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广东省揭阳市榕城区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
1．（2024七上·榕城期末）春回大地去公园游玩，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　）
A．麻雀找虫吃----生物的生活需要营养
B．柳树长新叶----生物能够繁殖后代
C．桃花有粉有白----生物具有变异现象
D．鸟儿见人飞走----生物能对外界刺激作出反应
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、麻雀找虫吃是麻雀为了获取能量和营养物质而进行的行为，这体现了生物的生活需要营养这一基本特征，A正确；B、柳树长新叶是柳树生长过程中的一个环节，它表示的是生物能够生长，而不是繁殖后代。繁殖后代通常指的是生物体通过某种方式（如有性生殖、无性生殖）产生后代的过程，B错误；
C、桃花有粉有白，这体现了生物种群中存在着遗传变异现象。不同的桃花颜色可能是由于基因突变、基因重组或环境因素等引起的。这种变异现象是生物进化的基础，C正确；
D、鸟儿见人飞走是鸟儿对外界刺激（人的出现）作出的反应。这体现了生物能够对外界刺激作出反应的基本特征。生物体通过感知和响应外界环境的变化，以维持其生存和繁衍，D正确。
故选B。
【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．（2024七上·榕城期末）下列关于生物学的说法不正确的是 （　　）
A．生物学是研究生命现象的科学
B．生物学是研究生命活动规律的科学
C．生物学本身是在不断发展的
D．生物科学的发展与其他科学的发展无关
【答案】D
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】AB、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒，AB正确，不符合题意；
C、科学本身是不断发展的，C正确，不符合题意；
D、生物学是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，D错误，符合题意。
故答案为：D
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒．生物是指具有生命现象的物体．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．生物学与人类生活的关系非常密切，食物的来源：地球上的动、植物，衣服的原料：棉、麻、毛皮，住房的材料：木材，交通工具用的汽油、柴油的来源：远古的生物，预防针所用疫苗的来源：微生物等等问题的研究都离不开生物学．
3．（2024七上·榕城期末）诗句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”说明影响生物生长主要对应的非生物因素是（　　）
A．空气 B．温度 C．光照 D．水分
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】 光照是这句诗所强调的主要非生物因素。诗句中的“向阳”明确指出了光照的方向性，而“早逢春”则暗示了光照对生物生长速度的促进作用。在自然界中，光照是植物进行光合作用的主要能源来源，也是影响植物生长速度和开花时间的重要因素之一。故C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】影响生物生长的主要非生物因素有水、温度、空气、土壤、阳光等。
4．（2024七上·榕城期末）某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（　　）
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 10只 阴暗 20℃ 干燥
纸盒右半侧 10只 明亮 20℃ 潮湿
A．左右两侧都应保持阴暗
B．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
C．鼠妇必须选用饥饿的鼠妇
D．减少左侧土壤的湿度
【答案】A
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A、实验的目的是探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，因此除了土壤湿度这一变量外，其他所有条件都应该是相同的，以确保实验结果的准确性。在这个实验中，光照和温度都是可能影响鼠妇生活的因素，因此必须将它们控制在相同水平。原方案中，纸盒左半侧和右半侧的光照条件不同（左半侧阴暗，右半侧明亮），这可能会干扰实验结果。因此，必须采纳的建议是左右两侧都应保持阴暗，以消除光照对实验结果的潜在影响，A正确；B、挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象并不是必须的，因为鼠妇的爬行速度与其对土壤湿度的反应没有直接关系。此外，如果特意挑选爬行较快的鼠妇，可能会引入额外的变量，影响实验结果的准确性，B错误；
C、鼠妇是否饥饿与其对土壤湿度的反应也没有直接关系。此外，饥饿的鼠妇可能会因为寻找食物而表现出异常行为，这同样会干扰实验结果，C错误；
D、减少左侧土壤的湿度实际上是在改变实验的自变量（土壤湿度），这不符合实验设计的基本原则。在实验设计中，我们应该控制自变量（在本实验中是土壤湿度），并观察因变量（鼠妇在不同湿度条件下的行为或分布）的变化，D错误。
故选A。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
5．（2024七上·榕城期末）关于探究过程的说法：
①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论；
②探究一般是从发现问题、提出问题开始的；
③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论；
④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
正确的是（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，就算探究实验重复多次后，也可能得出错误的结论。因此在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，可见①②④是正确的，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
6．（2024七上·榕城期末）用显微镜低倍镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，若要调节视野亮度，需要调节的结构是（　　）
A．转换器、目镜 B．反光镜、遮光器
C．遮光器、转换器 D．反光镜、转换器
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：外界光线进入显微镜的路线是：反光镜→遮光器上的光圈→物镜→镜筒→目镜→眼睛；反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，根据光线的强弱选用，遮光器上的小孔称为光圈，能够控制进入镜筒的光量．因此在显微镜的结构中，能够调节视野亮度的是遮光器和反光镜．故选：B．
【分析】外界光线进入显微镜的路线是：反光镜→遮光器上的光圈→物镜→镜筒→目镜→眼睛，据此解答．
7．（2024七上·榕城期末）下列关于使用显微镜的说法正确的是（ ）
A．物镜和目镜的放大倍数的乘积越大，显微镜观察到的细胞越多。
B．对光时要用低倍镜对准通光孔
C．当镜筒下降时，眼睛要看着目镜
D．观察“b”，看到的物像是“P”
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、显微镜的放大倍数是由物镜和目镜的放大倍数共同决定的，且它们的乘积越大，显微镜的放大倍数就越高。然而，放大倍数越高，并不意味着观察到的细胞数量就越多。相反，由于视野范围的缩小，高放大倍数下观察到的细胞数量通常会减少，A错误；B、对光是显微镜使用前的一个重要步骤，它确保了光线能够正确地通过显微镜的物镜和目镜，从而照亮被观察的物体。在对光时，我们需要使用低倍镜对准通光孔，因为低倍镜的视野范围较大，更容易找到并调整光线，B正确；
C、当镜筒下降时，我们应该注视物镜，而不是目镜。这是因为如果镜筒下降过快或位置不当，可能会压碎玻片标本或损坏镜头。注视物镜可以帮助我们及时发现并调整镜筒的位置，避免这种情况的发生，C错误；
D、显微镜成像是倒立的，但这并不意味着简单的左右或上下颠倒。具体来说，显微镜下的物像是原物体在左右和上下方向上同时颠倒的。因此，如果我们在显微镜下观察字母“b”，我们看到的物像应该是“q”而不是“P”，D错误。
故选B。
【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。
8．（2024七上·榕城期末）下图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。下列说法错误的是 （　　）
A．步骤①中滴的液体是清水
B．步骤②从洋葱鳞片叶外表皮撕取一片薄膜
C．用低倍镜观察时，视野中染色最深的结构是细胞核
D．在显微镜中观察到的图像如图1所示，可能是步骤④操作不规范引起的
【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，步骤①中滴加的液体通常是清水，这是为了保持细胞的正常形态，避免细胞因失水而变形，A正确；B、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，我们一般选择洋葱鳞片叶的内表皮作为观察材料，而不是外表皮。这是因为内表皮细胞较薄，且不含色素，便于观察细胞的内部结构。而外表皮细胞含有色素，会干扰对细胞内部结构的观察，B错误；
C、细胞核内含有遗传物质，这些遗传物质通常会被染成深色，以便在显微镜下观察。因此，在用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，视野中染色最深的结构通常是细胞核，C正确；
D、在显微镜中观察到的图像如果出现气泡，这通常是由于在制作装片时步骤④（盖盖玻片）操作不规范引起的。如果盖盖玻片时速度过快或角度不当，就容易在装片中产生气泡，D正确。
故选B。
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。
9．（2024七上·榕城期末）下列实验活动中，实验用品与使用目的不相符的是（　　）
A．用刀片纵向切开泡软的玉米种子
B．用澄清的石灰水检验二氧化碳的存在
C．用解剖针挑取适量番茄果肉制作装片
D．制作口腔上皮细胞临时装片时滴加清水
【答案】D
【知识点】种子的结构；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】A、在观察玉米种子的结构时，由于玉米种子的外壳较硬，直接观察难以看清其内部结构。因此，我们需要用刀片将其纵向切开，特别是当种子已经泡软后，更容易切开且不会破坏其内部结构。这样，我们就可以更清晰地观察到玉米种子的各个部分，如胚乳、胚芽、胚轴等，A正确；B、二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。这是因为在二氧化碳与石灰水（主要成分为氢氧化钙）反应时，会生成不溶于水的碳酸钙沉淀，从而使石灰水变浑浊。因此，我们可以用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在。如果待测气体能使澄清石灰水变浑浊，那么就可以证明该气体中含有二氧化碳，B正确；
C、在制作番茄果肉细胞的临时装片时，我们需要从番茄果肉中挑取适量的材料来放置在载玻片上。由于番茄果肉较为柔软且多汁，我们可以使用解剖针来挑取。解剖针的尖端较细，可以方便地插入并挑起果肉组织，而不会破坏其细胞结构。挑取后，我们就可以在显微镜下观察到番茄果肉细胞的形态和结构了，C正确；
D、在制作口腔上皮细胞临时装片时，我们需要在载玻片上滴加的是生理盐水（0.9%的氯化钠溶液），而不是清水。这是因为生理盐水的渗透压与人体细胞的渗透压相近，可以保持细胞的正常形态和活性。如果滴加清水，由于清水的渗透压低于细胞内的渗透压，细胞会吸水膨胀甚至破裂，导致无法观察到正常的细胞形态，D错误。
故选D。
【分析】选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择，此题结合初中生物实验作答。
10．（2024七上·榕城期末）细胞的形态多样，下图中表示洋葱鳞片叶表皮细胞的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】选项中，A是口腔上皮细胞，B是肌肉细胞，C是神经细胞，这三种细胞都为动物细胞，没有细胞壁，D是洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞排列紧密，起保护作用，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查常见的细胞种类，为基础题，难度一般，熟记即可。植物细胞的形状近似长方体，而动物细胞近似于椭圆形；植物细胞和动物细胞在形态和功能上存在的差异体现了细胞的多样性，但在结构上由于都具有细胞质、细胞核和细胞膜而使得这两者之间具有统一性。
11．（2024七上·榕城期末）很多人不仅喜爱莲花的姿态优美，更推崇莲花“出淤泥而不染”的高洁品性。关于莲花的“出淤泥而不染”，下列说法错误的是（　　）
A．“不染”是莲藕细胞和淤泥不进行物质交换
B．“出淤泥”是细胞生长、分裂和分化的结果
C．“不染”是细胞膜将不需要的物质挡在细胞外
D．“出淤泥”和“不染”都是受细胞核控制的
【答案】A
【知识点】细胞膜的功能；细胞核的功能；细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】A、“不染”并不意味着莲藕细胞和淤泥之间不进行任何物质交换。实际上，植物细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，包括吸收水分、无机盐等必需物质，同时排出废物。莲藕细胞在淤泥中生长，同样会进行这样的物质交换。但是，由于细胞膜具有选择透过性，它能够将淤泥中的有害物质（如重金属离子、有害物质等）阻挡在细胞外，从而保持细胞的清洁和正常功能。因此，“不染”并不是指不进行物质交换，而是指细胞膜能够选择性地阻挡有害物质进入细胞，A错误；B、“出淤泥”是莲藕细胞在生长、分裂和分化的过程中逐渐形成的。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数量增多，而细胞分化则使细胞逐渐特化成具有特定结构和功能的细胞类型。这些过程共同作用，使得莲藕能够从淤泥中生长出来，形成我们看到的莲花和莲藕等部分，B正确；
C、如前所述，“不染”是由于细胞膜的选择透过性。细胞膜能够控制物质进出细胞，它允许细胞需要的物质进入细胞，同时将细胞不需要的或有害的物质阻挡在细胞外。这种选择透过性是基于细胞膜上的各种载体蛋白和通道蛋白等结构实现的，C正确；
D、无论是“出淤泥”还是“不染”，这些生命活动都是受细胞核控制的。细胞核是细胞的控制中心，它含有遗传物质DNA，能够指导细胞进行生长、分裂、分化等生命活动。同时，细胞核还能够通过控制基因的表达来调控细胞对物质的吸收和排泄等过程，D正确。
