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六年级小古文阅读专题复习练习题
105题
一、小古文阅读。
一轴鼠画
东安①一士人善画，作鼠一轴，献之邑令②。令初不知爱，漫③悬于壁。旦④而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色⑤，轴在地而猫蹲其旁。逮⑥举轴，则踉跄⑦逐之。以试群猫，莫不然⑧者。于是始知其画为逼真。
【注释】①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②邑令：县令。③漫：随便。④旦：早晨。⑤物色：察看。⑥逮：等到。⑦踉跄：跳起来。⑧然：这样。
1.故事中邑令的情感态度有怎样的变化？摘抄相关语句，完成下图。
→ →于是始知其画为逼真
2.在小古文当中，省略人物、事物是很常见的。如《伯牙鼓琴》中，“方鼓琴而志在太山”，联系上下文可以知道“鼓琴”前面省略了人物（伯牙）。因此本句是说“（伯牙）方鼓琴而志在太山”。用同样的方法，联系上下文，结合注释，把省略的人物填入下列语句的括号内，并用自己话写写这句小古文的意思。
逮 举轴，则 踉跄逐之。意思是： 。
3.请用自己的话说说这幅鼠画精美逼真表现在哪里？
4.这篇课文适合和哪篇课文编在一个单元（ ）。
A.《少年闰土》 B.《只有一个地球》 C.《月光曲》 D.《桥》
二、小古文阅读。
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读，或②夜昏怠，辄③以水沃面；食不给④，啖粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉⑦，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①孤：幼年丧父。②或：有时。③辄：总是。④给：供应。⑤既仕：考取功名后。⑥谪：贬。⑦食不重肉：吃饭不用两道肉食。指饮食节俭。
1.阅读短文，按要求作答。
①食不重（zhòng chóng） 肉（给加点字选择正确的读音，打“√”）
②联系上下文，文中“辄以水沃面”的“沃”的意思应该是 。
2.用“/”标出下面句子的两处停顿。
少有大志每以天下为己任发愤苦读
3.阅读短文，完成下题。
梳理文章后，我知道范仲淹是一个 的人。
三、小古文阅读。
文天祥传
天祥至潮阳①，见弘范②。弘范遂以客礼见之，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作《过零丁洋》诗与之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。
【注释】①潮阳：地名，在广东。②弘范：张弘范，元朝将领。③张世杰：南宋将领。
1.解释下列加点字的含义。
弘范遂以客礼见之 。
乃书所作《过零丁洋》诗与之 。
2.用自己的话解释下列句子的意思。
吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
3.下列四句名言，最能表达文章中心意思的是（ ）。
A.鞠躬尽瘁，死而后已。
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C.我们从古以来，具有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有
舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
D.名不动志，利不动心。
四、小古文阅读。
韩娥善歌
昔韩娥东之齐，匮①粮，过雍门，鬻歌②假③食。既去，而余音绕梁欐④，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅⑤，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食，遽⑥而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼善跃抃舞⑦，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂⑧发之。
——选自《列子 汤问》
【注释】①匮：缺乏。②鬻歌：卖唱。③假：借，换取。④梁欐：栋梁。⑤逆旅：客栈。⑥遽：迅速。⑦抃舞：跳舞，舞蹈。⑧赂：财物。
1.加点字意思解释不正确的一项是（ ）。
A.昔韩娥东之齐（助词，的） B.忘向之悲也（从前，往昔）
C.乃厚赂发之（于是，就） D.三日不绝（断，断绝）
2.下面词语中加点字“假”和文中“鬻歌假食”的“假”意思不一样的是（ ）。
A.狐假虎威 B.假道伐虢
C.一狼假寐，盖以诱敌 D.君子生非异也，善假以物也
3.用自己的话说说下面句子的意思。
一里老幼善跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。
4.这篇文章主要运用什么手法表现韩娥的演唱效果？试举例说明。
5.成语“ ”就出自这个故事，用来表现歌声优美，除此之外，你还积累了哪些表现音乐优美动人或音乐技艺高超的词？写两个： 、 。
五、小古文阅读。
杨亿巧对
寇莱公①在中书②。与同事戏作对子：“水底日为天上日。”未有对。而会③杨大年④适来白事⑤，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
【注释】寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。中书：即中书省。寇准当时担任宰相。会：适逢，恰巧。杨大年：即杨亿，当时的文学家。白事：汇报事情。白：报告。
1.理解字的意思：①为： 。 ②因：
2.结合注释，理解句子的意思。
一坐称为好对。
3.对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容，组成“对子”的两个词或两联字数必须相同而意思相对。你会对“对子”吗？请写出一副。
六、小古文阅读。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期①行，期日中②。过中不至，太丘舍去③，去后乃④至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君⑤在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去⑥。”元方曰：“君与家君⑦期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭⑧，下车引之。元方入门不顾。
【注释】①期：约定。②日中：正午时分。③舍去：丢下（他）而离开。④乃：才。⑤尊君：对别人父亲的尊称。⑥相委而去：丢下我走了。⑦家君：对人谦称自己的父亲。⑧惭：惭愧。
1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
①太丘舍去（ ）
A.失去，丢掉了 B.距离 C.离开
②下车引之（ ）
A.离开 B.拉，牵拉 C.惹
③入门不顾（ ）
A.回头看 B.拜访 C.珍惜，顾念
2.用自己的话说说下列句子的意思。
①答曰：“待君久不至，已去。”
②日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。
3.元方驳斥友人的原因是什么？（ ）（多选）
A.友人日中不至，失信于人。 B.友人生气发怒，脾气暴躁。
C.友人对子骂父，没有礼貌。 D.友人不尊重元方，瞧不起人。
4.你从这个故事中明白了什么道理？
七、小古文阅读。
晏子使楚
楚人以①晏子短②，为小门于大门之侧而延③晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧（bin）者④更道，从大门入。
【注释】①以：因为。②短：长短，这里指人的身材矮小。③延：请。④傧者：指招待宾客的人。
1.解释下列句子中的加点字。
①晏子使楚 。 ②傧者更道 。
2.“今臣使楚，不当从此门入。”这句话中“当”字应读作 （写拼音）。
3.用自己的话说说下面句子的意思。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
