资源简介

(共74张PPT)
第十课时
我的种植实践项目
实施总结阶段
（浙科版）七年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过参与种植活动，体会到农业在维持生活、支持生态系统和促进社会发展中的重要性。
01
02
意识到在保护环境和推动可持续农业发展中，有责任主动参与和贡献自己的力量。
03
在种植过程中学会如何识别各种问题并找到有效的解决方案，提高实际操作和思考能力。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
将自己的独特创意转化为具体行动，成功设计并实施创新的种植方案，展现创造力和实践能力。
新知导入
新知引入
小调查
常见的种植物
（1）粮食作物：小麦、水稻、玉米、大豆。
（2）经济作物：棉花、油菜、甘蔗、花生。
（3）蔬菜类：西红柿、胡萝卜、菠菜、黄瓜。
（4）水果类：苹果、香蕉、草莓、葡萄。
（5）药用植物：人参、黄连、枸杞。
（6）饲料作物：苜蓿、青贮玉米。
探究新知
小调查
阳台上西红柿的青红、大小，客厅里绿萝的“抢救”行动，校园里果树的“虫虫”大战，教室里的“绿色环保卫士”……种植蕴含着无数的奥秘，有着许多值得探究的话题。依据小组的研究方案，小组成员合理分工，种植农作物，在种植中发现问题、探究问题，完善方案。
实施阶段
探究新知
盆栽蔬菜作为盆景，可以观赏；作为蔬菜，不受季节限制，一年四季均可种植，并且可以现摘现吃。盆栽蔬菜种植已经成为一种新的种植风尚。我们也来挑战盆栽蔬菜种植，体验田园生活，享受生活小时光吧！
课题一、盆栽蔬菜种植探究
探究新知
调查
适合盆栽种植的蔬菜有哪些？选择自己喜欢且能够种植的蔬菜，通过走访调查、文献查阅等方法了解其种植、养护的技巧。
探究新知
调查
不同蔬菜的种植、养护技巧（表1）
南瓜
土培
充足阳光，肥沃土壤，适时播种，注意病虫，定期施肥。
胡萝卜
水培
清水营养，光照充足，勤换水，防止腐烂。
探究新知
调查
探究新知
调查
资料链接
蔬菜的环保功能
（1）盆栽蔬菜大部分为绿色植物，可以美化环境。
（2）盆栽蔬菜能够吸收二氧化碳，释放氧气，起到净化空气的作用。
（3）一些小型香草类蔬菜放在室内还能起到驱蚊虫的作用。
探究新知
调查
高科技蔬菜种植
科技发展日新月异，现在传统的种菜行业也能和高科技联系起来了！生态种植已成为一种趋势，目前有无土栽培、立体种植、水培种植、机器人自动种植等各类高科技种植方式。
探究新知
调查
（1）无土栽培：使用营养液代替土壤，适合各种环境。
（2）立体种植：利用垂直空间，提高产量。
（3）水培种植：根系在水中吸收营养，节约用水。
（4）机器人自动种植：机器人进行播种和管理，提高效率。
探究新知
种植
播种是作物栽培的重要环节，播种的时间、种子分布的疏密程度、种子入土的深浅等都会直接影响作物的生长发育和产量。怎样才能提高种子的发芽率呢？种子的发芽率与容器、土壤、水分等有关系吗？边思考边尝试吧！
探究新知
种植
探究新知
种植
选择容器
放土
种植
探究新知
种植
探究新知
观察
种子发芽后，观察植株高度、叶片数量、颜色变化、土壤干湿度等情况，我们会发现植株的生长规律，会发现生命的奥秘。一起将观察到的生长奥秘记录下来吧！
探究新知
观察
(白萝卜)生长观察记录表（表2）
栽培地点： 教室窗台 。
日期 天气和气温 光照时长 养护行动 观察记录
9月23日 晴，23~35℃ 约9小时 浇水1次 种子未发芽
9月24日 晴，22~34℃ 约9小时 浇水1次 种子未发芽
9月25日 阴，20~30℃ 约6小时 无浇水 种子未发芽
9月26日 多云，21~32℃ 约8小时 浇水1次 种子开始萌芽
