日月星辰对话，用镜头寻找生活的诗意，“跳出浙江发展浙江”，在日本和中国台湾等地设有多家子公司，建成数万平方米高等级洁净车间，文化“地瓜经济”的藤蔓伸向世界各地。
23．（3分）下面是记者针对现场不同人群设计的采访提纲，你认为哪一项不合理，选择并简述理由，再重拟一个恰当的采访问题。
采访目的 选项 采访对象 采访问题
解读“诗画江南· 活力浙江”展览主题 A 浙江展区设计者 是如何想到“文化金名片”“品牌企业”“数智文化”“文旅融合”“非遗文创”等展示区空间布局的？
B 越剧演员陈丽君 如何看待新国风越剧成为浙江展区的一大亮点的？
C 现场参观者 看了浙江展厅的布展，会想到浙江旅游吗？
（2023·杭州真题）阅读
【了解大潮成因】
甲
钱塘江大潮是我国最著名的海潮。钱江潮来时，“声如雷鸣，排山倒海，犹如万马奔腾，蔚为壮观”。钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。
（选自浙教版《科学》七年级下册）
乙
杭州湾至钱塘江口外宽内窄，口大肚小（如图），外口宽度达100千米；溯江而上，河道越来越窄，在海宁附近河道急剧收缩，宽度已不足3千米。涨潮时大量海水涌入狭窄的河道，水体涌积，后浪与前浪层层相叠，水位暴涨。
农历的初一和十五前后，海水上张势头更猛烈，往往能形成形如立墙、势若冲天的大潮。每年中秋节前后，钱塘江水量丰富，又逢东南风盛行，江水东流与大潮西进相遇，风助潮涌，潮借风威，于是就发生了“壮观天下无”的钱塘江大潮。
（选自人教版《地理》高中必修第一册）
24．（5分）阅读甲、乙两则材料，填空。
钱塘江形成大潮涌，与引潮力、①　 　、②　 　等因素有关。
25．（3分）一位国际友人希望观赏钱塘江大潮，向你咨询。根据两则材料，你推荐的最佳观赏时间段和地点是（　　）
A．农历八月十六至十八 镇海一带
B．中秋节前后 金山一带
C．农历八月十六至十八 海宁一带
D．农历初一前后 慈溪一带
26．（3分）材料乙画横线语段体现了教科书语言简明准确的特点，请结合词句分析。
七、写作题(共1题；共50分)
27．（2024·浙江 模拟）（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。著名作家余华谈及自己独特的创作风格时，曾以树木生长作比：树木生长的过程中需要阳光的照耀，但树木即便在阳光照耀下生长，它也是以树木的方式在生长，而并不是以阳光的方式在生长。同样，他在文学创作上借鉴了诸多大家所长，内化为滋养自身的养分，但保持了自己的独特风格。
文学创作如此，其他领域也是这样：在吸收外部力量壮大自己时，也要保持独特的自我。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中不得出现真实的姓名或校名。
答案解析
1．【答案】（1）蜒；沧；遐；窥
（2）“宁波古桥旧影展”在鼓楼开展 或：“宁波古桥旧影展”讲述古桥（历史）变迁
【解析】（1）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“蜒”和“遐”的写法。
（2）拟写新闻标题，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可依据“‘宁波古桥旧影展’开展了”和“讲述着宁波古桥的前世今生”等内容概括作答。
故答案为：⑴蜒；沧；遐；窥；
⑵“宁波古桥旧影展”在鼓楼开展 或：“宁波古桥旧影展”讲述古桥（历史）变迁
⑴本题考查课本内常见的基础字的识记能力。考生要结合具体的语境根据提示写出相应的汉字，考生要注意平时的识记和积累，注意对形近字、同音字、易错字的辨析。
⑵本题考查考点的语言概括能力。考生要注意新闻知识的理解掌握，运用平时的积累提取关键语句进行归纳概括。
【答案】2．农人们忙着检修收割机；田鼠忙着从地里收集粮食；麻雀每天自由自在地飞来飞去，吃得饱饱的；蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒奔跑。
3．【甲】金黄的大地；【乙】喧闹的村庄；【丙】忙碌的小动物们
4．A．原文：谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的……
脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。
B．原文：农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。
脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来读，以营造出农人们在检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。
5．①；理由是：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。这句话强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气；文中的秋天，色彩迷人，人与小动物们都因秋收而忙碌、热闹，富有生气。因此选这句。②；理由是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这句写出了秋天正是收获的季节。文中描写的秋天色彩绚烂，人们和小动物都忙着秋收，享受丰收的喜悦。因此选这句。