故选A。
【分析】细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
12．（2024七上·榕城期末）细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（　　）
A．液泡的细胞液中含有很多物质，比如叶绿素
B．线粒体存在于细胞质中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
【答案】A
【知识点】生物的特征；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】A、液泡是植物细胞中的一个重要结构，它主要存在于植物细胞中，特别是成熟的植物细胞。液泡内含有细胞液，这些细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，对细胞的渗透压和膨压有重要作用。然而，需要注意的是，叶绿素并不是液泡中的物质，而是叶绿体中的色素，它负责吸收光能并将其转化为化学能，是植物进行光合作用的关键物质，A错误；B、线粒体是细胞质中的一种细胞器，它被称为“细胞的动力工厂”，因为线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，通过有氧呼吸为细胞提供能量。线粒体广泛存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞质中不可或缺的一部分，B正确；
C、病毒是一种非细胞生物，它没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。除了病毒之外，所有的生物都是由细胞构成的，无论是单细胞生物还是多细胞生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，这一点在生物学上是公认的，C正确；
D、细胞核是细胞中的一个重要结构，它含有遗传物质DNA。DNA是生物体内遗传信息的载体，它决定了生物体的各种性状和特征。在菊花花瓣中，决定其颜色的遗传物质就主要存在于细胞核中的DNA上。这些遗传信息通过转录和翻译等过程，指导花瓣细胞合成特定的色素分子，从而呈现出我们所看到的颜色，D正确。
故选A。
【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
（2）除病毒外，构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞。
（3）细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，据此解答。
13．（2024七上·榕城期末）组成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且多种多样。使细胞种类增多的生理过程是（　　）
A．细胞分裂 B．细胞分化
C．细胞生长 D．遗传物质的改变
【答案】B
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂导致细胞数目的增多，A不符合题意。
B．细胞分化的结果是形成了组织，丰富了细胞种类，B符合题意。
C．细胞生长使细胞体积增大，C不符合题意。
D．遗传物质改变导致细胞发生变异，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
14．（2024七上·榕城期末）下列动、植物体的结构，属于同一结构层次的是（　　）
A．肺与种皮 B．受精卵与叶肉细胞
C．小肠与柑橘里的丝络 D．肌细胞与玉米粒
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、肺是动物体的一个器官，由多种组织构成，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，它们共同协作以完成呼吸功能。而种皮是植物种子的一个部分，它属于组织层次，具体来说是种皮组织，主要起保护作用。因此，肺与种皮不属于同一结构层次，A错误；B、受精卵是一个细胞，它经过分裂、分化等过程可以发育成一个完整的生物体。同样，叶肉细胞也是植物体中的一个细胞，它含有叶绿体等细胞器，能进行光合作用。因此，受精卵与叶肉细胞都属于细胞层次，B正确；
C、小肠是动物体的一个器官，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等多种组织构成，主要功能是消化和吸收营养物质。而柑橘里的丝络实际上是柑橘的导管和筛管，它们属于输导组织，负责运输水分和无机盐或有机物。因此，小肠与柑橘里的丝络不属于同一结构层次，C错误；
D、肌细胞是动物体中的一个细胞，属于细胞层次，它含有肌原纤维等结构，能收缩产生力量。而玉米粒是玉米的种子，它属于器官层次，由种皮、胚和胚乳等部分组成。因此，肌细胞与玉米粒不属于同一结构层次，D错误。
故选B。
【分析】（1）人和高等动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
（3）①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一 起。
③个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
15．（2024七上·榕城期末）关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（　　）
A．植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失
B．气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用
C．气孔是有一对表皮细胞围成的空腔
D．构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部分
【答案】B
【知识点】根尖的结构和功能；气孔
【解析】【解答】A．植物根尖的成熟区分化出了根毛和导管，成熟区是植物吸收水和无机盐的主要区域，吸收的水分绝大部分通过气孔散失，A说法错误。
B．气孔是半月形的保卫细胞围成的，气孔的张开和闭合是由保卫细胞控制的，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭影响植物对水和无机盐的吸收及运输，植物叶片上气孔的开闭影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，B说法正确。
C．气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，C说法错误。
D．气孔是由两个半月形的保卫细胞围成的，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的蒸腾作用、叶片的结构、气孔、根尖的结构等相关知识，难度一般，此题综合性强，需要了解根尖和气孔的结构特点是解题的关键。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭影响植物对水和无机盐的吸收及运输，植物叶片上气孔的开闭影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。
（3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。植物的蒸腾作用促进植物对水分的吸收，促进植物根对无机盐的运输，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。
16．（2024七上·榕城期末）某学生实验小组将一植物放置在黑暗处一昼夜后，将叶片按图甲处理，照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如图乙所示。该实验能说明光合作用①需要光；②需要二氧化碳；③需要叶绿体；④释放出氧气；⑤制造淀粉
A．①⑤ B．②④ C．③⑤ D．①③
【答案】A
【知识点】光合作用的实质；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】首先，我们来分析实验步骤和结果：将植物放置在黑暗处一昼夜：这个步骤的目的是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对后续实验结果的干扰。将叶片按图甲处理：图甲中，叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下。这样处理可以形成对照实验，以探究光照对光合作用的影响。照光几小时后：给予叶片足够的光照时间，使光合作用能够充分进行。经脱色、漂洗再用碘液处理：脱色是为了去除叶片中的叶绿素等色素，使实验结果更加清晰。碘液可以与淀粉反应，产生蓝色，从而用于检测淀粉的存在。观察结果：如图乙所示，遮光部分没有变蓝，说明没有淀粉产生；而照光部分则变蓝，说明产生了淀粉。接下来，我们根据实验结果来分析选项：①需要光：由于遮光部分没有产生淀粉，而照光部分产生了淀粉，这说明光合作用需要光。因此，①正确。②需要二氧化碳：虽然二氧化碳是光合作用的重要原料之一，但本实验并没有直接探究二氧化碳对光合作用的影响。因此，无法从实验结果中得出“光合作用需要二氧化碳”的结论。所以，②错误。③需要叶绿体：虽然叶绿体是光合作用的主要场所，但本实验并没有直接对叶绿体进行操作或观察。实验是通过遮光与照光的对照来探究光照对光合作用的影响，而不是叶绿体。因此，无法从实验结果中直接得出“光合作用需要叶绿体”的结论。然而，从光合作用的基本知识中我们知道，叶绿体确实是必需的。但在这个特定的实验情境下，我们不能仅凭此实验结果就断定③正确。不过，由于题目要求的是根据实验结果能说明的结论，且其他选项中有更直接相关的结论可选，因此我们可以认为③不是本实验能说明的结论。所以，③错误（但注意这里的分析是基于题目要求和实验设计的）。④释放出氧气：本实验并没有检测氧气的释放情况，因此无法从实验结果中得出“光合作用释放出氧气”的结论。所以，④错误。⑤制造淀粉：由于照光部分叶片在碘液处理后变蓝，说明产生了淀粉。这直接证明了光合作用能够制造淀粉。因此，⑤正确。
综上所述，根据实验结果能说明的结论是①和⑤，A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
17．（2024七上·榕城期末）下列各项，能正确描述光合作用的是（　　）
A．水+二氧化碳有机物+氧气
B．水+二氧化碳有机物+二氧化碳
C．水+氧气有机物+氧气
D．有机物+二氧化碳水+氧气
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气：这个反应式完全符合光合作用的基本过程，即植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖）和氧气光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧，A正确。故选A。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫光合作用。
18．（2024七上·榕城期末）若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用的实验材料是
A．不含叶绿体的叶 B．全绿色的叶
C．边缘不含叶绿体的绿叶 D．除去叶绿素的叶
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】为了证明光合作用需要叶绿体，我们需要设计一个实验，其中能够对比存在叶绿体和不存在叶绿体时，光合作用是否发生。A、这样的叶片由于完全不含叶绿体，无法作为实验中的对照组（即存在叶绿体的组），因为实验需要同时包含有叶绿体和无叶绿体的部分进行对比，A错误；
B、这样的叶片整个都含有叶绿体，无法提供无叶绿体的对照组，因此无法直接证明光合作用需要叶绿体，B错误；
C、这种叶片的边缘部分由于某种原因（如光照不足、营养缺乏等）不含叶绿体，而叶片的其他部分则含有叶绿体。这样的叶片可以同时作为实验组（无叶绿体的边缘部分）和对照组（有叶绿体的叶片部分），通过对比两者的光合作用情况，可以明确地证明光合作用需要叶绿体，C正确；
D、虽然叶绿素是叶绿体的重要组成部分，但除去叶绿素的叶片仍然可能含有叶绿体的其他结构和功能成分。因此，这样的叶片并不能完全代表无叶绿体的状态，无法作为有效的实验材料，D错误。
故选C。
【分析】叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。
19．（2024七上·榕城期末）种植农作物要合理密植，原因是（　　）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度
B．降低周围空气中氧气的浓度
C．增加吸收光能的作物叶片的面积
D．降低周围的气温以增加有机物合成
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、虽然二氧化碳是光合作用的必需原料，但合理密植的主要目的并不是为了增加植株周围的二氧化碳浓度。在开放环境中，二氧化碳的浓度主要由大气中的浓度决定，而种植密度对局部二氧化碳浓度的影响相对较小，A错误。B、降低周围空气中氧气的浓度并不是合理密植的目的。实际上，光合作用过程中虽然消耗氧气并产生二氧化碳，但在植物体内，这两个过程是分开进行的，且光合作用产生的氧气主要供植物自身呼吸使用，并不会显著降低周围空气中的氧气浓度，B错误。
C、合理密植的主要目的是通过调整种植密度，使得单位面积内作物叶片的总面积达到最大，从而增加作物叶片吸收光能的面积。这样，在光照条件一定的情况下，作物能够吸收更多的光能进行光合作用，产生更多的有机物，提高农作物的产量，C正确。
D、降低周围的气温并不是合理密植的直接目的，而且降低气温并不一定会增加有机物的合成。实际上，光合作用的速率受多种因素影响，包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等。在适宜的温度范围内，光合作用的速率会随着温度的升高而加快，但超过一定温度后，高温会破坏光合作用的酶系统，导致光合速率下降，D错误。
故选C。
【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。
20．（2024七上·榕城期末）新疆吐鲁番地区，白天光照足、温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。下列说法正确的是 （　　）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B．昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛
C．白天温度较高，呼吸作用旺盛
D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，我国新疆地区昼夜温差大，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，但由于温度低呼吸作用比较弱，所以那里的生产的葡萄等水果产量高，品质好，特别甜。
故答案为：D
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等．
21．（2024七上·榕城期末）呼吸作用是生物的共同特征之一，下列说法正确的是（　　）
①原料是有机物和氧气
②进行的主要部位是线粒体
③能为生物的各种生命活动提供能量
④不同发育时期，生物呼吸作用的强弱是相同的
