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吉林省长春市长春力旺实验初级中学2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷
（2024八上·长春期末）阅读下面的文字，完成各题。
一代青年人有一代青年人的使命。青春的接力，亦是使命的接力。历史充分表明，没有亿万中国人民，特别是一代代中国青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。当青年读懂前辈的使命时，就成长了□扛起自己的使命时，就成熟了。奋斗是青春最亮丽的底色，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉bó（　　）①；广大青年把祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在青春的赛道上奋力奔跑，方能不负韶华，绽放青春光彩，而接续奋斗正是亘（　　）②古不变的主题。
1．给文段①处填写汉字，②处填写拼音。
脉bó　 　亘　 　古不变
2．语段中□处应填入的标点是：　 　（填符号），其名称是：　 　。
3．语段中画线句子的主干是：　 　。
4．下列各项的表述错误的一项是（　　）
A．“祖国大地”“中国青年”“奋力奔跑”“青春光彩”这四个短语的短语类型相同。
B．“使命”“最”“广大”“绽放”的词性分别是名词、副词、形容词、动词。
C．语段中的“亘古不变”可以用“永恒不变”来替换。
D．文段中的“前赴后继”“艰苦卓绝”“伟大”“过程”都是褒义词。
【答案】1．脉搏；gèn
2．；；分号
3．奋斗是底色
4．D
【知识点】常用易错字字音；褒义词；主谓句；分号；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语”的格式提取即可。
（4）本题考查词语的感彩。词语的感彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。
1．本题考查基础字音、字词的把握。”bó“应写为”搏“；”亘“应读为”gèn“。
故答案为：脉搏；gèn
2．本题考查标点符号使用。①根据语境，此处前后两个分句“当青年读懂前辈的使命时，就成长了”和“扛起自己的使命时，就成熟了”在内容上属于并列关系，且各自内部已有逗号作为小停顿，因此两句之间应使用分号以区分不同的层次和并列关系。②名称是“分号”，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，表示一句话中间并列分句之间的停顿。故答案为：；分号
3．本题考查句子主干提取。句子主干提取要求找出句子的主要信息，即主语、谓语和宾语。画线句子“奋斗是青春最亮丽的底色”中，“奋斗”是主语，“是”是谓语，“青春最亮丽的底色”是宾语，但宾语部分较长，可以简化为“底色”，因此句子主干为“奋斗是底色”。故答案为：奋斗是底色
4．ABC.正确；D.“前赴后继”“艰苦卓绝”和“伟大”是褒义词，但“过程”是中性词，不带有明显的褒贬色彩。
故答案为：D
5．（2024八上·长春期末）古诗文默写填空。
（1）谁见幽人独往来，　 　。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（2）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（3）欲为圣明除弊壅，　 　!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）在《黄鹤楼》中，诗人登高远望，描绘了境界阔大，色彩鲜明的明丽之景的句子是：“　 　，　 　。”
（5）在《使至塞上》中，王维以传神之笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深远，被王国维称赞为“千古奇观”的句子是：“　 　，　 　。”
【答案】（1）缥缈孤鸿影
（2）零落成泥碾作尘
（3）肯将衰朽惜残
（4）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）、（2）、（3）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：缥、缈、碾、衰、历、萋
（4）晴川历历汉阳树：这句描绘了晴朗的天空下，汉阳的树木清晰可见，历历在目的景象。晴川指的是晴朗的天空下的河流，汉阳树则是指汉阳的树木，整体给人一种开阔明亮的感觉。芳草萋萋鹦鹉洲：这句则描绘了鹦鹉洲上芳草茂盛、生机勃勃的景象。芳草萋萋形容草木茂盛的样子，鹦鹉洲则是一个地名，两者结合，形成了一幅美丽而生动的画面。
（5）大漠孤烟直：这句描绘了广袤无垠的大漠中，一缕孤烟直上云霄的景象。大漠指的是广阔的沙漠，孤烟则是指在大漠中升起的炊烟或烽火，整体给人一种孤寂而壮美的感觉。长河落日圆：这句则描绘了黄河上落日圆圆的景象。长河指的是黄河，落日圆则是指夕阳西下时，太阳呈现出圆满的形状，两者结合，形成了一幅壮丽而宁静的画面。
故答案为：（1）缥缈孤鸿影；（2） 零落成泥碾作尘；（3）肯将衰朽惜残；（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；（5）大漠孤烟直，长河落日圆
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2024八上·长春期末）阅读下面的课内文言文，完成各题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
6．下面各选项中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．便舍船 屋舍俨然 B．寻向所志 便扶向路
C．桑竹之属 属引凄异 D．不足为外人道也 天子为动
7．下列表述不正确的一项是（　　）
A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。
B．文章语言精练、多用短句，文中有些语句逐渐固定为成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”等。
C．本文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。
D．文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。
8．渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
【答案】6．B
7．C
8．自然环境：美丽/优美富饶；社会环境：安定平和；生活状况/人民生活：安居乐业；民风：淳朴，热情好客
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
在东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去做客，设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处都做了记号。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的记号，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
6．A.舍：丢弃/房屋。句意：就舍弃了船只 / 房屋整整齐齐的样子 ；
B.向：先前的/先前的。句意：寻找以前所做的标记 / 就顺着以前的路途；
C.属：类/连接。句意：桑树竹子这类东西 / 声音连续不断，非常凄凉怪异；
D.为：对/被。句意：不值得对外面的人说啊 / 皇帝被感动了。
故答案为：B
7．ABD.正确；
C.文中桃花源中人物热情好客；“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人不希望外人来打扰他们的生活，也为后文再寻桃花源不得做铺垫。
故答案为：C
8．本题考查对文章内容的把握。围绕“自然环境，社会环境，人们生活，社会风尚”回答即可。在第二三段中找到句子概括。“土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”从环境、生活和怡然自乐的精神面貌几方面。
故答案为： 自然环境：美丽/优美富饶；社会环境：安定平和；生活状况/人民生活：安居乐业；民风：淳朴，热情好客
（2024八上·长春期末）阅读下面的课外文言文，完成各题。
王舆，合淝人。舆初为小校，从周本攻危全讽①。临战，本视贼水栅②，部分诸将，指旁山头一小营，谓典曰：“尔往为我取彼。”典唯唯③，而色不欲行。本曰：“尔惮往耶？”典曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行今为尔功劳而遣之。”与乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅②入，诸军继进，贼大溃。
与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖④遣使械⑤廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使⑥遇。”廷坚恐惧不暇为他谋即从甚过。至金陵，遇赦得免。
典少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧百余日，复起，耳至老不聩，亦无瘢痰⑦。攻颍州，侍营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，英不异之。
（选自陆游《南唐书》，南京出版社，有删节）
【注】①周本、危全讽：均为人名。②栅：设置水察时插在水中的木桩。③唯唯：应答声。④烈祖：指南唐皇帝李昪（biàn）。⑤械：特指枷锁、镣一类的刑具。此处作动词。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bān yí）：创伤后留下的瘢痕。
9．请用“/”符号给画线句子断句。（限三处）
尔 亦 知 此 为 必 争 之 地 耶 吾 本 自 行 今 为 尔 功 劳 而 遣 之
10．翻译下面句子。
廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。
11．文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。
【答案】9．尔亦知此为必争之地耶/吾本自行/今为尔功/劳而遣之。
10．庭坚恐惧害怕，没有闲暇制定其他谋略，就听从了他的计策。
11．勇武、有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广、公正正直、不计前嫌；王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
王舆是合淝人。王舆起初担任小军官，跟从周本攻打危全讽。临近战斗，周本查看敌军的水栅，部罢安排各位将领，指着旁边山头的- -座小营地，对王舆说：“你前去替我攻下那里。”王舆唯唯应答，但从脸色上看不想前去。周本说：“你害怕前去吗？ "王舆说：“您-定不认为我不勇武，请允许我前去攻破这个水栅，舍弃这样做却去攻打山头为了什么呢？”周本大喜说：“你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来是自己前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦派遣你前去。”王舆乘着轻便船只，突袭攻破敌军的前锋部队，于是排除水栅进入敌营，各路人马相继进军，敌军大败溃逃。
王舆和监军甄廷坚关系不和，恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心，南唐烈祖李异派使者用枷锁把甄廷坚抓回去。王舆探询知道了这件事，秘密告诉了甄廷坚，趁机为他谋划说：“你如今只有在今天乘坐轻便船只，回到朝廷等待治罪。"甄廷坚感到害怕，没有闲暇制定其它谋略，就听从了他的计策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。