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2） 本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
2．本题考查筛选信息。根据“农人们忙着检修收割机"可得：农人们忙着检修收割机；根据“一个上午，我看到这个小家伙一趟一趟跑，从地里收集粮食”可得：田鼠忙着从地里收集粮食；根据“虽然它们不像田鼠那样储粮过冬，但它们可以每天自由自在地吃得饱饱的”可得：麻雀每天自由自在地吃得饱饱的；根据“这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷粒"。
故答案为： 农人们忙着检修收割机；田鼠忙着从地里收集粮食；麻雀每天自由自在地飞来飞去，吃得饱饱的；蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒奔跑。
3．本题考查概括段落大意。根据“田地也不逊色，放眼望去，一地金黄谷子是金黄的，玉米是金黄的1，大豆是金黄的"第③段可概括为：金黄的大地。根据“此时的村庄是一年之中最为喧闹的”第④段可概括为：喧闹的村庄。从第⑤段的“一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集限食，往洞穴内搬运”，第⑥段的“秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高梁成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去”但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不忘昂着头”可知，这两段段都描写了忙碌的小动物。
故答案为：【甲】金黄的大地；【乙】喧闹的村庄；【丙】忙碌的小动物们。
4．本题考查理解和朗读能力。在朗读这句时，应注意到"金黄的"这一形容词的重复出现。每次读到"金黄的"时，可以稍微提高音调并加强语气，以展现出农作物丰收时那种满地金黄的壮丽景象。同时，句尾的省略号"......"意味着这种金黄的颜色不仅仅限于谷子、玉米和大豆，还有其他农作物也是金黄的。在读到这里时，可以适当降低声音，制造出一种渐渐远去的效果，从而给读者留下更多的想象空间。
故答案为： A．原文：谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的……脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。
B．原文：农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来读，以营造出农人们在检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。
5．本题考查诗句和文章内容的理解。首先，让我们来看看第一句诗，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。这句诗由刘禹锡创作，它传达了一种独特的观点，即尽管传统的观点认为秋天是寂寥和悲凉的，但诗人却认为秋天比春天更加美好。这种视角与文章的内容相契合，因为文章描绘的秋天并非死气沉沉，而是充满了色彩和活力。人们和小动物都在忙碌地收获，呈现出一种生机勃勃的景象。因此，这句诗可以作为文章结尾的引用，强调秋天并不是寂寥的，而是一个充满希望和生机的季节。
我们看看第二句诗，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。这句诗来自苏轼的《赠刘景文》，强调了秋天是收获的季节，特别是橙子金黄和橘子青绿的时候。这也与文章内容相吻合，因为文章中描绘的秋天是丰收的季节，人们享受着收获的乐趣和喜悦。通过这句诗的引用，可以更好地表达出秋天的魅力和人们对此的喜爱。
故答案为：①；理由是：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。这句话强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气；文中的秋天，色彩迷人，人与小动物们都因秋收而忙碌、热闹，富有生气。因此选这句。②；理由是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这句写出了秋天正是收获的季节。文中描写的秋天色彩绚烂，人们和小动物都忙着秋收，享受丰收的喜悦。因此选这句。
【答案】6．闲适惬意；东方人对和平美好生活的歌颂；棕树树干笔直冲天，棕叶下垂；赞颂中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神
7．对生活观察细致，并有深刻认识，作画时已胸有成竹；勤学苦练；有很高的艺术修养；有对祖国、民族和人类的真挚感情。
8．“笨拙”指齐白石先生在绘画、写字时动作迟钝、不灵巧，也隐含了齐白石先生绘画、写作时一丝不苟，表现出白石老人认真、慎重的性格。
9．示例：白石先生勤学苦练，从不间断，绘画技艺达到炉火纯青的程度，能在细 致观察生活的基础上“凭空”作画，融入真挚的情感，创造出神奇的艺术境界，令人震撼。白石先生对艺术的执著追求对作者产生深远影响。白石先生去世后，作者对先生为人处事有了更真切的理解，把他奉为楷模，表达了对先生的敬佩与感激之情。
