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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
人音版一年级下册第二单元《童谣》第2课时《竹子冒尖尖》
【教材分析】
《竹子冒尖尖》是人音版一年级下册第二单元《童谣》第2课时唱歌课。《竹子冒尖尖》是一首收录在小学一年级下册音乐教材中的歌曲，由人民音乐出版社出版。这首歌是江西童谣，采用萍乡民间曲调填词而成，四三拍，G宫调式，旋律优美流畅，朗朗上口，歌词富有童趣。歌曲旋律优美流畅，朗朗上口。歌词富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
引导学生以轻快、活泼的情绪演唱这首江西民歌，感受并表现歌曲三拍子的节奏感及歌曲的民歌风味。此外，还要让学生能够创编歌词，表达对江西的喜爱之情。
(二)艺术表现
通过趣味性、生动性的教学活动，引导学生积极参与，主动学习，熟悉歌曲的旋律，并对相关文化产生兴趣。
(三)创意实践
能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲
（四）文化理解
通过演唱《竹子冒尖尖》，感受江西民歌的风格特点，并激发学生对大自然的热爱，以及对愉快、美好生活的向往。同时，通过对革命发源地——江西萍乡地区的了解，激发学生的爱国热情。
【教学重难点】
(一)教学重点
感受并表现歌曲三拍子的节奏感，以及歌曲的民歌风味。同时，能够以轻快、明亮的声音学会演唱《竹子冒尖尖》，感受“小竹子”的可爱有趣和歌曲的美妙动听。
(二)教学难点
歌曲旋律起伏较小，音准较容易混淆，需要学生在演唱时注意音准。此外，歌词的记忆也是一大难点，尤其是歌曲中的衬词和重复部分。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、激趣导入
教师：同学们，你们说说图片中的植物是什么？
预设：回答问题
教师: 竹子和其他植物有什么区别？
预设：回答问题
教师：今天，我们学习的这首歌曲的名字叫作《竹子冒尖尖》。书写板书《竹子冒尖尖》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听歌曲并回答问题
教师：再次聆听歌曲，边听歌曲边打节奏，感受歌曲是几几拍的？
预设：回答问题
教师：歌曲是三拍子，你们知道三拍子的强弱规律吗？
预设：回答问题
教师：三拍子的强弱规律是：强弱弱，下面我们边听音乐边打节奏
预设：打节奏
【设计意图：通过提问，充分发挥学生对歌曲情绪、速度等音乐要素的初步认知和感受，通过打拍子让学生掌握三拍子的强弱规律和特点，为教师开展课堂教学掌握学生学情，在学生的认知基础上开展音乐活动奠定基础。】
（二）走进音乐，学唱歌曲
教师：这首歌是江西童谣，采用萍乡民间曲调填词而成，四三拍，G宫调式，旋律优美流畅，朗朗上口，歌词富有童趣。歌曲旋律优美流畅，朗朗上口。歌词富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。下面边听音乐边朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲由四个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第三句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第四句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱第一段歌词
预设：演唱
教师：整体演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：下面跟老师玩游戏
预设：玩游戏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们，下面我们请同学们上台利用三角体和铃鼓为歌曲伴奏
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下歌曲？
预设：欣赏视频
教师：同学们听了这首歌曲有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：通过学唱歌培养学生合作精神、增进友谊，激发学生参与各项音乐活动的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
同学们，今天我们学习了充满童趣和自然气息的《竹子冒尖尖》。
在歌唱学习中，大家精神饱满，跟随着旋律逐步掌握了歌曲的演唱技巧，歌声清脆，仿佛让人看到了春雨后竹笋破土而出、节节升高的画面，对歌曲中蕴含的生机与活力有了很好的诠释。通过拍手、拍肩等身体律动，大家更深刻地体会到了歌曲的节奏特点，增强了节奏感。在讨论环节，大家踊跃发言，分享自己对竹子生长过程的了解以及对歌曲的理解，展现出了丰富的自然知识储备和活跃的思维。
这堂课同学们都展现出了极高的热情和学习能力。课后，希望大家能继续观察大自然中的奇妙变化，并用音乐的方式去表达自己的感受。期待下节课与你们再次相聚，共同探索更多美好的音乐！
【板书设计】
《竹子冒尖尖》
1=G 3/4 优美的 江西童谣
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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