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】①呼吸作用的原料确实是有机物和氧气。在呼吸过程中，生物体内的有机物（如葡萄糖）与氧气发生反应，逐步氧化分解，释放能量。因此，①是正确的。②线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。在有氧呼吸的三个阶段中，除了第一阶段在细胞质基质中进行外，其余两个阶段均在线粒体内进行。线粒体通过其内部的酶系统，催化有机物的氧化分解，释放能量。因此，②也是正确的。
③呼吸作用的主要功能就是为生物体的各种生命活动提供能量。这些能量以ATP（腺苷三磷酸）的形式储存，并在需要时释放出来，供细胞进行各种生命活动，如物质运输、细胞分裂、生长等。因此，③是正确的。
④不同发育时期，生物体的呼吸作用强弱是不同的。例如，在种子萌发过程中，呼吸作用会显著增强，以提供种子萌发所需的能量和物质；而在植物进入休眠期时，呼吸作用会减弱，以减少能量的消耗。同样，在动物的幼年期和成年期，由于代谢活动的不同，呼吸作用的强弱也会有所差异。因此，④是错误的。综上所述，正确的选项是A：①②③。
故选A。
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
22．（2024七上·榕城期末）粮库中为了使储存的粮食保持更长的时间，可采取的措施是（　　）
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．高温、干燥、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
【答案】C
【知识点】食品保存的常用方法
【解析】【解答】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命．实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如小麦种子在常温条件下只能贮存2﹣3年，而在﹣1℃，相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存13年，而在﹣10℃．相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存35年．许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量．
故答案为：C．
【分析】本题考查种子的保存在农业生产上的应用．多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析．如农民将收获的玉米挂在屋檐下．
23．（2024七上·榕城期末）为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组实施以下实验，叙述错误的是（　　）
A．甲的实验变量是光
B．乙装置收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置的澄清石灰水变浑浊
D．丁说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、甲实验中对一叶片进行部分遮光，以形成有光、无光的对照，验证植物光合作用是否需要光，A叙述正确，不符合题意。
B、乙装置可收集到金鱼藻光合作用释放的氧气，氧气有助燃作用能使带火星的木条复燃，B叙述正确，不符合题意。
C、丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，释放的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，C叙述正确，不符合题意。
D、丁装置中萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，进而使燃烧的蜡烛熄灭，D叙述错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤为：先将绿色植物放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片中原有的淀粉，以确保实验中所观察到的淀粉为绿色植物在实验过程中产生；接下来用锡箔纸将一片叶子部分遮光，和其他见光的部分形成对照；然后把整盆植物置于阳光下照射，四小时后，用水浴加热法将遮光的叶片脱色，以便于之后观察叶片颜色的变化；最后用清水漂洗叶片并滴上稀碘液，观察叶片颜色变化。该实验中滴加碘液后叶片见光部分变蓝，遮光部分，说明光是光合作用必不可少的条件。呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
24．（2024七上·榕城期末）人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为氧气含量最高的是（　　）
A．清晨的草地 B．下午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】首先，我们需要明确两个重要的生物学过程：光合作用和呼吸作用。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程，而呼吸作用则是生物体（包括植物和动物）通过分解有机物来释放能量的过程，这个过程中会消耗氧气并产生二氧化碳。
在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低；在下午，随着光照强度的增强，树林中的植物进行光合作用产生的氧气量显著增加。同时，虽然植物和土壤微生物也在进行呼吸作用消耗氧气，但此时光合作用的强度远大于呼吸作用的强度，因此下午的树林中氧气含量是最高的，ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
25．（2024七上·榕城期末）某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（　　）
A．绿萝通过呼吸作用吸收的
B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关
C．绿萝进行光合作用产生的
D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。但呼吸作用产生水主要分布在细胞内，且数量较少，A不符合题意。
B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 空气中的水蒸气预冷也可以凝结成水。所以，小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关，B符合题意。
C．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。故光合作用不会产生水，C不符合题意。
D．由上述分析可知， 小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
26．（2024七上·榕城期末）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物的（　　）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，叶片的面积越大，植物的蒸腾作用越强，由图可以看出，左侧的叶片多，叶片面积大，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，叶片面积小，蒸腾作用散失的水分较少，因此经过一段时间后，天平的右边因为水分较多会下降，左侧会上升，可见，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的蒸腾作用的应用，为基础题，此题比较简单，解答此题需要熟记植物的蒸腾作用的概念。 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了。
27．（2024七上·榕城期末）花店中常有无土栽培的绿植出售，下列相关叙述中不正确的是（　　）
A．培养液的营养成分必需包含水、无机盐和有机物
B．无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长
C．培养液中含量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
D．为满足绿植正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等
【答案】A
【知识点】无土栽培
【解析】【解答】A.营养液里包含植物生长所需要的成分，营养液是把一定数量和比例的无机盐溶解于水中配制而成的，不需要有机物，A符合题意。
B.无土栽培是不用自然土壤，而是让根系通过吸收人工配制的营养液供给植物生长的，B不符合题意。
C.培养液中氮、磷、钾则是必不可少的三大无机盐，而且是营养液中氮、磷、钾的含量最多，C不符合题意。
D.绿植正常生长需要除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
28．（2024七上·榕城期末）小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项（　　）
A．用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子萌发提供一定的水分
B．吸水膨胀后的种子，种皮破裂，胚根突破种子
C．萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，因为阳光不充足
【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】A、用清水浸泡种子一昼夜， 种子吸水膨胀， 种皮变软，给种子提供一定的水分， A正确；
B、吸水膨胀之后的种子，呼吸作用加强，胚根首先突破种皮向地生长，并发育成根，B正确；
C、萌发的种子胚轴伸长，发育成根茎连接部分，胚芽突破种皮背地生长发育成茎和叶，C正确；
D、一直泡在水中的绿豆接触不到空气，不会发芽，因为没有给种子提供充足的空气，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
（2）种子萌发的过程： 种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质转化成可以供细胞利用的物质，逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根首先突破种皮，发育成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶；种子的胚就发育成幼苗。
29．（2024七上·榕城期末）在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。测定小麦种子的发芽率时，有四位同学发表了各自的意见，你认为正确的是（　　）
A．为避免浪费，用三五粒种子测一下就行了
B．测发芽率时，应尽量挑个大饱满的种子
C．测发芽率时应当设置对照组和实验组
D．不可能对种子逐一检测，应采用抽样检测的方法
【答案】D
【知识点】测定种子的发芽率
【解析】【解答】A、用三五粒种子进行测定，由于样本量太小，其发芽率的结果可能具有很大的偶然性，不能准确反映整批种子的发芽情况，A错误；
B、在测定发芽率时，应该随机选取种子样本，而不是特意挑选个大饱满的种子。因为特意挑选的种子可能并不能代表整批种子的平均质量，B错误；
C、在测定种子发芽率时，我们并不需要设置对照组和实验组。对照组和实验组的设置通常用于科学实验，以探究某个因素对实验结果的影响。而在这里，我们只需要测定种子的发芽率，不需要探究其他因素对发芽率的影响，C错误；
D、由于整批种子的数量可能非常大，逐一检测不仅费时费力，而且在实际操作中并不可行。因此，我们通常采用抽样检测的方法，即随机选取一部分种子作为样本进行测定，然后根据样本的发芽率来估算整批种子的发芽率。这种方法既经济又实用，是农业生产中常用的方法，D正确。
故选D。
【分析】种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。由于检测数量过多，不能对检测对象逐一检查，故可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，要做到随机抽取足够数量（100粒）的种子作样本。
30．（2024七上·榕城期末）2021年4月22日，习近平主席在领导人气候峰会上指出“我们要像爱护眼睛一样保护自然和生态环境”，以下与保护自然和生态环境不符合的是（　　）
A．为维持好碳-氧平衡，大力提倡植树造林
B．为了提高农作物产量，合理使用农药和化肥
C．为了减轻“温室效应”，多开空调
D．为保护赖以生存的水环境，生活污水、工业废水要处理后排放
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、绿色植物通过光合作用能够吸收二氧化碳并释放氧气，这是维持大气中碳-氧平衡的重要过程。因此，大力提倡植树造林，增加绿色植被的覆盖面积，有助于更好地维持碳-氧平衡，保护生态环境，A正确；B、农药和化肥的过量使用会导致土壤污染、水体污染等环境问题，对生态环境造成破坏。因此，合理使用农药和化肥，既能保证农作物的产量，又能减少对环境的污染，是保护生态环境的重要措施，B正确；
C、温室效应主要是由于大气中温室气体（如二氧化碳）浓度增加，导致地球表面温度升高的现象。多开空调，特别是使用非环保型空调或过度使用空调，会增加能源消耗和温室气体排放，从而加剧温室效应，与保护生态环境的理念相悖，C错误；
D、生活污水和工业废水中含有大量有害物质，如果直接排放到环境中，会对水体造成污染，影响水生生物的生存和人类的用水安全。因此，对生活污水和工业废水进行处理后再排放，是保护水环境、维护生态平衡的重要措施，D正确。
故选C。
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31．（2024七上·榕城期末）如图是桃树植株及其部分器官和大豆、玉米种子结构示意图，请回答：
（1）构成桃树植株结构和功能的基本单位是　 　。
（2）甲图中①④⑤合称为　 　。
（3）丙图是大豆、玉米种子的结构示意图，其中1、2、4、5合称为　 　，而大豆科子萌发所需的营养物质贮存在　 　中。
（4）桃树要结出桃子，必须要经过开花、　 　、　 　等过程。桃花中将来能发育成乙图中⑦的结构是　 　。
（5）根的生长依靠　 　细胞的分裂和丁图中　 　（填字母）细胞的伸长实现的，根吸收水分的主要部位是　 　。
【答案】（1）细胞
（2）雌蕊
（3）胚；子叶
（4）传粉；受精；子房壁
（5）分生区；B；成熟区
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；花的结构；根尖的结构和功能
【解析】【解答】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是植物还是动物，都是由细胞构成的。因此，构成桃树植株结构和功能的基本单位也是细胞。
故填：细胞。
（2）在甲图中，我们可以看到花的几个主要部分。其中，①是柱头，它是雌蕊的顶端部分，负责接收花粉；②是花柱，它连接柱头和子房，是花粉管进入子房的通道；③是子房，它将来会发育成果实；④是花柱的一部分，但在这里我们主要关注的是雌蕊的组成部分，所以④也被视为雌蕊的一部分；⑤是子房壁，它包围着子房内的胚珠，同样是雌蕊的组成部分。因此，①④⑤合称为雌蕊。