10．B；D；斯诺带着问题出发，长时间深入红军生活，实地考察，通过采访红军将士、对话农民等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料，融入真切的感受和体验，写作时整体比较客观。；示例一：毛泽东作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到 深夜才休息。示例二：朱德能跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任。作战不皆大小，事前要勘察地形精密计划一切。示例三：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他 们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不武，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。；示例一：《飞向太空港》中任新民不安于现状，颇有远见地坚持“长征三号”运载火箭的第三子级使用氢氧发动机，甚至说愿意一力承担结果。他这种有远见、有担当，锐意创新的精神，激励着我们努力学好科学文化知识，为未来投身科学，报效祖国做好准备。示例二：《长征》红军第一军团在龙街渡口遭到敌军的阻截，江宽水急，没有渡船也没有架桥器材，为避免与敌军正面交锋，红军转移到皎平渡口渡江，数万红军靠七条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。他们不畏艰险，顽强不屈的爱国精神启示着当代青少年珍视当下美好的生活，不惧学习生活中的困难，勇往直前。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括齐白石能画出富有美感的绘画作品的原因即可。
（3）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。
（4）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（5）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨即启示等。
6．在文中找到对应句归纳即可。
⑤晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。意境闲适惬意。
⑥这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。
⑦棕干笔直冲天，棕叶下垂。
⑦正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。
故答案为：①闲适惬意
②东方人对和平美好生活的歌颂
③棕树树干笔直冲天，棕叶下垂
④赞颂中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神
7．在文中找到对应句归纳即可。
②这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。......当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。即对生活观察细致，并有深刻认识，作画时已胸有成竹，有很高的艺术修养。
④勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 即勤学苦练。
⑥这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。即有对祖国、民族和人类的真挚感情。
故答案为：对生活观察细致，并有深刻认识，作画时已胸有成竹；勤学苦练；有很高的艺术修养；有对祖国、民族和人类的真挚感情。
8．笨拙，指笨，不灵巧。这里是指齐白石先生写字画画时动作迟缓不灵巧的意思，其实是写齐白石先生写字画画时没有随手而成，而是极其认真严谨，突出他的一丝不苟、认真和慎重。
故答案为：“笨拙”指齐白石先生在绘画、写字时动作迟钝、不灵巧，也隐含了齐白石先生绘画、写作时一丝不苟，表现出白石老人认真、慎重的性格。
9．②这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。......当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。写齐白石对生活观察细致，并有深刻认识，作画时已胸有成竹。
④勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。写齐白石勤学苦练。
⑥这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。写齐白石有对祖国、民族和人类的真挚感情。
因为齐白石先生对生活观察细致，并有深刻认识；勤学苦练；有对祖国、民族和人类的真挚感情，所以画作书法让人震撼。所以齐白石先生去世后，作者赏画思人，才会对先生的认知有了更多的理解，从先生处获得了人生的新认知，表现对先生的感激和怀念、钦佩。
