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高中作文复习和素材积累
“如何看待短视频对青少年的影响”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：据第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，短视频用户规模9.34亿人，使用率90.5%。短视频APP的人均单日使用时长为125分钟。另据《2021年短视频用户价值研究报告》显示，10岁及以上网民观看短视频的比例为90.4%。此外，一项针对近2000名受访家长的调查报告也显示，约92.1%的受访家长认为现在的青少年沉迷刷短视频，并且这一现象非常普遍。
材料二：有人认为，短视频满足了青少年释放精神压力、互相借鉴学习、拓展视野、展现才华智慧的多元化需求；也有人认为，刷短视频会夺走青少年大量的睡眠时间和注意力，影响个人健康，同时部分短视频内容低俗无聊、极尽噱头和制造争议冲突形成的内容泛娱乐化影响青少年的三观和社会风气。
要求：根据以上材料，请您结合自身经历或见闻，在高一的主题班会上，谈谈“如何看待短视频的迅猛发展对当下青少年的影响？”注意观点鲜明，做到有理有据，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不得少于800字。
一、作文材料分析
本次作文提供了两则材料，材料一用详实的数据呈现了短视频在当下的火爆程度，无论是用户规模、使用率还是人均单日使用时长都十分可观，且青少年刷短视频的现象极为普遍。这表明短视频已深度融入青少年的生活，成为不可忽视的文化和社交现象。
材料二则展示了对于短视频影响青少年的两种截然不同的观点。一方面，肯定了短视频在释放精神压力、促进学习交流、拓展视野和展示才华等方面的积极作用。例如，一些学习类短视频可以用生动有趣的方式讲解知识，让青少年在轻松氛围中获取信息；许多有才艺的青少年通过短视频平台展示自己，获得自信和成长机会。另一方面，也指出了短视频存在的严重问题，如夺走青少年睡眠时间和注意力，危害健康，以及部分低俗、泛娱乐化内容对青少年三观和社会风气的不良影响。像某些短视频为博眼球，传播不良价值观，误导青少年对美丑、善恶的判断。
这是一个典型的任务驱动型作文，任务是在高一主题班会上，结合自身经历或见闻，探讨短视频迅猛发展对当下青少年的影响。这要求我们不能单纯地阐述现象，而要深入分析其利弊，并提出自己的观点和思考，更要注重语言表达的贴近性和感染力，因为是面向高一同学的发言稿。同时，要从材料出发，多层次多角度地剖析问题，既要看到短视频的优势，也要正视其弊端，并且思考如何引导青少年正确对待短视频，发挥其正面作用，规避负面影响。
二、立意指导
1. 趋利避害，善用短视频助力青少年成长：此立意强调在承认短视频对青少年存在不良影响的基础上，重点探讨如何引导青少年发挥主观能动性，利用短视频的优势，如丰富的知识科普、多元的才艺展示等，来促进自身的学习和发展，同时学会自我约束，避免沉迷其中，受到不良内容的侵蚀。例如，可以提到青少年通过关注优质学习博主，制定合理的短视频使用计划，将其转化为学习工具，提升自己的综合素质。
2. 加强监管与引导，营造健康短视频环境：从社会、家庭和平台等外部因素入手，立意于各方应承担起相应责任，加强对短视频内容的监管和审核，减少低俗、不良信息的传播，同时通过正面宣传和教育引导，帮助青少年树立正确的价值观和审美标准，培养他们健康的娱乐方式和媒体素养。比如可以列举政府出台相关政策规范短视频行业，学校开展媒体教育课程等事例，说明营造良好环境对青少年成长的重要性。