王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓每射伤，射中右边耳朵。箭从左边耳朵射出，又射中旁边一个人，尚且立刻死去。王舆被搀扶着回到营地，躺了- -百多天，又起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下瘢痕。进攻颖州，王舆倚着营门，拿着剑驱使士兵登城。城上发射石块，射中营门以及一半的铠甲， 都碎烂了，而王舆没有受伤，没有人不对此感到惊异。
9．本题考查断句。句意：你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来是自己前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦派遣你前去。“尔亦知此为必争之地耶”：这是一个完整的疑问句，询问对方是否知道某个地方是必争之地。因此，在“耶”字后断句，表示疑问句的结束。“吾本自行”：这是一个独立的陈述句，表示说话者原本的计划或打算。在“行”字后断句，是因为它作为动词，表示行动或前往，完成了这个陈述句的意思。“今为尔功/劳而遣之”：这里稍微有些争议，因为“功劳”通常作为一个词来使用。但考虑到断句的要求（限三处），并且为了区分“因为你的功劳”和“而派你去”两个意思，可以在“功”和“劳”之间稍作停顿（虽然在实际朗读中可能不会明显断开），以强调“功劳”作为派你去的原因。然后，在“而遣之”前断句，表示因为前面的原因（即功劳），所以采取了后面的行动（即派你去）。但需要注意的是，这种断法更多是为了满足题目要求，在实际语境中，“功劳”通常不会分开。
故答案为： 尔亦知此为必争之地耶/吾本自行/今为尔功/劳而遣之。
10．本题考查翻译。重点词：恐惧，恐惧害怕；暇，空闲；即，就是；谋，谋略。
故答案为： 庭坚恐惧害怕，没有闲暇制定其他谋略，就听从了他的计策。
11．本题考查分析人物形象。①勇武、有谋略：结合“临战，本视贼水栅，部分诸将，指旁山头一小营，谓典曰：‘尔往为我取彼。’典唯唯，而色不欲行。本曰：‘尔惮往耶？’典曰：‘公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？’本大喜曰：‘尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之’”句可知，王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。②明辨是非、胸怀宽广、公正正直、不计前嫌：结合“与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖遣使械廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋曰：‘今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使遇。’廷坚恐惧不暇为他谋即从甚过。至金陵，遇赦得免”句可知，王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。
故答案为： 勇武、有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广、公正正直、不计前嫌；王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。
（2024八上·长春期末）阅读下面的文字，完成各题。
铜鼓
①铜鼓是我国古代南方少数民族用青铜铸造的一种具有特殊社会意义的打击乐器和礼器，它约产生于公元前一千年中叶或稍早。广西是目前出土和收藏铜鼓最多的地区。世界上最重的铜鼓王就出土在广西。
②铜鼓铸造需要高超的技术和复杂的工艺，集冶炼、合金、制范、灌注、雕塑、调音于一体。早在三千年前，就有如此高超的技术，不能不为之惊叹。
③广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。在广西，从桂南到桂北，从桂东到桂西，不断有铜鼓出土。广西如今仍有一些少数民族珍藏和使用铜鼓。壮族、瑶族等都是使用和制造铜鼓的民族之一。据不完全统计，广西目前有馆藏铜鼓600多面，民间所藏和使用的铜鼓就更加丰富，仅东兰县就有近500面。在北流县出土的一面铜鼓，面径达156厘米，高67.5厘米，重达300公斤，是目前世界上最大的铜鼓，被誉为“铜鼓之王”。广西出土的铜鼓数量之多，居我国乃至世界之首位。
④每一面铜鼓都是精美的耐人欣赏的艺术珍品。形状大小不一，无底空腹，腰凹胸凸。铜鼓的基本形态是体如圆墩，平面曲腰，中空无底，遍体花纹，两旁附耳。全鼓由面、胸、腰、足、耳等5部分构成。鼓面中心一般都有微微隆起的太阳纹光芒，四周环绕以同心圆纹组成的宽窄不等的图案圈带，称晕圈。有的鼓面最外一晕塑有青蛙、鸟、龟、骑士等立体饰物。鼓胸略为外凸，形成一定球状弧度，胸下内收成腰，腰下外撇成足，胸腰之间对称嵌置两对鼓耳。胸、腰、足也有类似鼓面的晕圈，饰有精美的几何花纹和写实性图案。太阳纹是铜鼓的基本纹饰之一。由光体与光芒构成，像一轮光茫四射的太阳。太阳纹居铜鼓鼓面的中心，除个别原始形态的铜鼓外，每个铜鼓均有。太阳纹的形态因铜鼓的类型不同而略有差别。
⑤历史上铜鼓用于祭祀、战阵、集会、贮藏财货、随葬、娱乐等。约在明朝以后，铜鼓逐渐成为壮族等广西少数民族的一般娱乐乐器，凡婚嫁、宴钦、斗牛、节日等都击鼓为乐。
⑥广西出土的铜鼓，为研究古代广西各族人民的生产、生活等情景提供了宝贵的资料。
（有删改）
12．下列各选项中表述正确的一项是（　　）
A．本文的说明顺序是逻辑顺序，条理清楚的介绍了铜鼓铸造工艺、使用地区、形态花纹、铜鼓用途等内容。
B．所有铜鼓的形态都是体如圆墩，凸面曲腰，中空无底，遍体花纹，两旁附耳。
C．广西如今仍有很多民族珍藏和使用铜鼓，壮族、瑶族等都是使用和制造铜鼓的民族之一。
D．约在元朝以后，铜鼓逐渐成为壮族等广西少数民族的一般娱乐乐器。
13．文中介绍的铜鼓有哪些特点？请简要概括。
14．文中的画线句子主要用了什么说明方法？请分析其作用
据不完全统计，广西目前有馆藏铜鼓600多面，民间所藏和使用的铜鼓就更加丰富，仅东兰县就有近500面。
【答案】12．A
13．特点：历史悠久；铸造技艺高超工艺复杂；外观精美。
14．列数字，列举了600和500两个数字，准确科学地说明了广西目前馆藏和民间所藏及使用的铜鼓数量多，说明广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。
【知识点】事物性说明文；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
12．A.正确；
B.所有鼓面都是过于绝对，凸面曲腰也有错误；
C.原文是一些少数民族；
D.原文是约在明朝以后。
故答案为：A
13．本题考查文章内容概括。结合“铜鼓是我国古代南方少数民族用青铜铸造的一种具有特殊社会意义的打击乐器和礼器，它约产生于公元前一千年中叶或稍早”“铜鼓铸造需要高超的技术和复杂的工艺，集冶炼、合金、制范、灌注、雕塑、调音于一体”“每一面铜鼓都是精美的耐人欣赏的艺术珍品”，概括为：历史悠久、铸造技艺高超工艺复杂、外观精美。
故答案为： 特点：历史悠久；铸造技艺高超工艺复杂；外观精美。
14．本题考查说明方法分析。“广西目前有馆藏铜鼓600多面”“仅东兰县就有近500面”运用了列数字的说明方法。列举了600和500两个数字，准确科学地说明了广西目前馆藏和民间所藏及使用的铜鼓数量多。结合“广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一”分析，说明广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。
故答案为： 列数字，列举了600和500两个数字，准确科学地说明了广西目前馆藏和民间所藏及使用的铜鼓数量多，说明广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。
（2024八上·长春期末）阅读下面的文字，完成各题。
敬悼朱佩弦先生
朱光潜
①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏季，中国公学因江浙战争停顿，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教中文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。
②1925年，佩弦先生到清华大学应聘任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序。
③我对于佩弦先生始终当作一位良师益友信赖。这不是偶然的。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位，我的研究范围和他的也很相近，而且他是那样可信赖的一位朋友，请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评。
④1933年，我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。
⑤抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，但因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，有如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自由伸展。
⑥读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个阿呵笑，叹息也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位，清华国文系是他一手造成的。
⑦他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。我想起自己老是压着信不复，才知道他的这种仔细当极不容易。
⑧他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常做旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。听过他的谈吐的人们都忘不了他的谐趣，他对于旁人的谐趣也很欣赏，不过开玩笑打趣在他只是偶然间灵机一现，有时竟像出诸有心，他的长处并不在此。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少：得诸孔颜的多，得诸庄老的少。
⑨他的文章简洁精炼不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是‘语”。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年以来都在追求这个理想，可是至今还是可望不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵。
⑩佩弦先生和我同姓，年龄相差一岁，身材大小肥瘦相若，据公共的朋友们说，性格和兴趣也颇相似，这些偶合曾经引起了不少的误会。有人疑心他和我是兄弟，有一部中文教本附载作者小传，竟把我弄成浙江人；甚至有人以为他就是我，为谋面的青年朋友们写信给他的误投给我，写信给我的误投给他，都已经不止一次。这对我是一种不应得的荣誉。他在做人和作文方面都已做到炉火纯青的地步，我至今还很驳杂，“赐也何敢望回”？
于今，他已经离开人世了，生死我以久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些伤感。
（有删节）
15．文章写了作者与先生间的几件往事？请简要概括。
16．请赏析第⑥段中的画线句子。
17．请结合文章，简要分析佩弦先生的人物形象。
18．学习本文后，同桌推荐将其收录为教材单元的拓展阅读材料，请结合下表中的单元导读与目录，帮助同桌撰写推荐理由。
单元导读 单元目录
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 邓稼先/杨振宁 说和做——记闻一多先生的说和做/减克家 回忆鲁迅先生/萧红 孙权劝学/《资治通鉴》
【答案】15．①教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦，亲如一家；②“我”请佩弦先生帮“我”的书看稿，他仔细看稿并对“我”的稿子作出了切实的批评；③佩弦先生邀诸“我”任教后，“我”与他经常一同参加文艺界朋友们的聚会；④离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉苦；⑤先生身体已经很差了，但还是尽心尽力帮助“我”，为“我”的朋友奔波谋事。
