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2024新人教版七年级上册英语重点知识清单
Starter Unit 1-3
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一.重点词汇背默
1.unit n.单元
2.starter unit过渡单元
3.section n. 部分；地区 4.greet v. 招呼；问候
5.spell v.用字母拼；拼写 6.start v.开始；着手
7.conversation n.谈话；交谈
二 .重点短语背默
Starter Unit1
8.bell n.铃(声);钟(声)
9.PLA abbr.中国人民解放军
10.VR abbr.虚拟现实 11.CD abbr.光盘
12.PRC abbr.中华人民共和国 13.UN abbr.联合国
短语 例句
1.greet sb.和某人打招呼 She greeted us with a.smile.她微笑着和我们打招呼。
2.be over结束 My life will be over.我的生命即将结束。
3.spell your name拼写你的名 字 Can you spell your name please 你可以把你的名字拼写出来 吗
4.call sb..称呼某人 …. (名字) Call me Jo.叫我乔好了。
5.be fine/great很好 She's going to be fine.她一切都会好的。
6.let sb.do让某人做.. Let me give you an example.让我来给你举一个例子吧。
7.go to class去上课 Today I didn't go to class.今天我没有去上课。
8.It's time for. …是….的时候了 It's time for dinner.该吃饭了。
三.重点句句背默
1.Good morning.早上好。
2. May I have your name 我可以知道你的名字吗
3.Good morning.My name is Emma Miller.早上好。我的名字叫埃玛 ·米勒。 4.How do you spell your name 你的名字怎么拼写
5.You can call me Emma.你可以叫我埃玛。
6.Nice to meet you,Emma.见到你很高兴，埃玛。 7.How are you 你好吗
8.Hi,Helen.I 'm fine,thank you.And you 嗨，海伦。我很好，谢谢你。你呢
9. I'm great,thanks.我很好，谢谢。
10.Oh, that's the bell.哦，上课铃响了。
11. Let's go to class.我们去上课吧。
四.易错点背默
一.Starter Unit 1过渡第一单元(教材第1页)
用法分析unit [可数名词]单元 表示名称时首字母大写，其后接基数词，常用来表示课本里每个单元，Unit1表示“第一单元”。starter unit表示“过渡单元”。 Let's read Starter Unit 1.让我们读过渡第一单元。 This textbook has twelve units.这本课本有十二个单元。
二 .How do you greet people 你怎样问候人们 (教材第1页)
用法分析(1)how[疑问副词]怎样；如何 常用于句首，引导特殊疑问句，对身体健康状况、方式等进行提问。 How are your parents 你父母好吗 -How do you go to school 你怎样去上学 -I go to school by bike.我骑自行车去上学。 用法分析(2)greet[动词]招呼；问候 greet sb(with sth)(用某物)和某人打招呼 I greet her with a smile.我微笑着向她问候。 用法分析(3)people[名词]人；人们☆☆☆ people在此句中作集合名词，意为“人；人们”,表示复数意义，作主语时谓语动词用复数形式。其 前可以用some、many等词修饰。 Some people are in the park.一些人在公园。 【 拓 展 】 ①people前加定冠词，常用来指“人民”。 We work for the people.我们为人民工作。 ②people作“民族”讲时，其复数形式为peoples。 China has fifty-six peoples.中国有56个民族。
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三 .Hello,Helen! 你好，海伦!(教材第1页1a)
用法分析hello[感叹词]你好；喂☆☆☆ 用于问候和打招呼，其近义词为hi,hi比hello显得更随意，其答语可用hello/hi等。 -Hello/Hi,Lucy!你好/嗨，露西! -Hello/Hi,Tom!你好/嗨，汤姆! 【 拓 展 】 hello还可用于打电话，意为“喂”,用来引起对方的注意。 Hello!May I speak to Cindy 喂!我可以和辛迪说话吗
四 .Good morning,Ella and Emma!早上好，埃拉和埃玛!(教材第1页1a)
用法分析(1)Good morning!早上好!/上午好!是人们在早上或上午见面时常用的问候语，其答语仍 然用“Good morning!"。类似的问候语还有“Good afternoon!(下午好!)”和“Good evening!(晚上好!)”。 如果有称呼语，通常把称呼语放在后面，中间用逗号隔开。 -Good morning,Ben!早上好，本! -Good morning,Mary!早上好，玛丽! 【名师提醒】 在英语国家的非正式场合及日常口语中，熟人及朋友之间常用“Morning!'"“Afternoon!"或“Evening!” 进行-Morning,Miss Wang!早上好，王小姐! -Morning!早上好! 用法分析(2)good[形容词]好的 在句中可作定语修饰名词，也可在系动词后作表语。 This is a good book.这是一本好书。 Her English is very good.她的英语很好。
五 .Now class,please say hi to each other.现在，同学们，请互相打招呼。(教材第2页2c)
用法分析(1)each[形容词]&[代词]每个；各自☆☆☆ ①each作形容词，修饰可数名词单数。 Each student has a dictionary.每个学生都有一本词典。 ②each作代词，可单独作主语，也可接“of+复数名词/代词”作主语，其谓语动词用单数形式。 Each ofthem has a new book.他们每个人都有一本新书。 【 辨析】each与every
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each 形容词/代词指两者或两者以上中的“每一个”,侧重个体可作主语或宾语，其后可接介词of every 形 容 词 指三者或三者以上范围内的“每一个”,侧重总体。不能单独使用every Each of the students has a new bike. =Each student has a new bike.每个学生都有一辆新自行车。 Every student is here.每一个学生都在这里。 用法分析(2)other[代词]另外的人(或物)[形容词]另外的；其他的 ①other 作代词，常用结构 one..the other.(两个中的)一个.. …另一个.. …"。 Look at those two men.One is short,and the other is tall.看那两个男人， 一个是矮的，另一个是高的。 ②other 作形容词，通常前面有any、the、no、some 等限定词。 Do you have any other questions 你还有任何其他问题吗 A)“other+ 复数名词”意为“另外的…,其他的…”,表示泛指。 Ask some other people.问问其他人。 B)“the other+复数名词”意为“其余的…”,特指某范围内剩余的全部。 He is taller than the other boys in his class.他比他班里其他的男生都高。 C)“the other+单数名词”意为“(两者中的)另一个”,表示特指。 I can't find the other shoe.我找不到另一只鞋子了。 (3)each other 互 相 ； 彼 此☆☆☆ 相当于one another。英 语 中each other用作代词，在句中可作宾语。 We should help each other.我们应该互相帮助。
六 .So what's your name 你 叫 什 么 名 字 ( 教 材 第 2 页 2c)
用法分析(1)what 引导特殊疑问句。 用来询问对方姓名，其中what's 是 what is的缩写形式。该句型后面可加上please 以示礼貌。其答 语有三种形式：My name is+姓名 . ;I'm+ 姓名 . ;姓名 . -What's your name 你叫什么名字 -My name is Mary.我的名字是玛丽。 用法分析(2)your[代词]你的；你们的 your 是形容词性物主代词，在句中不能单独使用，常作定语，其后必须跟名词。 Is this your pen 这是你的钢笔吗 【 拓展 】 your 对应的人称代词的主格和宾格都是you“你；你们”。
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You are a good student. 你是一个好学生。(you 在句中作主语) I can see you.我能看到你。(you 在句中作宾语)
七 .Nice to meet you too,Fu Xing!见到你我也很高兴，付兴!(教材第2页2c)
用法分析(1)nice to meet you见到你很高兴 英美人初次见面时或经介绍与某人相识后常说Nice to meet you!",其答语常用“Nice to meet you too.”。Hello,I'm Alan.你好，我是艾伦。-I'm Cindy.Nice to meet you!我是辛迪。见到你很高兴!-Nice to meet you too.见到你我也很高兴。 用法分析(2)too[副词]也。常用于肯定句句末，其前常用逗号；too还可意为“又；太”。 I like red,too.我也喜欢红色。 The jacket is too small.这件夹克衫太小了。
八.Good morning,Ms Gao.早上好，高老师。(教材第2页2c)
用法分析Ms[名词]女士用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。 【辨析】Ms,Miss, Mr与Mrs Ms女士用于婚姻状况不明的女子的姓氏或姓名前 Miss小姐；女士用于未婚女子的姓氏或姓名前 Mr先生用于男子的姓氏或姓名前 Mrs太太；夫人用于已婚女子的姓氏或姓名前
九 .Where is A A 在哪里 (教材第3页1)
用法分析where引导的特殊疑问句 where为特殊疑问词，用来询问某人或某物在哪里，其基本句式为“Where+is/are+主语 ”。 当主语为第三人称单数时，谓语动词用is;当主语为复数或you时，谓语动词用are。 Where is my notebook 我的笔记本在哪里 Where are you 你在哪里 【 拓 展 】 where引导的特殊疑问句的答语常用“人称代词(It、They等)+be动词+表示地点的介词短语.”作答， 也可以直接用“表示地点的介词短语”作答 -Where is his pen 他的钢笔在哪里 -It's in the pencil box.它在铅笔盒里。 -Where are your keys 你的钥匙在哪里 -On the chair.在椅子上。
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十 .A is here.A 在这里。(教材第3页1)
用法分析here[副词]在这里 其前不用介词，其反义词为there,意为“在那里”,它们均可以用来介绍某人或某物的位置。 Put the chair here.把椅子放在这里。
Section B How do you start a conversation
一 .How do you start a conversation 你如何开始对话 (教材第4页)
用法分析(1)start[动词]开始；着手 start作动词相当于begin。start to do sth=start doing sth,意为“开始做某事”。 She started to play/playing the guitar when she was six.她六岁时开始弹吉他。 【 拓 展 】 .start with意为“以…开始”。 to start with意为“首先”,用于句首，表示事情发展的先后顺序。 The party starts with a song.晚会以一首歌开始。 To start with,let's listen to some relaxing music.首先，让我们来听些轻松的音乐。 用法分析(2)conversation[名词]谈话；交谈 conversation与动词have、hold连用时，其前要加不定冠词，即have /hold a conversation with..意 为“与…谈话/交谈”。 He had a conversation with his son yesterday.昨天他与他的儿子进行了交谈。 【 拓 展 】 与动词make连用时，其前不加冠词，即make conversation,意为“闲谈；搭训”。 I tried to make conversation.我设法找些话题。