故填：雌蕊。
（3）丙图展示了大豆和玉米种子的结构。在种子中，胚是种子的主要部分，它包含了发育成新植株的潜力。在大豆和玉米种子中，1是胚根，将来会发育成根；2是子叶，它储存着种子萌发所需的营养物质（在大豆中尤为明显，因为大豆是双子叶植物，其营养物质主要储存在子叶中）；4是胚芽，将来会发育成茎和叶；5是胚轴，它连接胚芽和胚根，并在种子萌发时起到支撑和连接的作用。因此，1、2、4、5合称为胚。对于大豆来说，其萌发所需的营养物质主要贮存在子叶中。
故填：胚；子叶。
（4）桃树要结出桃子，必须经历一系列的生长发育过程。首先是开花，然后是传粉（即花粉从花药中散出并落到雌蕊柱头上的过程），接着是受精（即花粉管进入子房并释放精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程）。在这个过程中，桃花中的子房壁将来会发育成果皮，而子房内的胚珠则会发育成种子。因此，桃花中将来能发育成乙图中⑦（即果皮）的结构是子房壁。
故填：传粉；受精；子房壁。
（5）根的生长主要依赖于两个区域的细胞活动：一是分生区细胞的分裂，它们通过不断分裂产生新的细胞，使根得以延长；二是伸长区细胞的伸长，它们通过细胞体积的增大使根得以加粗。在丁图中，1代表分生区，2代表伸长区（虽然图中未直接标出伸长区，但根据常识和题目描述可以推断出B为伸长区）。此外，根吸收水分的主要部位是成熟区，因为这里的细胞已经停止分裂和伸长，形成了大量的根毛，大大增加了根与土壤的接触面积和吸水面积。因此，根的生长依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长实现的，而根吸收水分的主要部位是成熟区。
故填：分生区；B；成熟区。
【分析】图甲中：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。
图乙中：⑦是果皮，⑧是种子。
图丙中：1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；6果皮和种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。
图丁中：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
32．（2024七上·榕城期末）为探究不同植被类型对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，数据如下表（早、中午和晚上的数据分别在6：00、12：00、18：00测量的值）。请回答：
时间 裸地 草坪 灌木从
早晨 57.5 72.5 90.6
中午 40.0 61.1 73.1
晚上 46.1 67.4 85.3
（1）测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的　 　值，这样做的目的是　 　。若地点周围有水源，会使测量结果　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（2）三处环境间只存在一个变量，变量是　 　。在整个测量过程中，　 　（填“裸地”、“草坪”或“灌木从”）组的数据起对照作用。
（3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是　 　（填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”），空气湿度最大的时间是　 　（填“早晨”、“中午”或“晚上”）。
（4）该实验得出的结论是植被类型　 　空气温度。
（5）现要增加我市空气湿度，请根据本实验的数据提出两条相应的建议　 　、　 　。
【答案】（1）平均；减少实验误差，确保实验准确；偏大
（2）植被类型（不同植被环境）；裸地
（3）灌木丛；早晨
（4）影响
（5）减少裸地、水泥地；多植树造林，适当增加植被数量（言之有理即可）
【知识点】科学探究的主要环节；探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】（1）在科学实验中，为了确保实验结果的准确性和可靠性，通常会采取多次测量并计算平均值的方法来减少实验误差。因此，在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，并计算这3次数据的平均值。这样做的目的是减少实验误差，确保实验结果的准确性。
如果地点周围有水源，由于水体的蒸发作用会增加周围环境的空气湿度，因此会使测量结果偏大。所以，在选择实验地点时，应尽量避开有水源的区域，以避免对实验结果产生干扰。
故填：平均；减少实验误差，确保实验准确；偏大。
（2）在本实验中，为了探究不同植被类型对空气湿度的影响，需要确保除了植被类型以外的其他条件都相同。因此，三处环境间只存在一个变量，即植被类型（或不同植被环境）。在整个测量过程中，裸地组的数据起对照作用，因为它是没有植被覆盖的区域，其空气湿度可以作为其他有植被覆盖区域空气湿度的参考基准。
故填：植被类型（不同植被环境）；裸地。
（3）从表中数据可以看出，无论是早晨、中午还是晚上，灌木丛的空气湿度都是最大的。这说明灌木丛由于其密集的植被和较大的叶面积，能够有效地增加空气湿度。同时，从早晨到中午再到晚上，空气湿度的变化趋势是先减小后增大，但早晨的空气湿度始终是最大的。这可能是因为早晨时气温较低，水汽容易凝结在植被表面和空气中，从而增加了空气湿度。
故填：灌木丛；早晨。
（4）根据本实验的数据和结果分析，我们可以得出结论：植被类型影响空气温度。具体来说，植被覆盖度越高、植被类型越丰富的区域，其空气湿度往往也越大。这是因为植被通过蒸腾作用释放水分到空气中，从而增加了空气湿度。
故填：影响。
（5）为了增加我市的空气湿度，我们可以根据本实验的数据提出以下两条建议：一是减少裸地、水泥地等无植被覆盖或植被覆盖度低的区域面积，因为这些区域的空气湿度相对较低；二是多植树造林、适当增加植被数量，通过增加植被的蒸腾作用来释放更多的水分到空气中，从而提高空气湿度。这些措施不仅有助于改善城市环境、提高居民生活质量，还有助于缓解城市热岛效应等环境问题。
故填：减少裸地、水泥地；多植树造林，适当增加植被数量（言之有理即可）。
【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
33．（2024七上·榕城期末）资料一：某区许多乡村积极参与建设“整洁村、示范村、特色村、生态村、美丽田园”，争取建设生态宜居的美丽乡村。村容村貌焕然一新，展现出蓬勃的生机和活力。日前有些乡村已在村落河道岸边新移植了许多植物，如红树、桂花树，山茶花、香樟、三角梅等，移植时有的根部带着一个土坨，移植后有的还打着“点滴”给植物补充水和无机盐。
资料二：广东第一峰原始森林风景区位于南岭国家自然保护区，这里有超过二千多种的植地，有广东最大的原始森林，莽莽林海，一望无际，古木参天，松柏苍翠，高山越腾，南岭单竹，奇花异草。珍禽鸟兽，令人赏心悦目。清新扑鼻的负离子气息是人们对第一峰的钟爱，天泉瀑布的平均空气负离子含量在4万个/cm3以上，最高达10.57万个/cm2，属全省之最，人称“负离子圣地”。请回答：
（1）资料一、二中下划线部均反映了生物多样性中的　 　，生物多样性还包　 　和　 　。
（2）资料一中为了提高植物移植的成活率，进行带土移植是防止根尖的　 　受损。经植物打“点滴”时，针头应插入树木的　 　（填“导管”或“筛管”），该结构位于树木的　 　（填“木质部”或“韧皮部”）
（3）资料二中森林在固碳方面有着巨大潜力，主要是植物通过光合作用维持了大气中的　 　平衡。
（4）资料二中广东第一峰的植被覆盖率高，景区内的空气优良，空气负离子含量高。这反映了生物与环境的关系是　 　。广东第一峰中大山雀的食物主要有叶蝉、松毛虫蝗虫等，天敌主要是蛇和苍鹰，据此判断，大山雀与蝗虫是　 　关系，蛇和苍鹰是　 　关系。
【答案】（1）物种多样性；基因多样性；生态系统多样性
（2）根毛；导管；木质部
（3）碳-氧
（4）生物影响环境；捕食；竞争
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；生物间的关系；根尖的结构和功能；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物多样性通常包括三个层次：物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度；基因多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；而生态系统多样性则是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。在资料一和二中，下划线部分所描述的“红树、桂花树，山茶花、香樟、三角梅”以及“超过二千多种的植物”均反映了生物种类的丰富性，即物种多样性。
故填：物种多样性；基因多样性；生态系统多样性。
（2） 在植物移植过程中，为了提高成活率，常常会进行带土移植。这是因为根尖的根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，如果根毛受损，将会严重影响植物的水分和营养吸收，从而降低成活率。因此，带土移植可以最大程度地保护根毛不受损伤。
当植物通过“点滴”方式补充水分和无机盐时，针头应插入树木的导管中。导管是植物体内运输水分和无机盐的管道，它位于树木的木质部中。木质部是植物体内负责支持和运输水分、无机盐等物质的组织部分。
故填：根毛；导管；木质部。
（3）森林在固碳方面有着巨大的潜力。这是因为植物通过光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为有机物储存在体内，同时释放出氧气。这个过程不仅为生物提供了必需的食物和氧气，还维持了大气中的碳-氧平衡。
故填：碳-氧。
（4）资料二中提到广东第一峰的植被覆盖率高，景区内的空气优良，空气负离子含量高。这反映了生物与环境之间的密切关系，即生物能够影响环境。植被通过光合作用等生理活动能够改善空气质量，增加空气负离子含量，从而对人类健康产生积极影响。
在大山雀的生态系统中，大山雀以叶蝉、松毛虫、蝗虫等为食，这体现了它们之间的捕食关系。而蛇和苍鹰都以大山雀为食，它们之间存在竞争关系，共同争夺食物资源。因此，大山雀与蝗虫是捕食关系，蛇和苍鹰是竞争关系。
故填：生物影响环境；捕食；竞争。
【分析】（1）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
34．（2024七上·榕城期末）2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动；图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线；图丙表示植物部分生理活动；图丁是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实，如图将B果实上下的树皮进行环剥。
（1）图甲中c过程的场所是叶肉细胞中的　 　。
（2）图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是　 　（填Ⅰ或Ⅱ），它与图甲中的生理活动　 　（填a或b或c）相对应。
（3）图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是　 　较高。
（4）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的　 　（填代号a或b或c）生理活动。
（5）图丙中A表示根的吸收作用。当根毛细胞液浓度　 　土壤溶液浓度时（选填“大于”、“等于”或“小于”），根毛才能吸水。根吸收的水分和无机盐向上运输，其动力主要来自　 　作用。
（6）图丁中可能出现枝瘤的部位是图中1、2、3、4的哪一处？　 　。将停止发育的是　 　果实，原因是有机物的运输通道　 　管被割断。
【答案】（1）叶绿体
（2）Ⅱ；a
（3）温度
（4）b
（5）大于；蒸腾
（6）1；B；筛
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；呼吸作用的实质；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）在图甲中，c过程表示的是光合作用，这是植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。光合作用的场所是叶肉细胞中的叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，能够吸收光能并驱动光合作用的进行。
故填：叶绿体。
（2）图乙中，曲线I表示的是光合作用强度，它只在白天有光照时才能进行；而曲线II表示的是呼吸作用强度，无论是白天还是夜晚，只要植物细胞还活着，就会进行呼吸作用以释放能量。因此，白天和夜晚都能进行的生理活动是呼吸作用，对应图甲中的生理活动a（呼吸作用）。
故填：Ⅱ；a。
（3）图乙中曲线II在12时左右的活动强度增强，这主要是由于此时的外界温度较高。呼吸作用是一种酶促反应，其反应速率受温度影响显著。在一定范围内，随着温度的升高，酶的活性增强，呼吸作用速率也随之加快。
故填：温度。
（4）移栽植物时，为了减少植物体内水分的散失和降低呼吸作用对植物体的伤害，往往选择在阴天和傍晚进行。阴天和傍晚光照较弱，植物的光合作用减弱，同时温度也相对较低，植物的蒸腾作用和呼吸作用都会受到抑制。特别是呼吸作用（对应图甲中的b过程），其产生的能量和消耗的物质都是植物体在移栽后恢复生长所必需的，因此抑制呼吸作用有利于植物体的存活。
故填：b。
（5）在图丙中，A表示的是根的吸收作用。当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根据渗透作用的原理，水分会从浓度低的土壤溶液流向浓度高的根毛细胞液，即根毛才能吸水。根吸收的水分和无机盐需要向上运输到植物体的各个部分，这个运输过程的动力主要来自蒸腾作用。蒸腾作用产生的拉力可以促进水分和无机盐在植物体内的运输。
故填：大于；蒸腾。
（6）在图丁中，由于B果实上下的树皮被环剥，切断了有机物运输的通道——筛管，导致B果实无法得到足够的有机物供应而停止发育。同时，在环剥的上方（即图中位置1处），由于有机物积累而无法向下运输，可能会形成枝瘤。因此，可能出现枝瘤的部位是图中位置1处；将停止发育的是B果实；原因是有机物的运输通道筛管被割断。
故填：1；B；筛。
【分析】图甲中：a吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；b产生水蒸气，表示蒸腾作用；c吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
图乙中：曲线Ⅰ只在白天进行，而曲线Ⅱ白天、黑夜都进行，可判定曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲线代表呼吸作用。
图丙中：A代表根吸收水和无机盐，B代表茎向上运输水和无机盐。
1 / 1广东省揭阳市榕城区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
1．（2024七上·榕城期末）春回大地去公园游玩，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　）
A．麻雀找虫吃----生物的生活需要营养
B．柳树长新叶----生物能够繁殖后代
C．桃花有粉有白----生物具有变异现象
D．鸟儿见人飞走----生物能对外界刺激作出反应
2．（2024七上·榕城期末）下列关于生物学的说法不正确的是 （　　）