16．运用神态描写，两个“微微”抓住了人物细微的表情变化，体现出先生惯常温和镇定的表情与平正严肃的性格。
17．①做事认真负责、诚实恳切、乐于助人：②性格温恭和蔼、坚忍镇静、忧郁、理性：③生活简朴、整洁、爱好多样但不沉迷；④文学造诣极高，文章简洁精炼、雅俗共赏。（结合文章内容略）（注意分条分点，先写人物形象，再概括事件。只写“从第几段”看出，不算结合内容概括）
18．①本单元文章都在写大家风范/人物品质/精神②本文体现了朱自清先生认真恳切、镇静理性等优秀品质③展现了大家们的成就，更让学生们了解到他们身上的优秀品质，从而萌生敬佩之情与向其靠拢之志。而本文也是如此。因此，我推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
15．本题考查内容理解和概括。结合①段中“在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏季，中国公学因江浙战事停顿，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教国文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人”可概括为：教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦，亲如一家；结合②段中“1925年，佩弦先生应清华大学的聘去任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在短途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序”，③段中“我对于佩弦先生始终当作一位良师益友信赖。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位，而且他是那样可信赖的一位朋友，请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评”可概括为：我”请佩弦先生帮“我”的书看稿，他仔细看稿并对“我”的稿子作出了切实的批评；结合④段中“1933年我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我”可概括为：佩弦先生邀请“我”任教后，“我”与他经常一同参加文艺界朋友们的聚会；结合⑤段中“抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，犹如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍”可概括为：离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉苦；结合⑦段中“他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托”可概括为：先生身体已经很差了，但还是尽心尽力帮助“我”，为“我”的朋友奔波谋事。
故答案为：①教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦，亲如一家；②“我”请佩弦先生帮“我”的书看稿，他仔细看稿并对“我”的稿子作出了切实的批评；③佩弦先生邀诸“我”任教后，“我”与他经常一同参加文艺界朋友们的聚会；④离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉苦；⑤先生身体已经很差了，但还是尽心尽力帮助“我”，为“我”的朋友奔波谋事。
16．本题考查句子赏析。结合“他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下”的内容，由“他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起”可知，本句采用了神态描写，两个“微微”抓住了人物细微的表情变化，体现出先生平常温和镇定的表情及平正严肃的性格特点。
故答案为：运用神态描写，两个“微微”抓住了人物细微的表情变化，体现出先生惯常温和镇定的表情与平正严肃的性格。
17．本题考查人物形象分析概括。结合⑥段中“读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息也是低微的。……平正严肃是他的本性。他那一套旧西装质料虽不讲究，却老是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位”⑦段中“他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托”的内容可知，先生做事认真负责、诚实恳切、乐于助人；性格温恭和蔼、坚忍镇静、忧郁、理性；结合⑧段中“他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常做旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友们中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。听过他的谈吐的人们都忘不了他的谐趣，他对于旁人的谐趣也很欣赏，不过开玩笑打趣在他只是偶然间灵机一现，有时竟像出诸有心，他的长处并不在此。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少；得诸孔颜的多，得诸庄老的少”可知，先生生活简朴、整洁、爱好多样但不沉迷；结合⑨段“他的文章简洁精练不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是‘文’；就字句习惯和节奏说，它也的确是‘语’。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年来都在追求这个理想，可是至今还是可望而不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵”可知，先生文学造诣极高，文章简洁精炼、雅俗共赏。
故答案为：①做事认真负责、诚实恳切、乐于助人：②性格温恭和蔼、坚忍镇静、忧郁、理性：③生活简朴、整洁、爱好多样但不沉迷；④文学造诣极高，文章简洁精炼、雅俗共赏。（结合文章内容略）（注意分条分点，先写人物形象，再概括事件。只写“从第几段”看出，不算结合内容概括）
18．本题考查内容理解和对比阅读。结合单元导读“历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求”的内容可知，该单元的文章均运用了以事写人的方法，不仅展现了大家们的成就，更让我们了解到他们身上的优秀品质，从而萌生敬佩之情与向其靠拢之志。《敬悼朱佩弦先生》这篇文章中作者提到了他与朱佩弦先生之间的友谊，他们曾一起参加过许多活动，并且一起度过了许多美好的时光，表达了对朱佩弦先生的尊敬，他认为朱佩弦先生是一位伟大的人物，他的精神和智慧给了作者很多启发。因此，可以推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。
故答案为： ①本单元文章都在写大家风范/人物品质/精神②本文体现了朱自清先生认真恳切、镇静理性等优秀品质③展现了大家们的成就，更让学生们了解到他们身上的优秀品质，从而萌生敬佩之情与向其靠拢之志。而本文也是如此。因此，我推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。
19．（2024八上·长春期末）经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》，我们结识了拳打镇关西的
①　 　（人名），在他身上我们看到了仗义与细心；读《水浒传》我们认识了误入白虎堂的②　 　（人名），在他身上我们看到上梁山前的忍让和懦弱；读《昆虫记》，我们了解了③　 　（昆虫名）善于利用“心理战术”制服敌人；读《昆虫记》我们知道了④　 　（昆虫名）为它的后代做出无私的奉献，为女儿操碎了心……徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深邃。
【答案】①鲁提辖（鲁达）；②林冲；③螳螂；④小甲虫
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查名著常识。读《水浒传》，我们结识了拳打镇关西的鲁提辖，在他身上我们看到了仗义与细心；读《水浒传》我们认识了误入白虎堂的林冲，在他身上我们看到上梁山前的忍让和懦弱；读《昆虫记》，我们了解了螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；读《昆虫记》我们知道了小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为女儿操碎了心……徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深邃。
故答案为：①鲁提辖（鲁达）；②林冲；③螳螂；④小甲虫
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．（2024八上·长春期末）《水浒传》中有很多与“闹”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。
古典小说中的“闹” 情节概述
①____ 他暗中护送友人，到野猪林时解救了差点被官差杀死的友人，并将友人一路护送到沧州
武松大闹飞云浦 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。
（1）表格中①处应填的情节是　 　。
（2）请从上表中选择其中一“闹”联系整本书探究一下小说中人物塑造或情节设置是怎样围绕主题展开的？
【答案】（1）鲁智深大闹野猪林
（2）鲁智深的闹是《水浒传》中的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱，以势压人的官府。他还大闹五台山、大闹桃花村。爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁上好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】（1）本题考查名著情节。主要讲的是豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通押送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高俅、陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。
（2）本题考查学生对名著内容的把握能力。林冲因高衙内一事得罪了高俅，被高俅设计陷害，刺配沧州。高俅还指使解差董超、薛霸，让他们在半路杀死林冲。而鲁智深营救林冲不成，担心林冲会在刺配途中被害，便一路暗中随行保护。董超、薛霸行至野猪林，用计将林冲绑在树上，要打死林冲。鲁智深及时出现，打倒董超、薛霸，救了林冲一命。他本想打死董薛二人，却被林冲劝住。鲁智深便一路护送林冲，一直送到沧州城外七十里，方才辞别林冲，返回东京。由此可以看出鲁智深为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。因此鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。武松被打入死囚牢后，施恩的父亲老管营分析了张团练、张都监陷害武松的计谋，并提出了使武松在狱中不受害。武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。因此他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。根据名著《水浒传》中对武松的人物形象的描写来看，武松是一个刚正不屈、敢作敢当、嫉恶如仇、恩怨分明的人。
故答案为：（1）鲁智深大闹野猪林；（2）鲁智深的闹是《水浒传》中的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱，以势压人的官府。他还大闹五台山、大闹桃花村。爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁上好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2024八上·长春期末）你所在的班级开展以“长春名胜古迹”为主题的实践活动，请你参加，完成以下各项活动任务。