二.How are you 你好吗 (教材第4页1a)
用法分析这是熟人之间见面时常用的问候语，用来询问对方的身体状况，其答语通常用“I'm fine,thank you./I'm great,thanks.",表示“我很好，谢谢(你)"。回答后，常用同样的问候语回问对方， 以示礼貌。 -How are you 你好吗 -I'm fine,thank you.How are you /Andyou 我很好，谢谢你。你好吗 /你呢 【 拓 展 】 主语是第三人称时，询问其身体状况只需要将主语和be动词进行相应的替换。
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How is your grandma 你奶奶好吗
三.May I have your name 我可以知道你的名字吗 (教材第4页1b)
用法分析(1)may[情态动词]可以 此处表示请求或许可，语气比can弱，后接动词原形。其否定形式是may not。 May I use your pen 我可以用你的钢笔吗 【名师提醒】 以may开头的一般疑问句的肯定回答为“Yes,主语十may./Yes,please.";否定回答为“No,主语+can't/ mustn't.". May I sit here 我可以坐在这儿吗 -Yes,you may,是的，你可以。 -No,you can't/mustn't.不，你不可以/不准。 【 拓 展 】 may作情态动词还可以意为“可能”,表示推测。语气比can和could弱。 You can ask him.He may know.你可以问他。他可能知道。 用法分析(2)have[动词]有 have的第三人称单数形式是has。常用句式为“某人+have/has.. ”,表示“某人有…”。 I have some books.我有一些书。 He has a brother.他有一个弟弟。
四 .How do you spell your name 你的名字怎么拼写 (教材第4页1b)
用法分析spell[动词]用字母拼；拼写 本句是关于spell的特殊疑问句，答语是组成名字(单词)的每一个字母，且字母间用连字符“-”连 接。 -How do you spell book" 你怎样拼写"book" -B-O-O-K,book.B-O-O-K, 【 拓展 】 让对方拼写单词时还可以说：Spell..please.请拼写. Can you spell.please 请问你能拼写…吗
五.You can call me Emma.你可以叫我埃玛。(教材第4页1b)
用法分析(1)can[情态动词]可以
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此处表示许可，还可以用来提出请求。它没有人称和数的变化，其后接动词原形。 You can sit here.你可以坐在这儿。 【 拓 展 】 (1)can还可以表示有能力做某事，意为“能；会”。变为否定句时在can后加not,缩写形式为can't。 I can say my ABCs. (教材p.34)我会说英文字母。 She can't play the piano.她不会弹钢琴。 (2)call[动词]把…叫做；呼唤，后接双宾语。 You can call me Daming.你可以叫我大明。 【 拓 展 】 call还可以意为“(给…)打电话”。其常用短语有： ①call sb给某人打电话 ②call sb at+电话号码拨打电话…找某人 Please call your mother after school.放学后请给你妈妈打电话。 Please call Alan at 265-3179.请拨打电话265-3179找艾伦。
六 .I'm great,thanks.我好极了，谢谢。(教材第4页1b)
用法分析great[形容词]极好的 此处表示身体好，还可以意为"美妙的；伟大的"。 That's a great book.那是一本很棒的书。 That man is a great scientist.那个人是一位伟大的科学家。 【 拓 展 】 great在口语中也可以独立成句，表示赞成对方的建议，意为“太好了”。 -Let's play games!咱们做游戏吧!-Great!太好了!
七.Oh,that's the bell.哦，铃声响了。(教材第4页1b)
用法分析bell[名词]铃(声);钟(声) “That's the bell. ”是一句课堂用语，表示“铃响了，该上(下)课了”。 That's the bell.We'd better hurry up.铃声响了。我们最好快点。
八.Let's go to class。我们去上课吧。(教材第4页1b)
用法分析(1)Let's do sth.咱们/我们做某事吧。
本句为祈使句，表示说话人的建议或请求，其肯定回答一般用“OK./All right./Good idea./That sounds
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l good.",否定回答一般用“Sorry,(but)I."。 -Let's play ping-pong.咱们/我们打乒乓球吧。-OK.好的。 -Let's go to the park.咱们/我们去公园吧。-Sorry,I am afraid Ihave no time.对不起，我恐怕没时间。 用法分析(2)let's咱们/我们…吧 et's是let us的缩写形式，其后接动词原形。let动词，意为“允许；让”;us代词，意为“我们”,是 we的宾格，作动词let的宾语。 Let's go swimming.咱们/我们去游泳吧。 Let us do our homework.让我们做家庭作业吧。 【辨析】let's与let us let's意为“咱们/我们…吧”,通常包括说话者和听者双方 let us意为“让我们…吧”,通常不包括对方在内，具有请求对方允许的意味 用法分析(3)go[动词]去；走 其反义词为come“来”。表示“去某地”用“go to十地点”,当地点为here/there/home时，要去掉介词 to。 I often go to the zoo on Saturday.我经常在星期六去动物园。 I go home at 5 o'clock in the afternoon every day.我每天下午5点回家。
九 .Oh,it's time for class.哦，到上课的时间了。(教材第5页2b)
用法分析it's time for sth该做某事了；到做某事的时间了for后可接名词或代词。 It's time for breakfast.到吃早饭的时间了。 【 拓 展 】 it's time to do sth意为“到做某事的时间了”,相当于it's time for sth。 It's time to go to school.=It's time for school.到去上学的时间了。
五 .语 法 点 记 忆
语法点1
表达“向他人问好”的句式
一 、见面打招呼
句式1-Hello./Hi.-Hello./Hi 你好。/嗨。 你好。/嗨。 2-Good morning/afternoon/evening!-早上/下午/晚上好!
-Good morning/afternoon/evening!——早上/下午/晚上好!
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句式3-Nice to meet you.——很高兴见到你。 -Nice to meet you too.——见到你也很高兴。
二、询问身体状况
问句--How+be 动词+主语
答句—Fine./ 主语+be 动词+fine,thank you/thanks。 例-How are you ——你好吗
-I'm fine,thank you.——我很好，谢谢你。
语法点2
“询问姓名”的句式
句式1-What's your name /May I have your name -My name is+姓名。/I'm+姓名。
例-May I have your name ——可以告诉我你的名字吗 -My name is Emma Miller.——我的名字是埃玛 ·米勒。
句式2-What's your first/given name —My first/given name is+名。
例-What's your first name ——你的名字是什么 -My firstname is Peter.——我的名字是彼得。
句式3—What's your last/family name --My last/family name is+姓。
例-What's your last name ——你的姓是什么 -My last name is Brown.——我的姓是布朗。 句 式 4姓名的拼写，
-How do you spell your name ——你的名字怎么拼写 -E-M-M-A,Emma.M-I-L-L-E-R,Miller.
例
His name is John Brown.John is his name and Brown is his name.
A.first;last B.last;first C.family;last D.first;first
解析：本题考查英语中英美人姓名的表达。英语中，英美人姓名的表达方式是：名在前，姓在后，所
以 John 是名，Brown 是姓；又因为名的英文表达为 first/given name,姓的英文表达为 last/family name,故 选A。
He is Jack Smith.His family name is
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A.Jack B.Smith C.Jack Smith D.Smith Jack
解析：本题考查英语中英美人姓名的表达。英语中，英美人的姓名表达是：名在前，姓在后。 family name 指的是姓，根据Jack Smith可 知 ，Smith 是他的姓，故选B。
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一 . 重点词汇背默
1.bottle n.瓶 子
2.eraser n.橡 皮
3.key n.钥匙；关键
二 . 重点短语背默
Starter Unit2
4.thing 5.need 6.you're
n.东西；事情 v.&n.需 要
welcome 别客气；不用谢
短语 例句
1.keep(….)tidy保持(....)整洁 Please keep your bedroom tidy.请保持你的卧室整洁。
2.in your schoolbag在你的书包 里 The book is in your schoolbag.那本书在你的书包里。
3.What colour…. ..什么颜色 What colour are their hats 他们的帽子是什么颜色的
4.wake up醒来 What time do you usually wake up 你通常几点醒来
5.fly a kite放风筝 He wants to fly a kite there.他想在那里放风筝。
6.ride a bike骑自行车 I can't ride a bike.我不会骑自行车。
7.come on来吧 Come on,Emma,let's dance.来吧，埃玛，我们跳舞吧。
8.on the desk在书桌上 A phone is on the desk.在书桌上有一个电话。
9.in the box在盒子里 There is one ruler in the box.在盒子里有一把尺子。
10.a pair of shoes一双鞋 He bought a pair of shoes.他买了一双鞋。
11.under the bed在床底下 I hid under the bed.我躲在床底下。
12.need to do sth.需要做某事 I need to improve my English.我需要提高我的英语水平。
13.wait a minute等一下 Wait a minute,Lucy.等一下，露西。
三.重点句子背默
1.Mum,I can't find my new cap.妈妈，我找不到我的新帽子了。
2. What colour is it 它是什么颜色的 It's red.它是红色的。
3.—Is it in your schoolbag -No,it isn't.——它在你的书包里吗 — — 不，它不在。 4.Oh, here it is.哦，在这儿。
5.It's under your desk.它在你的书桌底下。
6.You need to keep your room tidy .你需要保持你的房间整洁。
7.I can't findmy new glasses.我找不到我的新眼镜了。 8.Do you see them,Emma 你看到它了吗，埃玛
9.What colour are they,Dad 它是什么颜色的，爸爸 10.They're brown.它是棕色的。
11.No,I don't see them ..不，我没看到它.. 12.Oh, wait a minute.哦，等一下。
13.Now I see them!现在我看到它了!