故答案为：白石先生勤学苦练，从不间断，绘画技艺达到炉火纯青的程度，能在细致观察生活的基础上“凭空”作画，融入真挚的情感，创造出神奇的艺术境界，令人震撼。白石先生对艺术的执著追求对作者产生深远影响。白石先生去世后，作者对先生为人处事有了更真切的理解，把他奉为楷模，表达了对先生的敬佩与感激之情。
10．①红都的路是一条通往红区的路上被匪徒追捕的经历，并叙述国民党通过“民团”组织对地方的统治和压迫政策。介绍周恩来和贺龙的生活经历和独特的人格魅力。想了解周恩来，就读B。
②一个共产党员的由来，介绍了毛泽东的人生和思想演变发展。想了解毛泽东的成长经历读D。
③《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。
此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。
以上可知《红星照耀中国》内容是作者带着问题采访红军，实地考察，都是真实所见的。
④分析人形象即可。如周恩来，蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。生活简朴，土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。他不惧危险、生活简朴的精神感染了我们。
⑤结合人物情节分析即可。如《飞向太空港》中范士合在低温技术的难关下，一点一点摸索。后来想了个办法就是将液氦提升到液氢温度，因为氦气稳定，不怕爆炸，这样做既安全又可靠。随着这一问题的解决，结构设计才有了实验依据。激励我们要有创新，要有扎实的能力，为国家的发展做贡献。
故答案为：①B
②D
③斯诺带着问题出发，长时间深入红军生活，实地考察，通过采访红军将士、对话农民等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料，融入真切的感受和体验，写作时整体比较客观。
④示例一：毛泽东作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。
示例二：朱德能跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任。作战不皆大小，事前要勘察地形精密计划一切。
示例三：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他 们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不武，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。
⑤示例一：《飞向太空港》中任新民不安于现状，颇有远见地坚持“长征三号”运载火箭的第三子级使用氢氧发动机，甚至说愿意一力承担结果。他这种有远见、有担当，锐意创新的精神，激励着我们努力学好科学文化知识，为未来投身科学，报效祖国做好准备。
示例二：《长征》红军第一军团在龙街渡口遭到敌军的阻截，江宽水急，没有渡船也没有架桥器材，为避免与敌军正面交锋，红军转移到皎平渡口渡江，数万红军靠七条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。他们不畏艰险，顽强不屈的爱国精神启示着当代青少年珍视当下美好的生活，不惧学习生活中的困难，勇往直前。
【答案】11．各种色光按一定比例；复色光分解为单色光；两首动物；A
12．①示例：虹就是雨后出现的弧形彩色光带，像一座桥梁一样横跨在空中。②示例：虹就是由阳光射人散布于空中的小水滴经折射和反射而形成，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
13．C；这；出使；派遣
14．立涧之东西望/则为日所钰/都无所睹
15．语句：使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔销毅。分析："使人过涧”"隔虹对立"“相去数丈”都表现空间的距离，可见作者注重调查研究和数据测量，实地考察，对未知现象有实事求是的探索精神。
16．B处(列子》的说法比较科学。此处没有区分虹与霓，而是指出其本质是云雾风雨，是聚积之气形成的现象，这说明当时道家崇尚自然，探究自然的本质，体现科学思想和科学精神。而《说文解字》关于虹的说法反映初民常以画记名、以画记事的象形字的特点，缺乏对虹本质的科学理解。
17．①最早古人认为“虹”是天上的巨龙下到人间来饮水，这是从造字中推测而来。②后来，古人认为“虹”是灾异之象。例如“聂政之刺韩傀也，白虹贯日”(《唐雎不辱使命》)中的“白虹贯日”就是预示灾难来临。③再后来，北宋的沈括记载孙彦先的话证实，当时人们认识到，虹与雨水有关，虹是雨水折射太阳光而成的自然现象。
【解析】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（6）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
（7）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
参考译文：
【丙】
熙宁年间，我出使契丹。到达他们最北面黑水境内的永安山下设立帐篷。这时刚下过雨天晴了，看见彩虹下垂在帐篷前的山涧中。我和同事们扣涧去观看它，彩虹的两头都垂在涧中。派人过涧，隔着彩虹相对站立，相距几丈，中间好像隔着薄纱帐。从西面望向东面就能看见，原来是傍晚的虹。站在涧的东西两边望，就被太阳照耀而看不见。它稍稍向正东方向移动，越过山峰离去。第二天走了一段路，又再次看见它。孙彦先说：“虹，是雨中的日影，日照下雨就会出现。”