21．【活动一：了解家乡的名胜古迹】
为了让同学们更好地了解家乡的名胜古迹，你所在的小组打算在班级宣传栏做一期宣传家乡名胜古迹的宣传板报，请你仿照示例为本期宣传栏补写另外3个版块的题目。
示例：名胜古迹照片
　 　；
　 　；
　 　；
22．【活动二：游览家乡的名胜古迹】
为了展现家乡名胜古迹的美，班级的宣传栏向大家征集家乡名胜古迹的照片，你打算趁此机会让爸爸开车带你和奶奶去净月潭国家森林公园。
请依照情境，结合自驾导航路线图将下面的对话补充完整。
自驾导航路线图
我：爸爸，①
爸爸：好啊!那明天下午我开车带你和奶奶去吧。
奶奶：净月潭国家森林公园远吗？我们住在火车站附近，开车要怎么走呀？
我：我来查查导航地图吧，②
奶奶：哦，那还好，只经过这几条路，时间也不算长。
23．【活动三：宣传家乡的名胜古迹】
阅读下面的资料，请你从下面的几个名胜古迹中选择一个，为它拟写一则宣传语。（20字以内）
净月潭国家森林公园位于吉林省长春市东南部长春净月经济开发区，距市中心人民广场仅18公里，景区面积为96.38平方公里，其中水域面积为5.3平方公里，森林覆盖率达到96%以上。净月潭因形似弯月状而得名，与台湾日月潭互为姊妹潭，是“吉林八景”之一，被誉为“净月神秀”。
伪满皇宫博物院是建立在伪满皇宫旧址上的宫廷遗址博物馆。伪满皇宫是中国清朝末代皇帝爱新觉罗·溥仪充当伪满洲国皇帝时居住的宫殿，是日本帝国主义武力侵占中国东北，推行法西斯殖民统治的历史见证。伪满皇宫博物院已经成为集伪满宫廷、红色旅游、文化休闲区、旅游商服于一体的特色人文景区。被评为国家AAAAA级旅游景区和全国优秀爱国主义教育基地。
长春电影制片厂位于吉林省长春市朝阳区，是新中国第一家电影制片厂，堪称新中国电影的摇篮，创造了新中国电影史上的七个第一。先后拍摄故事影片900多部，译制各国影片1000多部。《五朵金花》《上甘岭》《英雄儿女》《刘三姐》《白毛女》《董存瑞》《人到中年》等一大批优秀作品影响了几代人的成长。
我选择：　 　；
宣传语：　 　；
【答案】21．打卡地排行榜；征集宣传标语；自然山水之美、人文景观之美、我的游览故事、
22．①班级的宣传栏征集家乡的名胜古迹照片，我想去净月潭国家森林公园拍照，刚好奶奶也没有去过净月潭，明天您可以开车带我和奶奶去吗？|②示例：我们从民康路向东南行驶，然后右转进入亚泰大街向南直行，到南部快速路左转，沿着南部快速路向东直行然后右转进入净月大街，沿净月大街直行就可看见净月潭国家森林公园正门，大概19公里，只需要25分钟左右。
23．匠心铸造品质，长影奉献经典、好景长春，山水净月。伪满皇宫——揭开尘封的记忆；示例：相约净月神秀，情醉北国长春；品北国风光，赏净月奇景。参观伪满皇宫，铭记屈辱历史。新中国电影摇篮，几代人儿时回忆
【知识点】命题式仿写；图表信息；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（3）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
21．本题考查标语。1. 名胜古迹简介。这个版块将主要介绍长春各个名胜古迹的基本信息，包括它们的历史背景、地理位置、建筑风格等。通过简洁明了的语言和生动的描述，让同学们对长春的名胜古迹有一个初步的了解和认识。2. 名胜古迹故事。这个版块将深入挖掘长春名胜古迹背后的故事和传说，增加板报的趣味性和可读性。通过讲述与名胜古迹相关的历史事件、人物传记、民间传说等，让同学们在了解名胜古迹的同时，也能感受到其中的文化内涵和历史底蕴。3. 名胜古迹游览攻略。这个版块将为同学们提供实用的游览攻略，包括如何到达名胜古迹、游览路线规划、门票价格及开放时间等信息。这将有助于同学们更好地规划自己的游览行程，提高游览效率和体验。同时，也可以提供一些游览时的注意事项和小贴士，让同学们在游览过程中更加安全和愉快。
故答案为：打卡地排行榜；征集宣传标语；自然山水之美、人文景观之美、我的游览故事、
22．本题考查情境补写。①按活动要求，写出想去公园的诉求即可。②需要点明这几条路线的名称，如“民康路”，根据地图方向写即可。
故答案为： ①班级的宣传栏征集家乡的名胜古迹照片，我想去净月潭国家森林公园拍照，刚好奶奶也没有去过净月潭，明天您可以开车带我和奶奶去吗？②示例：我们从民康路向东南行驶，然后右转进入亚泰大街向南直行，到南部快速路左转，沿着南部快速路向东直行然后右转进入净月大街，沿净月大街直行就可看见净月潭国家森林公园正门，大概19公里，只需要25分钟左右。
23．本题考查宣传语。选择“净月潭国家森林公园”“伪满皇宫博物院”“长春电影制片厂”任意一个，宣传语要简洁上口，主题明确，语言应经锤炼，尽量做到典雅有文采。
故答案为：匠心铸造品质，长影奉献经典、好景长春，山水净月。伪满皇宫——揭开尘封的记忆；示例：相约净月神秀，情醉北国长春；品北国风光，赏净月奇景。参观伪满皇宫，铭记屈辱历史。新中国电影摇篮，几代人儿时回忆。
24．（2024八上·长春期末）以下作文，任选其一。
作文1题目：探得一片新天地
作文2：阅读下面材料，根据要求写作。
风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚/所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势站起来。
阅读上面材料，你有何思考和收获？请根据你的思考和收获，写一篇文章。
作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
【答案】略
【知识点】全命题作文；材料作文；自命题作文
【解析】【分析】（1）题目“探得一片新天地”是一个充满探索与发现的命题，它鼓励考生去描述自己在某个领域或某个方面的探索过程，以及在这个过程中获得的全新视野或体验。这个题目没有特定的体裁限制，除了诗歌外，考生可以选择记叙文、议论文、散文等多种文体来表达自己的情感和观点。
【题干分析】①“探得一片新天地”这个题目中的关键词是“探得”和“新天地”。其中，“探得”表示通过探索、发现或学习等方式获得，“新天地”则是一个比喻，指的是一个全新的、未知的、充满可能性的领域或空间。这个题目要求考生描述自己在某个方面的探索过程，以及在这个过程中获得的全新体验或认识。②阐述写作思路：是什么：首先，考生需要明确自己探索的“新天地”是什么，可以是一个新的学科、一个新的兴趣爱好、一个新的社交圈子，也可以是一个新的生活理念或价值观。为什么：接着，考生需要阐述为什么选择探索这个“新天地”，是出于好奇、兴趣、挑战自我，还是为了拓宽视野、增长见识。怎么做：然后，考生需要详细描述探索的过程，包括遇到的困难、挑战，以及是如何克服这些困难的。同时，也可以描述在探索过程中获得的乐趣、成就感和收获。
【立意提取】
1.探索未知，开启新世界的大门：这个标题强调了探索未知的重要性，以及探索过程中可能带来的全新视野和体验。
2.在探索中成长，发现不一样的自我：这个标题突出了探索过程中的个人成长和自我发现，强调了探索对个人成长的重要性。
3.跨越边界，探得人生的新天地：这个标题将探索的范围扩展到人生的各个领域，强调了通过跨越边界来拓宽人生视野的重要性。
（2）题目提供的材料是一段富含哲理的诗歌，通过自然界中风、云、太阳的“跌倒”现象，引申出人生面对挫折与失败时应持有的积极态度。这段材料旨在启示我们，每一次的“跌倒”都是成长和转变的契机，是通向更美好境界的桥梁。
【题干分析】①材料中的每一行都富含深意。风跌倒后，有了美丽的落叶，象征着变化与美丽；云跌倒后，化为滋润大地的雨水，寓意着给予与重生；太阳跌倒，则迎来了静谧的夜晚，代表着宁静与反思。这些自然现象被赋予了人生哲理的意味，即每一次的挫折或失败，都是生命旅程中不可或缺的一部分，它们促使我们成长，让我们学会以更美的姿态重新站立。②阐述写作思路：是什么：首先，文章应明确阐述“跌倒”在人生中的意义，即它是成长路上的必经之路，是促使我们反思、学习、进步的机会。为什么：接着，探讨为什么我们不应该害怕跌倒。可以从增强韧性、培养乐观态度、激发潜能等方面入手，说明跌倒对于个人成长的重要性。怎么做：然后，提出面对跌倒时，我们应如何以最美的姿势站起来。这包括积极面对挑战、勇于尝试新事物、保持乐观心态、从失败中汲取教训等策略。
【立意提取】
1.跌倒，是成长的另一种姿态：从跌倒中汲取力量，展现生命的韧性与美丽。
2.以最美的姿势站起，迎接每一次挑战：探讨如何在面对挫折时保持乐观，勇敢前行。
3.从跌倒中找寻生命的意义：通过个人经历或社会现象，阐述跌倒对于个人成长和生命价值的深远影响。
【范文一】
探得一片新天地
在人生的旅途中，我们总是在不断地探索，试图揭开生活的神秘面纱，寻找属于自己的那片新天地。对我而言，这个过程始于一次偶然的机会，我踏入了一个全新的领域——摄影。
起初，我对摄影一无所知，只是偶尔在朋友圈里看到别人分享的精美照片，心中会涌起一丝羡慕。那时的我，从未想过自己有一天也会拿起相机，去捕捉生活中的美好瞬间。然而，一次偶然的机会，我参加了一个摄影爱好者的聚会，那里的人们热情洋溢，分享着他们的作品和拍摄心得。我被他们的热情和才华所打动，决定尝试走进这个陌生的世界。
刚开始，我遇到了很多困难。我对相机的操作不熟悉，对构图和光线的运用更是一窍不通。每当拍摄出来的照片不尽如人意时，我都会感到沮丧和失落。但是，我并没有放弃，而是选择坚持下去。我开始阅读摄影书籍，观看教学视频，不断地学习和实践。在这个过程中，我逐渐发现了摄影的魅力所在——它不仅仅是一种记录生活的方式，更是一种表达情感和思想的艺术。
随着时间的推移，我的摄影技术有了显著的提高。我开始能够捕捉到一些令人惊艳的瞬间，用镜头讲述一个个动人的故事。每当我看到自己的作品得到别人的认可和赞赏时，我都会感到无比的满足和自豪。我知道，我已经在这片新天地里找到了属于自己的位置。
摄影不仅让我学会了如何捕捉美好，更让我学会了如何观察生活、感受生活。我开始更加珍惜身边的每一个瞬间，用相机记录下它们的美丽和感动。这些照片，就像是我人生的印记，记录着我成长的足迹和心灵的历程。
回首这段探索的旅程，我深感自己收获颇丰。我不仅掌握了一项新技能，更重要的是，我学会了如何面对困难和挑战，如何在逆境中坚持不懈、勇往直前。我相信，在未来的日子里，我会继续在这片新天地里探索、学习、成长，用镜头记录下更多美好的瞬间，让生命因摄影而更加精彩。
【范文二】
无惧跌倒
耳旁时常响起这首歌--“我和我最后的倔强，握紧双手，绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望！”是呀，人的一生贵在坚持，能够真正战胜自己的人还是自己
几天前，我看了一本名为《跌倒了，爬起来》的书。这本书讲述了主人公阿齐姆垂头丧气地来到了心理医生的诊疗室，向心理医生倾诉了他一生不幸的遭遇，并表示，他想一死了之。但心理医生却告诉了阿齐姆，人生就像小孩走路一样，会跌倒，但是一定要勇敢地爬起来，这不仅仅是因为有人在一旁鼓励和支持你，还因为有了自己的坚持。
如果遭到了困难就退缩，那么我们始终会败给自己。
记得有一次，我去花园散步，看见一个胖嘟嘟的小女孩正在蹒跚学步，但是没走几步，她便摔了一跤。原以为小女孩会咧嘴哭喊着叫妈妈，而她的父母也会赶紧过来安抚她，没料到她的父母只是站在一旁，用微笑鼓励小女孩自己爬起来。没过多久，小女孩真就颤悠悠地撑起了她那胖胖的身子，挥舞着小手慢慢地向她的父母走去。看了这一幕，我不由得想起了一件事。那是班里举行班委竞选，我也参加了。当我知道自己落选后，心情沮丧极了，还为此和父母发生了争吵。现在想想，真不应该。小女孩都能克服眼前的困难，通过自己的努力，体验到成功的喜悦，我却……真是自愧不如啊！
不要因为一个梦想未曾实现而放弃所有的努力，更不要因一次尝试未得到幸运女神的垂青而放弃所有的进步。没有谁的人生总是一帆风顺的，重要的是看每一个人是如何面对这些困难的，有的人选择接受现实，而有的人却选择了逃避。智者会选择前者，把失败当成垫脚石，踩在脚下，踩着它一步步走向成功！
【点评】（1）《探得一片新天地》一文通过细腻的情感表达和生动的叙述，展现了作者从接触摄影到深入探索的过程。文章不仅展现了作者技艺的提升，更突出了在探索过程中对生活感悟的深化。整体结构清晰，情感真挚，能够激发读者对生活的热爱和对未知领域的探索欲望。
（2）《无惧跌倒》一文通过引用歌词、书籍故事及生活实例，有力地阐述了面对困难时坚持与勇敢的重要性。文章结构紧凑，逻辑清晰，语言流畅，能够引发读者共鸣，鼓励人们在逆境中不屈不挠，勇往直前，实现自我价值。