14.Dad,they're on your head!爸爸，它在你的头上! 15.0h,thankyou,Emma! 哦，谢谢你，埃玛!
16.You're welcome.别客气。
四 . 易错点背默
Section A What do you have
一 .What do you have in your schoolbag 你的书包里有什么 (教材第7页1a)
用法分析：What do you have in. …里有什么 本句是what引导的特殊疑问句，用来询问某人有什么物品。回答时通常用"I have+a/an+物品名称."。 -What do you have in yourpencil box 你的铅笔盒里有什么 -I have a pen.我有一支钢笔。
二 .I have a bottle.我有 一个瓶子。(教材第7页1a)
用法分析：(1)a/an[不定冠词]一(个) 不定冠词用在单数可数名词或字母前，表示“一”。 a用在发音以辅音音素开头的单词或字母前； an用在发音以元音音素开头的单词或字母前。 It is a pencil.它是一支铅笔。 This is an apple.这是一个苹果。 用法分析：(2)bottle[名词]瓶子 此处作可数名词，其复数形式是bottles。 I have a big bottle.我有一个大瓶子。 【 拓 展 】 bottle还可作计量单位，意为“一瓶(的量)”。
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There is a bottle of milk on the table.桌子上有 一 瓶牛奶。
三 .keys 钥匙(教材第7页1a)
用法分析：key[名词]钥匙；关键 还可意为“答案”,其复数形式为keys。表示“. …的钥匙/关键/答案”用the key to.. It is the key to the door.它是这扇门的钥匙。 Do you know the key to the exercise 你知道这道练习题的答案吗
四.red红色(教材第8页2a)
用法分析：red[名词]红色 既可以作不可数名词，意为“红色”;也可以作形容词，意为“红色的”,在句中作表语或定语。 本单元其他表示颜色的单词如green、yellow、blue等都可以既作形容词又作不可数名词。 My mother likes red.我妈妈喜欢红色。
五 . ①What colour is the cap 这顶帽子是什么颜色的
②What colourare the rulers 这些尺子是什么颜色的 (教材第8页2b)
用法分析：What colour is /are.. ….是什么颜色的 本句是一个询问物品颜色的特殊疑问句，其句式结构为“What colour is/are+主语 ”。当句子的主 语是单数时，be动词用is,其答语一般为“(It's+)颜色. ”。当句子的主语是复数时，be动词用are, 其答语一般为"(They're+)颜色."。 -What colour is that cup 那个杯子是什么颜色的 -It's blue.它是蓝色的。 -What colour are the books 这些书是什么颜色的 -They're white.它们是白色的。
六 .They're... 它们是 … (教材第8页2b)
用法分析：they[代词]他(她、它)们 人称代词主格，为人称代词he、she、it的复数形式，在句中作主语，be动词用are。 They are brothers.他们是兄弟
Section BWhere do you put your things
一 .Where do you put your things 你把你的东西放在哪里 (教材第10页)
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用法分析：(1)put[动词]放 “put+名词/代词+介词短语/副词”表示把某物放在某处。 He puts the book on the table.他把书放在桌子上。 Please put it there.请把它放在那里。 用法分析：(2)thing[名词]东西；事情是可数名词，其复数形式为things。 What are the things on the desk 书桌上的那些东西是什么 That's a good thing.那是件好事情。
二 .A pair of socks is under the bed.一双袜子在床下面。(教材第10页1a)
用法分析：(1)pair[名词]一双；一对 常与介词of搭配使用，表示手套、眼镜、裤子、鞋子、袜子等成双成对的物品的数量。 a pair of glasses一副眼镜 two pairs of socks两双袜子 【 拓 展 】 当“..pair(s)of”修饰名词作主语时，谓语动词的数要与pair(s)的数保持一致。 This pair of shorts is mine.这条短裤是我的。 These two pairs of shoes are too small.这两双鞋太小了。 用法分析：(2)of[介词]属于(某人);关于(某人)表示所属关系，后跟人或物。 This is a photo of her family.这是一张她的全家福。 This is a map of China.这是一幅中国地图。 The name of the cat is Mimi.这只猫的名字是咪咪。
三 .Mum,I can't find my new cap.妈妈，我找不到我的新帽子了。(教材第10页1b)
用法分析：find[动词]找到；发现后跟代词、名词等，其过去式为found。 I can't find my book.我找不到我的书了。 【辨析】find与look for find意为"找到",强调“找”的结果 look for意为"寻找",强调“找”的动作 I'm looking for my watch,but I can't find it.我在找我的手表，但是我找不到它。
四 . -Is it in your schoolbag 它在你的书包里吗 -No,it isn't.不，它不在。(教材第10页1b)
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用法分析：(1) Is it… 含有be 动词的一般疑问句常用yes 或 no 来回答。 肯定回答为“Yes,it is.”, 否定回答为“No,it isn't.” -Is it on the desk 它在书桌上吗 -Yes,it is./No,it isn't.是的，它在。/不，它不在。 用法分析： (2)no[感叹词]不；不是；没有表示否定，常用在一般疑问句的否定回答中，与yes 意 义相对。 -Is she Lily 她是莉莉吗 -Yes,she is./No,she isn't.是的，她是。/不，她不是。 【辨析】 no 与 not no 感叹词，与yes意义相对，常用在般疑问句的否定回答中 no 形容词，当修饰可数名词单数时，相当于not a/an;当修饰可数名词复数或不可数名词时，相 当于not any not 副词，用在be 动词、助动词或情态动词之后，构成否定意义 I have no pencils,but I have a pen.我没有铅笔，但是我有一支钢笔。 They are notfrom the USA.他们不是来自美国。 -Are you ready 你准备好了吗 -No,I'm not.没有，我没准备好。
五 .Oh,he here it is.哦，它在这里。(教材第10页1b)
用法分析：Here+ 主语(代词)+谓语.部分倒装结构表示位置的副词here 置于句首时，句子用倒装结 构，表示强调。当主语为代词时，句子采用部分倒装形式(主谓不倒装),即“Here+ 主语(代词)+ 谓语.”。 Here you are.给你。(递给某人东西时的常用语)Here it is.它在这。/给你。 Here he comes.他来了。 【拓展】 当主语为名词时，句子采用完全倒装形式(主谓倒装),即“Here+ 谓语+主语(名词). ”。 Here are two photos of my family.这是两张我的全家福。 Here comes the bus.公共汽车来了
六.①Keep Tidy!保持整洁!(教材第7页) ②You ned to keep your room tidy.你需要保持你的房间整洁。(教材第10页1b)
用法分析：(1) keep[动词]保持 keep 后接形容词，表示“保持某种状态”。
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keep还可用于“keep+名词/代词+宾语补足语”结构，宾语补足语通常由形容词、副词、介词短语 或动词-ing形式来充当，意为"保持…处于某种状态"。 We should keep quiet in the library.我们在图书馆应该保持安静。 We must keep the classroom clean.我们必须保持教室干净。 Keep them in the room!让他们待在房间! 用法分析：(2)need[动词]需要 need在此处作实义动词，后接名词、代词或动词不定式作宾语，构成否定句或疑问句时要借助助 动词do或does. The little boy needs me.那个小男孩需要我。 I need to buy a hat.我需要买一顶帽子。 Do you need any food 你需要食物吗
七.I can't find my new glasses.我找不到我的新眼镜了。(教材第11页1b)
用法分析：glasses[名词]眼镜 表示“一副眼镜”用a pair of glasses。a/this/that pair of glasses作主语时，谓语动词用单数。 I n order to see the blackboard clearly,she must wear glasses every day.为了看清黑板，她必须每天戴眼 镜。 His grandfather always wears a pair of glasses.他的爷爷总是戴着一副眼镜。 This pair of glasses is Tom's.这副眼镜是汤姆的。 【 拓 展 】 Be careful of glass.小心玻璃。 There are two glasses ofmilk on the table for you and your father.桌子上有两杯牛奶，是给你和你爸爸 的 。 不可数名词，"玻璃",计数时可用piece glass 可数名词，“玻璃杯；一杯(的量)”,复数形式为glasses
八.Do you see them,Emma 你看到了吗，埃玛 (教材第11页1b)
用法分析：see[动词]看见 see强调看到的结果，还可以表示"明白；理解"。 I can see a blue pen.我能看到一支蓝色的钢笔。 -Her mother is an English teacher.她的妈妈是一名英语老师。-Oh,I see.哦，我知道了。
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l 【辨析】 see,look,watch与read see意为"看见；看到",强调看的结果 ook意为“看；瞧”,强调看的动作，后接宾语时要加at意为“注视；观看”,指集中注意力看， 常用于看电视、看球赛等watch read意为“阅读”,主要用于读书、看报等
九.You're welcome.别客气。((教材第11页1b)
用法分析：You're welcome.别客气；不用谢。用于礼貌地回答别人的感谢。 -Thank you very much for your help,Mr Wang.王先生，非常感谢你的帮忙。 -You're welcome.别客气。 【 拓 展 】常用于回答别人的感谢的句子还有“Not at all./That's OK./That's all right./(It's)my pleasure./ It's a pleasure."等。
五 .语法点记忆
语法点1颜色的表达
1.问句“What color+be+主语(被询问的物品) ”。
(1)句子的主语是单数时，be 动词用is, 其 答 语 为“It's+ 表示颜色的形容词.”。 —What color is the flower 这花是什么颜色的
—It's red.它是红色的。
(2)句子的主语是复数时，be 动 词 用are, 其答语为“They're+表示颜色的形容词. ”,如果是多种 颜色，表示颜色的形容词之间可以用and 连接。
—What color are the clothes 这些衣服是什么颜色的 —They are black and white.它们是黑白相间的。
考点拓展 What color is.. 的同义表达是What is the colorof...