探究新知
观察
小锦囊
开辟不同的种植区
天台
走廊
阳台
探究新知
观察
工具箱
农作物生长观察（表3）
记录表农作物生长观察记录表记录了植物生长各阶段的形态、环境等重要数据。
植株形态变化描述
九斤王大萝卜种子
发芽期：植株高度1-2厘米，叶片皆为绿色 幼苗期：真叶5-8片，植株高度10-15厘米肉质根生长
肉质根生长前期：植株高度平均 22 厘米
探究新知
观察
在观察植株生长的过程中，可以发现植株会发生一些微妙的变化。有些植株需要进行移栽，以适应它们的生长；有些植株会遭受虫害，需要养护。
探究新知
观察
萝卜种子
第五天
第八天
第十天
探究新知
美化
五颜六色的“蔬菜公园”，绿意盎然的“蔬菜长廊”，热火朝天的“蔬菜市场”，花样百出的“盆栽造型”，还有长在水中的芹菜、倒立的番茄……用充满创意的方式，表达蔬菜的成长，表现万物生长的自然美妙吧！
蔬菜盆栽展
创意蔬菜画
探究新知
美化
探究新知
美化
小锦囊
新型盆栽
倒挂盆栽
吸附式盆栽
探究新知
美化
资料链接
校园蔬菜种植创意策划
探究新知
调查
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从谷种到稻米，水稻种植绝不像“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的那么简单，播种、育秧、插秧、除草、割稻、脱粒晒干，再加工成米，粮食生产实属不易。水稻种植究竟是一个怎样的过程？让我们一起去体验吧！
课题二、我的水稻种植
探究新知
调查
水稻的种类繁多，种植的方式也各有不同。通过访谈调查、网络搜索、实地走访等方法，了解水稻种植的相关知识吧！
探究新知
勘察
水稻调查表（表4）
品种 特点 合适的生长环境 研究方式建议
糯稻 分粳糯和籼糯，粳糯外观圆短，籼糯外观细长，均为不透明白色。煮熟后米饭较软、黏。粳糯用于酿酒、米糕；籼糯用于八宝粥、粽子。 好湿、喜温 1.走进粮食售卖商铺,零距离观察各类稻米的形状、颜色、大小等
2.走进水稻种植基地,了解水稻的生长过程。各阶段样态等
3.将不同品种的稻米制作成米饭或其他美食，品尝不同品种稻米的口感
籼稻 植株较高、适合热带和亚热带地区，米粒细长。 喜温、湿润
粳稻 米粒较圆、适合温带地区，适合制作米饭。 喜低温、湿润
探究新知
调查
探究新知
调查
在线搜索
水稻
水稻是一年生禾本科植物，高约1.2米,叶长而扁。水稻所结籽实即稻谷，去壳后称大米或稻米。世界上有近一半人口，几乎整个东亚和东南亚的人口以稻米为食。
探究新知
调查
水稻是一种高产的农作物。从生长习性来看水稻喜温喜湿，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其需要大量的水分。
探究新知
种植
在了解不同水稻的特点及种植注意事项后，让我们一起通过种植实践，学习种植的知识，收获种植的乐趣。
探究新知
种植
探究新知
种植
探究新知
种植
资料链接
农耕文化 万年上山
农耕文化是人们在长期农业生产中形成的一种文化现象。浙江的上山是世界稻作农业的起源地，上山文化是中国稻作农耕村落文化的源头。我们可以通过走访上山遗址，去了解万年前水稻的种植情况。
探究新知
种植
探究新知
种植
小提醒
选择自己有种植经验的品种进行种植会比较稳妥。种苗要根据其特性选择，通过正规的渠道购买。
探究新知
观察
细心观察水稻的生长过程、形态变化，用心记录水稻的生长状况，并精心照顾，守护水稻茁壮成长。
探究新知
观察
“我的水稻种植”观察记录单（表5）
记录人： 小明 。
水稻可能会长高至60-70厘米，叶片更密集，颜色更浓绿。
注意增加水和养分供应，同时防治病虫害。