1 / 1吉林省长春市长春力旺实验初级中学2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷
（2024八上·长春期末）阅读下面的文字，完成各题。
一代青年人有一代青年人的使命。青春的接力，亦是使命的接力。历史充分表明，没有亿万中国人民，特别是一代代中国青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。当青年读懂前辈的使命时，就成长了□扛起自己的使命时，就成熟了。奋斗是青春最亮丽的底色，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉bó（　　）①；广大青年把祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在青春的赛道上奋力奔跑，方能不负韶华，绽放青春光彩，而接续奋斗正是亘（　　）②古不变的主题。
1．给文段①处填写汉字，②处填写拼音。
脉bó　 　亘　 　古不变
2．语段中□处应填入的标点是：　 　（填符号），其名称是：　 　。
3．语段中画线句子的主干是：　 　。
4．下列各项的表述错误的一项是（　　）
A．“祖国大地”“中国青年”“奋力奔跑”“青春光彩”这四个短语的短语类型相同。
B．“使命”“最”“广大”“绽放”的词性分别是名词、副词、形容词、动词。
C．语段中的“亘古不变”可以用“永恒不变”来替换。
D．文段中的“前赴后继”“艰苦卓绝”“伟大”“过程”都是褒义词。
5．（2024八上·长春期末）古诗文默写填空。
（1）谁见幽人独往来，　 　。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（2）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（3）欲为圣明除弊壅，　 　!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）在《黄鹤楼》中，诗人登高远望，描绘了境界阔大，色彩鲜明的明丽之景的句子是：“　 　，　 　。”
（5）在《使至塞上》中，王维以传神之笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深远，被王国维称赞为“千古奇观”的句子是：“　 　，　 　。”
（2024八上·长春期末）阅读下面的课内文言文，完成各题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
6．下面各选项中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．便舍船 屋舍俨然 B．寻向所志 便扶向路
C．桑竹之属 属引凄异 D．不足为外人道也 天子为动
7．下列表述不正确的一项是（　　）
A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。
B．文章语言精练、多用短句，文中有些语句逐渐固定为成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”等。
C．本文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。
D．文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。
8．渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
（2024八上·长春期末）阅读下面的课外文言文，完成各题。
王舆，合淝人。舆初为小校，从周本攻危全讽①。临战，本视贼水栅②，部分诸将，指旁山头一小营，谓典曰：“尔往为我取彼。”典唯唯③，而色不欲行。本曰：“尔惮往耶？”典曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行今为尔功劳而遣之。”与乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅②入，诸军继进，贼大溃。
与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖④遣使械⑤廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使⑥遇。”廷坚恐惧不暇为他谋即从甚过。至金陵，遇赦得免。
典少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧百余日，复起，耳至老不聩，亦无瘢痰⑦。攻颍州，侍营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，英不异之。
（选自陆游《南唐书》，南京出版社，有删节）
【注】①周本、危全讽：均为人名。②栅：设置水察时插在水中的木桩。③唯唯：应答声。④烈祖：指南唐皇帝李昪（biàn）。⑤械：特指枷锁、镣一类的刑具。此处作动词。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bān yí）：创伤后留下的瘢痕。
9．请用“/”符号给画线句子断句。（限三处）
尔 亦 知 此 为 必 争 之 地 耶 吾 本 自 行 今 为 尔 功 劳 而 遣 之
10．翻译下面句子。
廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。
11．文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。
（2024八上·长春期末）阅读下面的文字，完成各题。
铜鼓
①铜鼓是我国古代南方少数民族用青铜铸造的一种具有特殊社会意义的打击乐器和礼器，它约产生于公元前一千年中叶或稍早。广西是目前出土和收藏铜鼓最多的地区。世界上最重的铜鼓王就出土在广西。
②铜鼓铸造需要高超的技术和复杂的工艺，集冶炼、合金、制范、灌注、雕塑、调音于一体。早在三千年前，就有如此高超的技术，不能不为之惊叹。
③广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。在广西，从桂南到桂北，从桂东到桂西，不断有铜鼓出土。广西如今仍有一些少数民族珍藏和使用铜鼓。壮族、瑶族等都是使用和制造铜鼓的民族之一。据不完全统计，广西目前有馆藏铜鼓600多面，民间所藏和使用的铜鼓就更加丰富，仅东兰县就有近500面。在北流县出土的一面铜鼓，面径达156厘米，高67.5厘米，重达300公斤，是目前世界上最大的铜鼓，被誉为“铜鼓之王”。广西出土的铜鼓数量之多，居我国乃至世界之首位。
④每一面铜鼓都是精美的耐人欣赏的艺术珍品。形状大小不一，无底空腹，腰凹胸凸。铜鼓的基本形态是体如圆墩，平面曲腰，中空无底，遍体花纹，两旁附耳。全鼓由面、胸、腰、足、耳等5部分构成。鼓面中心一般都有微微隆起的太阳纹光芒，四周环绕以同心圆纹组成的宽窄不等的图案圈带，称晕圈。有的鼓面最外一晕塑有青蛙、鸟、龟、骑士等立体饰物。鼓胸略为外凸，形成一定球状弧度，胸下内收成腰，腰下外撇成足，胸腰之间对称嵌置两对鼓耳。胸、腰、足也有类似鼓面的晕圈，饰有精美的几何花纹和写实性图案。太阳纹是铜鼓的基本纹饰之一。由光体与光芒构成，像一轮光茫四射的太阳。太阳纹居铜鼓鼓面的中心，除个别原始形态的铜鼓外，每个铜鼓均有。太阳纹的形态因铜鼓的类型不同而略有差别。
⑤历史上铜鼓用于祭祀、战阵、集会、贮藏财货、随葬、娱乐等。约在明朝以后，铜鼓逐渐成为壮族等广西少数民族的一般娱乐乐器，凡婚嫁、宴钦、斗牛、节日等都击鼓为乐。
⑥广西出土的铜鼓，为研究古代广西各族人民的生产、生活等情景提供了宝贵的资料。
（有删改）
12．下列各选项中表述正确的一项是（　　）
A．本文的说明顺序是逻辑顺序，条理清楚的介绍了铜鼓铸造工艺、使用地区、形态花纹、铜鼓用途等内容。
B．所有铜鼓的形态都是体如圆墩，凸面曲腰，中空无底，遍体花纹，两旁附耳。
C．广西如今仍有很多民族珍藏和使用铜鼓，壮族、瑶族等都是使用和制造铜鼓的民族之一。
D．约在元朝以后，铜鼓逐渐成为壮族等广西少数民族的一般娱乐乐器。
13．文中介绍的铜鼓有哪些特点？请简要概括。
14．文中的画线句子主要用了什么说明方法？请分析其作用
据不完全统计，广西目前有馆藏铜鼓600多面，民间所藏和使用的铜鼓就更加丰富，仅东兰县就有近500面。
（2024八上·长春期末）阅读下面的文字，完成各题。
敬悼朱佩弦先生
朱光潜
①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏季，中国公学因江浙战争停顿，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教中文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。
②1925年，佩弦先生到清华大学应聘任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序。
③我对于佩弦先生始终当作一位良师益友信赖。这不是偶然的。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位，我的研究范围和他的也很相近，而且他是那样可信赖的一位朋友，请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评。
④1933年，我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。
⑤抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，但因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，有如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自由伸展。
⑥读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个阿呵笑，叹息也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位，清华国文系是他一手造成的。
⑦他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。我想起自己老是压着信不复，才知道他的这种仔细当极不容易。
⑧他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常做旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。听过他的谈吐的人们都忘不了他的谐趣，他对于旁人的谐趣也很欣赏，不过开玩笑打趣在他只是偶然间灵机一现，有时竟像出诸有心，他的长处并不在此。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少：得诸孔颜的多，得诸庄老的少。
⑨他的文章简洁精炼不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是‘语”。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年以来都在追求这个理想，可是至今还是可望不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵。
⑩佩弦先生和我同姓，年龄相差一岁，身材大小肥瘦相若，据公共的朋友们说，性格和兴趣也颇相似，这些偶合曾经引起了不少的误会。有人疑心他和我是兄弟，有一部中文教本附载作者小传，竟把我弄成浙江人；甚至有人以为他就是我，为谋面的青年朋友们写信给他的误投给我，写信给我的误投给他，都已经不止一次。这对我是一种不应得的荣誉。他在做人和作文方面都已做到炉火纯青的地步，我至今还很驳杂，“赐也何敢望回”？
于今，他已经离开人世了，生死我以久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些伤感。
（有删节）
15．文章写了作者与先生间的几件往事？请简要概括。
16．请赏析第⑥段中的画线句子。
17．请结合文章，简要分析佩弦先生的人物形象。
18．学习本文后，同桌推荐将其收录为教材单元的拓展阅读材料，请结合下表中的单元导读与目录，帮助同桌撰写推荐理由。
单元导读 单元目录