What color is the bag =What is the color of the bag 这个包是什么颜色的 考题预测 — B is your pencil box
—It's green.
A.How old B.What color C.What D.How
2.表示颜色的词的用法
用法分析 表示颜色的单词既可以做名词，也可以做形容词。
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名词 我喜欢红色。I like red. 我弟弟不喜欢黑色。My brother doesn't like black.
形容词 那是一件紫色的衬衫。That is a purple shirt. 露西有一头棕色的长发。Lucy has long brown hair.
考点拓展 (1)在生活中经常接触的其他颜色有：
orange橙色(的) pink粉色(的)
grey/gray灰色(的) black and white黑白相间(的)
gold金黄色(的) silver银白色(的)
(2)英语中某些表示颜色的词还可作为英美人的姓氏，首字母必须大写。
Mr.Green格林先生 Mrs.White怀特夫人
Ms.Brown布朗女士 Miss Red莱德小姐
注意表示颜色的词单独做表语时，前面不能用冠词a或an。如果表示颜色的形容词用来修饰一个 单数可数名词时，则前面必须用a 或 an。
This coat is green.这件外套是绿色的。
—Is that a yellow and blue bike 那是 一 辆黄蓝相间的自行车吗 —Yes,it is.是的，它是。
考题预测 —What color is red and yellow
It's B
A.yellow B.orange C.brown D.purple
2.表示颜色的词可用作形容词或名词
生活中常用的有： red红色(的) green绿色(的) purple紫色(的) black黑色(的) gold金色(的) orange橙色(的) blue蓝色(的) pink粉红色(的) gray灰色(的) silver银色(的) yellow黄色(的) indigo靛蓝色(的) white白色(的) brown棕色(的)
1 . 钥匙是黄色的。
2 . 那个茶杯是蓝白相间的。
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The cup is 3.它是一支黑钢笔。
(
·
)It's
_
4.那是个青苹果。这个苹果是红的。
That's apple. apple
1.The key is yellow.2.blue and white 3.a black pen 4.a green,This,is red
语法点2冠词的用法
1.不定冠词a,an 的区别
a用在以辅音音素开头的单词前 a teacher,a good student
an用在以元音音素开头的单词 前 an apple tree,an interesting story
注意：①判断一个词前用a还是an,是根据其读音，而不是根据其字母。我们可以这样记忆：不见元音 不加an, 不看字母看发音。
②在26个字母中，前面用an 的字母有：a,e,f,h,i,l,m,n,o,r,s,x, 其他用a。
③要注意区别以“u” 开头的单词：当“u” 发/△/音时前用an, 如：an umbrella,an unusual story,an unhappy boy;当“u” 发/ju:/ 音时前用a, 如：a university,a useful book。
2.定冠词the 的基本用法
用法 示例
表示双方都知道的人或事物 Give me the book,please.
特指的或上文已提到过的人或事物 Do you know the girl in red
表示世界上独一无二的事物 The moon moves around the earth.
用在序数词、形容词最高级前面以及对 两个人或事物进行比较时的比较级前 The first lesson is very easy. He is the younger of the two boys.
用在姓氏复数前表示一家人或夫妻俩 The Greens are watching TV now.
用在单数可数名词前表一类人或事物 The orange is orange.
与某些形容词连用表一类人 We should help the old.
用于江河、海洋、山脉、群岛、沙漠等 专有名词前，或由普通名词构成的专有名 词之前 the Great Wall,the Summer Palace
用在表示方位或西洋乐器名称的名词之 I like playing the piano.
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前
用a,an 或 the填空。
1.—What's that
It's _orange.
2.This is quilt.It's white.
3.That is jacket. jacket is black. 4.—What color is _ruler
—It's red.
5. map is yellow and green.
1.an 2.a 3.a;The 4.the 5.The
Starter Unit3
一.重点词汇背默
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1.fun n.乐趣；快乐 adj. 有趣的；使人快乐
的
2.yard n.院子；园圃 3.carrot n.胡萝卜
4.goose n.(pl.geese) 鹅
二 .重点短语背默
5.count v.数数
6.another adj.&pron.另一；又一(人或事物) 7.else adv.其他的；别的
8.look at看；瞧
短语 例句
1.apple tree苹果树 I planted those apple trees.我种了那些苹果树。
2.in the yard在院子里 I saw him standing in the yard.我看见他站在院子里。
3. how many多 少 How many people are there 有多少人
4.go to the lake去湖边 It's time to go to the lake.是该去湖边的时候了。
5.listen to music听音乐 I listen to music to relax.我听音乐放松一下。
6.sit in the sun坐在阳光下；晒太 阳 The cat likes to sit in the sun.这只猫爱晒太阳。
7.tell jokes讲笑话 I can't tell jokes.我不会讲笑话。
8.many kinds of animals许多种 动物 There were many kinds of animals.有许多种动物。
9.what else还有什么 What else did he say 他还说了些什么
10.on the farm在农场 I pulled carrots on the farm.我在农场里拔胡萝卜。
三.重点句子背默
1.Look!This is my uncle's farm.看!这是我叔叔的农场。
2.It's a big farm.The grass is so green.它是一个大农场。草是如此的绿。 3.You can see many kinds of animals.你在这里可以看到许多种动物。
4.He has pigs,horses,cows,ducks,sheep,and chickens.他有猪、马、牛、鸭、羊和鸡。
5.How manyducks does my uncle have 我叔叔有多少只鸭子 6.Let me count.让我数一数。
7.One,two,three,four,five,….fourteen ducks! 一 ，二，三，四，五， … 十四只鸭子! 8.Oh,no.Look there!哦，不。看那里!
9.Another duck is behind the big tree.另一 只鸭子在大树后面。 10.Do yousee that redhouse 你看到那座红色的房子了吗
11.That's my uncle's home.那是我叔叔家。 12.It's beautiful.它是美丽的。
13.Do you like my uncle's farm 你喜欢我叔叔的农场吗
四.易错点背默
Section A What is fun in a yard
一 .What is fun in a yard 院子里什么是有趣的 (教材第13页)
用法解析fun[形容词]有趣的；使人快乐的用作形容词，可在句中作表语或定语。 This game is fun.这个游戏很有趣。(作表语) It's a really fun sport.这真是一项使人快乐的运动。(作定语) 【 拓 展 】 fun还可作不可数名词，意为"乐趣；快乐",常用短语：have fun“玩得高兴"。 We have fun in the park.我们在公园里玩得很高兴。
二 .What's that 那是什么 (教材第13页1a)
用法解析(1)what 引导的特殊疑问句
此句是what 引导的特殊疑问句，询问远处的某个物品是什么。其答语为“It's a/an+单数可数名词.”,
不 能 用 “This is.”回 答 。 -What's that 那是什么 -It's abook.它是一本书。
用法解析(2)that[指示代词]那；那个指远处或离说话者较远的人或事物，其对应词为 this。可 单 独
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使用，也可加单数可数名词。 【深度学习 · 知识整合】指示代词 this 指时间或空间上较近的人或事物，指代或修饰可数名词单数和不可数名词 these 指时间或空间上较近的人或事物，指代或修饰可数名词复数 that 指时间或空间上较远的人或事物，指代或修饰可数名词单数和不可数名词 those 指时间或空间上较远的人或事物，指代或修饰可数名词复数
三 .They're carrot plants.它们是胡萝卜苗。(教材第13页1a)
用法解析(1)主语是these 或 those 的一般疑问句和特殊疑问句的答语，通常用they 来代替问句 中 的 these 或 those, 以避免重复。肯定回答用“Yes,they are.”;否定回答用“No,they arent.”。 -Are these your books 这些是你的书吗 -Yes,they are.是的，它们是。 -Are those his students 那些是他的学生吗 -No,they aren't.不，他们不是。 用法解析(2)plant[名词]植物既可以作可数名词，意为“植物”;也可作动词，意为“种植”。 There are many plants in the natural world.自然界中有许多植物。 I have no idea how toplant apple trees.我不知道怎样种植苹果树。
四.baby chickens 小鸡!(教材第13页1a)
用法解析 chicken [名词]鸡；鸡肉此处作可数名词，表示“鸡”,其复数形式为chickens; 当指“鸡 肉”时，是不可数名词。 My grandmother has manychickens.我奶奶有许多只鸡。 I like chicken and vegetables for dinner.晚餐我喜欢吃鸡肉和蔬菜。
五 .tomato plants 西红柿苗(教材第13页1a)
用法解析 tomato [可数名词]西红柿其复数形式是在词尾加-es, 即 tomatoes。 I like tomatoes for lunch.午餐我喜欢吃西红柿。 【深度学习 · 知识整合】 常见的以字母o 结尾变复数加-es 的可数名词有：英雄(hero) 爱吃土豆(potato) 和西红柿(tomato)