探究新知
制作
人一年，稻一生。用各种创意，表达稻谷春播秋熟的一生。
探究新知
制作
水稻种植探究思维导图
探究新知
制作
小提醒
每一粒米在成为米的过程中都用尽了全力，我们没有理由去辜负它们的付出。珍惜它们努力的一生，勿浪费、勿奢靡。
探究新知
制作
资料链接
“杂交水稻之父”袁隆平
袁隆平老先生用自己的智慧追寻了两个梦想——禾下乘凉梦、杂交水稻覆盖全球梦，让中国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口，将饭碗牢牢端在自己手中。
探究新知
制作
探究新知
调查
菜头可以变废为宝，研究菜头的再生长既有趣又环保。调查学校、家庭剩余菜头的去处，通过查阅文献、访问菜农等了解哪些菜头可以再生，适合班级、家庭培育。菜头种植有多种形式，如水培、扦插、土培、组织栽培等。
选择一个自己感兴趣的种植形式，小组分工合作，理菜头培育的步骤、技巧，讨论解决困难的方法；制订观察记录表，记录菜头的生长情况在出现病虫害问题时用养护手段解决；写观察日记，拍摄菜头不同生长阶段的样子，制作演示文稿、海报等推广宣传。最后，回顾整个活动的策划、组织、开展、总结等过程，写下自己的感悟。
课题三、菜头重生记
探究新知
调查
施肥栽培，浇水养护……终于等到花开了。但一些花卉易发生虫害，怎么办？小组同学一起开展除虫研究，在花卉的种植养护过程中，设计花卉除虫方案，针对所种植花卉的病虫害现象，采取有效的除虫措施。
通过走访花农、农药站，网络搜索等方式，了解花卉产生病虫害的原因；合作探索除虫方法，除了传统的喷农药之外，还可以利用身边的材料如小苏打、辣椒水等制作除虫水，既环保又方便；通过请教老师、父母、专家等掌握更多实用的除虫方法并进行验证。记录花卉的成长过程及其在除虫害前后的变化，分析除虫成效。以照片、日记、视频等形式将研究进程记录下来，呈现成果并做宣传。
课题四、花卉种植除虫研究
探究新知
小调查
对照之前的活动方案与目标，总结有趣的种植之旅，分享成功的喜悦。
总结阶段
探究新知
档案袋
收集到的种植小知识、小组种植实践的活动方案、种植观察记录、种植实践的照片及录像、撰写的研究报告等，都可以装进档案袋或存入电子档案中，成为小组留念或供他人参考的珍贵资料。
探究新知
档案袋
探究新知
档案袋
小提醒
在活动开始的时候就需要建立活动档案袋。纸质档案袋方便随时记录；电子档案袋可以储存大量资料，且互动性更强。我们可以根据实际需要选用。
探究新知
档案袋
工具箱
档案整理有方法
根据成果展示需要档案资料可以按照时间顺序、资料类别、资料来源等分类。
如按照资料类别，可以分成以下几类：
（1）文字资料：调查报告、过程性记录资料(如有效问卷、采访记录单等)、方案表、活动总结……
（2）实物作品：模型、展板、种植的农作物……
（3）多媒体资料：活动照片、采访录音、活动视频、演示文稿……
探究新知
交流会
种植经验交流会、作物展示会、种植知识竞赛、博物笔记作品展等都是很受欢迎的成果呈现方式。一起交流分享种植感悟，总结活动成果。
探究新知
交流会
(1) 本次活动中我最大的收获是：学习了水稻的生长过程和养护技巧。
(2) 活动中我遇到的困难是管理水稻的水分平衡。我的解决方法是通过定期检查和调整灌溉。
(3) 活动后我想分享种植水稻和如何去除病虫害，我可以把种好的植物以照片展示和讲解的方式向大家展示。
(4) 我觉得自己在本次活动中的表现可以得12星。(满分15星)
(5) 在本次活动中，我认为种植最佳的同学是小明，讲解最佳的同学是小华，展示最佳的同学是小丽。
探究新知
交流会
资料链接
策划创意物化节
认领主题
旧物改造
+
果蔬创造
研讨项目
探索实践
精彩亮相