A．生物学是研究生命现象的科学
B．生物学是研究生命活动规律的科学
C．生物学本身是在不断发展的
D．生物科学的发展与其他科学的发展无关
3．（2024七上·榕城期末）诗句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”说明影响生物生长主要对应的非生物因素是（　　）
A．空气 B．温度 C．光照 D．水分
4．（2024七上·榕城期末）某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（　　）
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 10只 阴暗 20℃ 干燥
纸盒右半侧 10只 明亮 20℃ 潮湿
A．左右两侧都应保持阴暗
B．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
C．鼠妇必须选用饥饿的鼠妇
D．减少左侧土壤的湿度
5．（2024七上·榕城期末）关于探究过程的说法：
①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论；
②探究一般是从发现问题、提出问题开始的；
③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论；
④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
正确的是（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024七上·榕城期末）用显微镜低倍镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，若要调节视野亮度，需要调节的结构是（　　）
A．转换器、目镜 B．反光镜、遮光器
C．遮光器、转换器 D．反光镜、转换器
7．（2024七上·榕城期末）下列关于使用显微镜的说法正确的是（ ）
A．物镜和目镜的放大倍数的乘积越大，显微镜观察到的细胞越多。
B．对光时要用低倍镜对准通光孔
C．当镜筒下降时，眼睛要看着目镜
D．观察“b”，看到的物像是“P”
8．（2024七上·榕城期末）下图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。下列说法错误的是 （　　）
A．步骤①中滴的液体是清水
B．步骤②从洋葱鳞片叶外表皮撕取一片薄膜
C．用低倍镜观察时，视野中染色最深的结构是细胞核
D．在显微镜中观察到的图像如图1所示，可能是步骤④操作不规范引起的
9．（2024七上·榕城期末）下列实验活动中，实验用品与使用目的不相符的是（　　）
A．用刀片纵向切开泡软的玉米种子
B．用澄清的石灰水检验二氧化碳的存在
C．用解剖针挑取适量番茄果肉制作装片
D．制作口腔上皮细胞临时装片时滴加清水
10．（2024七上·榕城期末）细胞的形态多样，下图中表示洋葱鳞片叶表皮细胞的是（　　）
A． B．
C． D．
11．（2024七上·榕城期末）很多人不仅喜爱莲花的姿态优美，更推崇莲花“出淤泥而不染”的高洁品性。关于莲花的“出淤泥而不染”，下列说法错误的是（　　）
A．“不染”是莲藕细胞和淤泥不进行物质交换
B．“出淤泥”是细胞生长、分裂和分化的结果
C．“不染”是细胞膜将不需要的物质挡在细胞外
D．“出淤泥”和“不染”都是受细胞核控制的
12．（2024七上·榕城期末）细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（　　）
A．液泡的细胞液中含有很多物质，比如叶绿素
B．线粒体存在于细胞质中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
13．（2024七上·榕城期末）组成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且多种多样。使细胞种类增多的生理过程是（　　）
A．细胞分裂 B．细胞分化
C．细胞生长 D．遗传物质的改变
14．（2024七上·榕城期末）下列动、植物体的结构，属于同一结构层次的是（　　）
A．肺与种皮 B．受精卵与叶肉细胞
C．小肠与柑橘里的丝络 D．肌细胞与玉米粒
15．（2024七上·榕城期末）关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（　　）
A．植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失
B．气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用
C．气孔是有一对表皮细胞围成的空腔
D．构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部分
16．（2024七上·榕城期末）某学生实验小组将一植物放置在黑暗处一昼夜后，将叶片按图甲处理，照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如图乙所示。该实验能说明光合作用①需要光；②需要二氧化碳；③需要叶绿体；④释放出氧气；⑤制造淀粉
A．①⑤ B．②④ C．③⑤ D．①③
17．（2024七上·榕城期末）下列各项，能正确描述光合作用的是（　　）
A．水+二氧化碳有机物+氧气
B．水+二氧化碳有机物+二氧化碳
C．水+氧气有机物+氧气
D．有机物+二氧化碳水+氧气
18．（2024七上·榕城期末）若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用的实验材料是
A．不含叶绿体的叶 B．全绿色的叶
C．边缘不含叶绿体的绿叶 D．除去叶绿素的叶
19．（2024七上·榕城期末）种植农作物要合理密植，原因是（　　）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度
B．降低周围空气中氧气的浓度
C．增加吸收光能的作物叶片的面积
D．降低周围的气温以增加有机物合成
20．（2024七上·榕城期末）新疆吐鲁番地区，白天光照足、温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。下列说法正确的是 （　　）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B．昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛
C．白天温度较高，呼吸作用旺盛
D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
21．（2024七上·榕城期末）呼吸作用是生物的共同特征之一，下列说法正确的是（　　）
①原料是有机物和氧气
②进行的主要部位是线粒体
③能为生物的各种生命活动提供能量
④不同发育时期，生物呼吸作用的强弱是相同的
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
22．（2024七上·榕城期末）粮库中为了使储存的粮食保持更长的时间，可采取的措施是（　　）
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．高温、干燥、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
23．（2024七上·榕城期末）为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组实施以下实验，叙述错误的是（　　）
A．甲的实验变量是光
B．乙装置收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置的澄清石灰水变浑浊
D．丁说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
24．（2024七上·榕城期末）人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为氧气含量最高的是（　　）
A．清晨的草地 B．下午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
25．（2024七上·榕城期末）某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（　　）
A．绿萝通过呼吸作用吸收的
B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关
C．绿萝进行光合作用产生的
D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的
26．（2024七上·榕城期末）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物的（　　）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
27．（2024七上·榕城期末）花店中常有无土栽培的绿植出售，下列相关叙述中不正确的是（　　）
A．培养液的营养成分必需包含水、无机盐和有机物
B．无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长
C．培养液中含量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
D．为满足绿植正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等
28．（2024七上·榕城期末）小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项（　　）
A．用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子萌发提供一定的水分
B．吸水膨胀后的种子，种皮破裂，胚根突破种子
C．萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，因为阳光不充足
29．（2024七上·榕城期末）在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。测定小麦种子的发芽率时，有四位同学发表了各自的意见，你认为正确的是（　　）
A．为避免浪费，用三五粒种子测一下就行了
B．测发芽率时，应尽量挑个大饱满的种子
C．测发芽率时应当设置对照组和实验组
D．不可能对种子逐一检测，应采用抽样检测的方法
30．（2024七上·榕城期末）2021年4月22日，习近平主席在领导人气候峰会上指出“我们要像爱护眼睛一样保护自然和生态环境”，以下与保护自然和生态环境不符合的是（　　）
A．为维持好碳-氧平衡，大力提倡植树造林
B．为了提高农作物产量，合理使用农药和化肥
C．为了减轻“温室效应”，多开空调
D．为保护赖以生存的水环境，生活污水、工业废水要处理后排放
二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31．（2024七上·榕城期末）如图是桃树植株及其部分器官和大豆、玉米种子结构示意图，请回答：
（1）构成桃树植株结构和功能的基本单位是　 　。
（2）甲图中①④⑤合称为　 　。
（3）丙图是大豆、玉米种子的结构示意图，其中1、2、4、5合称为　 　，而大豆科子萌发所需的营养物质贮存在　 　中。
（4）桃树要结出桃子，必须要经过开花、　 　、　 　等过程。桃花中将来能发育成乙图中⑦的结构是　 　。
（5）根的生长依靠　 　细胞的分裂和丁图中　 　（填字母）细胞的伸长实现的，根吸收水分的主要部位是　 　。
32．（2024七上·榕城期末）为探究不同植被类型对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，数据如下表（早、中午和晚上的数据分别在6：00、12：00、18：00测量的值）。请回答：
时间 裸地 草坪 灌木从
早晨 57.5 72.5 90.6
中午 40.0 61.1 73.1
晚上 46.1 67.4 85.3
（1）测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的　 　值，这样做的目的是　 　。若地点周围有水源，会使测量结果　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（2）三处环境间只存在一个变量，变量是　 　。在整个测量过程中，　 　（填“裸地”、“草坪”或“灌木从”）组的数据起对照作用。
（3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是　 　（填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”），空气湿度最大的时间是　 　（填“早晨”、“中午”或“晚上”）。
（4）该实验得出的结论是植被类型　 　空气温度。
（5）现要增加我市空气湿度，请根据本实验的数据提出两条相应的建议　 　、　 　。
33．（2024七上·榕城期末）资料一：某区许多乡村积极参与建设“整洁村、示范村、特色村、生态村、美丽田园”，争取建设生态宜居的美丽乡村。村容村貌焕然一新，展现出蓬勃的生机和活力。日前有些乡村已在村落河道岸边新移植了许多植物，如红树、桂花树，山茶花、香樟、三角梅等，移植时有的根部带着一个土坨，移植后有的还打着“点滴”给植物补充水和无机盐。
资料二：广东第一峰原始森林风景区位于南岭国家自然保护区，这里有超过二千多种的植地，有广东最大的原始森林，莽莽林海，一望无际，古木参天，松柏苍翠，高山越腾，南岭单竹，奇花异草。珍禽鸟兽，令人赏心悦目。清新扑鼻的负离子气息是人们对第一峰的钟爱，天泉瀑布的平均空气负离子含量在4万个/cm3以上，最高达10.57万个/cm2，属全省之最，人称“负离子圣地”。请回答：
（1）资料一、二中下划线部均反映了生物多样性中的　 　，生物多样性还包　 　和　 　。
（2）资料一中为了提高植物移植的成活率，进行带土移植是防止根尖的　 　受损。经植物打“点滴”时，针头应插入树木的　 　（填“导管”或“筛管”），该结构位于树木的　 　（填“木质部”或“韧皮部”）
（3）资料二中森林在固碳方面有着巨大潜力，主要是植物通过光合作用维持了大气中的　 　平衡。
（4）资料二中广东第一峰的植被覆盖率高，景区内的空气优良，空气负离子含量高。这反映了生物与环境的关系是　 　。广东第一峰中大山雀的食物主要有叶蝉、松毛虫蝗虫等，天敌主要是蛇和苍鹰，据此判断，大山雀与蝗虫是　 　关系，蛇和苍鹰是　 　关系。
34．（2024七上·榕城期末）2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动；图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线；图丙表示植物部分生理活动；图丁是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实，如图将B果实上下的树皮进行环剥。
（1）图甲中c过程的场所是叶肉细胞中的　 　。
（2）图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是　 　（填Ⅰ或Ⅱ），它与图甲中的生理活动　 　（填a或b或c）相对应。
（3）图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是　 　较高。