六 .A goose。一只鹅(教材第14页2c)
用法解析goose[名词]鹅 其复数形式是geese。
【拓展】
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名词变复数形式时，将"00"变成“ee"的常见单词还有：foot→feet。 【名师提醒】 并不是所有的带有“0o”字母组合的名词在变为复数形式时都将“0o”变成“ee”,比如： book→books书 room→rooms房间
七 .How many apple trees does Fu Xing's grandpa have 付兴的爷爷有多少棵苹果树 (教材第14
页 2c)
用法解析how many多少 提问数量，后跟可数名词复数。 How many books do you have 你有多少本书 【辨析】 how many与how much how many提问数量，后接可数名词复数 how much提问物品的价格 提问数量，后接不可数名词 How many pears do you want 你想要多少个梨 How much water is there in the bottle 瓶子里有多少水 How much is the jacket 这件夹克衫多少钱
Section BWhat's fun on a farm
一 .You can see many kinds of animals.你可以看到很多种动物。(教材第16页1b)
用法解析kind[名词]种类 常用短语有： a kind of一种 this/that kind of这/那种 different kinds of不同种类的 all kinds of各种各样的 That shop sells different kinds of pens.那家商店出售不同种类的钢笔。 【 拓 展 】 kind还可作形容词，意为“和蔼的；亲切的”,be kind tosb意为“对某人友好”。 常用句型： It is kind of sb to do sth.某人做某事真是太好了。
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(
My
It's
)teacher iskind to me.我的老师对我很好。
very kind of you to help me.你能帮我真是太好了。
二 .Let me count.让我数 一 数。(教材第16页1b)
用法解析 count [动词]数数 Can you count from one to one hundred 你能从1数到100吗
三 .Another duck is behind the big tree.另一 只鸭子在大树后面。(教材第16页1b)
用法解析 another [形容词]另一 ；又 一 (人或事物) 此处作形容词，也可作代词，泛指同类事物中三者或三者以上中的“另一个”,只能修饰或代替单 数可数名词。 Would you like another apple 你想再要一个苹果吗 I don't likethis one.Please show me another.我不喜欢这个。请给我看另一个。 【拓展】 “another+ 数词+可数名词复数”意为“另外几个 … ”,相当于“数词+more+ 可数名词复数”。 We need another five persons to help us.=We need five more persons to help us.我们还需要五个人来帮 忙。
四 .What else can you see on the farm 你 在农场里还能看到其他的什么东西 (教材第17页2b)
用法解析 else [副词]其他的；别的 else 用 在something 、anything 、nothing 等不定代词或疑问词的后面。 I don'twant anything else,thanks.我不要别的东西了，谢谢。 What else do we need 我们还需要什么
五 .Look at the cows.看那些奶牛。(教材第17页2c)
用法解析look at 看 ； 瞧 look 作不及物动词，意为“看”。它可以单独使用，位于句首，其后接宾语时要与介词at 搭配使用。 Look!This is my family photo.看!这是我的全家福。 Look at these pictures.They are beautifull看这些画。它们很漂亮! [拓展] look 还可作系动词，意为“看上去”,其后跟形容词作表语。
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Your skirt looks very cool.你的裙子看起来很酷。
五 .语法点记忆
语法点询问物品的句式
一 .What's this 这个是什么
1.句子结构分析 该句型用于提问某物是什么,是由特殊疑问词what 加一般疑问句构成的特殊疑问 句 。what's 是 what is的缩写形式。若不想强调“用英语”也可以省略 in English。如果询问较远处的 某物，可用that 代 替this 。what 引导的特殊疑问句，不可以用yes 或 no 来回答。
—What's this/that in English 这/那个用英语怎么说 —I's a bike.它是一辆自行车。
注 意What's this/that in English 的答语要用It's a/an.…而通常不用This is a/an …。 中考链接 — What's this in English
B a jacket.
A.This's B.It's C.This is
2.what 的 用法
用法分析 what 做疑问代词，可放在句首，与一般疑问句构成特殊疑问句，读的时候用降调。 那是什么 What is that
考点拓展 what 做疑问形容词，后接名词，可用来询问颜色、班级、日期等。
What color is your sweater 你的毛衣是什么颜色的 What class is your sister in 你的妹妹在哪个班级
考题预测 — A is that on your desk —A red book.
A.What B.What color C.How much
3.this 的用法
用法分析 this 做指示代词，意为“这，这个”,指近处或离说话人较近的人或事物。 这是一件夹克衫。This is ajacket.
注意 与 this 相对应的是that, 意为“那，那个”,表示远处或离说话人较远的人或事物。
This is a ruler and that is a key.这是一把尺子，那是一把钥匙。 考点拓展 在电话用语中，this指自己，that 指对方。
—Hi,this is Mary.Who's that 你好，我是玛丽。你是哪位 —Hi,Mary.This is Jack.你好，玛丽。我是杰克。
考题预测—Look!This is an orange.What's B over there(在那边)
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—Oh,it's a pear.
A.this B.that C.that's D.its
二 .It's a cat.它是一只猫。
1.it的用法
用法分析 it 是单数第三人称代词主格，意为“它”,用来代替上文中的单数可数名词或不可数名词， 没有近指和远指之分。多用来指代事物，有时也可以指人。常用于以下场合：
(1)指已经提及或对方已知晓的事物、情况等。 那是什么 —What's that
那是一幅地图。 —It's a map.
(2)表示未弄清的人或事物。 那是谁 —Who's that
我想是托尼。—I think it's Tony.
(3)用于表示时间、距离、季节等。 现在是冬季。It's winter now.
中考链接 — What's your QQ number
C is 355994127.
A.I B.He C.It D.She
2.不定冠词a,an 的用法
用法分析a 和 an 都是不定冠词，意为“(用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物)”。 a 用于以辅音音素开头的单词前，an 用于以元音音素开头的单词前。
这是一辆汽车。This is a car. 那是一枚鸡蛋。That is an egg.
注意 在“a/an+ 形容词+名词”结构中用a 还 是an 取决于形容词的第一个音素。 a big orange一个大橙子
an old watch一块旧手表
考题预测 This is C orange.It's big/bg/orange.
A.an;an B.a;a C.an;a D.a;an
3.指示代词this,that,these,those
基本用法
用来指示或标识人或物的代词叫指示代词。this,that,these 和 those 都可做指示代词，分别表 示这个，那个，这些和那些。在句中做主语宾语、表语定语等成分。
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分类 用法 例句
近指(时间或空间 接近的人或物) This 指代可数名词单 数 This is my brother.这是我哥 哥。
These 指代可数名词复 数 These are books.这些是书。
远指(时间或空间 较远的人或物) That 指代可数名词单 数 That is my mother.那是我妈 妈。
those 指代可数名词复 数 Those are cars.那些是汽车。
口诀记忆 介绍人物用指代，this,these 距 我 近 ，that,those 离我远。
this,that指 单 数 ，these,those 表复数。
单复加be不相同，this,that 跟 is,回 答 事 物it代。 these,those必 加are, 回答人物they来替。
特殊用法
(1)在介绍某人时，用this,that,these 或 those。
Mom,this is my friend,Tony.妈妈，这是我的朋友，托尼。 These are my grandparents.这些是我的祖父母。
(2)电话用语中，this 指 自 己 ，that 指对方。 —Who is that 你是谁
—This is Mary speaking.我是玛丽。
难点突破
this,that,these,those 也可做限定词修饰名词，此时名词前不能用冠词或形容词性物主代词。 That bike is red.那辆自行车是红色的。
These flowers are beautiful.这些花儿很漂亮。
五 . 写作背默
今天是魔法学校开学的第一天，Bob 一大早在学校门口遇见了好朋友Cindy, 他们相互问好。 Cindy 为了考考Bob 的英语学得怎么样，就用魔法棒变出了一个橙子，并问Bob 这用英语字母字 怎么说。请你就此情景用英语编写一段对话，至少6句话。
Bob:Good morning,Cindy.
Cindy:Good morning,Bob.
Bob:How are you today
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Cindy:I'm fine.And you
Bob:I'm fine,too.Thank you.
Cindy:What's this in English
Bob:It's an orange.
Cindy:What colour is it
Bob:It's orange.
Cindy:Can you spell it,please Bob:Yes.O-R-A-N-G-E.
Cindy:Thank you.
