资源简介

冀教版英语2024三年级英语期末总结
Unit1总结
一、词汇
hi 嗨；你好（感叹词）
I 我（代词）
am 是（用于 I 后）
hello 喂；你好（感叹词）
name 名字（名词）
fine 健康的（形容词）
thank 感谢（动词）
goodbye 再见（感叹词）
bye 再见（感叹词）
morning 早上（名词）
boy 男孩（名词）
girl 女孩（名词）
nice 令人愉快的；吸引人的（形容词）
meet 遇见（动词）
二、短语
my name 我的名字 your name 你的名字
good job 做的好 thank you 谢谢你
boys and girls 孩子们 a lovely day 美好的一天
三、句型
课文原句1
Hi! I am Jenny.嗨!我是詹妮。
Hello! I am Li Ming.你好!我是李明。
·句型分析：此句型都是打招呼的常用语。初次见面时,在说完 hello/hi后要介绍自己的名字；
·句型结构：Hi/ Hello! I am +姓名. 嗨/你好！我是…
·例句赏析：Hello! I am Betty.你好,我是贝蒂。
课文原句2
--How are you 你好吗
--I'm fine, thanks.我很好,谢谢。
·句型分析：常用于朋友或熟人之间,用来询问对方的近况或身体状况。回答通常为“I’m fine, thanks.”
·句型结构：--How are you 你好吗
--I'm fine, thanks.我很好 谢谢。
课文原句3
--Nice to meet you. 见到你很高兴。
--Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
·句型分析：通常用在与他人初次见面或经人介绍而相识时,是比较正式的打招呼用语。回答可以说“Nice to meet you, too."答语中的 too 是“也”的意思,一般放在肯定句句末,前面用逗号隔开。
·句型结构：-Nice to meet you.见到你很高兴。
-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
课文原句4
--Good morning, boys and girls! 早上好,孩子们!
--Good morning, Miss Zhang! 早上好,张老师。
·句型分析：Good morning.”用于早晨或上午人们见面时互相打招呼。熟人之间也可以简单地说“Morning.”。
在“Good morning”后加上姓名或称呼,表示向某人说早上好。
·句型结构：Good morning,+姓名/称呼。早上好,……
·例句赏析：Good morning, Mary.早上好，玛丽。
5.道别：
-Goodbye!/Bye. 再见!/拜拜。
-Bye. See you later. 再见。一会儿见。
6.赞扬：
-Good job! 干得好。
7.感谢：
-Thank you./Thanks. 谢谢你。/多谢。
Unit2总结
一、字母Aa-Nn占格
字母音
Aa,Aa， [ ] [ ] [ ]，一个苹果 an apple
Bb,Bb， [b] [b] [b]， 大的书是 big book
Cc,Cc， [k] [k] [k]， 可爱的猫 cute cat
Dd,Dd， [d] [d] [d]， 丹尼的桌子是 Danny's desk
Ee,Ee， [e] [e] [e]， 空的鸡蛋壳是 empty eggshell
Ff, Ff，[f] [f] [f]， 鱼条鱼条 fish finger
Gg,Gg， [g] [g] [g]， 优秀的女孩 good girl
Hh, Hh，[h] [h] [h]， 他的手是 his hand
Ii, Ii，[I] [I] [I]， 在墨水里 in ink
Jj, Jj，[d ][d ] [d ]， 果酱罐子 jam jar
Kk, Kk，[K] [K] [K]， 功夫小子 kung fu kid
Ll, Ll，[l] [l] [l]， 左边的腿 left leg
Mm, Mm，[m] [m] [m]， 思维导图 mind map
Nn, Nn，[n] [n] [n]， 数字九是 number nine
三、词汇
school 学校（名词）
playground 操场（名词）
library 图书馆（名词）
classroom 教室（名词）
letter 字母（名词）
yes 是的（副词）
tidy 整洁的（形容词）
整理（动词）
四、短语
my school 我的学校
your school 你的学校
so many books 这么多书
make letter cards 制作字母卡片
fun with letters 字母的乐趣
in the classroom 在教室里
五、句型
课文原句1
This is my school.这是我的学校。
·句型分析：此句型是用来介绍离说话人较近的某物。句型是用来介绍离说话人较近的某物。后面的某物可以是可数名词单数,也可以是不可数名词。
·句型结构：This is +某物. 这是....