4.晏子是个聪明机智、能言善辩的人。你从哪些语句看出？用横线在文中画出来。
八、小古文阅读。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小①之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视以丛草为林以虫蚁为兽以土砾②凸者为丘凹者为壑③神游其中怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆④，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【注释】①藐（miáo）小：微小。①土砾 （lì）：小石，碎石。③壑（hè）：山沟。④虾蟆：通“蛤蟆”。
1.联系上下文，理解成语的意思。
明察秋毫：
怡然自得：
2.文中画横线的句子，朗读时应该怎样停顿呢？请照样子用“/”画出其余4处。
定神细视/以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹者为壑神游其中/怡然自得。
3.读最后一段，想一想发生了哪些事？“我”的情绪变化如何？填一填。
看见两虫相斗→兴正浓→ → →神定→
九、小古文阅读。
又北二百里，日发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自該③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙④于东海。
【注释】①发鸠之山：山名。郭璞注日在上党郡长子县。今属山西省。②柘（zhé）木：常绿灌木，叶可饲蚕。③自該（xiào）：自叫其名。該，叫。④堙（yīn）：堵塞。
1.本文与《夸父逐日》均选自《 》，是一篇神话传说。
2.选择下列“其”字的意思，将序号填在括号里。
A.代词，指精卫。 B.代词，代指山。
①其上多柘木。（ ） ②其状如乌。 （ ）
3.用“/给文中画线句子断句。
4.解释下列句子的意思。
①女娃游于东海溺而不返故为精卫。
②常衔西山之木石，以堙于东海。
5.有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太阳，你
怎么看？请联系生活谈谈你的观点。
十、小古文阅读。
外科医生
有医者，自称善外科。一将阵回①，中流矢，深入膜②，延使治③。乃持并州④剪，剪去矢管，跪而请酬。将曰：“镞⑤在膜内须亟治。”医曰：“此内科之事，不意并责我。”将曰：“世直有如是欺诈之徒。”
【注释】①阵回：从阵地回来。②膜：皮肉。③延使治：请这位外科医生治疗。④并州：地名。⑤镞：箭头。
1.解释下列句子中加点词的含义。
①自称善外科（ ） ②乃持并州剪 （ ） ③跪而请酬（ ）
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
①此内科之事，不意并责我。
②世直有如是欺诈之徒。
3.你觉得文中的医生是一名好医生吗？为什么？
十一、小古文阅读。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来沐足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。华度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，华迎谓曰：“求尔⑤金耶？”为⑥指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。
【注释】①以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。
1.解释下列句中加点的字词。
①与群儿戏水滨 （ ）。 ②其人果号而至（ ）。
2.选出“囊”的大致意思和文中加点的“囊”不同的一项是：（ ）。
A.囊萤夜读 B.练囊 C.皮囊 D.酒囊饭袋
3.下列说法有误的一项是：（ ）。
A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。
B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回
来了，于是只好把金子还给他。
C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。
D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。
4.王华拾金不昧的品格值得我们学习，但是他和小朋友在水边玩耍的行为存在
溺水的危险，是不可取的。暑假就要到了，如果你的伙伴喊你去河里玩水，
你会怎样拒绝和劝说他：
十二、小古文阅读。
王冕好学
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上，窃③入学舍，听诸生诵书；
听已④，辄⑤默记。暮归，忘其牛，或年牛来责蹊田者⑥，父怒挞⑦之。己而复如初。母曰：儿痴如此，曷⑧不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑨映长明灯读之，琅琅达旦⑩。
【注释】①诸暨：地名，在浙江省绍兴市。②陇：田埂。③窃：偷偷地。④
已：完毕。⑤辄（zhé）：就。⑥或牵牛来责蹊田者：有入牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑦挞：鞭打。⑧曷（hé）：通“何”，为什么。⑨执策：拿着书卷。⑩旦：早晨，天亮。
1.“窃入学舍”中的“舍”读音为“shè”，在这里是什么意思？（ ）
A.舍得 B.房屋 C.古代行军三十里为一舍
2.判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）
①“依僧寺以居”中的“以”和“我以日初出远”中的“以”意思不同。（ ）
②句子“父命牧/牛/陇上”的朗读停顿是正确的。 （ ）
③王冕的父母对待王冕学习这件事情上态度是一样的。 （ ）
3.翻译句子：（王冕）执策映长明灯读之，琅琅达旦。
十三、小古文阅读。
人生小幼
人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七
岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①专利：专注集中。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎壈（lán）：困顿，不得志。
1.“固须早教，勿失机也。”中“固”的意思是（ ）（填序号）
A.坚固； B.本来的； C.同“故”，因此； D.坚决。
句子的解释：
2.下列解释对应文中的哪句话。
但是，难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。
3.作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）。
①七岁时：
②二十岁以后：
4.作者写自己的亲身经历是为了说明什么？
5.下面诗句表达的意思和短文所讲的意思不同的一项是（ ）。
A.读书须用意，一字值千金。 B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
C.少壮不努力，老大徒伤悲。 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
十四、小古文阅读。
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣①而出。天雨，解素衣，衣缁衣②而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是③也。向者④使⑤汝狗往黑而来，岂能无怪哉？
【注释】①素衣：白色衣服。②缁（zī）衣：黑色的衣服。③犹是：像这样。④向者：刚才。⑤使：假使
1.解释下列加点的字。
衣素衣而出 （ ）。 岂能无怪哉 （ ）。
2.用“/”画出下面句子的朗读节奏。（两处）
向者使汝狗白而往黑而来
3.翻译下面的句子。
天雨，解素衣，衣缁衣而反。
4.读了这则故事，你明白了一个什么道理？（ ）
A.出去时穿什么衣服，回来时还要穿什么衣服。