Unit 1 You and Me
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一.重点词汇背默
1.make friends 交朋友
2.get to know 认识；了解
3.each adj.&pron.每个；各自
4.other pron.另外的人(或物)adj. 另外的；其
他的
5.each other 互相；彼此
6.full adj.完整的；满的 7.full name 全名
8.grade n.年级；等级 9.last name 姓氏
10.classmaten.同班同学 11.class teacher 班主任 12.first name 名字
13.mistake n.错误；失误
14.country n.国 家 15.same adj.相同的
16.twin n.双胞胎之一adj. 双胞胎之一的 17.both adj.&pron.两个；两个都
18.band n.乐 队
二 .重点短语背默
19.pot n.锅
20.a lot 很；非常
21.tofu n.豆 腐
22.parrot n.鹦 鹉 23.guitar n. 吉 他 24.tennis n. 网 球
25.post n.帖子；邮政 v. 邮寄；发布 26.even adv.甚至；连；愈加
27.play the guitar 弹吉他
28.would model v.想(用于礼貌地邀请或向 某人提供某物);将会
29.would('d)like to 表示愿意；喜欢 30.information n.信息；消息
31.hobby n.业余爱好
32.Sydney 悉尼(澳大利亚城市) 33.Australia 澳大利亚
34.Beijing roastduck北京烤鸭
35.Singapore 新加坡
36.London 伦敦(英国首都)
短语 例句
1.introduce sb.介绍某人 I'll introduce you to him.我会把你介绍给他。
2.talk about谈论 We had plenty to talk about.我们有说不完的话。
3.be from来自 She was from Scotland.她来自苏格兰。
4.how old多少岁 How old is the old man 这位老人多少岁了
5.in the same class在同一个班 We are in the same class.我们在同一个班。
6.my new classmate我的新同学 He is my new classmate.他是我的新同学。
7.like….very much/like ..a lot非常喜欢 I like fruits very much.我非常喜欢水果。
8.in the school band在学校乐队 I'm in the school band.我是学校乐队的成员。
9.live in ..with sb.和某人住在 I live in Toronto with my family.我和我的家人住在多 伦多。
10..hour(s)ago…个小时前 They left two hours ago.他们两个小时前就走了。
11.speak Chinese说中文 Can you speak Chinese 你们能说中文吗
12.play…with sb.和某人一起玩… I always play balls with him.我总是和他一起玩球。
13.after school放学后 You may clean it after school.你可以在放学后再打扫。
14.want to do sth.想要做某事 Do you want to dance 你想要跳舞吗
15.be my friend成为我的朋友 Do you want to be my friend 你想成为我的朋友吗
16.write to me给我写信 Please write to me soon.请尽快给我写信。
三.重点句子背默
1.How are you 你好吗
2.I'm good, thank you.我很好，谢谢你。
3.Mr Smith,this is my new friend ,Peter. 史密斯老师，这是我的新朋友，彼得。
4.Peter,this is our English teacher,Mr Smith.彼得，这是我们的英语老师，史密斯老师。
5.He's from the US.他来自美国。
6.Hi,Peter. Nice to meet you.嗨，彼得。见到你很高兴。
7. Nice to meet you too,Mr Smith.见到你我也很高兴，史密斯老师。 8.What class are you in,P eter 你在哪个班级，彼得
9.I'm in Class 1.我 在 1 班 。
10.-Who's your class teacher —Ms Hui——你的班主任是谁 — — 慧老师。
11.Oh,Peter,it's Ms Gao,not Ms Hui.Hul is her first name.哦，彼得，是高老师，不是慧老师。慧是 她的名字。
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12.Oh,sorry!Mymistake. 哦，对不起!我的错。
13.Hi,I'm Pauline Lee and I'm 14 years old.嗨，我是保利娜 · 李，今年14岁。 14.I live in Singapore with my big family.我和我的大家庭住在新加坡。
15.I have a pet bird.我有一只宠物鸟。 16.Her name is Coco.她的名字叫科科。
17.She even speaks some Chinese!她甚至会说一些中文! 18.My favourite sport is tennis.我最喜欢的运动是网球。
19.I often play it with my friends after school.放学后我经常和我的朋友们一起打网球。 20.Do you want to be m y friend 你想做我的朋友吗
21.Hey there!My name is Peter Brown and.I'm 13 years old.嘿!我的名字叫彼得 · 布朗，今年13岁。 22.I'm from London,in the UK.我来自英国伦敦。
23.Now,I live in Beijing with my parents.现在，我和父母住在北京。
24.My favourite food is Beijing roastduck.我最喜欢的食物是北京烤鸭。
25.I like music and I play the guitar in the school band.我喜欢音乐，我在学校乐队弹吉他。
26. Would you like to be m y friend 你愿意做我的朋友吗 四 . 易错点背默
Section A How do we get to know each other
一 .How do we make new friends 我们如何交新朋友 (教材第19页)
用法分析 make friends 交朋友
此短语中的friend 要用复数形式。 make friends with.与 · 交朋友
I like making friends.我喜欢交朋友。
I want to make friends with you.我想和你交朋友
二 . ①Peter's full name is Peter Brown.彼得的全名是彼得 · 布朗。(教材第20页1c)
②Ella's last name is Miller.埃拉的姓是米勒。(教材第20页1c)
③Huì is her first name.慧是她的名字。(教材第21页2a)
用法分析(1)full name 全 名 它包含“名字和姓氏”。 My full name is Liu Yilin.我的全名是刘一林。
My full name is Jim Green.我的全名是吉姆 ·格林。
用法分析(2)last name 姓 氏
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也可以用family name表示。询问某人的姓氏时，常用句型“What's one's last/family name ”,回答时 只需要说出姓，而不用说出名。 -What's his last /family name 他的姓氏是什么 -His last /family name is Brown.他的姓氏是布朗。 用法分析(3)first name名字 相当于given name。询问某人的名字时常用句型“What's one's first/given name ”,回答时只需要说出 名，而不用说出姓。 -What's her first /given name 她的名字是什么 -Sally.萨莉。
三 .Meimei is in Class 1,Grade7.梅梅在七年级一班。(教材第20页1c)
用法分析grade[名词]年级；等级 He is in Class Five,Grade Eight.他在八年级五班。 There are three grades in our school.我们学校有三个年级。
四 .My mistake.我的错。(教材第21页2a)
用法分析mistake[名词]错误；失误 mistake是可数名词，常指山于认识、理解或判断上的失误而造成行为或看法上的错误。通常与make 连用构成短语make mistakes/a mistake,意为“出错；犯错误”。 He often makes mistakes in grammar.他经常在语法上出错。
五 .Are Meimei and Peter in the same class 梅梅和彼得在同一个班吗 (教材第23页3a)
用法分析same[形容词]相同的 常作定语，其前一般带有定冠词the。 The twins look the same.这对双胞胎看上去一样。 We are in the same class.我们在同一个班级。 【 拓 展 】 same的反义词为different,意为“不同的”。 They are in the same school,but in different classes.他们在同一所学校，但在不同的班级。 【深度学习 · 知识整合】与same相关的常用短语 the same as.与…相同
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与same相关的常用短语 at the same time同时 the same to you你也一样 Your schoolbag is the same as hers.你的书包和她的一样。 We are all talking at the same time.我们都同时在说话。 -Happy New Year!新年快乐!-And the same to you!也祝你新年快乐!
六 . Lin Hai's favourite colour is green.林海最喜欢的颜色是绿色。(教材第23页3b)
用法分析favourite[形容词](=favorite)特别喜爱的 相当于like..best,后面常跟名词。其前常与形容词性物主代词或名词所有格搭配使用。 His favourite subject is PE.=He likes PE best.他最喜欢的科日是体育。 Tom's favourite sport is football.汤姆最喜欢的运动是足球。 【 拓 展 】 favourite[名词]最喜欢的人或物 其复数形式是favorites。 Chinese is his favourite.汉语是他最喜欢的。 Beijing Opera and paper cutting are my favorites.京剧和剪纸是我最喜欢的。
七 . Tom and I are both in the school band.我和汤姆都在学校乐队里。(教材第23页3b)
用法分析(1)both[形容词]两个；两个都 修饰名词时，名词应用复数形式。
She wants both dictionaries.这两本字典她都想要。 Both the answers are wrong.这两个答案都是错的。 用法分析(2)both[代词]两个；两个都
常用于实义动词之前，be 动词或情态动词之后。
“both of+复数人称代词的宾格/复数名词”的结构中，谓语动词用复数形式。 Her parents are both dentists.她父母都是牙医。
They both like the magazine.他们两个都喜欢这本杂志。 Both of us like shopping online.我们两个都喜欢网购。
【 拓 展 】
both.and. 意为. · 和…都，既. …又 ·.,用于连接两个并列成分，连接并列主语时，谓语动词应用复数
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(
形式。
Both
you
and
your
sisterlike
it
very
much
.
你和你姐姐都非常喜欢它。
)
八 . Now she lives in Chengdu with her parents.现在她和她的父母住在成都。(教材第23页3c)
(
用法分析
with
[介词]和…在一起
后跟名词或代词宾格构成介词短语，在句中作状语。
She
goes
to
school
with
her
sister
every
day
.
她每天和她的
姐姐一起上学。
【
拓展
】
with
[介词]带有；用
He has a house with a garden.
他有一所带花园的房子。
I
write
with
a
pen
.
我用钢笔写字。
)
九.She likes Chinese food a lot.她非常喜欢中国食物。(教材第23页3c)
用法分析a lot 很；非常 作副词短语，在句中作程度状语，可以修饰动词、感叹词、介词短语、形容词或副词的比较级。 It usually rains a lot at this time of year.通常每年这个时候都下雨。(a lot修饰动词 rains) Thanks a lot.十分感谢。(a lot修饰感叹词 thanks) He is feeling a lot better.他感觉好多了。(a lot修饰形容词比较级 better)
Section B What do we need to know about a new friend
一 .She even speaks some Chinese!她甚至会说 一 些中文!(教材第24页1b)
用法分析even[副词]甚至；连；愈加 用于加强语气，通常位于被修饰词的前面，若句中有助动词，则位于其后。 Even a child can understand it.甚至连小孩都能理解它。 【拓展】 even 还可用来修饰形容词或副词的比较级。 This book is even more useful than that one.这本书比那本更加有用。
二 .Do you want to be my friend 你想成为我的朋友吗 (教材第24页1b)
用法分析want[动词]想要 want to be表示"想要变得…;想要成为…",其后常接形容词或名词作表语。 She doesn't want to be old.她不想变老。
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I want to be a teacher.我想成为一名教师。 【拓展】 want的其他常用结构 want sth想要某物 want to do sth想要做某事 want sb to do sth想要某人做某事 I want an orange。我想要一个橙子。 I want to go there.我想要去那里。 I want you to help me.我想要你帮我。
三 .I like music,and I play the guitar in the school band.我喜欢音乐，我在学校乐队里弹吉他(教
材第24页1b)
用法分析play the guitar弹吉他 play后接乐器类名词时，意为“弹；吹奏；演奏”,乐器类名词前通常要加定冠词the。 play the erhu拉二胡 play the piano弹钢琴 play the pipa弹琵琶 【 拓 展 】 play后跟球类或棋、牌类名词时，意为“打；踢；下”,此类名词前不加定冠词the。 play soccer踢足球 play chess下国际象棋
四 .Would you like to be my friend 你愿意做我的朋友吗 (教材第24页1b)
用法分析would('d)like to表示愿意、喜欢 相当于want,但比want语气委婉。 I would like to eat some bread.我想吃些面包。 【 拓 展 】 “Would you like to do sth ”的肯定回答通常用“Yes,I'd love/like to.";否定回答通常用“Td love/like to,but.",but后接句子，表示不能去的理由。 -Would you like some meat 你想要些肉吗 -Yes,please./No,thanks.好的，请给我来一些。/不，谢谢。 -Would you like to climb the mountains 你想去爬山吗
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-I'd like to,but I have to do my homework.我想去，可是我得做作业。
五.Information 信息(教材第25页1c)
用法分析information[不可数名词]信息；消息 表示其数量时常借助piece或more等词。 a piece of information一条信息 two pieces of information两条信息 You can get more information about the singing competition on the Internet.你可以在网上获得更多的 关于歌咏比赛的信息
六 .Try to talk to all of your classmates.尽量和你所有的同学都说话。(教材第75页)
用法分析try[动词]尝试；努力 意为“尝试”时，其后常接名词、代词或动词-ing形式； 意为“努力”时，其后接动词不定式。 【辨析】 try to do sth与try doing sth try to do sth表示想尽一切办法要把事情办成，强调付出一定的努力设法去完成某事尽力、设法做 某事 try doing sth尝试做某事。表示一种尝试、做做看的想法，不一定付出很多努力 He tried to carry the basket。他努力提起这个篮子。 The boy tried making a model plane.这个男孩尝试着制作一个飞机模型。
五.语法点记忆
一 .人称代词主格
1.人称代词主格和宾格
第一人称 第二人称
单数 复数 单数 复数
I(我) we(我们) you(你) you(你们)
me us you you
第三人称
单数 复数
he(他) she(她) it(它) they(他/她它们)
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him her it them
2.人称代词主格在句中做主语。 I am a teacher.我是 一 名老师。
You are tall你个子高。
Itis a book.它是本书。 3.人称代词排列顺序
巧学妙记 单数人称二三一，复数人称一二三。 男女并列男在前，错误责任我来担。
You,he and I are in the same class.你，我和他在同 一个班。
We,you and they are new students.我们，你们和他们都是新生。 He and she are both good at sports.他和她都擅长运动。
I and my sister made our father angry.我和我妹妹惹爸爸生气了。 一. 阅读短文，根据汉语提示填入适当的人称代词。
Hi,I'm Millie.Today,I want to tell 1 _(你们)about my new classmates,Zhang ke and Simon.
