资源简介

2024一2025学年度第一学期期末阶段练习
九年级语文试题
时间：120分钟2清分：120分
5
一，积累与运用27分)
悠悠访河，流清千年：谓家文脉，绵长然运。班极开展“何以济宁”主感系列活动。
请你参与完成下面的任务。
【活动一象续千年文脉一“何以济宁”演讲比赛】
下面是小文写的活动开场白，请阅读并完成14题。
济宁完如一幅线城展开的流动（弯影/写映》，以其深焊的文花成的活养了一代义
风文人墨客的人文清怀。他门在这卫夏取着智是什桌，零登着文化高4
济宁的文化，绝非时房只檬纷点领。地婴其扣遇，项引着有志之士防来感受部静字热时
空的智慧与力量。孔杰、男席、乳林，人一，的济字的所巷，河流、山列（积得道物
和就相成)，共料构成了A
济宁人对文化的草架与传承，及最不倦，前北后堪。他们深知，文化是民族之张，是桑
种之德，是▲·国此，他们不断探素创断，努力让传文化在院代社会中换发出新
的生机与湾力，
今天，复让我的在窝物济字的怀胞中，姜鲶迁年法土迅缺这化这讲还“何以济宁叫
的动人放事吧，
1,下列字形和加点学的注前，完金正确的一项是(2分)
A.函(hn)
前补后继酒B.桑格
孜孜不倦(21)
C.受取(j1)
思贤如渴D.底韵附浦yang风雅
2.集欲选用文中括号里的词语，最拾当的一项是(2分)
A.剪陕相得登彰
B,剪影山相得益影
C,舅映相辅相成
言D:剪影相轴相成
5.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(2分)
A,⑧古城独特的文化风锐②这些如篇贯耳的文化地标③连镀过去与未来的桥梁
B.①古城独特的文化风貌②连接过太与未来的桥架③这些如雷贯耳的文化地标
C·①这些如事贯耳的文化地标②连接过去与未来的桥梁③古城独特的文化风貌
D.@这些如常资耳的文化电标②古城分特的文化风锦③连接过去与木来的桥架
4.文中面被浪线句子有语期，请写出修改后的句子。(2分》
【活动二走进小说天地一《水浒传》整本书阅读交激会】
5.文学社展示了他们的读书发现：（水浒传》采用链式结构，每数包出现一个中心人物，
成为一个环，同时环环相扣，把小说的主要人物一个个连假起来。母读他们帝来的全书结构
旋理图，根据提示，将空来处补充完整。(3分)
九年级语文第1莫共8项
,.称认为选用以下哪一幅图作为数曲MV的背景面面更合适？清说明建由：《(2分)
图一《万里江山图》
【活动四君子以自强不息一一“诗意济宁”古诗文朗诵会】(6分》
图二《运河宛转绕古城】
10.韩愈用“欲为圣明除弊事，(1)▲”《《左迁至蓝关示侄孙湘》)表白了直
言进谏的报国之志，苏轼用“2)▲，西北银，射天稳”(《江城子密州出缙))
表达了心系国运的卫国之心，辛弃疾用“(3)▲，离得生聊身后名”（（破阵子：
彩
为陈同甫赋壮词以寄之》)传递出以身许国的时代强音，刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过，
(4)▲(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)透露出乐观积极的生活态度，宋濂用“余
这待左右，(5)△，俯身顿耳以请”（（送东阳马生序多）彰显虚心求教的凌诚，
李商隐用“(6)▲
。,A”((无避》)赞美了至死不渝的奉献精神
二、阅读与鉴赏(43分)
(一)阅读下面这首宋词，完成1112题。(6分)
梦江南
赵汝莞
帘不卷，细而粘极桃。数点雾置天又晓，一痕凉刀酒初消。风繁察花高。
萧闲处，磨尽少年豪。昨梦醉来骑白麂，满湖春水役家桥。濯发听吹亲。
【注】①赵汝莞：宋室后裔。②霁霞：南后的彩覆。③骑白鹿：传说游仙经常骑者白鹿
赏玩。④灌发：洗头发。
11。下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(2分)
A.“数点、一痕”和“长堤一痕，湖心亭一点”中的数量词有异曲同工之妙
B,由“细雨熟樱桃”“风紧絮花高”可以看出时间是柳絮纷飞的暮春时节。
C.“萧闲处，磨尽少年豪”一句承上启下，写出了少年意气风发的英杰之气
D.诗歌上阙写眼前所见，下阙写梦境，意境鲜明清屈，有含斋蕴籍之美。
12。同样写“梦境”，你认为本词和李白的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”(《行路难
(其一)》)表达的情感是否相同，请说明理由。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成1317题.(14分)
游万柳堂记
(清)刘大修
普之人贵极富遵，则往往为别馆以自银。既成，则不得久居其中，偶一至清而已：有终
身不得至者焉。而人之得久居共中者，力又不足以为之。夫贤公御物劳王事，国将不暇于此，
而卓庸者类欲以此震耀其乡里之总。

展开更多......

收起↑