资源简介

《小雨沙沙》教学设计
课型：唱歌
设计者：
一、目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
学习任务1：趣味唱游
能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。
能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。
能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图块等表示所听到的音乐。
2.教材分析
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进，同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。
3.学情分析
这首儿歌洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到雨给花儿、鱼儿、苗儿带来的快乐。而本班孩子对生字的学习已有初步的认识，能做到认识、会读，对课文已能读通顺，因此教学重点放在理解字义上，我采用结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。根据低年级学段的要求，对课文的理解是让孩子在情境朗读中体悟理解，重点是从有感情的朗读中理解文本。
二、学习目标
1.用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》，了解种子生长离不开雨露的科学道理。
2.学生能够积极主动有创造性地参与音乐活动。 能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。
3.了解和控制自己的声音来演唱春天，描绘美丽的大自然的音响，表达对春天的赞美。
学习重难点
学习重点：用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》，了解种子生长离不开雨露的科学道理。
学习难点： 能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。
四、教学设计
学习 目标 学习流程 学习活动 评价要点
学生活动 教师活动
了解和控制自己的声音来演唱春天，描绘美丽的大自然的音响，表达对春天的赞美。 导入部分 1.生：春 2.生自由发言。 3.随音乐律动。 1.字迷：三人同日见，百花齐争艳！ 2.师：你们眼中的春天是什么样的？ 3.师：我们一起随音乐迎接春天吧！播放音乐《春天来了》 认真聆听，大胆发言。
1.用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》，了解种子生长离不开雨露的科学道理。 2.学生能够积极主动有创造性地参与音乐活动。 能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。 3.了解和控制自己的声音来演唱春天，描绘美丽的大自然的音响，表达对春天的赞美。 新知新学 活动一：学唱歌曲 认真聆听，回答小雨。 2.生：开心的快乐的…… 歌曲是2拍子的！ 3有节奏的朗读歌词，并回答问题。 小雨发出“沙沙沙”的声音，小种子在说话！ 4跟琴学唱前两乐句。 5再次聆听，并回答，两次话，第一次说了“雨水真甜，我要发芽”；第二次说了“我要出土，我要长大” 和老师一起接龙唱。 按照老师的要求交换演唱。 活动二：音乐律动 1.边听音乐边用动作表现下种子的动作。 2..师弹琴范唱音乐，生在座位上做动作； 3.表现优秀的学生到前边展示。 4.师和生一起做动作唱歌。 活动三：乐器伴奏 1.沙锤，并随音乐演奏一下。 2.小组讨论节奏型。 3.随音乐进行伴奏展示。 活动四：集体展示 分组展示。 活动一：学唱歌曲 1师：小鸟唱着歌，春风唱着歌，连小黄鹂也唱着歌，这时候啊，让睡在泥土里的一粒种子听见了，它醒了过来，觉得有点渴，听一听谁会来帮它呢？（播放歌曲） 2再听，小种子的心情怎么样？歌曲是几拍子的？ 3.歌曲中都唱到了什么呢？我们一起来读一读吧！ 小雨发出了什么声音？小种子在做什么？ 4跟琴把小种子说的话唱一唱吧！ 5小种子都说了几次话？分别说了什么？（播放歌曲再次聆听） 6.接龙游戏，老师当种子唱后两句，学生唱前两句。然后交换学生当种子唱后两句。 活动二：音乐律动 1.可爱的小种子用歌声告诉了我们他的需求，我们用动作来帮助他吧！好好开支脑筋，看谁表现的最棒！ 2..师弹琴范唱音乐，生在座位上做动作； 3..师点评 4.老师也想和大家一起来，我们一起边做动作边试着哼唱这首歌好吗？ 活动三：乐器伴奏 1.老师这里有一些打击乐器，请同学们选一选，哪件乐器最能表现小雨的声音？ 2.老师这里还有碰铃和响板，想一想这两件乐器如何配合歌曲伴奏？ 3.分小组演奏，播放伴奏。 活动四：集体展示 将学生分成三个组 ，演唱组，表演组，乐器组。进行展示，然后交换展示，老师进行评价。 演唱姿势正确，声音轻松自然，节奏音准准确。 表象大胆，动作形象。 大胆编创 ，节奏符合音响特点和歌曲节奏。 积极合作，大胆展示。
学生能够积极主动有创造性地参与音乐活动。 拓 展 部分 自由创作春天的画。 画春天 春天那么美，我们可以用歌声唱出，还可以用画笔留住她，就请同学们用最后这一点时间，画一画你心中的春天。 想象力丰富，色彩鲜艳。
课堂小结 春天是希望，春天是成长，希望同学们能够在这个学期里像歌声中唱到的小种子那样，渴望知识的浇灌，不断地成长壮大起来！
板书设计 小雨沙沙 演唱组 表演组 乐器组
作业设计 回家将这首歌唱给爸爸妈妈听。
课后反思：

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