（4）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的　 　（填代号a或b或c）生理活动。
（5）图丙中A表示根的吸收作用。当根毛细胞液浓度　 　土壤溶液浓度时（选填“大于”、“等于”或“小于”），根毛才能吸水。根吸收的水分和无机盐向上运输，其动力主要来自　 　作用。
（6）图丁中可能出现枝瘤的部位是图中1、2、3、4的哪一处？　 　。将停止发育的是　 　果实，原因是有机物的运输通道　 　管被割断。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、麻雀找虫吃是麻雀为了获取能量和营养物质而进行的行为，这体现了生物的生活需要营养这一基本特征，A正确；B、柳树长新叶是柳树生长过程中的一个环节，它表示的是生物能够生长，而不是繁殖后代。繁殖后代通常指的是生物体通过某种方式（如有性生殖、无性生殖）产生后代的过程，B错误；
C、桃花有粉有白，这体现了生物种群中存在着遗传变异现象。不同的桃花颜色可能是由于基因突变、基因重组或环境因素等引起的。这种变异现象是生物进化的基础，C正确；
D、鸟儿见人飞走是鸟儿对外界刺激（人的出现）作出的反应。这体现了生物能够对外界刺激作出反应的基本特征。生物体通过感知和响应外界环境的变化，以维持其生存和繁衍，D正确。
故选B。
【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】D
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】AB、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒，AB正确，不符合题意；
C、科学本身是不断发展的，C正确，不符合题意；
D、生物学是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，D错误，符合题意。
故答案为：D
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒．生物是指具有生命现象的物体．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．生物学与人类生活的关系非常密切，食物的来源：地球上的动、植物，衣服的原料：棉、麻、毛皮，住房的材料：木材，交通工具用的汽油、柴油的来源：远古的生物，预防针所用疫苗的来源：微生物等等问题的研究都离不开生物学．
3．【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】 光照是这句诗所强调的主要非生物因素。诗句中的“向阳”明确指出了光照的方向性，而“早逢春”则暗示了光照对生物生长速度的促进作用。在自然界中，光照是植物进行光合作用的主要能源来源，也是影响植物生长速度和开花时间的重要因素之一。故C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】影响生物生长的主要非生物因素有水、温度、空气、土壤、阳光等。
4．【答案】A
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A、实验的目的是探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，因此除了土壤湿度这一变量外，其他所有条件都应该是相同的，以确保实验结果的准确性。在这个实验中，光照和温度都是可能影响鼠妇生活的因素，因此必须将它们控制在相同水平。原方案中，纸盒左半侧和右半侧的光照条件不同（左半侧阴暗，右半侧明亮），这可能会干扰实验结果。因此，必须采纳的建议是左右两侧都应保持阴暗，以消除光照对实验结果的潜在影响，A正确；B、挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象并不是必须的，因为鼠妇的爬行速度与其对土壤湿度的反应没有直接关系。此外，如果特意挑选爬行较快的鼠妇，可能会引入额外的变量，影响实验结果的准确性，B错误；
C、鼠妇是否饥饿与其对土壤湿度的反应也没有直接关系。此外，饥饿的鼠妇可能会因为寻找食物而表现出异常行为，这同样会干扰实验结果，C错误；
D、减少左侧土壤的湿度实际上是在改变实验的自变量（土壤湿度），这不符合实验设计的基本原则。在实验设计中，我们应该控制自变量（在本实验中是土壤湿度），并观察因变量（鼠妇在不同湿度条件下的行为或分布）的变化，D错误。
故选A。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
5．【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，就算探究实验重复多次后，也可能得出错误的结论。因此在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，可见①②④是正确的，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
6．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：外界光线进入显微镜的路线是：反光镜→遮光器上的光圈→物镜→镜筒→目镜→眼睛；反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，根据光线的强弱选用，遮光器上的小孔称为光圈，能够控制进入镜筒的光量．因此在显微镜的结构中，能够调节视野亮度的是遮光器和反光镜．故选：B．
【分析】外界光线进入显微镜的路线是：反光镜→遮光器上的光圈→物镜→镜筒→目镜→眼睛，据此解答．
7．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、显微镜的放大倍数是由物镜和目镜的放大倍数共同决定的，且它们的乘积越大，显微镜的放大倍数就越高。然而，放大倍数越高，并不意味着观察到的细胞数量就越多。相反，由于视野范围的缩小，高放大倍数下观察到的细胞数量通常会减少，A错误；B、对光是显微镜使用前的一个重要步骤，它确保了光线能够正确地通过显微镜的物镜和目镜，从而照亮被观察的物体。在对光时，我们需要使用低倍镜对准通光孔，因为低倍镜的视野范围较大，更容易找到并调整光线，B正确；
C、当镜筒下降时，我们应该注视物镜，而不是目镜。这是因为如果镜筒下降过快或位置不当，可能会压碎玻片标本或损坏镜头。注视物镜可以帮助我们及时发现并调整镜筒的位置，避免这种情况的发生，C错误；
D、显微镜成像是倒立的，但这并不意味着简单的左右或上下颠倒。具体来说，显微镜下的物像是原物体在左右和上下方向上同时颠倒的。因此，如果我们在显微镜下观察字母“b”，我们看到的物像应该是“q”而不是“P”，D错误。
故选B。
【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。
8．【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，步骤①中滴加的液体通常是清水，这是为了保持细胞的正常形态，避免细胞因失水而变形，A正确；B、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，我们一般选择洋葱鳞片叶的内表皮作为观察材料，而不是外表皮。这是因为内表皮细胞较薄，且不含色素，便于观察细胞的内部结构。而外表皮细胞含有色素，会干扰对细胞内部结构的观察，B错误；
C、细胞核内含有遗传物质，这些遗传物质通常会被染成深色，以便在显微镜下观察。因此，在用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，视野中染色最深的结构通常是细胞核，C正确；
D、在显微镜中观察到的图像如果出现气泡，这通常是由于在制作装片时步骤④（盖盖玻片）操作不规范引起的。如果盖盖玻片时速度过快或角度不当，就容易在装片中产生气泡，D正确。
故选B。
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。
9．【答案】D
【知识点】种子的结构；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】A、在观察玉米种子的结构时，由于玉米种子的外壳较硬，直接观察难以看清其内部结构。因此，我们需要用刀片将其纵向切开，特别是当种子已经泡软后，更容易切开且不会破坏其内部结构。这样，我们就可以更清晰地观察到玉米种子的各个部分，如胚乳、胚芽、胚轴等，A正确；B、二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。这是因为在二氧化碳与石灰水（主要成分为氢氧化钙）反应时，会生成不溶于水的碳酸钙沉淀，从而使石灰水变浑浊。因此，我们可以用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在。如果待测气体能使澄清石灰水变浑浊，那么就可以证明该气体中含有二氧化碳，B正确；
C、在制作番茄果肉细胞的临时装片时，我们需要从番茄果肉中挑取适量的材料来放置在载玻片上。由于番茄果肉较为柔软且多汁，我们可以使用解剖针来挑取。解剖针的尖端较细，可以方便地插入并挑起果肉组织，而不会破坏其细胞结构。挑取后，我们就可以在显微镜下观察到番茄果肉细胞的形态和结构了，C正确；
D、在制作口腔上皮细胞临时装片时，我们需要在载玻片上滴加的是生理盐水（0.9%的氯化钠溶液），而不是清水。这是因为生理盐水的渗透压与人体细胞的渗透压相近，可以保持细胞的正常形态和活性。如果滴加清水，由于清水的渗透压低于细胞内的渗透压，细胞会吸水膨胀甚至破裂，导致无法观察到正常的细胞形态，D错误。
故选D。
【分析】选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择，此题结合初中生物实验作答。
10．【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】选项中，A是口腔上皮细胞，B是肌肉细胞，C是神经细胞，这三种细胞都为动物细胞，没有细胞壁，D是洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞排列紧密，起保护作用，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查常见的细胞种类，为基础题，难度一般，熟记即可。植物细胞的形状近似长方体，而动物细胞近似于椭圆形；植物细胞和动物细胞在形态和功能上存在的差异体现了细胞的多样性，但在结构上由于都具有细胞质、细胞核和细胞膜而使得这两者之间具有统一性。
11．【答案】A
【知识点】细胞膜的功能；细胞核的功能；细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】A、“不染”并不意味着莲藕细胞和淤泥之间不进行任何物质交换。实际上，植物细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，包括吸收水分、无机盐等必需物质，同时排出废物。莲藕细胞在淤泥中生长，同样会进行这样的物质交换。但是，由于细胞膜具有选择透过性，它能够将淤泥中的有害物质（如重金属离子、有害物质等）阻挡在细胞外，从而保持细胞的清洁和正常功能。因此，“不染”并不是指不进行物质交换，而是指细胞膜能够选择性地阻挡有害物质进入细胞，A错误；B、“出淤泥”是莲藕细胞在生长、分裂和分化的过程中逐渐形成的。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数量增多，而细胞分化则使细胞逐渐特化成具有特定结构和功能的细胞类型。这些过程共同作用，使得莲藕能够从淤泥中生长出来，形成我们看到的莲花和莲藕等部分，B正确；
C、如前所述，“不染”是由于细胞膜的选择透过性。细胞膜能够控制物质进出细胞，它允许细胞需要的物质进入细胞，同时将细胞不需要的或有害的物质阻挡在细胞外。这种选择透过性是基于细胞膜上的各种载体蛋白和通道蛋白等结构实现的，C正确；
D、无论是“出淤泥”还是“不染”，这些生命活动都是受细胞核控制的。细胞核是细胞的控制中心，它含有遗传物质DNA，能够指导细胞进行生长、分裂、分化等生命活动。同时，细胞核还能够通过控制基因的表达来调控细胞对物质的吸收和排泄等过程，D正确。
故选A。
【分析】细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
12．【答案】A
【知识点】生物的特征；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】A、液泡是植物细胞中的一个重要结构，它主要存在于植物细胞中，特别是成熟的植物细胞。液泡内含有细胞液，这些细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，对细胞的渗透压和膨压有重要作用。然而，需要注意的是，叶绿素并不是液泡中的物质，而是叶绿体中的色素，它负责吸收光能并将其转化为化学能，是植物进行光合作用的关键物质，A错误；B、线粒体是细胞质中的一种细胞器，它被称为“细胞的动力工厂”，因为线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，通过有氧呼吸为细胞提供能量。线粒体广泛存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞质中不可或缺的一部分，B正确；
C、病毒是一种非细胞生物，它没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。除了病毒之外，所有的生物都是由细胞构成的，无论是单细胞生物还是多细胞生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，这一点在生物学上是公认的，C正确；
D、细胞核是细胞中的一个重要结构，它含有遗传物质DNA。DNA是生物体内遗传信息的载体，它决定了生物体的各种性状和特征。在菊花花瓣中，决定其颜色的遗传物质就主要存在于细胞核中的DNA上。这些遗传信息通过转录和翻译等过程，指导花瓣细胞合成特定的色素分子，从而呈现出我们所看到的颜色，D正确。
故选A。
【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
（2）除病毒外，构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞。
（3）细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，据此解答。
13．【答案】B
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂导致细胞数目的增多，A不符合题意。
B．细胞分化的结果是形成了组织，丰富了细胞种类，B符合题意。
C．细胞生长使细胞体积增大，C不符合题意。
D．遗传物质改变导致细胞发生变异，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
14．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、肺是动物体的一个器官，由多种组织构成，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，它们共同协作以完成呼吸功能。而种皮是植物种子的一个部分，它属于组织层次，具体来说是种皮组织，主要起保护作用。因此，肺与种皮不属于同一结构层次，A错误；B、受精卵是一个细胞，它经过分裂、分化等过程可以发育成一个完整的生物体。同样，叶肉细胞也是植物体中的一个细胞，它含有叶绿体等细胞器，能进行光合作用。因此，受精卵与叶肉细胞都属于细胞层次，B正确；