【丁】
古代有虹、霓的区分，统称为虹。（A）《说文解字》出部：“虹，类似虫的样子。”雨部说：“霓，弯曲的虹，青赤色，或者白色，是阴气形成的。”（B）《列子·疏》：“虹是晕，云雾，风雨，四季，这是积累的气体形成的横贯天空的现象。”《晋书·天文志》说：“凡是白虹：是灾祸的根源，是众多祸乱的基础……虹的头尾到地面，是流血的征象。”《唐雎不辱使命》说：“聂政刺杀韩傀的时候，白虹穿过太阳。白虹”又被认为是最有灾祸的征兆。
11．本题考查对材料信息的筛选。根据材料内容分析可得答案。根据“这是因为虹的形成也是由于阳光的色散。 ”“色散现象表明阳光(白光)由各种色光按一定比例组合而成。 ”以及【乙】中“殷商时期的人们认为虹为两首动物 ”“ ‘蝦煉’‘嵽’和‘虹蚬’之名皆从‘虫’”因此可推断虹不会飞。
故答案为：各种色光按一定比例；复色光分解为单色光；两首动物；A
12．本题考查语言表达。注意语言描述的对象，结合特点进行分析作答。“不识字”说明可运用图画、乐曲等方式进行阐述，“渴望知识”说明阐述方式可以偏专业一些。
故答案为：①示例：虹就是雨后出现的弧形彩色光带，像一座桥梁一样横跨在空中。②示例：虹就是由阳光射人散布于空中的小水滴经折射和反射而形成，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
13．本题考查文言文实词翻译。翻译如下：（1）世间传说虹能够在溪涧中饮水，确实是这样的。（2）此时，一场新雨刚刚停下。（3）熙宁年间，我被派遣出使契丹。（4）让人渡过涧水，隔着虹面对面站立。
故答案为：C；这；出使；派遣
14．本题考查文言文断句。句子大意为：站立在山涧的东西方向观望，就因为被太阳照射，什么都无法看到（其他东西）
故答案为：立涧之东西望/则为日所钰/都无所睹
15．本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。“则”是连词，故在“则”前断开，“都无所睹”是结果。故断句为：立涧之东西望/则为日所烁/都无所睹。
16．本题考查对文章内容的分析、理解。参考示例，分析作者的科学精神。示例如下：语句1：余与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。分析：“扣涧观之”指走近涧边观看彩虹，“扣”、“观”等动词表明，在传说中的巨大怪物前，作者敢靠近去仔细观察，可见他具有无畏的探险精神；语句2：使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡觳。分析：“中间如隔绡觳”指中间像隔着一层薄纱，表明作者观察仔细，探寻真相，这也是一种求真求实的科学态度；语句3：自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为无所睹。分析：“自西望东”“立涧之东西望”，这些词都表现观察的方位变化，说明作者善于从不同角度去观察事物；
故答案为：语句：使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔销毅。分析："使人过涧”"隔虹对立"“相去数丈”都表现空间的距离，可见作者注重调查研究和数据测量，实地考察，对未知现象有实事求是的探索精神。
17．从【丁】“虹”的解释，人们从“虹”的外观来主观臆断“虹”为一种两头吸水的大虫，增添了它的神秘感；从材料二可知，在沈括经过理性的观察与探索，结合“孙彦先云：‘虹乃雨中日影也，日照雨则有之”可知，虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现；明确“虹”是一种自然现象，并非传说中的吸水大虫；所以，人们对“虹”的认识经历了从“虹”的外观来主观臆断到理性认识的过程。
故答案为：①最早古人认为“虹”是天上的巨龙下到人间来饮水，这是从造字中推测而来。②后来，古人认为“虹”是灾异之象。例如“聂政之刺韩傀也，白虹贯日”(《唐雎不辱使命》)中的“白虹贯日”就是预示灾难来临。③再后来，北宋的沈括记载孙彦先的话证实，当时人们认识到，虹与雨水有关，虹是雨水折射太阳光而成的自然现象。
【答案】18．①芳草萋萋鹦鹉洲；②剧哉边海民，寄身于草野；③岂不罹凝寒；④山山唯落晖；⑤归雁入胡天；⑥惊起沙禽掠岸飞；⑦征蓬随风飘零，归雁进入胡天，即景生出漂泊无定之情。
19．跟第⑤句更契合。春水远流，春花凋谢，岁月无情，自己连家信都长年断绝，诗人梦见蝴蝶飞往万里之外的家乡，醒来却只听见子规的啼叫声，内心更加惆怅。蝴蝶与子规，一乐一悲，一虚一实，营造了凄凉、愁惨的气氛，表达思想愁绪。和王维借蓬草和归雁所营造的漂泊伤感的思乡情感更为契合。
【解析】（1）本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