B.杨布家的狗和主人不亲密，主人换了件衣服它就不认识主人了。
C.遇事要善于思考，不能只看表面，看问题要透过现象看本质。
十五、小古文阅读。
孔文举年十岁
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者，皆俊才清称②及中表亲戚③乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆④与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了⑤。”韪大踧踖⑥。
【注释】①孔文举：孔融（153-208），字文举，鲁国（今山东曲阜）人。 ②俊才清称：杰出人士，有高雅名望的人。③中表亲戚：泛指内外亲戚。④仆：对自己的谦称。⑤了了：聪明伶俐，明白事理。⑥踧踖：读cù jí，局促不安的样子。
1.下面是对“既通”的理解，正确的一项是：（ ）
A.既然通过 B.通过以后
C.立即通报 D.通报以后
2.下面是对“人以其语语之”这句话的理解，正确的一项是：（ ）
A.陈韪就把孔文举说的话告诉李元礼。
B.别人就把孔文举说的话告诉李元礼。
C.别人就把孔文举说的话告诉陈韪。
D.孔文举就把李元礼说的话告诉陈韪。
3.“皆俊才清称及中表亲戚乃通”一句的停顿，正确的一项是：（ ）。
A.皆俊才清称及/中表亲戚乃/通 B.皆俊才清称/及中表亲戚/乃通
C.皆俊/才清称及/中表亲戚/乃通 D.皆俊/才清称/及中表亲戚乃/通
4.借助注释了解短文的意思，想想从哪里可以看出孔文举的机智，并写下来。
十六、小古文阅读。
楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲诸之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎②鼓速进，亟③犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。然则以今日之危者，岂非前日之幸⑥乎？
【注释】①折旋：调头、转弯。旋：转弯。②椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。③亟：突然。④犯：碰到。⑤柁：同“舵”。⑥幸：侥幸，得意。
1.下列句子中加点字词的解释错误的一项是（ ）。
A.楚人有习操舟者（学习） B.惟舟师之是听（只）
C.于是小试洲渚之间（水中小洲） D.乃四顾胆落（照顾）
2.“遂以为尽操舟之术”停顿正确的一项是（ ）。
A.遂以为尽/操舟之术 B.遂以为/尽操舟之术
C.遂以/为尽操舟之术 D.遂以为尽操/舟之术
3.“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎”这句解释最为恰当的一句是（ ）。
A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？
C.然而这今天的危急，不就是前几天的得意所造成的吗？
D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？
4.“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”你同意这个观点吗？请结合故事内容，联系生活实际，说明你的观点和理由。
5.请结合上文，联系学过的课文或你的学习心得整理学习语录。
学习要锲而不舍，不要浅尝辄止；要 ，不要迷信权威；要 ，不要 。
十七、小古文阅读。
曾参（shēn）教子
曾于之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②（rǔ）还，顾反③为女杀彘④”（zhì）。”妻适⑤市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏⑥耳！”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母，非所以成教也。”
【注释】①之：到。②女：通“汝”，你。③顾反：回来。“反”通“返”④彘：猪。⑤适：到……去。⑥戏：开玩笑。
1.给句中加点词语选择正确的解释。
①曾子之妻之市 （ ） ②其子随之而哭泣 （ ）
A.指儿子
B.古代特指有学问的男人，是男人的美称
2.给下列句子断句，正确的一项是 （ ）。
A.每欺子/子而不信其母非/以成教也 B.母欺子/子而不信其母非以成教也
C.母欺子子而不信其/母非以成教也 D.母欺子子而不信其母/非以成教也
3.关于这个故事给人的启示，下面说法中不正确的一项是（ ）。
A.身教重于言教 B.成人的言行对孩子的影响很大
C.有志者事竟成 D.父母是子女的第一任启蒙老师
十八、小古文阅读。
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣①饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身②曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也此三者，皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患⑤也。
【注释】①悲鸣：动听地鸣叫；②委身：曲身；③傍；旁边；④务：一心；⑤患：祸患
1.补充成语：螳螂捕蝉， 。
2.结合上下文，解释下列句子中的加点字。
①螳螂委身曲附欲取蝉（ ）
②黄雀延颈（ ）
3.下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释。
A.黄雀 B.螳蝉 C.蝉 D.树
①园中有树，其上有蝉 （ ） ②不知螳蝉在其后也（ ）
③而不知黄雀在其傍也 （ ） ④而不知弹丸在其下也（ ）
4.本文给人的启示是（ ）。（多选）
A.不能只看眼前的利益，而不顾身后的危险。
B.没有真才实学，最终没有好下场。
C.看问题要全面，不能主观片面。
D.居安不能忘危，见利不能忘害。
5.文中哪句话表明了作者的观点？先摘录句子，再用自己的话说说句子的意思。
摘录：
翻译：
十九、小古文阅读。
谢安幼年谏兄
谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此。”
奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪？”遂遣之。
【注释：①念：怜悯；同情。②阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。】
1.下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）。
A.谢以醇酒罚之/下车引之
B.乃至过醉/过中不至
C.老翁可念/撒盐空中差可拟
D.何可作此/白雪纷纷何所似
2.请用三条“/”给下列句子断句。
太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐 谏 曰
3.结合原文，可以看出谢安是个什么样的孩子？
二十、小古文阅读。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
①俄而雪骤 ②未若柳絮因风起
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
①白雪纷纷何所似？
②即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
3.下列对文章内容的理解，不正确的是（ ）。
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为“未若柳絮因风起”一喻比“撒盐空中差可拟”一喻更好。
C.“公大笑乐”中的笑意有讽刺兄子胡儿的比喻不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
二十一、小古文阅读。
司马光好学