Zhang ke is from Beijing. 2 _(她)is tall and has long hair. 3 (我们)also call 4 (她)
Mary.She sits beside 5 (我).Simon is good at sports. 6 _(他)has many friends. 7 (他们) often play football after school.His friends like 8 _(他)very much because he is nice to 9 _(他们). Simon is in the school football team. 10_(它)is the best team in ourcity.
二. 单项选择
1.—Why are you so excited
—The scientist Huang Xuhua will come to our school.I can't wait to see
A.you B.me C.him D.them
2.—Who is the woman over there
—She is Miss Fang.She is our English teacher.She teaches English.
A.us B.our C.we D.ours 3.—Mr Wu,can go out to play with our friends
—Oh.dear.I want _to help me do the cleaning.
A.my and me;she and her B.Amy and I;you and she
C.Amy and me;her and you D.Amy and I;you and her
一 . 1 .you 设空处跟在行为动词tell后作宾语，应用宾格。
2.She 设空处在句中作主语，应用主格，且位于句首，首字母应大写。
3.We 设空处在句中作主语，应用主格，且位于句首，首字母应大写。
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4.her 设空处跟在行为动词call 的后面作宾语，应用宾格。 5.me 设空处跟在介词beside 的后面作宾语，应用宾格。
6.He 设空处在句中作主语，应用主格，且位于句首，首字母应大写。
7.They 设空处在句中作主语，应用主格，且位于句首，首字母应大写。
8.him 设空处跟在行为动词like 的后面作宾语，应用宾格。 9.them 设空处跟在介词to 的后面作宾语，应用宾格。
10.It 设空处指代上文提到的“the school football team”,在句中作主语，应用主格，且位于句首，首字母 应大写。
二.1.C 句意为： 你为什么这么兴奋 科学家黄旭华将要来我们学校。我等不及要见他了。 此处用代词him 指代上文提到的科学家黄旭华，故选C。
2.A 分析题干可知，设空处在句中作宾语，应该用人称代词宾格。故选A。
3.D 第一空作句子的主语，要用主格，故排除A 、C 选项；第二空作宾语，要用宾格，排除B 选项。故选
D。
形容词性物主代词
一 、基本用法
形容词性物主代词具有形容词性质，在句中只能做定语，后接名词表示所属关系。 Is that his bike 那是他的自行车吗
第一人称 第二人称
单数 复数 单数 复数
my(我的) our(我们的) your(你的) your(你们的)
第三人称
单数 复数
his(他的) her(她的) its(它的) their(他/她它们的)
It's a panda.Its name is Huanhuan.它是一只熊猫。它的名字叫欢欢。
二 、特殊用法
1.名词前用了形容词性物主代词就不能再用冠词。 It's my key.那是我的钥匙。
2.与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。 This is my good friend.这是我的好朋友。
名词性物主代词
1.英语中的名词性物主代词
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数 人称 类别 单数 复数
第一人 称 第二人 称 第三人称 第一人 称 第二人 称 第三人称
名词 性物 主代 词 mine yours his hers its ours yours theirs
含义 我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们 的
一.用所给词的适当形式填空
1.—Hi,Sara.Is this your English book No. Mine (I)is on the desk.
2.What is (be)the number of your ID card 3.Some pencils are (be)in my pencil box.
4.—Bill,is that your sister's pet dog No. Hers (she)is white.
5.This is my dictionary.Where is /ours (your)
二.句型转换
11.This is my schoolbag.( 改 为 般 疑 问 句 )
Is this your schoolbag 12.Is that her ruler ( 改 为 复 数 句 )
Are those her rulers 13.—Are these his books ( 做 肯 定 回 答 )
—Yes, they are
14.—Is that your eraser ( 做 否 定 回 答 ) —No, it isn't
15.Those are my dictionaries.( 同 义 句 转 换 )
Those dictionaries are mine
六.写作背默
假 设 你 是Lucy, 阳光中学的 一 名学生，你在英语社团课上进行演讲展示，主题是“My best friend”,根 据
下列思维导图提示词，完成演讲稿。
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(
age,look,grade,
(性格)
) (
abo
ut Bett
y
) (
personality
→subjects,clubs,sports...
activities,reasons
)
注意事项：
1.英文演讲稿必须包括所有提示内容，可适当补充，语句通顺，意思连贯，书写规范； 2.词数80左右，开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear students and teachers,
I'm Lucy from Sunshine Middle School.I'd like to introduce my best friend Betty.
That's all.Thank you!
[思路点拨]
①题干解读：本文属于材料作文，要求根据思维导图提示词，写一篇英语演讲稿来介绍最好的朋友。从 体裁上看属于说明文。
②写作指导：本文人称以第三人称为主，时态用一般现在时。写作时按照提示词的顺序，先介绍Betty 的年龄、外貌、年级和性格的基本情况，再介绍她的学校生活及其爱好等。
[标准范文]
Dear students and teachers,
I'm Lucy from Sunshine Middle School.I'd like to introduce my best friend Betty.
Betty is 14 years old.Shelooks slim and cute.She is in Grade 7.She is kind and helpful.
At school she learns many subjects,such as maths,art and PE.English is her favourite subject.Betty also loves reading very much.She is a member of the reading club.She is good at playing table tennis. She often plays it with me after school.
Betty loves drawing too because she thinks it is fun.But she dislikes basketball because she can't play it well.
That's all.Thank you!
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[高级语块]
重点 短语 look slim and cute看起来既苗条又可爱；a member of....的一名成员；be good at doing sth.擅长做某事；after school放学后
重点 句型 At school she learns many subjects,such as maths,art and PE.在学校里，她学习许多科 目，如数学、艺术和体育。(用such as列举同类的人或物) Betty loves drawing too because she thinks it is fun.贝蒂也喜欢画画，因为她觉得画画 很有趣。(because引导原因状语从句)
Unit 2 We're Family!
一.重点词汇背默
1.mean v.意思是；打算 2.husband n.丈 夫 17.different adj.不 同 的 18.violin n. 小提琴
3.bat n. 球棒；球拍 4.ping-pong bat 乒乓球拍 5.play ping-pong打乒乓球 6.every day 每 天 7.together adv.在一起；共同 8.fishing rod钓竿 9.spend v.花(时间、钱等) 10.a lot of/lots of 大量；许多 11.really adv. 非常；确实；真正地 12.activity n.活 动 13.chessn. 国际象棋 19.have fun 玩得高兴 20.pink adj.&n.粉红色(的) 21.hat n.帽 子 22.handsome adj.英 俊 的 23.knee n.膝；膝盖 24.at night 在夜晚 25.in the middle 中间；中部 26.grandchild n. (pl.grandchildren)(外)孙子； (外)孙女 27.son n.儿 子 28.next to 紧邻；在….….近旁
14.Chinese chess中国象棋 29.hike v.&n.远足；徒步旅行
15.funny adj. 好笑的；奇怪的 30.go hiking远足；徒步旅行
16.laughv. 笑；发笑 n. 笑 声 二 .重点短语背默
短语 例句
1.love sport热爱运动 Do you love sport 你热爱运动吗
2.spend time doing sth.花时间做某 事 You have to spend time doing exercise.你必须花时间锻 炼。
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3.play the piano弹钢琴 Can you play the piano 你会弹钢琴吗
4.read a lot读了很多书 You must have read a lot.你一定读了很多书。
5.play the erhu really well二胡拉得 很好 I play the erhu really well.我二胡拉得很好。
6.like gardening喜欢园艺 Tom's parents like gardening.汤姆的父母喜欢园艺。
7.wear caps戴帽子 The boy sometimes wears caps.这个男孩有时候戴帽子。
8.make sb.laugh使某人发笑 I'll make you laugh.我会让你大笑。
9.long brown hair棕色长发 She has long brown hair.她有一头棕色长发。
10.play tennis打网球 I play tennis every morning.我每天早上打网球。
11.a photo of一张…的照片 I'll take a photo of you.我来拍一张你的照片。
12.on the left/right在左/右边 The bus station is on the left.公共汽车站在左边。
13.read me a story给我读一个故事 Will you read me a story,Alice 爱丽丝，给我读个故事好 吗
14.say sth.to sb.跟某人说某事 What did he say to you 他对你说了些什么
15.my family photo我的全家福 Look,this is my family photo.看，这是我的全家福。
16.help each other互相帮助 We must all help each other.我们都必须互相帮助。
三.重点句子背默
1.Hi,Peter!Come in.嗨 ， 彼 得 ! 请 进 。
2.Thanks.Oh,these ping-pong bats are nice.谢谢。哦，这些乒乓球拍真漂亮。
3.Whose are they 它们是谁的
4.Well,this is my ping-pong bat,and the black one is my grandpa's.嗯，这是我的乒乓球拍，黑色的是 我爷爷的。
5.Do you often play ping-pong together 你们经常在 一起打乒乓球吗 6.Yes,we play every week.是的，我们每周都打。
7.My grandpa loves sport.我爷爷热爱运动。
8.Whose fishing rods are those 那些钓竿是谁的 9.They're my father's.它们是我爸爸的。
10.He spends a lot of time fishing.他花很多时间钓鱼。 11.Hey,do you play the piano 嘿，你会弹钢琴吗
12.No,it's my mother's piano.不，它是我妈妈的钢琴。 13.She can play it really well!她弹得很好!