（2）本题考查对诗歌表现手法和情感的分析理解。分析表现手法首先要明确指出诗句用了何种手法，然后，结合诗句阐释是如何运用的，最后分析此手法有效传达出作者怎样的感情。“何种手法”的判定是做此题的关键，可以从修辞角度考虑用了什么修辞；可以从表现手法角度来考虑用了什么表现手法（常见的表现手法有：对比、衬托、渲染、烘托、以动衬静、以乐衬哀、想象、联想、象征、虚实结合、铺垫、伏笔、欲扬先抑、以小见大等）；可以从表达方式角度看用了何种表达方式（常见的表达方式有：描写包括：正侧结合、虚实结合、动静结合、远近高低角度变化、白描；记叙、议论、抒情包括：直接抒情、间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、托物言志、借典抒情、借古讽今等。把握诗歌的情感：可结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感；解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
18．第1空，填下句，“萋萋”不要写成“凄凄”；“鹦鹉”的“鸟”不要写在左边；“洲”不要写成“州”；
第2空，理解性默写，根据提示语： 海边人民生活在莽莽榛榛的荒野草丛中，多么凄惨可怜 ，“剧”不要写成“具”或“踞”；“哉”不要写成“载”或“栽”；“寄身”不要写成“奇生”；“野”的右边不要写成“矛”；
第3空，填上句，“岂”不要写成“起”；“罹”不要写成“离”；“凝”不要写成“疑”；
第4空，填下句，“唯”不要写成“维”或“惟”；“落晖”不要写成“洛辉”；
第5空，填下句，“雁”不要写成“燕”；“入胡天”不要写成“洛阳边”；
第6空，填下句，“沙禽”不要写成“纱噙”；“掠”不要写成“虐”；
第7空，是概括“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的情，诗人来到边塞看见蓬草随风飘舞，雁也飞来了。联想到自己的经历，诗人觉得自己就像那蓬草一样随风飘舞，也像那孤雁一样进入了边地，一种漂泊无定的凄凉感陡生出来。
故答案为： ①芳草萋萋鹦鹉洲；②剧哉边海民，寄身于草野；③岂不罹凝寒；④山山唯落晖；⑤归雁入胡天；⑥惊起沙禽掠岸飞；⑦征蓬随风飘零，归雁进入胡天，即景生出漂泊无定之情。
19．崔涂的《春夕》诗是诗人旅居湘鄂时所作的，首联：水流花谢两无情，送尽东风过楚城，渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。“送”字把春光（“东风”）拟人化了，表达了诗人凄楚的情怀，由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。颔联：胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境，上句巧写梦境，下句写夜深人静，月光如水；子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤，这里，十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，一层；梦醒而更思乡，二层；子规啼唤，愁上加愁，三层。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。颈联：故园书动经年绝，华发春唯满镜生，直接诉说思乡之苦；尾联：自是不归归便得，五湖烟景有谁争？暗用五湖典故，这里的“归”字，还含有归隐田园之意。诗人仆仆风尘，仕途坎坷，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。前四句描绘暮春之夕，后四句直抒心曲，尾联自慰自嘲，墨中藏意，饶有情味。其中颔联蝴蝶与子规的意象，蝴蝶诗蝴蝶梦，因为思乡，梦见自己回到了万里之外的家园，然而，这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶，翩翩飞舞于花间，虽然有趣，毕竟虚幻而短暂，醒来之后，蝴蝶还是蝴蝶，庄周还是庄周。游子从“胡蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情。子规是子归鸟，梦醒之后，夜深人静，月光如水，子规鸟在月下哀哀啼唤，听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的心，该是何等的痛苦哀伤，因此蝴蝶与子规两个意象互相烘托、映衬，蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
征蓬出汉塞，归雁入胡天：诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”诗人在这里借景抒情，传达出内心的寂寞和伤感。“征蓬”象征着漂泊无依的游子，而“归雁”则代表着远方的归乡之情。两者对比，既展现了边塞的荒凉，也表达了诗人对生命不屈不挠的赞美和对朝廷排挤的不满。
“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”这句诗描绘了一幅宁静而富有动感的湖面景象。诗人将无风的水面比作明净平滑的琉璃，形容水面光滑如镜，连小船移动都感觉不到，写出湖面的宁静和平静 ，“微动的涟漪”惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过湖岸飞翔，打破了湖面的平静 ，动静结合，展现了西湖在无风时的宁静美和动态变化中的生机勃勃。
故答案为： 跟第⑤句更契合。春水远流，春花凋谢，岁月无情，自己连家信都长年断绝，诗人梦见蝴蝶飞往万里之外的家乡，醒来却只听见子规的啼叫声，内心更加惆怅。蝴蝶与子规，一乐一悲，一虚一实，营造了凄凉、愁惨的气氛，表达思想愁绪。和王维借蓬草和归雁所营造的漂泊伤感的思乡情感更为契合。