司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编③，迨（dài）④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或⑥在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②患：担心。③下帷绝编：下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指读书专心。绝编：据《史记 孔子世家》记载，孔子读《周易》时，好几次都把编牛筒的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。④迨（dài）：等到。⑤倍：通“背”。⑥或：有时。
1.解释下列句中加点的词。
①温公尝言 ②咏其文
2.本文的中心意思是“读书不能不背诵”，下面哪句话能表达这个意思？（ ）
A.迨能倍诵乃止 B.书不可不成诵
3.读了《司马光好学》，有人说看到了有自知之明的司马光；有人说看到了会利用时间的司马光……你看到的是一个 的司马光。
A.勤奋刻苦 B.心地善良 C.乐于助人
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的成语，也是体现“苦读”的，请你列举一个。
二十二、小古文阅读。
王冕，幼贫，父使牧牛，窃入学舍，听诸生诵书，暮乃返，亡其牛，父怒挞之，已而复然。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居，夜坐佛膝上，映长明灯读书。
1.解释加点字词的意思
①窃入学舍 。 ②暮乃返 。
③亡其牛 。 ④冕因去依僧寺以居 。
2.翻译下列句子。
儿痴如此，曷不听其所为？
3.为了刻画王冕的形象，作者描写了哪两件事？请用自己的话概括。
二十三、小古文阅读。
陆元方卖宅
陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见。元方因④告其人曰：“此宅子甚好，但无出水⑤处耳。”买者闻之，遽辞⑥不买。子侄
以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”
【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保②东都；洛阳。③直：同“值”，价值。④因：就。⑤出水：排水。⑥辞：拒绝。
1.【整体感知】借助注释读懂故事，按照故事的发展顺序将情节补充完整。
起因 经过 结果
2.【字词理解】联系上下文，我猜测“遽”在文中的意思是（ ）。
A.急忙 B.于是 C.惊慌
3.【句子理解】用自己的话写出文中画线句子的意思。
4.【问题探究】你认为陆元方的举动和当今我国社会主义核心价值观中所提倡的哪一点一致？请说明理由。
二十四、小古文阅读。
魏文侯①期猎
魏文侯与虞人②期猎。是日③，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽④乐，岂可⑤不一会期哉！”乃 ⑥往，身自罢⑦之。
【注释】①魏文侯：名斯，春秋战国时期魏国百年霸业的开创者。②虞人：古代掌管山泽的小官员。③是日：这天。④虽：即使。 ⑤岂可：难道可以。⑥乃：于是，就。⑦罢：解除，取消。
1.解释下列加点字词。
①魏文侯与虞人期猎 ②左右随从的侍臣。
③公将焉之去哪里。 ④身自
2.魏文侯是在什么情形下去跟虞人会面的（用原文回答）
3.从中可以看出他是个怎样的人？
二十五、小古文阅读。
一轴鼠画（同篇异构题）
东安①一士人喜画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦④而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色⑤，轴在地而猫蹲其旁；逮举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
（摘自宋曾敏行《独醒杂志》）
【注释】①东安：县名，现今湖南省境内。②一轴：画用轴装，就是一幅的意思。③邑令：县令。④旦：早晨。⑤物色：察看。⑥踉跄：形容猫跳跃捕鼠的样子。
1.请联系上下文，说说下面加点字的意思。
旦而过之 则踉跄逐之
漫悬于壁 逮举轴
2.请用自己的话写一写文中画线句子的意思。
3.那幅画为什么总是掉到地上？用自己的话说一说。
、
二十六、小古文阅读。
益者三友
孔子曰：“益者①三友，损者②三友。友直，友谅③。友多闻，益矣。友便辟④。友善柔⑤。友便佞⑥，损矣。”
[注释]①益者：这里指有益的朋友。四损者：这里指有害的朋友。③谅：诚信。④便（pián）辟：逢迎谄媚。⑤善柔：假装和善来诗骗他人。⑥便佞（pián nìng）：用花言巧语讨好他人。
1.下列不属于孔子说的“益者三友”的一项是（ ）。
A.朋友为人处事非常讲信用。
B.朋友对待每个人都很温柔，说话总是和颜悦色的。
C.朋友直接指出你做得不对的地方，给予你修正言行的建议。
D.朋友知识广博，见多识广。
2.孔子所说的“损者三友“是指“ ”“ ”“ ”。
二十七、小古文阅读。
汉①人煮箦②
汉人有适③吴④，吴人设笋，问是何物，语曰：“竹也！”
归煮其床箦而不熟，乃谓其妻曰：“吴人轣辘⑤，欺我如此！”
【注释】①汉：地名，今陕西南部汉中市②篑（ze）：竹席。③适：去，到。④吴：地名，今江苏南部。⑤轣辘：车子的轨道。“轨道”谐音“诡道”，因此狡诈（圆滑）称为“轣辘”
1.联系上下文，猜测加点字的意思正确的是（ ）。
A.语（语言）曰：“竹也！”
B.归煮其床箦而（然而）不熟
C.乃（于是）谓其妻曰
D.吴人轣辘，欺（欺侮）我如此！
2.“归煮其床簧而不熟”的原因是（ ）。
A.没有耐心，煮的时间还不够。
B.做事敷衍，火烧得不够旺，火候不到。
C.没有弄明白吴人口中的“竹”是“竹笋”。
D.确实是被吴人欺骗了。
3.这是个寓言故事，给人以启示，下面最符合故事内容的启示是（ ）。
A.当被别人欺骗时，不要把气撒在另外一个人身上，因为错不在你撒气的这个人。
B.适合于别人的方法，或者说适合于其他地方做的事，在自己身上不一定行得
通，不用太在意。
C.想要向他人学习做一件事，必须要了解清楚详细过程，如何一步一步地做。
D.故事中的汉人，做事满足于一知半解，不了解清楚便鲁莽从事，乃至碰了钉子反而埋怨别人欺骗了自己，不能做这样的人。
4.用自己的话讲讲这个故事：
二十八、小古文阅读。
昔晋平公令官为钟。钟成，而示师旷①。师旷曰：“钟音不调。”平公曰：“寡人以示工②，工皆以为调。而以为不调，何也？”师旷曰：“使后世无知音者则已，若有知音者，必知钟之不调。”故师旷之欲善调钟也，以为后之有知音者也。
【注释】①师旷：春秋时晋国著名乐师。目盲，善弹琴。②工：指晋国宫中的乐工。
1.解释加点词语。
①昔晋平公令官为钟 。 ③若有知音者 。
②而以为不调 。 ④必知钟之不调 。
2.翻译文中画线的句子。
①
②
3.这则故事给我们的启示是什么？
二十九、小古文阅读。
怀素练字
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。
1.联系之前所学“以子之矛陷子之盾”理解“以蕉叶供挥洒”中的“以”，用组词法理解“书不足”中的“足”，下面正确的选项是（ ）。
A.用 足够 B.认为 充足
C.以为 不足 D.用 足迹
2.“书”主要表示具体事物的名称。但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，“名其庵”中“名”也是这样。理解文中的“书”和“名”，下面正确的一项是（ ）。
A.书信 名字 B.书本 取名
C.板书 名声 D.书写 取名叫作
3.这个故事给我们的启示是（ ）。
A.学习永没有止境，要谦虚好学。
B.写字是要有良好的书写习惯。
C.学习要勤奋刻苦，要坚持不懈。
D.学习要善问，要敢于提出问题。
三十、小古文阅读。
对牛弹琴
公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞②而听。
选自汉 牟容《理惑论》
【注释】①清角之操：高雅的曲子。②蹀躞（dié xiè）：小步走。
1.断句。下列停顿正确的一项是 （ ）。
A.公明仪/为/牛弹/清角之操，伏食/如故。
B.公明仪/为牛/弹/清角之操，伏食/如故。
C.公明/仪为/牛弹/清角之操，伏/食如故。
D.公明仪/为牛/弹/清角之操，伏/食如故。
2.理解。下列句中的“为”和文中加点字意思一致的是（ ）。
A.为是其智弗若与？
B.此不为近者热而远者凉乎
C.知之为知之，不知为不知
D.为设果，果有杨梅
3.梳理。（用原文回答）