C、小肠是动物体的一个器官，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等多种组织构成，主要功能是消化和吸收营养物质。而柑橘里的丝络实际上是柑橘的导管和筛管，它们属于输导组织，负责运输水分和无机盐或有机物。因此，小肠与柑橘里的丝络不属于同一结构层次，C错误；
D、肌细胞是动物体中的一个细胞，属于细胞层次，它含有肌原纤维等结构，能收缩产生力量。而玉米粒是玉米的种子，它属于器官层次，由种皮、胚和胚乳等部分组成。因此，肌细胞与玉米粒不属于同一结构层次，D错误。
故选B。
【分析】（1）人和高等动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
（3）①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一 起。
③个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
15．【答案】B
【知识点】根尖的结构和功能；气孔
【解析】【解答】A．植物根尖的成熟区分化出了根毛和导管，成熟区是植物吸收水和无机盐的主要区域，吸收的水分绝大部分通过气孔散失，A说法错误。
B．气孔是半月形的保卫细胞围成的，气孔的张开和闭合是由保卫细胞控制的，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭影响植物对水和无机盐的吸收及运输，植物叶片上气孔的开闭影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，B说法正确。
C．气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，C说法错误。
D．气孔是由两个半月形的保卫细胞围成的，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的蒸腾作用、叶片的结构、气孔、根尖的结构等相关知识，难度一般，此题综合性强，需要了解根尖和气孔的结构特点是解题的关键。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭影响植物对水和无机盐的吸收及运输，植物叶片上气孔的开闭影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。
（3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。植物的蒸腾作用促进植物对水分的吸收，促进植物根对无机盐的运输，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。
16．【答案】A
【知识点】光合作用的实质；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】首先，我们来分析实验步骤和结果：将植物放置在黑暗处一昼夜：这个步骤的目的是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对后续实验结果的干扰。将叶片按图甲处理：图甲中，叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下。这样处理可以形成对照实验，以探究光照对光合作用的影响。照光几小时后：给予叶片足够的光照时间，使光合作用能够充分进行。经脱色、漂洗再用碘液处理：脱色是为了去除叶片中的叶绿素等色素，使实验结果更加清晰。碘液可以与淀粉反应，产生蓝色，从而用于检测淀粉的存在。观察结果：如图乙所示，遮光部分没有变蓝，说明没有淀粉产生；而照光部分则变蓝，说明产生了淀粉。接下来，我们根据实验结果来分析选项：①需要光：由于遮光部分没有产生淀粉，而照光部分产生了淀粉，这说明光合作用需要光。因此，①正确。②需要二氧化碳：虽然二氧化碳是光合作用的重要原料之一，但本实验并没有直接探究二氧化碳对光合作用的影响。因此，无法从实验结果中得出“光合作用需要二氧化碳”的结论。所以，②错误。③需要叶绿体：虽然叶绿体是光合作用的主要场所，但本实验并没有直接对叶绿体进行操作或观察。实验是通过遮光与照光的对照来探究光照对光合作用的影响，而不是叶绿体。因此，无法从实验结果中直接得出“光合作用需要叶绿体”的结论。然而，从光合作用的基本知识中我们知道，叶绿体确实是必需的。但在这个特定的实验情境下，我们不能仅凭此实验结果就断定③正确。不过，由于题目要求的是根据实验结果能说明的结论，且其他选项中有更直接相关的结论可选，因此我们可以认为③不是本实验能说明的结论。所以，③错误（但注意这里的分析是基于题目要求和实验设计的）。④释放出氧气：本实验并没有检测氧气的释放情况，因此无法从实验结果中得出“光合作用释放出氧气”的结论。所以，④错误。⑤制造淀粉：由于照光部分叶片在碘液处理后变蓝，说明产生了淀粉。这直接证明了光合作用能够制造淀粉。因此，⑤正确。
综上所述，根据实验结果能说明的结论是①和⑤，A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
17．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气：这个反应式完全符合光合作用的基本过程，即植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖）和氧气光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧，A正确。故选A。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫光合作用。
18．【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】为了证明光合作用需要叶绿体，我们需要设计一个实验，其中能够对比存在叶绿体和不存在叶绿体时，光合作用是否发生。A、这样的叶片由于完全不含叶绿体，无法作为实验中的对照组（即存在叶绿体的组），因为实验需要同时包含有叶绿体和无叶绿体的部分进行对比，A错误；
B、这样的叶片整个都含有叶绿体，无法提供无叶绿体的对照组，因此无法直接证明光合作用需要叶绿体，B错误；
C、这种叶片的边缘部分由于某种原因（如光照不足、营养缺乏等）不含叶绿体，而叶片的其他部分则含有叶绿体。这样的叶片可以同时作为实验组（无叶绿体的边缘部分）和对照组（有叶绿体的叶片部分），通过对比两者的光合作用情况，可以明确地证明光合作用需要叶绿体，C正确；
D、虽然叶绿素是叶绿体的重要组成部分，但除去叶绿素的叶片仍然可能含有叶绿体的其他结构和功能成分。因此，这样的叶片并不能完全代表无叶绿体的状态，无法作为有效的实验材料，D错误。
故选C。
【分析】叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。
19．【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、虽然二氧化碳是光合作用的必需原料，但合理密植的主要目的并不是为了增加植株周围的二氧化碳浓度。在开放环境中，二氧化碳的浓度主要由大气中的浓度决定，而种植密度对局部二氧化碳浓度的影响相对较小，A错误。B、降低周围空气中氧气的浓度并不是合理密植的目的。实际上，光合作用过程中虽然消耗氧气并产生二氧化碳，但在植物体内，这两个过程是分开进行的，且光合作用产生的氧气主要供植物自身呼吸使用，并不会显著降低周围空气中的氧气浓度，B错误。
C、合理密植的主要目的是通过调整种植密度，使得单位面积内作物叶片的总面积达到最大，从而增加作物叶片吸收光能的面积。这样，在光照条件一定的情况下，作物能够吸收更多的光能进行光合作用，产生更多的有机物，提高农作物的产量，C正确。
D、降低周围的气温并不是合理密植的直接目的，而且降低气温并不一定会增加有机物的合成。实际上，光合作用的速率受多种因素影响，包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等。在适宜的温度范围内，光合作用的速率会随着温度的升高而加快，但超过一定温度后，高温会破坏光合作用的酶系统，导致光合速率下降，D错误。
故选C。
【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。
20．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，我国新疆地区昼夜温差大，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，但由于温度低呼吸作用比较弱，所以那里的生产的葡萄等水果产量高，品质好，特别甜。
故答案为：D
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等．
21．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】①呼吸作用的原料确实是有机物和氧气。在呼吸过程中，生物体内的有机物（如葡萄糖）与氧气发生反应，逐步氧化分解，释放能量。因此，①是正确的。②线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。在有氧呼吸的三个阶段中，除了第一阶段在细胞质基质中进行外，其余两个阶段均在线粒体内进行。线粒体通过其内部的酶系统，催化有机物的氧化分解，释放能量。因此，②也是正确的。
③呼吸作用的主要功能就是为生物体的各种生命活动提供能量。这些能量以ATP（腺苷三磷酸）的形式储存，并在需要时释放出来，供细胞进行各种生命活动，如物质运输、细胞分裂、生长等。因此，③是正确的。
④不同发育时期，生物体的呼吸作用强弱是不同的。例如，在种子萌发过程中，呼吸作用会显著增强，以提供种子萌发所需的能量和物质；而在植物进入休眠期时，呼吸作用会减弱，以减少能量的消耗。同样，在动物的幼年期和成年期，由于代谢活动的不同，呼吸作用的强弱也会有所差异。因此，④是错误的。综上所述，正确的选项是A：①②③。
故选A。
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
22．【答案】C
【知识点】食品保存的常用方法
【解析】【解答】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命．实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如小麦种子在常温条件下只能贮存2﹣3年，而在﹣1℃，相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存13年，而在﹣10℃．相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存35年．许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量．
故答案为：C．
【分析】本题考查种子的保存在农业生产上的应用．多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析．如农民将收获的玉米挂在屋檐下．
23．【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、甲实验中对一叶片进行部分遮光，以形成有光、无光的对照，验证植物光合作用是否需要光，A叙述正确，不符合题意。
B、乙装置可收集到金鱼藻光合作用释放的氧气，氧气有助燃作用能使带火星的木条复燃，B叙述正确，不符合题意。
C、丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，释放的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，C叙述正确，不符合题意。
D、丁装置中萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，进而使燃烧的蜡烛熄灭，D叙述错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤为：先将绿色植物放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片中原有的淀粉，以确保实验中所观察到的淀粉为绿色植物在实验过程中产生；接下来用锡箔纸将一片叶子部分遮光，和其他见光的部分形成对照；然后把整盆植物置于阳光下照射，四小时后，用水浴加热法将遮光的叶片脱色，以便于之后观察叶片颜色的变化；最后用清水漂洗叶片并滴上稀碘液，观察叶片颜色变化。该实验中滴加碘液后叶片见光部分变蓝，遮光部分，说明光是光合作用必不可少的条件。呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
24．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】首先，我们需要明确两个重要的生物学过程：光合作用和呼吸作用。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程，而呼吸作用则是生物体（包括植物和动物）通过分解有机物来释放能量的过程，这个过程中会消耗氧气并产生二氧化碳。
在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低；在下午，随着光照强度的增强，树林中的植物进行光合作用产生的氧气量显著增加。同时，虽然植物和土壤微生物也在进行呼吸作用消耗氧气，但此时光合作用的强度远大于呼吸作用的强度，因此下午的树林中氧气含量是最高的，ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
25．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。但呼吸作用产生水主要分布在细胞内，且数量较少，A不符合题意。
B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 空气中的水蒸气预冷也可以凝结成水。所以，小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关，B符合题意。
C．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。故光合作用不会产生水，C不符合题意。
D．由上述分析可知， 小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
26．【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，叶片的面积越大，植物的蒸腾作用越强，由图可以看出，左侧的叶片多，叶片面积大，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，叶片面积小，蒸腾作用散失的水分较少，因此经过一段时间后，天平的右边因为水分较多会下降，左侧会上升，可见，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的蒸腾作用的应用，为基础题，此题比较简单，解答此题需要熟记植物的蒸腾作用的概念。 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了。
27．【答案】A
【知识点】无土栽培
【解析】【解答】A.营养液里包含植物生长所需要的成分，营养液是把一定数量和比例的无机盐溶解于水中配制而成的，不需要有机物，A符合题意。