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14.Hi,I'm Lily from Ireland.嗨，我是来自爱尔兰的莉莉。
15.I love my big family.我爱我的大家庭。
16.Here's a photo of us.这是我们的 一 张照片。
17.I'm the one with the pink hat.我是戴粉色帽子的那个。
18.This is my dad,Fred,on the left.左边这位是我爸爸弗雷德。 19.He's very handsome.他很英俊。
20.He often plays tennis with me.他经常和我 一起打网球。
21.My little brother,Sam,is on his knee.我的弟弟萨姆在他的膝盖上。
22.Sam is seven and he really likes chess.萨姆七岁，他非常喜欢国际象棋。
23.My mum,Jane,is on the right.我妈妈简在右边。 24.She's beautiful and kind.她既漂亮又善良。
25.She always reads me a story at night.她总是在晚上给我读 一个故事。
26.My grandparents,Jack and Sarah,are in the middle.我的祖父母杰克和萨拉在中间。 27.They're my dad's parents.他们是我爸爸的父母。
28.They have a dog.他们养了 一 条狗。
29.His name is Oscar.他的名字叫奥斯卡。
30.My grandparents have three grandchildren:Sam,my cousin Lucy,and me.我的祖父母有三个孙辈： 萨姆、我的表妹露西和我。
31.They often say I'm their favourite grandchild,but I think they say the same thing to all of us! 他们经常说我是他们最喜欢的孙辈，但我想他们对我们所有人都说同样的话!
四 . 易 错 点 背 默
Section A What is your family like
一 .What does family mean to you 家 庭 对 你 来 说 意 味 着 什 么 ( 教 材 第 2 7 页 )
(
用法分析
mean
[动词]意思是；意味着；打算
其后可接名词、动词-
ing
形式、动词不定式或
that
从
句
。
mean
doing
sth
意味着做某事
mean
to
do
sth
打
算
做
某
事
What
does
"
blood
"
mean

blood
的意思是什么
That
means
waiting
for
another
5
minutes
.那意味着再等5分钟。
I
mean
to
talk
with
him
about
it
.
我打算和他谈谈这件事。
The
red
light
means
that
you
must
stop
.
红灯表示你必须停下。
)
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【拓展】 其名词形式是meaning, 意为“意思；含义”。 What's the meaning of this word 这个单词是什么意思
二 .your mum's ordad's mother 你妈妈或爸爸的妈妈(教材第28页1a) I don't talk or read much.我不怎么说话也不怎么阅读。(教材第31页3c)
用法分析or[连词]或者，还是；也不 1意为“或者，还是”,表示选择关系。or 连接两个主语时，谓语动词的单复数形式与or 后面的主 语的数保持一致。 Would you like tea or coffee 你想要喝茶还是喝咖啡 You or she is going to tell us a story.你或者她将给我们讲个故事。 2意为“也不”,常用在否定句中，否定两个或两个以上的并列成分。 She isn't a teacher or a nurse.她既不是教师也不是护士。 【辨析】or 与and or意为“或者，还是；也不”,用于疑问句或否定句中，表示选择关系或否定并列的成分 and 意为“和；又”,用于肯定句中，表示并列或顺承关系 Do you like singing,dancing or drawing I only like singing and drawing.你喜欢唱歌、跳舞还是画 画 我只喜欢唱歌和画画。
三 .Whose are they 它们是谁的 (教材第29页2a)
用法分析whose [代词]谁的是who 的所有格形式，在句中可作表语、定语等。 Whose is that computer 那台电脑是谁的 (作表语) Whose sweaters are these 这些是谁的毛衣 (作定语) 【拓展】 who 意为“谁，什么人”,用来询问人的姓名、身份或职务。 -Who is he 他是谁 -He is John.他是约翰。(询问姓名) -Who is she 她是谁 -She is our teacher.她是我们的老师。(询问职务)
四 .Well,this is my ping-pong bat,and the black/red one is my grandpa's 嗯，这是我的乒乓球 拍，黑色的/红色的是我爷爷的。(教材第29页2a)
用法分析one e[代词]用于代替已提及的某人、某物或对方已知道的某人、某物 此处指代上文提到 的乒乓球拍中的一个。
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Here are some storybooks.Do youwant one 这里有一些故事书。你想要一本吗 【辨析】one与it one指代前面提到的同类事物中的某一事物，但并非同一个事物，即“同名异物”。指代同类事物 中的一些时，用ones it指代上文提到的同一事物，即“同名同物”-Do you have a dictionary 你有词典吗 -No,but my sister has one.没有，但我姐姐有一本。 I can't find my cap.Where is it 我找不到我的帽子。它在哪里
五 .Do you often play ping-pongtogether 你们经常 一起打乒乓球吗 (教材第29页2a)
用法分析together[副词]在一起；共同 常用搭配：get together聚在一起，相聚 together with和…一起 We will spend the difficult time together.我们将一起度过困难时刻。 During the Mid-Autumn Festival,many families get together and eat a big dinner.在中秋节，许多家庭聚 在一起，吃丰盛的晚餐。 A teacher together with five students was in the classroom then.当时教室里有一名老师和五名学生。 Mary,together with her mother,often goes to the movies.玛丽经常和她的妈妈一起去看电影。
六 .He spends a lot of/lots of time fishing.他花很多时间钓鱼。(教材第29页2a)
用法分析(1)spend[动词]花(时间、钱等) 常用搭配： spend time doing sth花费时间做某事 spend time with.和…一起度过/消磨时间 spend+金钱+on sth花费金钱在某物上 They often spend time reading books on Sundays.他们经常在星期天花时间读书。 I often spend time with my best friends.我经常和我最好的朋友共度时光。 My sister spends lots of money on books.我姐姐花很多钱买书。 用法分析(2)a lot of/lots of大量；许多 既可以修饰可数名词复数，又可以修饰不可数名词。 We need to eat a lot of/lots of fruit and vegetables to keep healthy.我们需要吃大量的水果和蔬菜来保 持健康。
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There is a lot of/lots of milk in the glass.杯子里有很多牛奶。 【 拓 展 】 a lot表示程度，意为“非常”。 Thanks a lot for your help.多谢您的帮忙。 It rains quite a lot here in summer.夏天这里经常下雨
七 .She can play it really/verywell:她弹得很/非常好!(教材第29页2a)
用法分析really[副词]非常；确实；真正地 常用来修饰形容词、动词或副词，在句中起加强语气的作用。 He is really great.他非常棒。 Her eating habits are really healthy.她的饮食习惯很健康。 【名师提醒】 really在句中常位于be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。 【 拓 展 】 其形容词形式为real,意为"真实的"。 That is not his real name.那不是他的真名。
八 .He is really funny,and he often makes us laugh.他非常有趣，经常使我们笑。(教材第29页2a)
用法分析funny[形容词]好笑的；奇怪的 The story is very funny. (作表语)这个故事非常好笑。 What a funny movie itis!(作定语)多么有趣的一部电影啊! 【 拓 展 】 其名词形式为fun,意为“乐趣，快乐”。 常用搭配： have fun(=have a good time)玩得高兴 They have fun at the party.他们在聚会上玩得很开心。
九 .My sister is very different.我妹妹很不一样。(教材第31页3c)
用法分析different[形容词]不同的 常用搭配：be different from与…不同(相当于be not the same as) We all look a little different. (吉林中考)我们看起来都有点儿不同。
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My pen is different from yours.=Mypen is notthe same as yours.我的钢笔与你的钢笔不同。 【 拓 展 】 其名词形式为difference,意为“不同(之处)”。 Can youtell the differences between them 你能说出他们之间的不同吗
Section BWhat do you like about your family
一 .This is my dad,Fred,on the left.在左边的是我的爸爸弗雷德。(教材第32页1b)
用法分析on the left在左边 left作名词，意为“左边”,其反义词为right,意为“右边”。 There's a toy shop on the left.在左边有一家玩具店。 【 拓 展 】 常用短语： on one's left/right在某人的左边/右边 on the left/right(of.)在(.的)左边/右边 turn lef

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