事件：对牛弹琴
弹奏内容 牛的表现 原因
第一次 清角之操
第二次 掉尾奋耳，蹀躞而听
4.明理。下列哪个事例与《对牛弹琴》相通？（ ）
A.妈妈去买首饰，店员详细为她介绍。
B.伯牙遇子期前，无人懂他的琴音，只有空洞的赞美。
C.耕当问奴，织当问婢。
D.明明一道数学题不会，同桌讲了三遍，他终于理解了。
三十一、小古文阅读。
拾葚供亲
蔡顺少年孤①，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑甚，以异器盛之。赤眉贼②见而问之，顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白来牛蹄赠之。
【注释】①孤：幼年丧父。②赤眉贼：汉末起义军，当时的统治者污蔑他们为贼。
1.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。
A.以异器盛之 以自食
B.贼悯其孝 其真无马邪
C.赤眉贼见而问之 以白米牛蹄赠之
2.翻译文中画线句子。
3.从文中可看出，蔡顺是个 的人。
三十二、小古文阅读。
猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝②。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系④为于狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
【注释】①西蕃：古代对西城带的泛称。 ②朝：朝廷。③上诏：皇帝下诏书。④系：拘囚。
1.根据学过的文言文《学弈》推想出“猴弈”的意思是 。
2.下列句子中的“之”在文中分别指谁？
诏释出之 。 征能弈者与之较 。
3.下列句子停顿合适的一句是（ ）。
A.一老猴/于树上/日窥/其运子之法。
B.国人/闻而往观，仙者遁/去。
C.猴即下树/与人弈，遍国中莫/之胜。
D.靖/请以盘盛/桃，置/于猴前。
4.“国人奇之，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？
国人：
三十三、小古文阅读。
王充求学
王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙①焉。充少孤②，乡里称孝。后到京师，受业太学③，师事④扶风⑤班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆⑥，阅所卖书，一见辄⑦能诵忆，遂博通众流百家之言。
【注释】①徙：迁徙。②孤：小时候父亲去世了。③太学：中国古代最高学府。④师事：以师礼相待。⑤扶风：古地名，今陕西境内。⑥肆：店铺。⑦辄：就。
1.王充家境贫寒买不起书，他是用（ ）的办法来读书的。
A.常游洛阳市肆 B.阅所卖书
C.一见辄能诵忆 D.遂博通众流百家之言
2.王充的“好博览而不守章句”是指王充的（ ）。
A.学习态度 B.学习目的
C.学习方法 D.学习范围
3.下列说法正确的一项是（ ）。
A.王充的祖先是会稽上虞人，后迁到魏国的元城郡。
B.王充到了京师后做了班彪的老师。
C.王充虽然读了大量的书，但是仍然不熟悉各家学派。
D.王充小时候父亲就去世了，在乡里因为孝顺被称颂。
三十四、小古文阅读。
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而③雪骤④，公欣然⑤曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若⑦柳絮因⑧风起。”公大笑乐。
【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③俄而：一会儿，不久。④骤：急。⑤欣然：高兴的样子。⑥差可拟：大体可以相比。⑦未若：不如。⑧因：趁，乘。
1.这篇文言文主要出现了三个人，他们分别是 、 、 。
2.以下对句子的意思理解错误的一项是（ ）。
A.“俄而雪骤”的意思是：不-会儿，雪突然下得急了。
B.“白雪纷纷何所似”的意思是：白雪纷纷落下像什么？
C.“撒盐空中差可拟”的意思是：在雪中撒盐很好玩。
D.“未若柳絮因风起“的意思是：不如说雪因为风而像柳絮纷纷扬扬飘下。
3.关于“白雪纷纷何所似”的回答，你更喜欢谁的回答？为什么？
4.关于“白雪纷纷何所似”这个问题，你会怎么回答？请说出你的依据。
三十五、小古文阅读。
子罕①辞②玉
宋人或③得玉，献诸④子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人⑤，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
【注释】①子罕：春秋时宋国的贤臣，名乐喜，字子罕。②辞：推辞，不接受。③或：有人。④诸：相当于“之于”。⑤玉人：雕琢玉器的工匠。
1.下面加点字词的意思相同的一项是 （ ）。
A.故敢献之 故人具鸡黍
B.子罕辞玉 朝辞白帝彩云间
C.玉人以为宝 以为世无足复为鼓琴者
2.根据注释及对文言文的理解，把下面的对话补充完整。
献玉的人：我把玉给雕琢玉器的工匠看过了， 。
子罕：我把不贪财作为珍宝， 。如果你把玉石给我， ，不如我们各自守住自己珍贵的东西。
3.你从子罕的言行中体会到了他怎样的品质？
三十六、小古文阅读。
【选文一】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【选文二】司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
1.写出加点字在句中的意思。
①为是其智弗若与 。 ②患记问不若人 。
2.分别翻译两篇选文中画横线的句子。
3.读两篇选文，用选文中的原句将下面的思维导图补充完整。
4.两篇选文给了你什么启示？
三十七、小古文阅读。
司徒王戎既贵且富，每与夫人烛下散筹①算计。其从子②婚，与一单衣。其女适③裴頠④ ，贷钱数万。女归，戎色不悦。女遽⑤ 还钱，乃释然。家有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
——选自《世说新语 俭啬》
【注释】①散筹：排列筹码（钱币）。②从子：侄子。③适：嫁。④裴頠（péi wěi）：西晋大臣。⑤遽（jū）：赶紧。
1.小柯觉得文本比较难懂，小城帮助他读懂了故事。请你完成他们的对话。
小柯：文中“释然”一词中“释”是什么意思？
小城：我觉得可以根据“手不释卷”一词中“释”的意思，推测“释然”的“释”意思是“ ”。
小城：对了，古文中还有些词跟现在的意思不同。如“算计”现在多表示“暗
中策划损害别人”，而文中表示“ ”。理解了词语，能帮
助我们读好下面句子。
小柯：司徒王戎/既贵/且富，每与夫人烛下散筹算计。（请用“/”再划出两处
停顿）。
2.梳理情节。补白人物心理活动 ，能帮助我们更好地理解故事中的人物。请帮小柯完成下面图表。
3.读完故事，同学们围绕“王戎是否节俭”展开了辩论。下面是正方的辩词，请代表反方表明观点，联系生活实际或结合事例写一写。
正方辩词：
中国人常说“成由勤俭败由奢”。故事里的王戎如果不够节俭，就无法积累财富，成为“既贵且富”的人。所以，我认为王戎是“节俭”的。大家都要向他学习。
反方辩词：
4.七岁的王戎“不取道旁李”，甚是聪明；长大后的王戎，如此俭啬。如何读书，才能让我们对人物有更全面的认识呢？以下说法恰当的是（ ）（多选）
A.读书要前后联系着读，才能建立起对一个人物全面的认识。
B.书中的人物是立体多面的，我们要联系生活实际认识他，理解他。
C.书中的人物形象往往是固定的，我们要多读多想。
三十八、小古文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
穿井得人
宋之丁氏，家无井而出溉汲①，常一人居外。及②其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之③，闻之于宋君④。宋君令人问之于丁氏⑤。丁氏对曰：“得一人之使⑥，非得一人于井中也。”
【注释】①溉汲：汲水，打水。②及：等到。③国人道之：都域里的人都谈论这件事。国，古代国都也称“国”。④闻之于宋君：这件事被宋国国君听到了，之，代词，指“丁氏穿井得一人”一事。于，被。宋君，宋国国君。⑤问之于丁氏：向丁氏问这件事。于，向。⑥使：使唤。