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 邓稼先/杨振宁 说和做——记闻一多先生的说和做/减克家 回忆鲁迅先生/萧红 孙权劝学/《资治通鉴》
19．（2024八上·长春期末）经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》，我们结识了拳打镇关西的
①　 　（人名），在他身上我们看到了仗义与细心；读《水浒传》我们认识了误入白虎堂的②　 　（人名），在他身上我们看到上梁山前的忍让和懦弱；读《昆虫记》，我们了解了③　 　（昆虫名）善于利用“心理战术”制服敌人；读《昆虫记》我们知道了④　 　（昆虫名）为它的后代做出无私的奉献，为女儿操碎了心……徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深邃。
20．（2024八上·长春期末）《水浒传》中有很多与“闹”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。
古典小说中的“闹” 情节概述
①____ 他暗中护送友人，到野猪林时解救了差点被官差杀死的友人，并将友人一路护送到沧州
武松大闹飞云浦 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。
（1）表格中①处应填的情节是　 　。
（2）请从上表中选择其中一“闹”联系整本书探究一下小说中人物塑造或情节设置是怎样围绕主题展开的？
（2024八上·长春期末）你所在的班级开展以“长春名胜古迹”为主题的实践活动，请你参加，完成以下各项活动任务。
21．【活动一：了解家乡的名胜古迹】
为了让同学们更好地了解家乡的名胜古迹，你所在的小组打算在班级宣传栏做一期宣传家乡名胜古迹的宣传板报，请你仿照示例为本期宣传栏补写另外3个版块的题目。
示例：名胜古迹照片
　 　；
　 　；
　 　；
22．【活动二：游览家乡的名胜古迹】
为了展现家乡名胜古迹的美，班级的宣传栏向大家征集家乡名胜古迹的照片，你打算趁此机会让爸爸开车带你和奶奶去净月潭国家森林公园。
请依照情境，结合自驾导航路线图将下面的对话补充完整。
自驾导航路线图
我：爸爸，①
爸爸：好啊!那明天下午我开车带你和奶奶去吧。
奶奶：净月潭国家森林公园远吗？我们住在火车站附近，开车要怎么走呀？
我：我来查查导航地图吧，②
奶奶：哦，那还好，只经过这几条路，时间也不算长。
23．【活动三：宣传家乡的名胜古迹】
阅读下面的资料，请你从下面的几个名胜古迹中选择一个，为它拟写一则宣传语。（20字以内）
净月潭国家森林公园位于吉林省长春市东南部长春净月经济开发区，距市中心人民广场仅18公里，景区面积为96.38平方公里，其中水域面积为5.3平方公里，森林覆盖率达到96%以上。净月潭因形似弯月状而得名，与台湾日月潭互为姊妹潭，是“吉林八景”之一，被誉为“净月神秀”。
伪满皇宫博物院是建立在伪满皇宫旧址上的宫廷遗址博物馆。伪满皇宫是中国清朝末代皇帝爱新觉罗·溥仪充当伪满洲国皇帝时居住的宫殿，是日本帝国主义武力侵占中国东北，推行法西斯殖民统治的历史见证。伪满皇宫博物院已经成为集伪满宫廷、红色旅游、文化休闲区、旅游商服于一体的特色人文景区。被评为国家AAAAA级旅游景区和全国优秀爱国主义教育基地。
长春电影制片厂位于吉林省长春市朝阳区，是新中国第一家电影制片厂，堪称新中国电影的摇篮，创造了新中国电影史上的七个第一。先后拍摄故事影片900多部，译制各国影片1000多部。《五朵金花》《上甘岭》《英雄儿女》《刘三姐》《白毛女》《董存瑞》《人到中年》等一大批优秀作品影响了几代人的成长。
我选择：　 　；
宣传语：　 　；
24．（2024八上·长春期末）以下作文，任选其一。
作文1题目：探得一片新天地
作文2：阅读下面材料，根据要求写作。
风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚/所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势站起来。
阅读上面材料，你有何思考和收获？请根据你的思考和收获，写一篇文章。
作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．脉搏；gèn
2．；；分号
3．奋斗是底色
4．D
【知识点】常用易错字字音；褒义词；主谓句；分号；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语”的格式提取即可。
（4）本题考查词语的感彩。词语的感彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。
1．本题考查基础字音、字词的把握。”bó“应写为”搏“；”亘“应读为”gèn“。
故答案为：脉搏；gèn
2．本题考查标点符号使用。①根据语境，此处前后两个分句“当青年读懂前辈的使命时，就成长了”和“扛起自己的使命时，就成熟了”在内容上属于并列关系，且各自内部已有逗号作为小停顿，因此两句之间应使用分号以区分不同的层次和并列关系。②名称是“分号”，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，表示一句话中间并列分句之间的停顿。故答案为：；分号
3．本题考查句子主干提取。句子主干提取要求找出句子的主要信息，即主语、谓语和宾语。画线句子“奋斗是青春最亮丽的底色”中，“奋斗”是主语，“是”是谓语，“青春最亮丽的底色”是宾语，但宾语部分较长，可以简化为“底色”，因此句子主干为“奋斗是底色”。故答案为：奋斗是底色
4．ABC.正确；D.“前赴后继”“艰苦卓绝”和“伟大”是褒义词，但“过程”是中性词，不带有明显的褒贬色彩。
故答案为：D
5．【答案】（1）缥缈孤鸿影
（2）零落成泥碾作尘
（3）肯将衰朽惜残
（4）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）、（2）、（3）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：缥、缈、碾、衰、历、萋
（4）晴川历历汉阳树：这句描绘了晴朗的天空下，汉阳的树木清晰可见，历历在目的景象。晴川指的是晴朗的天空下的河流，汉阳树则是指汉阳的树木，整体给人一种开阔明亮的感觉。芳草萋萋鹦鹉洲：这句则描绘了鹦鹉洲上芳草茂盛、生机勃勃的景象。芳草萋萋形容草木茂盛的样子，鹦鹉洲则是一个地名，两者结合，形成了一幅美丽而生动的画面。
（5）大漠孤烟直：这句描绘了广袤无垠的大漠中，一缕孤烟直上云霄的景象。大漠指的是广阔的沙漠，孤烟则是指在大漠中升起的炊烟或烽火，整体给人一种孤寂而壮美的感觉。长河落日圆：这句则描绘了黄河上落日圆圆的景象。长河指的是黄河，落日圆则是指夕阳西下时，太阳呈现出圆满的形状，两者结合，形成了一幅壮丽而宁静的画面。
故答案为：（1）缥缈孤鸿影；（2） 零落成泥碾作尘；（3）肯将衰朽惜残；（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；（5）大漠孤烟直，长河落日圆
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】6．B
7．C
8．自然环境：美丽/优美富饶；社会环境：安定平和；生活状况/人民生活：安居乐业；民风：淳朴，热情好客
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
在东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去做客，设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处都做了记号。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的记号，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
6．A.舍：丢弃/房屋。句意：就舍弃了船只 / 房屋整整齐齐的样子 ；
B.向：先前的/先前的。句意：寻找以前所做的标记 / 就顺着以前的路途；
C.属：类/连接。句意：桑树竹子这类东西 / 声音连续不断，非常凄凉怪异；
D.为：对/被。句意：不值得对外面的人说啊 / 皇帝被感动了。
故答案为：B
7．ABD.正确；
C.文中桃花源中人物热情好客；“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人不希望外人来打扰他们的生活，也为后文再寻桃花源不得做铺垫。
故答案为：C
8．本题考查对文章内容的把握。围绕“自然环境，社会环境，人们生活，社会风尚”回答即可。在第二三段中找到句子概括。“土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”从环境、生活和怡然自乐的精神面貌几方面。
故答案为： 自然环境：美丽/优美富饶；社会环境：安定平和；生活状况/人民生活：安居乐业；民风：淳朴，热情好客
【答案】9．尔亦知此为必争之地耶/吾本自行/今为尔功/劳而遣之。
10．庭坚恐惧害怕，没有闲暇制定其他谋略，就听从了他的计策。
11．勇武、有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广、公正正直、不计前嫌；王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
王舆是合淝人。王舆起初担任小军官，跟从周本攻打危全讽。临近战斗，周本查看敌军的水栅，部罢安排各位将领，指着旁边山头的- -座小营地，对王舆说：“你前去替我攻下那里。”王舆唯唯应答，但从脸色上看不想前去。周本说：“你害怕前去吗？ "王舆说：“您-定不认为我不勇武，请允许我前去攻破这个水栅，舍弃这样做却去攻打山头为了什么呢？”周本大喜说：“你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来是自己前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦派遣你前去。”王舆乘着轻便船只，突袭攻破敌军的前锋部队，于是排除水栅进入敌营，各路人马相继进军，敌军大败溃逃。
王舆和监军甄廷坚关系不和，恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心，南唐烈祖李异派使者用枷锁把甄廷坚抓回去。王舆探询知道了这件事，秘密告诉了甄廷坚，趁机为他谋划说：“你如今只有在今天乘坐轻便船只，回到朝廷等待治罪。"甄廷坚感到害怕，没有闲暇制定其它谋略，就听从了他的计策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。
王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓每射伤，射中右边耳朵。箭从左边耳朵射出，又射中旁边一个人，尚且立刻死去。王舆被搀扶着回到营地，躺了- -百多天，又起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下瘢痕。进攻颖州，王舆倚着营门，拿着剑驱使士兵登城。城上发射石块，射中营门以及一半的铠甲， 都碎烂了，而王舆没有受伤，没有人不对此感到惊异。
9．本题考查断句。句意：你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来是自己前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦派遣你前去。“尔亦知此为必争之地耶”：这是一个完整的疑问句，询问对方是否知道某个地方是必争之地。因此，在“耶”字后断句，表示疑问句的结束。“吾本自行”：这是一个独立的陈述句，表示说话者原本的计划或打算。在“行”字后断句，是因为它作为动词，表示行动或前往，完成了这个陈述句的意思。“今为尔功/劳而遣之”：这里稍微有些争议，因为“功劳”通常作为一个词来使用。但考虑到断句的要求（限三处），并且为了区分“因为你的功劳”和“而派你去”两个意思，可以在“功”和“劳”之间稍作停顿（虽然在实际朗读中可能不会明显断开），以强调“功劳”作为派你去的原因。然后，在“而遣之”前断句，表示因为前面的原因（即功劳），所以采取了后面的行动（即派你去）。但需要注意的是，这种断法更多是为了满足题目要求，在实际语境中，“功劳”通常不会分开。
故答案为： 尔亦知此为必争之地耶/吾本自行/今为尔功/劳而遣之。
10．本题考查翻译。重点词：恐惧，恐惧害怕；暇，空闲；即，就是；谋，谋略。