·例句赏析：This is the library.这是图书馆。
课文原句2
It's nice! 它真漂亮!
·句型分析：此句型是用来评价或描述某物的特征。
·句型结构：It's +形容词.它是……
·例句赏析： It’s big. 它很大。
It’s tidy. 它很整洁。
课文原句3
-What letter is this, Danny 这是什么字母,丹尼
-It’s the letter Aa. 它是字母 Aa。
·句型分析：此句型是用来询问这是什么字母。 What letter 表示“什么字母”。注意此处的 letter 用单数。It’s是It is的缩写形式。
·句型结构：-What letter is this 这是什么字母
-It's the letter +字母名.它是字母……
课文原句4
Show me the letter Dd! 给我看看字母Dd!
·句型分析：此句型是表达：让他人给自己看看某物。 “Show me...”意为“给我看看……”。其中 show 是“展示;给……看”的意思,后面加人称代词的宾格形式作宾语,表示“给某人看”。
·句型结构：Show me +字母/表示物品的单词! 给我看看……
·例句赏析：Show me your book! 给我看看你的书!
课文原句5
Let's make letter cards. 我们一起制作字母卡片吧。
·句型分析：此句型是祈使句：提议我们一起做某事吧。
祈使句是用来表示请求、命令、劝告、祝愿或建议等的句子。
·句型结构： Let's +动词原形 (+其他). 让我们……
·例句赏析：Let's draw. 我们一起画画吧。
Unit3总结
一、字母Mn-Zz占格
二、字母音
Oo,Oo，[ ] [ ] [ ]，橙色的橙子 orange orange
Pp,Pp，[p] [p] [p]，紫色的铅笔 purple pencil
Qq,Qq，[kw][kw][kw]，安静的女王 quite queen
Rr, Rr，[r][r] [r]， 红色的尺子 red ruler
Ss,Ss， [s][s] [s]，校歌校歌 school song
Tt, Tt，[t][t] [t]，下午茶时间 tea time
Uu,Uu， [ ][ ][ ]，叔叔的雨伞 uncle’s umbrella
Vv,Vv， [v][v] [v]，蔬菜运输车 vegetable van
Ww,Ww，[w] [w] [w]，冬天的风 winter wind
Xx, Xx，[ks][ks][ks]，X射线盒 X-ray box
Yy,Yy， [j][j][j]，黄色的悠悠球 yellow yo-yo
Zz, Zz，[z][z][z]， 斑马地带 zebra zone
词汇
colour 颜色（名词）
red 红色（名词）；红色的（形容词）
yellow 黄色（名词）；黄色的（形容词）
blue 蓝色（名词）； 蓝色的（形容词）
orange 橙色（名词）；橙色的（形容词）
green 绿色（名词）； 绿色的（形容词）
短语
letter card字母卡片 all around 周围
in order 按照顺序 fun with colours颜色的乐趣
next time 下一次 hold on等一下
to me对我来说 make a letter做一个字母
句型
课文原句1
一What colour is this now 现在这是什么颜色
--It's orange.它是橙色。
·句型分析：此句型是由What colour引导的特殊疑问句。当我们想知道某物是什么颜色时,可以用此句型来提问。
其中What colour 表示“什么颜色”。
·句型结构：一What colour is +单个事物 …是什么颜色
--It's +颜色.它是.….
·例句赏析：
What colour is the pen 这根钢笔是什么颜色
It's red.它是红色。
课文原句2
Point to red, point to blue, 指向红色,指向蓝色，
Point to orange and yellow too.也指向橙色和黄色。
·句型分析：此句是指令用语,表示：指向某人或某物。可以是指向颜色,某人或某物。
·句型结构： Point to +颜色/某人/某物. 指向...