1.根据要求，用原文填空。
①《学弈》中两个学生同拜一个师，同在学棋，前者学有所成的原因是“
”，而后者未能领悟棋艺的原因是“
”。
②《穿井得人》一文中丁氏所说“吾家穿井得一人”的真正意思是
。
2.下列加点词语意义相同的一组是 （ ）。
A.使弈秋诲二人弈 B.有闻而传之者
得一人之使 虽与之俱学
C.通国之善弈者也 D.思援弓缴而射之
能歌善舞 令人问之于丁氏
3.下列故事所揭示道理和《穿井得人》相同的两项是（ ）。
A.曾子杀人 B.曾子杀猪
C.三人成虎 D.孟母三迁
4.《学弈》这篇小故事告诉我们一个道理，以下所讲的道理和本文不一样的是（ ）（多选）
A.要实事求是，说话要有理有据。 B.学如逆水行舟，不进则退。
C.满招损，谦受益。 D.左手画圆，右手画方，很难两成。
5.下面对两篇短文内容理解错误的一项是（ ）。
A.这两篇短文都是通过具体事例来说明观点的，其中《学弈》一文是通过正反
两个事例的对比说明观点。
B.《穿井得人》中宋君对待“穿井得一人”之事的做法是值得我们学习的。
C.孟子借学弈的事例告诉我们：学习的优劣起决定作用的因素是一个人的智商。
D.《穿井得人》一文从丁氏角度讲，在交际中，语言的表达很重要，必须做到
表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
6.《学弈》一文中两位学弈者表现截然不同，通过想象，你仿佛看到了他们各自怎样不同的学习画面？请简要叙述出来。
三十九、小古文阅读。
陆绩怀橘
绩①年六，于九江见袁术。术令人出②橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗③母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。术奇④之，后常称说。
（选自《三国志 吴志 陆绩传》）
【注释】①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。 ②出：拿出，取出。 ③遗：送给。 ④奇：对……感到与众不同。
1.为下面句中的加点字选择正确的解释。
①临行拜辞术。（ ）
A.言辞。 B.告别。
②跪对曰。（ ）
A.回答。 B.面对面。
③后常称说。（ ）
A.称赞。 B.称为。
2.陆绩把橘子放在怀中带走的原因是（ ）。
A.橘子很甜，他还想带一些回家吃。
B.母亲让陆绩带一些橘子回家给她吃。
C.橘子很甜，他想带一些回去给母亲吃。
3.“术奇之”的原因是 。（用自己的话说一说。）
4.文中陆绩身上有哪些美好的品质值得我们学习？请写一写。
四十、小古文阅读。
泓①水之战
宋公②及楚人战于泓。宋人既成列③，楚人未既济④，司马⑤曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告⑥。公曰：“未可。”既陈⑦而后击之，宋师败绩⑧。
【注释】①弘水：在今河南省拓城县西北。②宋公：指宋襄公，名兹甫。③既成列：全部摆好阵势。④既济：全部渡河。⑤司马：统领军队的高级长官。⑥告：请求。⑦陈：同“阵”这里作动词，即摆好阵势。⑧败绩：大败。
1.解释下列加点的词语。
及其未既济也：
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①宋公及楚人战于泓。 。
②既陈而后击之，宋师败绩。 。
3.司马认为有两个适合发动进攻的时机是 ， 和
。（填原文）
4.读了这个历史小故事，我想把“苟利于民， ；苟周于事， 。”这则名言送给宋襄公。
四十一、小古文阅读。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青②，未穷③青之技④，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯⑤于郊衢⑥，抚⑦节⑧悲歌，声振林木，响遏⑨行云。薛谭乃谢求反⑩，终身不敢言归。
（选自《列子》）
【注释】①讴：唱歌。②秦青：秦国著名的歌唱家。③未穷：没有学完。④技：这里指歌唱技术。⑤饯：设酒食送行。⑥衢：大路。⑦抚：打。⑧节：节拍。⑨遏：阻拦。⑩反：同“返”，返回。
1.解释加点的字。
①弗止： ②乃谢：
2.薛谭不走的原因是什么？（结合文中的句子回答）
3.这则小故事告诉我们 的道理。
四十二、小古文阅读。
欧阳修诲学
玉不琢，不成器①；人不学，不知道②。然③玉之为物，有不变之常德④，虽不琢以为器，而犹不害⑤为玉也。人之性，因物则迁⑥，不学，则舍⑦君子而为小人，可不念⑧哉？
【注释】①器：器物。②知道：懂得道理。③然：然而④常德：固有的特点、本性。⑤害：妨碍；影响。⑥因物则迁：由于受外界影响而变化。⑦舍：放弃；舍弃。⑧念：思考，深思。
1.文中加点字“虽”的意思是（ ）。
A.即使 B.又如 C.原本 D.只，仅
2.对“不学，则舍君子而为小人，可不念哉？”翻译最准确的一项是（ ）。
A.人如果不学习，就会舍弃君子而成为小人，怎么能不深思呢？
B.人如果不学习，就会舍弃君子的高尚品德而成为卑劣的小人，难道不值得我
们深思吗？
C.人如果不学习，就会舍弃君子的高尚品德而成为卑劣的小人，值得我们深思。
D.人如果不学习，就会舍弃君子而成为卑劣的小人，可以不去思考吗？
3.作者提出“人之性，因物则迁”的观点，你赞同他的观点吗？说明理由。
四十三、小古文阅读。
豆腐
一人留客饭①，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日②至客家，客记其食性所好③，乃于鱼肉中各和④豆腐，其人择鱼肉大啖⑤。客问曰：兄尝⑥云豆腐是性命今日如何不吃？答道：“见了鱼肉，性命都不要了。”
（——节选自《笑林》）
【注释】①饭：吃饭。②异日：有一天。③客记其食性所好：朋友记住了他特别喜爱豆腐的特点。④和（huò）：掺和。⑤大啖（dàn）：形容大口吃的样子。⑥尝：曾经。
1.“自言”的“言”意思是说。短文中像“言”这样表示说的词语，还有：
2.给句子划分朗读节奏，正确的一项是 （ ）。
A.兄尝/云豆腐是性命/今日如何不吃？
B.兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃？
C.兄尝云/豆腐是性命今日如何/不吃？
3.短文中这位“见了鱼肉，性命都不要了”的人，你觉得可以怎样评价他呢？下面说法中正确的请打“√”，错误的打“×”。
A.很喜欢吃豆腐，把豆腐看得比自己的性命还重。 （ ）
B.很小气，就用豆腐这一种菜来招待朋友。 （ ）
C.口是心非，说出来的话前后矛盾。 （ ）
D.贪吃又虚伪，言行不一致，还喜欢自圆其说。（ ）
四十四、小古文阅读。
宋濂嗜①学
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾②约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【注释】①嗜（shì）：嗜好、喜好。②逾（yú）：超过。
1.用自己学过的方法，理解句中加点的字。
家贫，无从致书以观。 。
走送之，不敢稍逾约。 。
2.下面句子断句正确的一句是 （ ）。
A.每假借/于藏书之/家。 B.余/因得/遍观群书。
3.通过阅读，我们可以看出宋濂是一位 的人。
四十五、小古文阅读。
国初，有乔山人者善鼓琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅③中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不料遇知音于此地。“款扉⑤扣⑥之。媪曰：“吾夫⑦存日，以弹絮⑧为业。今汝鼓此，酷类⑨其声耳。”山人默然而返。
【注释】①凄禽寒鹘：使禽鸟都感到凄凉和忧伤。②郢楚：即楚耶，古地名。
③旅：旅店。④阕：止息，终了。⑤款扉：敲门。⑥扣：问，询问。⑦夫：丈夫
⑧絮：棉花。⑨类：像。
1.解释下句中加点词语的意思。
尝得异人传授 尝： 。
2.“吾夫存日，以弹絮为业”一句的意思是： 。
3.邻媪认为乔山人弹琴的声音就如同“ ”（用原文填空）的声音。乔山人的琴技好吗？从文章哪句话可以看出？ 。
4.文章结尾处，“山人默然而返”的原因是 邻媪不是他的知音。时空穿越，如果乔山人遇到了“终生不复鼓琴”的伯牙，他会跟伯牙说些什么？
四十六、小古文阅读。
猴弈（同篇异构题）