故答案为： 庭坚恐惧害怕，没有闲暇制定其他谋略，就听从了他的计策。
11．本题考查分析人物形象。①勇武、有谋略：结合“临战，本视贼水栅，部分诸将，指旁山头一小营，谓典曰：‘尔往为我取彼。’典唯唯，而色不欲行。本曰：‘尔惮往耶？’典曰：‘公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？’本大喜曰：‘尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之’”句可知，王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。②明辨是非、胸怀宽广、公正正直、不计前嫌：结合“与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖遣使械廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋曰：‘今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使遇。’廷坚恐惧不暇为他谋即从甚过。至金陵，遇赦得免”句可知，王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。
故答案为： 勇武、有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广、公正正直、不计前嫌；王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。
【答案】12．A
13．特点：历史悠久；铸造技艺高超工艺复杂；外观精美。
14．列数字，列举了600和500两个数字，准确科学地说明了广西目前馆藏和民间所藏及使用的铜鼓数量多，说明广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。
【知识点】事物性说明文；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
12．A.正确；
B.所有鼓面都是过于绝对，凸面曲腰也有错误；
C.原文是一些少数民族；
D.原文是约在明朝以后。
故答案为：A
13．本题考查文章内容概括。结合“铜鼓是我国古代南方少数民族用青铜铸造的一种具有特殊社会意义的打击乐器和礼器，它约产生于公元前一千年中叶或稍早”“铜鼓铸造需要高超的技术和复杂的工艺，集冶炼、合金、制范、灌注、雕塑、调音于一体”“每一面铜鼓都是精美的耐人欣赏的艺术珍品”，概括为：历史悠久、铸造技艺高超工艺复杂、外观精美。
故答案为： 特点：历史悠久；铸造技艺高超工艺复杂；外观精美。
14．本题考查说明方法分析。“广西目前有馆藏铜鼓600多面”“仅东兰县就有近500面”运用了列数字的说明方法。列举了600和500两个数字，准确科学地说明了广西目前馆藏和民间所藏及使用的铜鼓数量多。结合“广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一”分析，说明广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。
故答案为： 列数字，列举了600和500两个数字，准确科学地说明了广西目前馆藏和民间所藏及使用的铜鼓数量多，说明广西是我国古代铸造和使用铜鼓的主要地区之一。
【答案】15．①教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦，亲如一家；②“我”请佩弦先生帮“我”的书看稿，他仔细看稿并对“我”的稿子作出了切实的批评；③佩弦先生邀诸“我”任教后，“我”与他经常一同参加文艺界朋友们的聚会；④离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉苦；⑤先生身体已经很差了，但还是尽心尽力帮助“我”，为“我”的朋友奔波谋事。
16．运用神态描写，两个“微微”抓住了人物细微的表情变化，体现出先生惯常温和镇定的表情与平正严肃的性格。
17．①做事认真负责、诚实恳切、乐于助人：②性格温恭和蔼、坚忍镇静、忧郁、理性：③生活简朴、整洁、爱好多样但不沉迷；④文学造诣极高，文章简洁精炼、雅俗共赏。（结合文章内容略）（注意分条分点，先写人物形象，再概括事件。只写“从第几段”看出，不算结合内容概括）
18．①本单元文章都在写大家风范/人物品质/精神②本文体现了朱自清先生认真恳切、镇静理性等优秀品质③展现了大家们的成就，更让学生们了解到他们身上的优秀品质，从而萌生敬佩之情与向其靠拢之志。而本文也是如此。因此，我推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
15．本题考查内容理解和概括。结合①段中“在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏季，中国公学因江浙战事停顿，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教国文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人”可概括为：教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦，亲如一家；结合②段中“1925年，佩弦先生应清华大学的聘去任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在短途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序”，③段中“我对于佩弦先生始终当作一位良师益友信赖。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位，而且他是那样可信赖的一位朋友，请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评”可概括为：我”请佩弦先生帮“我”的书看稿，他仔细看稿并对“我”的稿子作出了切实的批评；结合④段中“1933年我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我”可概括为：佩弦先生邀请“我”任教后，“我”与他经常一同参加文艺界朋友们的聚会；结合⑤段中“抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，犹如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍”可概括为：离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉苦；结合⑦段中“他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托”可概括为：先生身体已经很差了，但还是尽心尽力帮助“我”，为“我”的朋友奔波谋事。
故答案为：①教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦，亲如一家；②“我”请佩弦先生帮“我”的书看稿，他仔细看稿并对“我”的稿子作出了切实的批评；③佩弦先生邀诸“我”任教后，“我”与他经常一同参加文艺界朋友们的聚会；④离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉苦；⑤先生身体已经很差了，但还是尽心尽力帮助“我”，为“我”的朋友奔波谋事。
16．本题考查句子赏析。结合“他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下”的内容，由“他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起”可知，本句采用了神态描写，两个“微微”抓住了人物细微的表情变化，体现出先生平常温和镇定的表情及平正严肃的性格特点。
故答案为：运用神态描写，两个“微微”抓住了人物细微的表情变化，体现出先生惯常温和镇定的表情与平正严肃的性格。
17．本题考查人物形象分析概括。结合⑥段中“读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息也是低微的。……平正严肃是他的本性。他那一套旧西装质料虽不讲究，却老是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位”⑦段中“他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托”的内容可知，先生做事认真负责、诚实恳切、乐于助人；性格温恭和蔼、坚忍镇静、忧郁、理性；结合⑧段中“他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常做旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友们中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。听过他的谈吐的人们都忘不了他的谐趣，他对于旁人的谐趣也很欣赏，不过开玩笑打趣在他只是偶然间灵机一现，有时竟像出诸有心，他的长处并不在此。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少；得诸孔颜的多，得诸庄老的少”可知，先生生活简朴、整洁、爱好多样但不沉迷；结合⑨段“他的文章简洁精练不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是‘文’；就字句习惯和节奏说，它也的确是‘语’。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年来都在追求这个理想，可是至今还是可望而不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵”可知，先生文学造诣极高，文章简洁精炼、雅俗共赏。
故答案为：①做事认真负责、诚实恳切、乐于助人：②性格温恭和蔼、坚忍镇静、忧郁、理性：③生活简朴、整洁、爱好多样但不沉迷；④文学造诣极高，文章简洁精炼、雅俗共赏。（结合文章内容略）（注意分条分点，先写人物形象，再概括事件。只写“从第几段”看出，不算结合内容概括）
18．本题考查内容理解和对比阅读。结合单元导读“历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求”的内容可知，该单元的文章均运用了以事写人的方法，不仅展现了大家们的成就，更让我们了解到他们身上的优秀品质，从而萌生敬佩之情与向其靠拢之志。《敬悼朱佩弦先生》这篇文章中作者提到了他与朱佩弦先生之间的友谊，他们曾一起参加过许多活动，并且一起度过了许多美好的时光，表达了对朱佩弦先生的尊敬，他认为朱佩弦先生是一位伟大的人物，他的精神和智慧给了作者很多启发。因此，可以推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。
故答案为： ①本单元文章都在写大家风范/人物品质/精神②本文体现了朱自清先生认真恳切、镇静理性等优秀品质③展现了大家们的成就，更让学生们了解到他们身上的优秀品质，从而萌生敬佩之情与向其靠拢之志。而本文也是如此。因此，我推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。
19．【答案】①鲁提辖（鲁达）；②林冲；③螳螂；④小甲虫
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查名著常识。读《水浒传》，我们结识了拳打镇关西的鲁提辖，在他身上我们看到了仗义与细心；读《水浒传》我们认识了误入白虎堂的林冲，在他身上我们看到上梁山前的忍让和懦弱；读《昆虫记》，我们了解了螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；读《昆虫记》我们知道了小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为女儿操碎了心……徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深邃。
故答案为：①鲁提辖（鲁达）；②林冲；③螳螂；④小甲虫
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．【答案】（1）鲁智深大闹野猪林