3. 短视频时代青少年应提升自我修养与辨别力：突出青少年自身在面对短视频浪潮时的关键作用，引导青少年加强自我修养，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，主动抵制不良短视频的诱惑，学会从海量的短视频信息中筛选出有价值、积极向上的内容，从而在短视频的世界中保持清醒的头脑和独立的思考，实现自我成长和发展。例如讲述一些青少年通过自我约束和反思，成功摆脱短视频沉迷，利用其优势提升自己的故事。
三、标题范例参考
1. 《短视频浪潮下，青少年当“驭风”而行》
2. 《明辨短视频利弊，护航青少年成长》
3. 《借短视频之力，筑青春之梦》
4. 《短视频：青春的“双刃剑”》
5. 《于短视频之境，绽青春芳华》
6. 《扬短视频之长，避短视频之短》
7. 《短视频时代，开启青少年成长新篇》
8. 《为青少年短视频“正本清源”》
9. 《让短视频成为青少年成长的“垫脚石”》
四、五句名言名句及分析
1. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”（荀子）
分析：强调环境对人的影响至关重要。短视频环境良莠不齐，如同“麻”与“涅”，青少年若处于优质的短视频氛围中，就能像蓬草在麻中一样健康成长；反之，则可能被不良内容污染。这启示我们要为青少年营造良好的短视频环境。
2. “学如逆水行舟，不进则退。”（《增广贤文》）
分析：在短视频时代，知识更新迅速。青少年如果沉迷于低俗无营养的短视频，不利用其优质学习资源提升自己，就如同逆水行舟不进则退，难以在学业和个人成长上取得进步，督促青少年善用短视频促进学习。
3. “自律者方得自由。”（康德）
分析：面对短视频的诱惑，青少年只有学会自律，合理安排时间和选择内容，才能真正从短视频中获得益处，如拓展视野、释放压力等，否则就会被其掌控，失去自由发展的空间和机会。
4. “问渠那得清如许？为有源头活水来。”（朱熹）
分析：短视频本可成为青少年获取知识、开阔视野的“源头活水”，但如果被不良信息充斥，就会浑浊不堪。这提醒我们要保证短视频内容的质量，让其为青少年的成长提供源源不断的正能量和新鲜知识。
5. “取其精华，去其糟粕。”
分析：简洁明了地指出对待短视频应有的态度。青少年要学会分辨短视频中的精华与糟粕，汲取积极有益的部分，摒弃低俗有害的内容，这样才能在短视频的世界中健康成长，实现自我提升。
五、八个经典事例
1. 李永乐老师的科普短视频
李永乐老师凭借其扎实的专业知识和风趣幽默的讲解风格，在短视频平台上吸引了大量青少年粉丝。他的科普短视频涵盖物理、数学、化学等多个学科领域，通过生动的案例和通俗易懂的演示，将复杂的科学知识深入浅出地呈现给青少年。许多原本对学习感到枯燥的学生，在观看他的视频后，对科学产生了浓厚的兴趣，激发了他们主动探索知识的欲望，利用碎片化时间提升了自己的科学素养，这充分体现了优质短视频在拓展青少年视野、促进学习方面的积极作用。
2. 抖音上的非遗传承短视频
抖音平台上有许多非遗传承人通过短视频展示传统技艺，如剪纸、刺绣、木雕等。这些精美的非遗作品和精湛的技艺吸引了众多青少年的关注和喜爱。一些青少年在观看后，主动学习非遗技艺，传承传统文化。例如，一位高中生在接触到剪纸短视频后，被其独特的艺术魅力所吸引，利用课余时间跟随当地剪纸艺人学习，不仅掌握了一门传统技艺，还培养了耐心和专注力，同时也为非遗文化的传承贡献了自己的力量，彰显了短视频在文化传承和青少年才艺培养方面的价值。
3. 某中学的短视频社团