西番①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，献于朝②。上诏③ 征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈。时杨靖以事系④于狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
【注释】①西番：古代对西域一带的泛称。②朝：朝廷。③上诏：皇帝下诏书。④系：拘囚。
1.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
①读了小古文，我知道“猴弈”的意思是猴子跟猴子下棋。（ ）
②“国人/闻而往观，仙者遁/去。”这一处停顿是错误的。（ ）
③杨靖赢了老猴的原因主要是因为他善弈。（ ）
2.联系上下文，写出带点字“之”的意思。
①征能弈者与之较 指 。 ②老猴于树上日窥其运子之法
3.“国人奇之，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？
国人：
4.猴子失败的原因是 （用文中的话回答），用一个成语概括就是：
四十七、小古文阅读。
白马过关
兒说①，宋人善辩者也，持“白马非马”也，服齐稷下②之辩者。乘白马而过关，则顾③白马之赋。故藉之虚辞，则能胜一国；考实按形，不能谩④于一人。
【注释】①兒说：人名。②稷下：地名。辩论之士聚集的地方。③顾：同“雇”，酬，付给。④谩：欺骗。
1.联系上下文，说说加点字的意思。
①宋人善辩者也 。 ②故藉之虚辞 。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
服齐稷下之辩者。
3.兒说提出“白马非马”论，但在过关卡时，还是缴了一匹马的赋税金，才被允许出了国境，这是因为（用文中语句回答）
四十八、小古文阅读。
终身食鱼
相传，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。”时人俱赞郑相。”
——《战国策》刘向
【注释】郑相：郑国的宰相。馈：赠送。或：有的人。子：你。嗜：爱好。何故：原因。禄：官俸、俸禄（相当于现在的工资）。
1.联系上下文，解释下列句中加点的字。
①无以食鱼： 。 ②时人俱赞郑相： 。
2.郑相为什么不接受别人送来的鱼？请用原文回答。
3.用自己的话说说下列句子的意思。
子嗜鱼，何故不受？
4.你赞同郑相的做法吗？你认为郑相是一个什么样的人？
四十九、小古文阅读。
曹绍夔捉“怪”
洛阳有僧，房中有罄①，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士②百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟③，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔④，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合⑤”，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器，和尚用来作佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。④馔：菜肴。⑤律合：指频率相同。
1.解释下列加点的字。
①绍夔与僧善友 。 ②其疾亦愈 。 ③其响遂绝 。
2.下列选项中加点的“之”字，用法与例句相同的一项是（ ）。
例句：曾子之妻之市
A.当为除之 B.虽与之俱学
C.乃具馔以待之 D.送孟浩然之广陵
3.翻译下面的句子。
①此罄与钟律合，击彼此应。
②僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
4.曹绍夔是如何捉“怪”的，请用自己的语言简述？
五十、小古文阅读。
塞翁失马（选自《淮南子 人间训》）
近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡。人皆吊②之，其父曰：“此何遽 （jù）③不为福乎？”居④数月，其马将⑤胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀（bì）⑥“。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑦而战。近塞之人，死者十九⑧。此独以跛（bǒ）之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。
【注释】①亡：逃跑。②吊：对其不幸表示安慰。③何遽：怎么就，表示反问。④居：经过。⑤将：带领。⑥髀：大腿。⑦弦：借指武器。⑧十九：十分之九，绝大部分的意思。
1.给带点字选择正确意思。
①人皆吊之（ ） ②近塞之人 （ ）
A.文中指代丢马的人。 B.去，往 C.相当于“的”
2.梳理小古文的内容，在方框里填入恰当的词语。
3.这篇小古文是先讲事例，再讲观点，观点为：
。
4.读了小古文，我发现很多事情换个角度看，坏处可以变成好处。比如说“其子折其髀”却 。
五十一、小古文阅读。
争雁
昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁②烹宜，翔雁燔③宜。”竞斗④而讼⑤于社伯。社伯⑥请剖雁，烹燔半焉。已而索⑦雁，则凌空远矣。
【注释】①昔：以前。②舒雁：鹅的别称。③燔：烤。④竞斗：争吵。⑤讼：裁决。⑥社伯：古代二十五家为一社；伯，长者；社伯是一社之长。⑦索：寻找。
1.写出加点字的意思。
①昔人有睹雁翔者 。 ②将援弓射之 。 ③获则烹 。
2.故事中，兄弟两人争论大雁的吃法：哥哥想 ，弟弟想 。（运用文中的字回答）社伯为他们想到的吃法：（画线句子的意思）
。故事的结局是： 。
3.故事让我们明白的道理是（ ）填序号。
A.与人争辩时要把观点说清楚。
B.做事不要因为无意义争论而错过时机。
C.不能射杀野生动物。
五十二、小古文阅读。
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”
河南近河①处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。
及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。侍讲③徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”
——节选自《明史 于谦传》
【注释】①河：黄河。②土木：土木堡之变。指发生于明朝正统十四年（1449年9月1日）第四次明英宗北伐时，明朝在土木堡败于瓦剌的事变。③侍讲：官名，从四品。
1.解释加点字。
①有僧奇之曰 。 ②一动则大事去矣 。
2.将划线句翻译成现代汉语
京师大震，众莫知所为。 。
3.从上文中，可以看出于谦少有奇才、 和 的形象。
五十三、小古文阅读。
浙江之潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望①以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃②日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
【注：①既望：农历十六日。②沃：用水淋洗。】
1.下面词句中加点词的解释有误的一项是（ ）。
A.天下之伟观也（景象）
B.自既望以至十八日为最盛（壮观）
C.际天而来（边际）
D.杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也（这样）
2.本文写潮的描写顺序是（ ）。
A.时间顺序 B.事情发展的顺序 C.由远及近
3.翻译下面句子。
大声如雷运，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
4.文章总写浙江大潮的句子是： 。
5.文章表达了作者 。
五十四、小古文阅读。
师旷①中论学
[西汉]刘向
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏②“其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉!”