【答案】20．示例1：第二十届文博会深圳开幕 浙江展区引人驻足；示例2：文博会盛大开幕，浙江展区表现亮眼；示例3：文博会在深圳举行，看浙江展区的魅力与实力
21．B
22．应该放在（二）擦亮“浙”里品牌。首先，因为该部分主要介绍浙江文化企业，从补充材料看“中润光学用光之美学和日月星辰对话”属于这个范畴。其次，这部分提到华策影视集团的桐庐影文旅项目、大丰实业将艺术与科技相结合，中润光学“建成数万平方米高等级洁净车间，文化‘地瓜经济’的藤蔓伸向世界各地”正好与前两者一致，是成功例子和有力说明。
23．选择C。理由：因为对现场参观者的提问“看了浙江展厅的布展，会想到浙江旅游吗”，该问题太宽泛，不能指向对展区主题“诗画江南·活力浙江”的理解。新提问：示例1：参观中浙江展区让你体会到了“诗画江南·活力浙江”的魅力了吗？示例2：在浙江展区里最吸引你的展品是什么，为什么？
【解析】（1）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（4）本题考查采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。
20．此题答案不唯一。结合材料一“第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会5月23日于深圳开幕。本届文博会总体展区占地16万平方米，容纳了60个国家和地区、302家海外展商线上线下参展，邀请108个国家和地区、3万余名海外专业观众线上线下参会”“展览期间表演众多，浙江展区的越剧演员陈丽君、李云霄一曲《梁祝》精彩片段，演绎得婉转动听，引人入胜，火爆全场”，可拟题为：文博会盛大开幕，浙江展区表现亮眼。或拟题为：文博会在深圳举行，看浙江展区的魅力与实力。
故答案为： 示例1：第二十届文博会深圳开幕 浙江展区引人驻足；
示例2：文博会盛大开幕，浙江展区表现亮眼；
示例3：文博会在深圳举行，看浙江展区的魅力与实力
21．A.有误，结合“展览期间表演众多，浙江展区的越剧演员陈丽君、李云霄一曲《梁祝》精彩片段，演绎得婉转动听，引人入胜，火爆全场”分析，可知选项错误；
B.正确；
C.有误，结合“值得一提的是，在2024年巴黎奥运会到来之际，奥林匹克全球合作伙伴阿里云与国际奥委会携手，利用AI技术为1924年巴黎奥运会的历史影像注入新的活力”分析，可知选项错误；
D.有误，结合“比如非遗文创展区将仙居花灯马面裙、灯彩等非遗资源与现代创意设计巧妙结合……打开经济增长新空间，赋能浙江文化产业在继承中发扬，在开放中融合”分析，可知选项错误。
故答案为：B
22．首先回答：应该放在(二)擦亮“浙”里品牌，然后分析原因。结合“嘉兴中润光学有限公司用光之美学和日月星辰对话，用镜头寻找生活的诗意，‘跳出浙江发展浙江’，在日本和中国台湾等地设有多家子公司，建成数万平方米高等级洁净车间，文化‘地瓜经济’的藤蔓伸向世界各地”分析即可。
故答案为：应该放在（二）擦亮“浙”里品牌。首先，因为该部分主要介绍浙江文化企业，从补充材料看“中润光学用光之美学和日月星辰对话”属于这个范畴。其次，这部分提到华策影视集团的桐庐影文旅项目、大丰实业将艺术与科技相结合，中润光学“建成数万平方米高等级洁净车间，文化‘地瓜经济’的藤蔓伸向世界各地”正好与前两者一致，是成功例子和有力说明。
23．A. 针对浙江展区设计者的提问：“是如何想到‘文化金名片’‘品牌企业’‘数智文化’‘文旅融合’‘非遗文创’等展示区空间布局的？”这个问题直接关联到展览主题的核心——展区的设计理念和布局思路，是合理且有针对性的。设计者作为展览的直接创作者，能够详细解答这些与主题紧密相关的问题。
B. 针对越剧演员陈丽君的提问：“如何看待新国风越剧成为浙江展区的一大亮点的？”这个问题也是恰当的，因为它聚焦于展区中的一个亮点——新国风越剧，与展览主题“诗画江南·活力浙江”的文化艺术元素相呼应。越剧作为浙江文化的代表之一，其新国风形式在展区中的展现自然值得探讨。
C. 针对现场参观者的提问：“看了浙江展厅的布展，会想到浙江旅游吗？”这个问题则显得过于宽泛和表面，它没有直接触及到展览主题“诗画江南·活力浙江”的核心内涵，而是试图通过参观者的感受来间接反映展览效果。然而，这种提问方式无法深入了解参观者对展览主题的真实理解和感受，也无法有效评估展览在传达“诗画江南·活力浙江”这一主题上的成功程度。
为了重拟一个更恰当的采访问题，可以从以下几个方面入手：①紧扣展览主题：确保问题直接关联到“诗画江南·活力浙江”的主题。②引导深入思考：通过问题引导参观者深入思考展览所传达的文化内涵和艺术魅力。③增强互动性：提问方式应鼓励参观者分享个人见解和感受。基于上述原则，重新拟写的采访问题可以是：“在参观浙江展区的过程中，有哪些元素或展品让你感受到了‘诗画江南’的韵味和‘活力浙江’的气息？”这个问题既紧扣展览主题，又能引导参观者深入思考和分享个人感受，从而更有效地评估展览在传达主题方面的效果。故答案为：选择C。理由：因为对现场参观者的提问“看了浙江展厅的布展，会想到浙江旅游吗”，该问题太宽泛，不能指向对展区主题“诗画江南·活力浙江”的理解。
新提问：示例1：参观中浙江展区让你体会到了“诗画江南·活力浙江”的魅力了吗？
示例2：在浙江展区里最吸引你的展品是什么，为什么？
【答案】24．河口形状；风势
25．C