某中学成立了短视频社团，鼓励学生们自己创作积极向上、富有创意的短视频作品，内容涵盖校园生活、学习经验分享、社会公益等方面。在社团活动中，学生们学会了视频拍摄、剪辑、文案撰写等技能，提高了团队协作能力和创新思维。他们制作的短视频在校园内和网络上传播，获得了广泛的好评，不仅丰富了校园文化生活，还为学生们提供了一个展示自我才华的平台，有力地证明了短视频可以成为青少年发挥创意、展现自我的有益工具。
4. B站的学习直播区
B 站的学习直播区备受青少年欢迎，许多学生在直播中分享自己的学习过程，如复习备考、阅读书籍、学习外语等。观看这些直播的青少年可以相互监督、交流学习方法和心得，形成了良好的学习氛围。例如，一位高三学生在备考期间，通过在 B 站直播自己的学习日常，结识了许多志同道合的朋友，他们互相鼓励、互相解答学习难题，共同进步。这种基于短视频平台的学习交流模式，有效地缓解了青少年的学习压力，提高了学习效率，体现了短视频在满足青少年社交和学习需求方面的独特优势。
5. 青少年因沉迷短视频导致成绩下滑
小明是一名初中生，原本成绩优异，但自从接触短视频后，便沉迷其中。他每天花费大量时间刷各种娱乐短视频，常常熬夜观看，导致第二天上课无精打采，注意力不集中。长期如此，他的学习成绩直线下降，从班级前列掉到了中下游水平。不仅学习受到影响，他的身体健康也出现了问题，视力下降、精神萎靡。这一案例深刻揭示了短视频沉迷对青少年身心健康和学业发展的严重危害，警示我们要重视并引导青少年正确使用短视频。
6. 短视频平台整治低俗内容
某短视频平台曾因存在大量低俗、不良内容而受到社会批评。后来，该平台积极响应国家号召，加强内容审核和监管机制，投入大量人力、物力进行整改。通过建立用户举报系统、优化算法推荐机制等措施，成功过滤掉了大量低俗视频，为青少年营造了一个相对健康、积极的网络环境。这表明平台在引导短视频健康发展、保护青少年免受不良信息侵害方面具有关键作用，也体现了社会各界对青少年成长环境的关注和重视。
7. 国外青少年通过短视频参与公益活动
在国外，一些青少年利用短视频平台发起和参与公益活动。例如，一群美国青少年通过制作短视频介绍环保知识和方法，呼吁大家关注气候变化，并组织线下的海滩清洁活动。他们的短视频在网络上广泛传播，吸引了许多同龄人加入公益行列，不仅提高了社会对环保问题的关注度，也培养了青少年的社会责任感和团队合作精神。这说明短视频可以成为青少年参与社会事务、传播正能量的有效途径，为全球青少年树立了榜样。
8. 家庭引导孩子正确使用短视频
小红的父母发现她沉迷短视频后，没有采取简单粗暴的禁止方式，而是与她一起制定了合理的手机使用计划，并引导她关注一些有益的教育类、文化类短视频账号。同时，父母还会与小红一起讨论短视频中的内容，帮助她分析哪些是有价值的，哪些是不良的。在父母的引导下，小红逐渐学会了正确使用短视频，利用它来学习英语、绘画技巧等知识，不仅减少了对短视频的沉迷，还提升了自己的综合能力。这一家庭事例为广大家长提供了借鉴，强调了家庭在引导青少年正确对待短视频方面的重要性。
范文一：
明辨短视频利弊，助力青少年成长
在当今数字化时代，短视频如潮水般涌来，据相关报告显示，其用户规模庞大，青少年更是深陷其中。有人看到它释放压力、拓展视野之利，也有人担忧其不良内容和沉迷之害。而我认为，短视频利弊兼具，关键在于引导青少年明辨是非，善加利用。
短视频为青少年打开了一扇知识之窗，助力其拓展视野。众多科普类短视频以生动形象、简洁易懂的方式，将天文地理、历史文化等知识呈现给青少年。例如，“回形针”团队制作的科普视频，从生活中的常见现象入手，深入剖析背后的科学原理，让青少年在轻松愉悦的氛围中获取知识，激发他们对未知世界的探索欲望。这不仅丰富了青少年的知识储备，还拓宽了他们的思维边界，使他们能够以更开阔的视角看待世界。