·例句赏析：Point to the umbrella.指向这个雨伞。
课文原句3
Now what colour do you see
现在你看见了什么颜色
·句型分析：此句是用来询问：对方看到了什么颜色, 答语可以用“I see +颜色.”来回答。
·句型结构： ---Now what colour do you see 现在你看见了什么颜色
一I see +颜色.我看见了.…
·例句赏析：一Now what colour do you see 现在你看见了什么颜色
---I see green.我看见了绿色。
课文原句4
--Is it blue 它是蓝色的吗
--No.It’s orange.不。它是橙色的。
·句型分析：此问句是is开头的一般疑问句,用来确认某物的颜色。当我们想要知道某物是否是某种颜色时,可以用此句型来提问。肯定回答为“Yes, it is.”,否定回答为“No, it isn't.”。
·句型结构： ---Is it+颜色 它是……颜色吗
一Yes./ No.是的,它是。/不，它不是。
·例句赏析：--Is it red 它是红色的吗
一Yes, it is.是的，它是。
课文原句5
-What letters can you see 你能看见什么字母
-I see A, T and M. 我看见字母A,T和 M。
·句型分析：此句型是用来询问：对方看到的字母。What letter意为“什么字母”,can 意为“能够”。在答语中,如果看见多个字母,最后两个字母之间要用and连接。
·句型结构：-What letters can you see 你能看见什么字母
- I see ...我看见……
·例句赏析：-What letters can you see 你能看见什么字母
-I see D,N and A.我看见字母 D,N和A。
Unit4总结
一、字母音
词汇
·名词
friend 朋友 pen 钢笔
ruler 直尺 pencil 铅笔
book 书 chair 椅子
·数词
one 一 two 二
three 三 four 四
five 五
·代词
her 她的 his 他的
she 她 he 他
we 我们
·介词
in 在...内
under 在...下面
on... 在...上
·兼类词
black 黑色的（形容词）； 黑色（名词）
三、短语
good friends好朋友 have fun 玩的开心
in your schoolbag 在你的书包里
under the desk 在桌子下面
on your chair 在你的椅子上面 pencil box铅笔盒
四、句型
课文原句1
Jenny, this is my friend.詹妮,这是我的朋友。
·句型分析：用于向某人介绍自己的朋友。
·句型结构：This is +人名/称呼.这是……
·例句赏析：This is my new friend, Jack. 这是我的新朋友,杰克。
课文原句2
一What's his name 他叫什么名字
一His name is Li Ming.他叫李明。
·句型分析： 此句型用于询问他人姓名。其中 his 是人称代词,意为“他的”,它的对应词为 her (她的)。
·句型结构：一What's his/ her name 他的/她的名字叫什么
一His/ Her name is +人名.他的/她的名字叫……
·例句赏析：一What's her name 她叫什么名字
一Her name is Li Juan.她叫李娟。
课文原句3
-How many pencils do you have,Jenny 詹妮,你有多少支铅笔
-Three.三支。
·句型分析：此句型询问对方拥有多少某物品。how many 意为“多少”,后面跟可数名词的复数形式。
·句型结构：-How many +可数名词复数+do you have 你(们)有多少…
·例句赏析：-How many pencils do you have 你有多少支铅笔
-I have four pencils.我有四支铅笔。
课文原句4
Where is my pen 我的钢笔在哪儿
·句型分析：此句型用于询问物品的位置。
·句型结构：-Where is/are +名词 ……在哪儿
·例句赏析：--Where is my book 我的书在哪儿
--It's on the chair.它在椅子上。
Unit5总结
一、字母音
词汇
·名词
head 头 body 身体 leg 腿
foot 脚（复数feet） arm 胳膊
hand 手 face 脸 eye 眼睛
nose 鼻子 ear 耳朵 mouth 嘴
hair 头发 tail 尾巴
·数词
six 六 seven 七
eight 八 nine 九
ten 十
·形容词
big 大的 short 短的；个子矮的
small 小的 long 长的
curly 卷曲的 straight 直的
left-handed 惯用左手的 right-handed 惯用右手的
different 不同的
·动词
have 有；吃
·感叹词
OK 好；行
三、短语
clap your hands 拍拍你的手
stamp your foot 跺跺你的脚
wave your arm 挥挥你的胳膊
shake your leg 晃晃你的腿
look at 看...
make a robot 组装一个机器人
四、句型
课文原句1
-How many parts 有多少个部分
-One, two, three,four, five, six, seven, eight, nine, ten.Ten!