26．如“外宽内窄，口大肚小”等四字短语，形象地写出江口特点，凸显了教科书语言简明凝练的特点。如“急剧”、“不足”等词语，突出了教科书语言用词准确的特点。
【解析】
（1）本题考查筛选与整合文本信息。先看清题干，明确概括对象；再回到相关材料中定向查找；最后提取关键词进行概括。
（2）本题考查筛选与整合文本信息。先看清题干，明确概括对象；再阅读所有材料，回到原文定向查找相关内容；最后结合选项进行匹配。
（3）本题考查分析说明文特点。先认真审题，看清关键词句，明确题目限制条件和具体要求；再按照题意选取符合条件的词句具体分析。
24．结合题意可知，两个题目要我们找的是钱塘江形成大潮涌的几个因素。根据材料甲“钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的”可知，钱塘江形成大潮涌与引潮力、河口地形有关。故第1空答案为：河口形状。
根据材料乙“每年中秋节前后，钱塘江水量丰富，又逢东南风盛行，江水东流与大潮西进相遇，风助潮涌，潮借风威，于是就发生了……钱塘江大潮”可知， 风势也是钱塘江形成大潮的因素之一。故第2空答案为：风势。
25．根据材料甲“在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大”可知最佳观赏时间段为农历八月十六至十八。
根据材料乙“杭州湾至钱塘江口外宽内窄，口大肚小……在海宁附近河道急剧收缩，宽度已不足3千米。涨潮时大量海水涌入狭窄的河道，水体涌积，后浪与前浪层层相叠，水位暴涨”可知，海宁是最佳观赏时间地点。
故答案为C。
26．先找到乙文画横线的句子，再根据题意“体现了教科书语言简明准确的特点”，选择能体现说明文语言言简明准确特点的词语综合分析，比如数据、程度词、表推测的词语等。比如在形容江口特点时，用了“外宽内窄，口大肚小”两组短语简要概括，体现语言简明性。在描述河道越来越在时，用了“急剧”、“不足”等词语，体现语言准确性。
27．【答案】在借鉴中保持自我 “君子生非异也，善假于物也。”千年前的古人便懂得借鉴外部力量来成就自我。然而，在吸收外部力量壮大自己时，我们不能迷失自我，而应在借鉴中保持独特的自我。
借鉴他人，是站在巨人的肩膀上眺望远方。古往今来，许多成功人士都是在借鉴前人经验的基础上，走出了属于自己的道路。牛顿曾说：“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”他在研究万有引力定律时，借鉴了开普勒的行星运动定律和伽利略的自由落体定律等前人的成果，最终创立了经典力学体系。同样，中国的改革开放也是在借鉴西方发达国家的先进经验和技术的基础上，结合中国的实际情况，走出了一条具有中国特色的社会主义发展道路。
然而，借鉴并不等于盲目模仿。如果在借鉴的过程中失去了自我，就会沦为他人的影子，失去自己的特色和价值。就像树木虽然在阳光的照耀下生长，但它是以树木的方式在生长，而不是以阳光的方式在生长。在文学创作中，有些作家一味模仿他人的风格，失去了自己的创作个性，最终只能淹没在浩瀚的文学海洋中。在科技创新中，有些企业盲目跟风，抄袭他人的技术和产品，不仅侵犯了他人的知识产权，也难以在市场上立足。
那么，如何在借鉴中保持自我呢？首先，要有明确的自我认知。要清楚地知道自己的优势和不足，明确自己的发展方向和目标。只有这样，才能在借鉴他人时，有选择地吸收对自己有用的东西，而不是全盘照搬。其次，要保持独立思考的能力。在借鉴他人的过程中，不能人云亦云，要有自己的判断和思考。要敢于质疑和创新，在吸收他人经验的基础上，结合自己的实际情况，探索出适合自己的发展道路。最后，要勇于实践和尝试。只有在实践中，才能不断地检验和完善自己的想法和做法，才能真正地在借鉴中保持自我，实现自我的发展和壮大。
“他山之石，可以攻玉。”在这个竞争激烈的时代，我们既要善于借鉴他人的成功经验和先进技术，又要保持独特的自我，在借鉴中不断创新，在创新中不断发展。只有这样，我们才能在时代的浪潮中站稳脚跟，实现自己的人生价值。
【解析】此题考查学生材料作文的写作能力。第一，审题。材料强调要善于吸收外部力量，壮大自己的同时，保持清醒的自我。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：择其善者而从之；吸收借鉴，成就更好的自己。
第三，选材。颜真卿练字，没有一味参考前代大书法家们的笔法结构，而是结合自身特点，形成自己的特色“颜体”。京剧大师梅兰芳向老一辈的京剧演员学习表演技巧，同时结合自身特点对角色进行创新，形成了自己独特的表演风格。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如在借鉴中保持自我。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
这是一篇考场高分作文。开篇引用荀子的名句引出中心论点：在借鉴中保持独特的自我。之后通过道理论证和举例论证证明观点。之后又强调要在借鉴中保持自我，需要有明确的自我认知和独立思考的能力。最后通过道理论证再次强调在借鉴中保持自我，在创新中不断发展。文章内容充实，逻辑清晰，观点明确。论证方法增加文章的说服力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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