B.无土栽培是不用自然土壤，而是让根系通过吸收人工配制的营养液供给植物生长的，B不符合题意。
C.培养液中氮、磷、钾则是必不可少的三大无机盐，而且是营养液中氮、磷、钾的含量最多，C不符合题意。
D.绿植正常生长需要除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
28．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】A、用清水浸泡种子一昼夜， 种子吸水膨胀， 种皮变软，给种子提供一定的水分， A正确；
B、吸水膨胀之后的种子，呼吸作用加强，胚根首先突破种皮向地生长，并发育成根，B正确；
C、萌发的种子胚轴伸长，发育成根茎连接部分，胚芽突破种皮背地生长发育成茎和叶，C正确；
D、一直泡在水中的绿豆接触不到空气，不会发芽，因为没有给种子提供充足的空气，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
（2）种子萌发的过程： 种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质转化成可以供细胞利用的物质，逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根首先突破种皮，发育成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶；种子的胚就发育成幼苗。
29．【答案】D
【知识点】测定种子的发芽率
【解析】【解答】A、用三五粒种子进行测定，由于样本量太小，其发芽率的结果可能具有很大的偶然性，不能准确反映整批种子的发芽情况，A错误；
B、在测定发芽率时，应该随机选取种子样本，而不是特意挑选个大饱满的种子。因为特意挑选的种子可能并不能代表整批种子的平均质量，B错误；
C、在测定种子发芽率时，我们并不需要设置对照组和实验组。对照组和实验组的设置通常用于科学实验，以探究某个因素对实验结果的影响。而在这里，我们只需要测定种子的发芽率，不需要探究其他因素对发芽率的影响，C错误；
D、由于整批种子的数量可能非常大，逐一检测不仅费时费力，而且在实际操作中并不可行。因此，我们通常采用抽样检测的方法，即随机选取一部分种子作为样本进行测定，然后根据样本的发芽率来估算整批种子的发芽率。这种方法既经济又实用，是农业生产中常用的方法，D正确。
故选D。
【分析】种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。由于检测数量过多，不能对检测对象逐一检查，故可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，要做到随机抽取足够数量（100粒）的种子作样本。
30．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、绿色植物通过光合作用能够吸收二氧化碳并释放氧气，这是维持大气中碳-氧平衡的重要过程。因此，大力提倡植树造林，增加绿色植被的覆盖面积，有助于更好地维持碳-氧平衡，保护生态环境，A正确；B、农药和化肥的过量使用会导致土壤污染、水体污染等环境问题，对生态环境造成破坏。因此，合理使用农药和化肥，既能保证农作物的产量，又能减少对环境的污染，是保护生态环境的重要措施，B正确；
C、温室效应主要是由于大气中温室气体（如二氧化碳）浓度增加，导致地球表面温度升高的现象。多开空调，特别是使用非环保型空调或过度使用空调，会增加能源消耗和温室气体排放，从而加剧温室效应，与保护生态环境的理念相悖，C错误；
D、生活污水和工业废水中含有大量有害物质，如果直接排放到环境中，会对水体造成污染，影响水生生物的生存和人类的用水安全。因此，对生活污水和工业废水进行处理后再排放，是保护水环境、维护生态平衡的重要措施，D正确。
故选C。
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
31．【答案】（1）细胞
（2）雌蕊
（3）胚；子叶
（4）传粉；受精；子房壁
（5）分生区；B；成熟区
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；花的结构；根尖的结构和功能
【解析】【解答】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是植物还是动物，都是由细胞构成的。因此，构成桃树植株结构和功能的基本单位也是细胞。
故填：细胞。
（2）在甲图中，我们可以看到花的几个主要部分。其中，①是柱头，它是雌蕊的顶端部分，负责接收花粉；②是花柱，它连接柱头和子房，是花粉管进入子房的通道；③是子房，它将来会发育成果实；④是花柱的一部分，但在这里我们主要关注的是雌蕊的组成部分，所以④也被视为雌蕊的一部分；⑤是子房壁，它包围着子房内的胚珠，同样是雌蕊的组成部分。因此，①④⑤合称为雌蕊。
故填：雌蕊。
（3）丙图展示了大豆和玉米种子的结构。在种子中，胚是种子的主要部分，它包含了发育成新植株的潜力。在大豆和玉米种子中，1是胚根，将来会发育成根；2是子叶，它储存着种子萌发所需的营养物质（在大豆中尤为明显，因为大豆是双子叶植物，其营养物质主要储存在子叶中）；4是胚芽，将来会发育成茎和叶；5是胚轴，它连接胚芽和胚根，并在种子萌发时起到支撑和连接的作用。因此，1、2、4、5合称为胚。对于大豆来说，其萌发所需的营养物质主要贮存在子叶中。
故填：胚；子叶。
（4）桃树要结出桃子，必须经历一系列的生长发育过程。首先是开花，然后是传粉（即花粉从花药中散出并落到雌蕊柱头上的过程），接着是受精（即花粉管进入子房并释放精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程）。在这个过程中，桃花中的子房壁将来会发育成果皮，而子房内的胚珠则会发育成种子。因此，桃花中将来能发育成乙图中⑦（即果皮）的结构是子房壁。
故填：传粉；受精；子房壁。
（5）根的生长主要依赖于两个区域的细胞活动：一是分生区细胞的分裂，它们通过不断分裂产生新的细胞，使根得以延长；二是伸长区细胞的伸长，它们通过细胞体积的增大使根得以加粗。在丁图中，1代表分生区，2代表伸长区（虽然图中未直接标出伸长区，但根据常识和题目描述可以推断出B为伸长区）。此外，根吸收水分的主要部位是成熟区，因为这里的细胞已经停止分裂和伸长，形成了大量的根毛，大大增加了根与土壤的接触面积和吸水面积。因此，根的生长依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长实现的，而根吸收水分的主要部位是成熟区。
故填：分生区；B；成熟区。
【分析】图甲中：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。
图乙中：⑦是果皮，⑧是种子。
图丙中：1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；6果皮和种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。
图丁中：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
32．【答案】（1）平均；减少实验误差，确保实验准确；偏大
（2）植被类型（不同植被环境）；裸地
（3）灌木丛；早晨
（4）影响
（5）减少裸地、水泥地；多植树造林，适当增加植被数量（言之有理即可）
【知识点】科学探究的主要环节；探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】（1）在科学实验中，为了确保实验结果的准确性和可靠性，通常会采取多次测量并计算平均值的方法来减少实验误差。因此，在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，并计算这3次数据的平均值。这样做的目的是减少实验误差，确保实验结果的准确性。
如果地点周围有水源，由于水体的蒸发作用会增加周围环境的空气湿度，因此会使测量结果偏大。所以，在选择实验地点时，应尽量避开有水源的区域，以避免对实验结果产生干扰。
故填：平均；减少实验误差，确保实验准确；偏大。
（2）在本实验中，为了探究不同植被类型对空气湿度的影响，需要确保除了植被类型以外的其他条件都相同。因此，三处环境间只存在一个变量，即植被类型（或不同植被环境）。在整个测量过程中，裸地组的数据起对照作用，因为它是没有植被覆盖的区域，其空气湿度可以作为其他有植被覆盖区域空气湿度的参考基准。
故填：植被类型（不同植被环境）；裸地。
（3）从表中数据可以看出，无论是早晨、中午还是晚上，灌木丛的空气湿度都是最大的。这说明灌木丛由于其密集的植被和较大的叶面积，能够有效地增加空气湿度。同时，从早晨到中午再到晚上，空气湿度的变化趋势是先减小后增大，但早晨的空气湿度始终是最大的。这可能是因为早晨时气温较低，水汽容易凝结在植被表面和空气中，从而增加了空气湿度。
故填：灌木丛；早晨。
（4）根据本实验的数据和结果分析，我们可以得出结论：植被类型影响空气温度。具体来说，植被覆盖度越高、植被类型越丰富的区域，其空气湿度往往也越大。这是因为植被通过蒸腾作用释放水分到空气中，从而增加了空气湿度。
故填：影响。
（5）为了增加我市的空气湿度，我们可以根据本实验的数据提出以下两条建议：一是减少裸地、水泥地等无植被覆盖或植被覆盖度低的区域面积，因为这些区域的空气湿度相对较低；二是多植树造林、适当增加植被数量，通过增加植被的蒸腾作用来释放更多的水分到空气中，从而提高空气湿度。这些措施不仅有助于改善城市环境、提高居民生活质量，还有助于缓解城市热岛效应等环境问题。
故填：减少裸地、水泥地；多植树造林，适当增加植被数量（言之有理即可）。
【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
33．【答案】（1）物种多样性；基因多样性；生态系统多样性
（2）根毛；导管；木质部
（3）碳-氧
（4）生物影响环境；捕食；竞争
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；生物间的关系；根尖的结构和功能；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物多样性通常包括三个层次：物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度；基因多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；而生态系统多样性则是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。在资料一和二中，下划线部分所描述的“红树、桂花树，山茶花、香樟、三角梅”以及“超过二千多种的植物”均反映了生物种类的丰富性，即物种多样性。
故填：物种多样性；基因多样性；生态系统多样性。
（2） 在植物移植过程中，为了提高成活率，常常会进行带土移植。这是因为根尖的根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，如果根毛受损，将会严重影响植物的水分和营养吸收，从而降低成活率。因此，带土移植可以最大程度地保护根毛不受损伤。
当植物通过“点滴”方式补充水分和无机盐时，针头应插入树木的导管中。导管是植物体内运输水分和无机盐的管道，它位于树木的木质部中。木质部是植物体内负责支持和运输水分、无机盐等物质的组织部分。
故填：根毛；导管；木质部。
（3）森林在固碳方面有着巨大的潜力。这是因为植物通过光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为有机物储存在体内，同时释放出氧气。这个过程不仅为生物提供了必需的食物和氧气，还维持了大气中的碳-氧平衡。
故填：碳-氧。
（4）资料二中提到广东第一峰的植被覆盖率高，景区内的空气优良，空气负离子含量高。这反映了生物与环境之间的密切关系，即生物能够影响环境。植被通过光合作用等生理活动能够改善空气质量，增加空气负离子含量，从而对人类健康产生积极影响。
在大山雀的生态系统中，大山雀以叶蝉、松毛虫、蝗虫等为食，这体现了它们之间的捕食关系。而蛇和苍鹰都以大山雀为食，它们之间存在竞争关系，共同争夺食物资源。因此，大山雀与蝗虫是捕食关系，蛇和苍鹰是竞争关系。
故填：生物影响环境；捕食；竞争。
【分析】（1）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
34．【答案】（1）叶绿体
（2）Ⅱ；a
（3）温度
（4）b
（5）大于；蒸腾
（6）1；B；筛
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；呼吸作用的实质；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）在图甲中，c过程表示的是光合作用，这是植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。光合作用的场所是叶肉细胞中的叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，能够吸收光能并驱动光合作用的进行。
故填：叶绿体。
（2）图乙中，曲线I表示的是光合作用强度，它只在白天有光照时才能进行；而曲线II表示的是呼吸作用强度，无论是白天还是夜晚，只要植物细胞还活着，就会进行呼吸作用以释放能量。因此，白天和夜晚都能进行的生理活动是呼吸作用，对应图甲中的生理活动a（呼吸作用）。
故填：Ⅱ；a。
（3）图乙中曲线II在12时左右的活动强度增强，这主要是由于此时的外界温度较高。呼吸作用是一种酶促反应，其反应速率受温度影响显著。在一定范围内，随着温度的升高，酶的活性增强，呼吸作用速率也随之加快。
故填：温度。
（4）移栽植物时，为了减少植物体内水分的散失和降低呼吸作用对植物体的伤害，往往选择在阴天和傍晚进行。阴天和傍晚光照较弱，植物的光合作用减弱，同时温度也相对较低，植物的蒸腾作用和呼吸作用都会受到抑制。特别是呼吸作用（对应图甲中的b过程），其产生的能量和消耗的物质都是植物体在移栽后恢复生长所必需的，因此抑制呼吸作用有利于植物体的存活。
故填：b。
（5）在图丙中，A表示的是根的吸收作用。当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根据渗透作用的原理，水分会从浓度低的土壤溶液流向浓度高的根毛细胞液，即根毛才能吸水。根吸收的水分和无机盐需要向上运输到植物体的各个部分，这个运输过程的动力主要来自蒸腾作用。蒸腾作用产生的拉力可以促进水分和无机盐在植物体内的运输。
故填：大于；蒸腾。
（6）在图丁中，由于B果实上下的树皮被环剥，切断了有机物运输的通道——筛管，导致B果实无法得到足够的有机物供应而停止发育。同时，在环剥的上方（即图中位置1处），由于有机物积累而无法向下运输，可能会形成枝瘤。因此，可能出现枝瘤的部位是图中位置1处；将停止发育的是B果实；原因是有机物的运输通道筛管被割断。
故填：1；B；筛。
【分析】图甲中：a吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；b产生水蒸气，表示蒸腾作用；c吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
图乙中：曲线Ⅰ只在白天进行，而曲线Ⅱ白天、黑夜都进行，可判定曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲线代表呼吸作用。
图丙中：A代表根吸收水和无机盐，B代表茎向上运输水和无机盐。
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