（2）鲁智深的闹是《水浒传》中的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱，以势压人的官府。他还大闹五台山、大闹桃花村。爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁上好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】（1）本题考查名著情节。主要讲的是豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通押送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高俅、陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。
（2）本题考查学生对名著内容的把握能力。林冲因高衙内一事得罪了高俅，被高俅设计陷害，刺配沧州。高俅还指使解差董超、薛霸，让他们在半路杀死林冲。而鲁智深营救林冲不成，担心林冲会在刺配途中被害，便一路暗中随行保护。董超、薛霸行至野猪林，用计将林冲绑在树上，要打死林冲。鲁智深及时出现，打倒董超、薛霸，救了林冲一命。他本想打死董薛二人，却被林冲劝住。鲁智深便一路护送林冲，一直送到沧州城外七十里，方才辞别林冲，返回东京。由此可以看出鲁智深为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。因此鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。武松被打入死囚牢后，施恩的父亲老管营分析了张团练、张都监陷害武松的计谋，并提出了使武松在狱中不受害。武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。因此他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。根据名著《水浒传》中对武松的人物形象的描写来看，武松是一个刚正不屈、敢作敢当、嫉恶如仇、恩怨分明的人。
故答案为：（1）鲁智深大闹野猪林；（2）鲁智深的闹是《水浒传》中的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱，以势压人的官府。他还大闹五台山、大闹桃花村。爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁上好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】21．打卡地排行榜；征集宣传标语；自然山水之美、人文景观之美、我的游览故事、
22．①班级的宣传栏征集家乡的名胜古迹照片，我想去净月潭国家森林公园拍照，刚好奶奶也没有去过净月潭，明天您可以开车带我和奶奶去吗？|②示例：我们从民康路向东南行驶，然后右转进入亚泰大街向南直行，到南部快速路左转，沿着南部快速路向东直行然后右转进入净月大街，沿净月大街直行就可看见净月潭国家森林公园正门，大概19公里，只需要25分钟左右。
23．匠心铸造品质，长影奉献经典、好景长春，山水净月。伪满皇宫——揭开尘封的记忆；示例：相约净月神秀，情醉北国长春；品北国风光，赏净月奇景。参观伪满皇宫，铭记屈辱历史。新中国电影摇篮，几代人儿时回忆
【知识点】命题式仿写；图表信息；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（3）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
21．本题考查标语。1. 名胜古迹简介。这个版块将主要介绍长春各个名胜古迹的基本信息，包括它们的历史背景、地理位置、建筑风格等。通过简洁明了的语言和生动的描述，让同学们对长春的名胜古迹有一个初步的了解和认识。2. 名胜古迹故事。这个版块将深入挖掘长春名胜古迹背后的故事和传说，增加板报的趣味性和可读性。通过讲述与名胜古迹相关的历史事件、人物传记、民间传说等，让同学们在了解名胜古迹的同时，也能感受到其中的文化内涵和历史底蕴。3. 名胜古迹游览攻略。这个版块将为同学们提供实用的游览攻略，包括如何到达名胜古迹、游览路线规划、门票价格及开放时间等信息。这将有助于同学们更好地规划自己的游览行程，提高游览效率和体验。同时，也可以提供一些游览时的注意事项和小贴士，让同学们在游览过程中更加安全和愉快。
故答案为：打卡地排行榜；征集宣传标语；自然山水之美、人文景观之美、我的游览故事、
22．本题考查情境补写。①按活动要求，写出想去公园的诉求即可。②需要点明这几条路线的名称，如“民康路”，根据地图方向写即可。
故答案为： ①班级的宣传栏征集家乡的名胜古迹照片，我想去净月潭国家森林公园拍照，刚好奶奶也没有去过净月潭，明天您可以开车带我和奶奶去吗？②示例：我们从民康路向东南行驶，然后右转进入亚泰大街向南直行，到南部快速路左转，沿着南部快速路向东直行然后右转进入净月大街，沿净月大街直行就可看见净月潭国家森林公园正门，大概19公里，只需要25分钟左右。
23．本题考查宣传语。选择“净月潭国家森林公园”“伪满皇宫博物院”“长春电影制片厂”任意一个，宣传语要简洁上口，主题明确，语言应经锤炼，尽量做到典雅有文采。
故答案为：匠心铸造品质，长影奉献经典、好景长春，山水净月。伪满皇宫——揭开尘封的记忆；示例：相约净月神秀，情醉北国长春；品北国风光，赏净月奇景。参观伪满皇宫，铭记屈辱历史。新中国电影摇篮，几代人儿时回忆。
24．【答案】略
【知识点】全命题作文；材料作文；自命题作文
【解析】【分析】（1）题目“探得一片新天地”是一个充满探索与发现的命题，它鼓励考生去描述自己在某个领域或某个方面的探索过程，以及在这个过程中获得的全新视野或体验。这个题目没有特定的体裁限制，除了诗歌外，考生可以选择记叙文、议论文、散文等多种文体来表达自己的情感和观点。
【题干分析】①“探得一片新天地”这个题目中的关键词是“探得”和“新天地”。其中，“探得”表示通过探索、发现或学习等方式获得，“新天地”则是一个比喻，指的是一个全新的、未知的、充满可能性的领域或空间。这个题目要求考生描述自己在某个方面的探索过程，以及在这个过程中获得的全新体验或认识。②阐述写作思路：是什么：首先，考生需要明确自己探索的“新天地”是什么，可以是一个新的学科、一个新的兴趣爱好、一个新的社交圈子，也可以是一个新的生活理念或价值观。为什么：接着，考生需要阐述为什么选择探索这个“新天地”，是出于好奇、兴趣、挑战自我，还是为了拓宽视野、增长见识。怎么做：然后，考生需要详细描述探索的过程，包括遇到的困难、挑战，以及是如何克服这些困难的。同时，也可以描述在探索过程中获得的乐趣、成就感和收获。
【立意提取】
1.探索未知，开启新世界的大门：这个标题强调了探索未知的重要性，以及探索过程中可能带来的全新视野和体验。
2.在探索中成长，发现不一样的自我：这个标题突出了探索过程中的个人成长和自我发现，强调了探索对个人成长的重要性。
3.跨越边界，探得人生的新天地：这个标题将探索的范围扩展到人生的各个领域，强调了通过跨越边界来拓宽人生视野的重要性。
（2）题目提供的材料是一段富含哲理的诗歌，通过自然界中风、云、太阳的“跌倒”现象，引申出人生面对挫折与失败时应持有的积极态度。这段材料旨在启示我们，每一次的“跌倒”都是成长和转变的契机，是通向更美好境界的桥梁。
【题干分析】①材料中的每一行都富含深意。风跌倒后，有了美丽的落叶，象征着变化与美丽；云跌倒后，化为滋润大地的雨水，寓意着给予与重生；太阳跌倒，则迎来了静谧的夜晚，代表着宁静与反思。这些自然现象被赋予了人生哲理的意味，即每一次的挫折或失败，都是生命旅程中不可或缺的一部分，它们促使我们成长，让我们学会以更美的姿态重新站立。②阐述写作思路：是什么：首先，文章应明确阐述“跌倒”在人生中的意义，即它是成长路上的必经之路，是促使我们反思、学习、进步的机会。为什么：接着，探讨为什么我们不应该害怕跌倒。可以从增强韧性、培养乐观态度、激发潜能等方面入手，说明跌倒对于个人成长的重要性。怎么做：然后，提出面对跌倒时，我们应如何以最美的姿势站起来。这包括积极面对挑战、勇于尝试新事物、保持乐观心态、从失败中汲取教训等策略。
【立意提取】
1.跌倒，是成长的另一种姿态：从跌倒中汲取力量，展现生命的韧性与美丽。
2.以最美的姿势站起，迎接每一次挑战：探讨如何在面对挫折时保持乐观，勇敢前行。
3.从跌倒中找寻生命的意义：通过个人经历或社会现象，阐述跌倒对于个人成长和生命价值的深远影响。
【范文一】
探得一片新天地
在人生的旅途中，我们总是在不断地探索，试图揭开生活的神秘面纱，寻找属于自己的那片新天地。对我而言，这个过程始于一次偶然的机会，我踏入了一个全新的领域——摄影。
起初，我对摄影一无所知，只是偶尔在朋友圈里看到别人分享的精美照片，心中会涌起一丝羡慕。那时的我，从未想过自己有一天也会拿起相机，去捕捉生活中的美好瞬间。然而，一次偶然的机会，我参加了一个摄影爱好者的聚会，那里的人们热情洋溢，分享着他们的作品和拍摄心得。我被他们的热情和才华所打动，决定尝试走进这个陌生的世界。
刚开始，我遇到了很多困难。我对相机的操作不熟悉，对构图和光线的运用更是一窍不通。每当拍摄出来的照片不尽如人意时，我都会感到沮丧和失落。但是，我并没有放弃，而是选择坚持下去。我开始阅读摄影书籍，观看教学视频，不断地学习和实践。在这个过程中，我逐渐发现了摄影的魅力所在——它不仅仅是一种记录生活的方式，更是一种表达情感和思想的艺术。
随着时间的推移，我的摄影技术有了显著的提高。我开始能够捕捉到一些令人惊艳的瞬间，用镜头讲述一个个动人的故事。每当我看到自己的作品得到别人的认可和赞赏时，我都会感到无比的满足和自豪。我知道，我已经在这片新天地里找到了属于自己的位置。
摄影不仅让我学会了如何捕捉美好，更让我学会了如何观察生活、感受生活。我开始更加珍惜身边的每一个瞬间，用相机记录下它们的美丽和感动。这些照片，就像是我人生的印记，记录着我成长的足迹和心灵的历程。
回首这段探索的旅程，我深感自己收获颇丰。我不仅掌握了一项新技能，更重要的是，我学会了如何面对困难和挑战，如何在逆境中坚持不懈、勇往直前。我相信，在未来的日子里，我会继续在这片新天地里探索、学习、成长，用镜头记录下更多美好的瞬间，让生命因摄影而更加精彩。
【范文二】
无惧跌倒
耳旁时常响起这首歌--“我和我最后的倔强，握紧双手，绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望！”是呀，人的一生贵在坚持，能够真正战胜自己的人还是自己
几天前，我看了一本名为《跌倒了，爬起来》的书。这本书讲述了主人公阿齐姆垂头丧气地来到了心理医生的诊疗室，向心理医生倾诉了他一生不幸的遭遇，并表示，他想一死了之。但心理医生却告诉了阿齐姆，人生就像小孩走路一样，会跌倒，但是一定要勇敢地爬起来，这不仅仅是因为有人在一旁鼓励和支持你，还因为有了自己的坚持。
如果遭到了困难就退缩，那么我们始终会败给自己。
记得有一次，我去花园散步，看见一个胖嘟嘟的小女孩正在蹒跚学步，但是没走几步，她便摔了一跤。原以为小女孩会咧嘴哭喊着叫妈妈，而她的父母也会赶紧过来安抚她，没料到她的父母只是站在一旁，用微笑鼓励小女孩自己爬起来。没过多久，小女孩真就颤悠悠地撑起了她那胖胖的身子，挥舞着小手慢慢地向她的父母走去。看了这一幕，我不由得想起了一件事。那是班里举行班委竞选，我也参加了。当我知道自己落选后，心情沮丧极了，还为此和父母发生了争吵。现在想想，真不应该。小女孩都能克服眼前的困难，通过自己的努力，体验到成功的喜悦，我却……真是自愧不如啊！
不要因为一个梦想未曾实现而放弃所有的努力，更不要因一次尝试未得到幸运女神的垂青而放弃所有的进步。没有谁的人生总是一帆风顺的，重要的是看每一个人是如何面对这些困难的，有的人选择接受现实，而有的人却选择了逃避。智者会选择前者，把失败当成垫脚石，踩在脚下，踩着它一步步走向成功！
【点评】（1）《探得一片新天地》一文通过细腻的情感表达和生动的叙述，展现了作者从接触摄影到深入探索的过程。文章不仅展现了作者技艺的提升，更突出了在探索过程中对生活感悟的深化。整体结构清晰，情感真挚，能够激发读者对生活的热爱和对未知领域的探索欲望。
（2）《无惧跌倒》一文通过引用歌词、书籍故事及生活实例，有力地阐述了面对困难时坚持与勇敢的重要性。文章结构紧凑，逻辑清晰，语言流畅，能够引发读者共鸣，鼓励人们在逆境中不屈不挠，勇往直前，实现自我价值。
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