一个、两个、三个、四个、五个、六个、七个、八个、九个、十个。十个!
·句型分析：How many+可数名词复数 ” 用来询问数量有多少。
·句型结构：一How many+可数名词复数 多少……
·例句赏析：一How many books 多少本书
一Eight.八本
课文原句2
I can see with my eyes. 我能用我的眼睛看见。
·句型分析：此句型用于介绍自己的能力。句中 can 意为“能够”,后跟动词原形,表示能力。
·句型结构：I can +动词原形+其他. 我能…
·例句赏析：I can hear with my ears.我能用我的耳朵听。
I can smell with my nose.我能用我的鼻子闻见。
课文原句3
I have no nose.我没有鼻子。
·句型分析：此句型用于介绍自己有或没有的身体部位。
·句型结构：I have(no)+身体部位. 我(没)有...
·例句赏析：I have two big eyes. 我有两只大眼睛。
I have no tail.我没有尾巴。
课文原句4
My eyes are black. 我的眼睛是黑色的。
My hair is black,too. 我的头发也是黑色的。
·句型分析：此句型用于介绍自己身体部位的特征。
·句型结构：My+身体部位+is/are+形容词. 我的...是...
·例句赏析：My eyes are black. 我的眼睛是黑色的。
My hair is straight. 我的头发是直的。
课文原句5
I have blue eyes. 我有蓝色的眼睛。
I have red hair. 我有红色的头发。
·句型分析：此句型用于介绍自己具有的身体部位。
·句型结构：I have+身体部位. 我有...
·例句赏析：I have two small ears.我有两只小耳朵。
I have long legs.我有长长的腿。
Unit6总结
一、字母音
二、词汇
·名词
family家庭 father父亲 teacher 老师
mother母亲 doctor医生 sister 姐姐；妹妹
student学生 brother 哥哥；弟弟 worker 工人
farmer 农民；农人
·形容词
happy 快乐的；幸福的
tall 高的
·动词
love爱 play玩 look看
·兼类词
work 劳动；干活（动词）
工作（名词）
cook烹饪（动词）
厨师（名词）
三、短语
bus driver公共汽车司机 my family我的家庭
a nice picture一张漂亮的照片 at home在家
a happy family一个幸福的家庭 each other彼此
cook together一起做饭 work together一起劳动
come on 加油 have a big meal吃一顿大餐
Jenny's father詹尼的爸爸 share with和...分享
family tree 家庭树
四、句型
课文原句1
He is a teacher. 他是一名老师。
She is a doctor. 她是一名医生。
·句型分析：此句型用于介绍他人的身份或职业。
·句型结构：He/She+is a/an+职业. 他/她是一名...
·例句赏析：She is a worker. 她是一名工人。
He is a policeman. 他是一名警察。
课文原句2
What a nice picture!多么好看的一张照片啊!
·句型分析：此句是 What引导的感叹句,用于表达对某人/某物的感叹。
·句型结构：What a/ an +形容词+单数名词! 多么……啊!
·例句赏析：What a cute cat! 多么可爱的一只猫啊!
课文原句3
My dad and mum cook together. 我的爸爸和妈妈一起做饭。
·句型分析：此句型用于表达某些人一起做某事。
·句型结构：主语(复数)+动词(短语)原形+together.
...一起...
·例句赏析：We have fun together.我们在一起玩得很开心。
课文原句4
Come on! 加油！
Come on：
催促、命令等，意为“快点”。2.鼓励对方，意为“加油”。
课文原句5
He is tall. 他个子高。
·句型分析：此句型用于描述他人外貌特征。
·句型结构：He/She/人名+is+形容词。
·例句赏析：The girl is short. 这个女孩个子矮。

展开更多......

收起↑