同时，短视频也是青少年展现自我才华的舞台，促进其个性发展。在各类短视频平台上，许多青少年凭借自身的才艺，如唱歌、跳舞、绘画、手工制作等，获得了大量的关注和点赞。这些正面的反馈给予他们自信和成就感，激励他们不断提升自己的才艺水平。比如，一位热爱舞蹈的女孩，通过在短视频平台上分享自己的舞蹈作品，结识了许多志同道合的朋友，还得到了专业舞蹈老师的指导建议，从而在舞蹈之路上越走越远，实现了自己的梦想，这无疑为青少年的成长增添了一抹亮丽的色彩。
然而，我们也不能忽视短视频带来的负面影响，尤其是对青少年身心健康的潜在威胁。部分短视频内容低俗、充满暴力和不良价值观，容易对青少年的思想和行为产生误导。长期沉迷于短视频，还会导致青少年睡眠时间减少，注意力不集中，进而影响学业成绩和身体健康。例如，有些青少年为了追求一时的娱乐，花费大量时间刷短视频，熬夜成瘾，致使第二天上课无精打采，学习效率低下，成绩逐渐下滑。这警示我们，必须加强对青少年使用短视频的监管和引导。
总之，短视频本身并无绝对的好坏之分，关键在于青少年如何使用以及社会和家庭如何引导。我们应充分发挥短视频的优势，帮助青少年拓展知识视野、展现才华个性，同时也要警惕其负面影响，引导青少年树立正确的价值观和消费观，合理安排使用短视频的时间和频率，让短视频真正成为青少年成长道路上的有益助力，而非阻碍他们前行的绊脚石，助力青少年在时代的浪潮中茁壮成长，驶向成功的彼岸。
范文二：
执短视频双刃剑，铸青少年新辉煌
当今社会，短视频蓬勃发展，数据显示其受众广泛，青少年更是其中的主力军。对于短视频对青少年的影响，人们看法不一，有人看到它满足多元需求的一面，也有人忧心其诸多弊端。在我看来，短视频恰似一把双刃剑，若运用得当，将为青少年的成长铸就新的辉煌。
短视频能够有效缓解青少年的精神压力，为他们的心灵提供栖息之所。在紧张的学习生活之余，青少年可以通过观看轻松幽默的短视频，如搞笑短剧、萌宠日常等，获得片刻的欢愉和放松。这些短视频就像生活的调味剂，让他们暂时忘却学业的重担，舒缓紧绷的神经。例如，许多学生在课间休息或完成作业后，会刷一些有趣的短视频，开怀大笑之后，又能以更加饱满的精神状态投入到后续的学习中，有助于提高学习效率，保持积极乐观的心态。
而且，短视频为青少年提供了丰富的学习资源，助力他们提升自我。如今，各种学习类短视频层出不穷，涵盖了从学科知识讲解到兴趣技能培养等多个领域。以在线教育平台上的短视频课程为例，许多名师通过短视频深入浅出地讲解数学难题、英语语法等知识点，学生们可以根据自己的需求随时随地进行学习，查漏补缺，巩固课堂所学。此外，一些关于绘画、编程、摄影等技能的短视频教程，也让青少年有机会接触到更多的兴趣领域，培养自己的特长，为未来的发展奠定坚实的基础。
但不可否认的是，短视频也存在一些问题，如内容泛娱乐化和沉迷现象等，这需要我们高度重视并加以解决。部分短视频为了追求流量和热度，过度渲染娱乐化内容，甚至传播一些不良价值观，这对青少年的价值观念形成和社会认知发展产生了一定的冲击。同时，一些青少年缺乏自律意识，沉迷于短视频的虚拟世界中，导致时间管理失控，忽视了现实生活中的人际交往和个人成长。比如，有些青少年在本该休息和锻炼的时间里，一直刷短视频，不仅身体素质下降，还变得孤僻内向，不愿与家人和朋友交流沟通。
综上所述，短视频在青少年的成长过程中扮演着重要的角色，我们应引导青少年正确认识和使用短视频，使其充分发挥缓解压力和促进学习的积极作用，同时克服沉迷其中和受不良内容影响的消极因素。让我们携手共进，帮助青少年握紧短视频这把双刃剑，斩断成长路上的荆棘，开辟出一条通往成功的光明大道，在新时代的浪潮中书写属于他们的辉煌篇章，为社会的发展贡献自己的青春力量。

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