分小组围绕主题讨论制订具体的项目方案
各小组合作尝试本组项目，不不断调整完善项目
结果亮相(实物买卖 )
+
过程亮相(现场解说 )
探究新知
交流会
在线搜索
塑料软盘育秧技术
塑料软盘育秧技术是指用软盘育出带土块的水稻小苗秧，然后再将其抛植到大田种植。这种秧苗，具有分蘖早、回青期不明显的特点。这种育秧方式成本低、质量好、易于操作，符合机械化栽插的要求。
探究新知
宣传窗
种植实践不仅让我们体会到了劳动的乐趣，更让我们了解到了农耕文化，感受到了传统与现代的碰撞给农业带来的巨大变化。把收获展示出来，让更多人了解现代农业和农耕文化，培养尊重自然、与自然和谐共生的意识。
美食展
水稻的一生展览
探究新知
宣传窗
节气种植宣传
探究新知
宣传窗
探究新知
宣传窗
二十四节气
（1）立春：万物复苏。
（2）雨水：降雨开始。
（3）惊蛰：春雷惊醒蛰虫。
（4）春分：昼夜平分。
（5）清明：天气清朗，适合踏青。
（6）谷雨：降雨增多，利于谷物生长。
探究新知
宣传窗
二十四节气
（7）立夏：夏季开始。
（8）小满：麦类作物逐渐饱满。
（9）芒种：适宜播种水稻。
（10）夏至：白昼最长。
（11）小暑：暑热开始。
（12）大暑：一年中最热时期。
探究新知
宣传窗
二十四节气
（13）立秋：秋季开始。
（14）处暑：暑气渐消。
（15）白露：清晨有露水。
（16）秋分：昼夜再次平分。
（17）寒露：气温降低，露水更冷。
（18）霜降：出现初霜。
探究新知
宣传窗
二十四节气
（19）立冬：冬季开始。
（20）小雪：可能下雪。
（21）大雪：积雪增多。
（22）冬至：夜晚最长。
（23）小寒：天气寒冷。
（24）大寒：一年中最冷时期。
课堂练习
素养宝库
1、描述不同类型的盆栽蔬菜种植对土壤和水分的要求？
参考答案：盆栽蔬菜通常需要排水良好、富含有机质的土壤，以确保根系健康生长。土壤应具备足够的营养成分，适合蔬菜的不同生长阶段。此外，适量的水分至关重要，需保持土壤湿润但不积水，以防止根部腐烂。不同蔬菜可能对水分的需求略有差异，因此需根据具体品种调整浇水频率。
课堂练习
素养宝库
2、哪种高科技种植方法使用营养液代替土壤？（ ）
A) 水培种植
B) 无土栽培
C) 立体种植
D) 机器人自动种植
B
课堂练习
素养宝库
3、盆栽蔬菜的哪种功能不是其环保作用？（ ）
A) 美化环境
B) 吸收二氧化碳
C) 释放氧气
D) 增加噪音
D
课堂练习
素养宝库
4、以下哪个节气标志着春季的开始？（ ）
A) 小暑
B) 立秋
C) 立春
D) 冬至
C
课堂练习
素养宝库
5、水稻在生长过程中尤其需要什么？ （ ）
A) 干燥环境
B) 大量水分
C) 阴凉处
D) 少量光照
B
课堂总结
1
盆栽蔬菜种植探究
我的种植实践项目——实施总结阶段
2
我的水稻种植
3
菜头重生记
4
花卉种植除虫研究
5
种植实践活动总结
板书设计
我的种植实践项目——实施总结阶段
教学内容
1、盆栽蔬菜种植探究
2、我的水稻种植
3、菜头重生记
4、花卉种植除虫研究
5、种植实践活动总结
课后作业：
1、记录“菜头重生”的全过程，包括材料准备、种植步骤和结果分析。
课后作业
1、记录“菜头重生”的全过程，包括材料准备、种植步骤和结果分析。
（1）材料准备
菜头（萝卜头或胡萝卜头）。
浅盘或小花盆。
肥沃土壤。
水。
（2）种植步骤
切下菜头，保留1-2厘米。
将菜头放入装有土壤的容器中。
轻轻浇水，保持湿润。
置于阳光充足处。
（3）结果分析
约一周后发芽。
两三周内叶子变绿长高。
关键是充足阳光与适量水分。
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