【注释】①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。②戏：作弄，戏弄。③昧行：在黑暗中行走。
1.对下列句子中的加点词语解释有误的一项是（ ）。
A.恐（恐怕，担心）已暮矣 B.如日出之阳（阳刚之气）
C.孰（哪个） 与昧行乎 D.盲臣安（怎么，哪）敢戏其君乎
2.用自己的话写出文中画横线句子的意思：
。
3.请用一个词语或俗语表达这篇文章向我们阐述的道理。 。
五十五、小古文阅读。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③、索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？“张丞相熟视久之，亦不自识。垢⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，至于忘之。”
【注释】①流辈﹔人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳何。④波险处：书法中笔画怪异的地方。⑤垢：责骂。⑥胡：为什么。
1.下列加点字词解释不正确的一项是（ ）。
A.张丞相好书而不工（喜欢） B.使侄录之（录音）
C.侄罔然而止（迷惑不解的样子） D.执所书问曰（写的字）
2.通读全文，你觉得张丞相是一个（ ）的人。
A.满腹经纯 B.能说会道
C.才华横滋 D.自以为是
3.用自己的话说说画线句子的意思。
4.你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
五十六、小古文阅读。
苛政猛于虎
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”
——选自《礼记》
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.选择下列句子中加点词的正确意思。
①何为不去也（A.过去 B.离开 C.走远） （ ）
②孔子过泰山侧（A.经过 B.过错 C.度过）（ ）
2.妇人一家有三人被老虎吃掉，她为什么不搬家？（用文中原句回答）
3.下列哪句诗反映了当时的社会状况（ ）。
A.锄禾日当午，汗滴禾下土。 B.田家少闲月，五月人倍忙。
C.四海无闲田，农夫犹饿死。 D.雨足高田白，披蓑半夜耕。
五十七、小古文阅读。
寇准①读书
张咏在成都，闻准入相，谓②其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”
及④准遇咏，问曰：“何以教准？”咏徐⑤曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑥其意，归，取而读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
【注释】①寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②谓：对……说。③僚属：同僚下属。④及：到。⑤徐：慢慢地。⑥谕：明白。
1.下列语句读法正确的一项是（ ）。
A.寇公奇材，惜学术/不足尔。 B.寇公奇材，惜学术不足/尔。
C.寇公/奇材，惜/学术不足尔。 D.寇公/奇材，惜学术/不足尔。
2.“取而读之”中的“之”在文中指的是 。
3.结合注释，写出下面这句话的意思。
咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”
4.文中的寇准是个 、 的人。
五十八、小古文阅读。
顾长康①啖②甘蔗
顾长康啖甘蔗，先食尾。问所以，云③：“渐至佳境。”
注释：①顾长康：即顾恺之，东晋杰出画家、绘画理论家。②啖：音dàn,吃或喂。 ③云：说。
1.用学过的方法读懂故事，用原文中的关键词梳理故事结构。
2.联系上下文，写出对句子的理解。
先食尾：
3.结合生活经验和阅读经验，看看下面的情境中，哪些和“渐至佳境”的体验大致一样？将番号填入括号内。（ ）（多选）
①喝完中药后吃一颗糖。
②年轻时努力打拼，年老后享受生活。
③做题时先易后难。
④登山时，心里想着“无限风光在险峰”。
五十九、小古文阅读。
顾荣施炙
顾荣①居洛阳，尝应人请，觉行炙人②有欲炙之色，因辍己③施焉。同坐嗤之。曰：“其仆也，焉施之？”荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右④。顾荣异之，问其所以，乃受炙人也。
【注释】①顾荣：西晋大臣，名士。②行炙人：端送烤肉的仆人。③辍己：自己停下不吃。④左右：保护，帮助。
1.解释下列加点的字。
①尝应人请 。 ②辍己施焉 。
③常有一人左右 。 ④问其所以 。
2.翻译句子。
①觉行炙人有欲炙之色。
②岂有终日执之而不知其味者事？
3.对于顾荣与受炙人，你更欣赏谁？请结合故事内容说明理由。
六十、小古文阅读。
义犬救主
华隆好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋蛇死焉而华隆僵仆无所知矣，犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际，犬终不食，自此爱惜，如同于亲戚焉。
1.请用“/”给文中画横线句子断句。（标1处）
犬遂咋蛇死焉而华隆僵仆无所知矣
2.解释下列句子中加点的词语。
①畜一犬 。 ②家人怪其如此 。
③因随犬往 。 ④二日乃苏 。
3.用现代汉语翻译下列句子。
①隆后至江边，被一大蛇围绕周身。
②隆未苏之际，犬终不食。
4.狗对主人的义气表现在哪些方面？请用自己的话进行总结。
六十一、小古文阅读。
《朱子家训》节录
①黎明即起，洒扫庭除①，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
②宜未雨而绸缪②，毋③临渴而掘井。
③人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。
【注释】[庭除]：庭院。[绸缪（chóu móu）]：修补好屋舍的门窗。[毋（wù）]：不要。
1.文中的“起”和“ ”构成一对反义词，“即起”意思是 。
2.从句子②中找出一个成语“ ”。根据你的猜测，这个成语是比喻 的意思。
3.与成语“幸灾乐祸”意思相反的句子是（ ）。
A.宜未雨而绸缪 B.毋临渴而掘井
C.人有喜庆，不可生妒忌心 D.人有祸患，不可生喜幸心
4.《朱子家训》被称为中国最经典的家训，其中一些警句至今仍然具有教育意义。如果你要围绕节录的内容演讲，下面观点最不适合的是（ ）。
A.好习惯，成就好人生 B.拒绝浪费，从我做起
C.凡事预则立，不预则废 D.塞翁失马，焉知非福
六十二、小古文阅读。
日近长安远
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潜然流涕。明帝问何以致泣，俱以东度②意告之。因问明帝：汝意长安何如日远？答曰：日远。不闻人从日边来，居然③可知。元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：日近。元帝失色，曰：尔何故异昨日之言邪？答曰：举目见日，不见长安。
（选自《世说新语》）
【注释】①洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。②东度：晋王朝东迁。④居然：不费力。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
①元帝失色 。 ②元帝异之 。
③不闻人从日边来 。 ④明日 。
2.用/为下面这个句子划出正确的朗读节奏。
尔何故异昨日之言邪？
3.明帝两次回答及理由分别是什么，请用原文回答？
第一次回答： 。
第二次回答： 。
4.你认为明帝的回答有什么特点？
六十三、小古文阅读。
虎求百兽而食之，得狐。孤曰：“子无敢食我也！天帝使我长①百兽，今于食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然②，故运与之行。兽见之皆走③。虎不知兽畏④已而走也，以为畏狐也。
【注释】①长：同“掌”，掌管。②然：对的，正确的。③走：逃跑。④畏：害怕。
1.这篇短文后来形成了一个成语，这个成语是：
2.“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ）。
A.要求 B.寻找 C.追求 D.哀求
3.把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语。
4.这个故事的寓意是
六十四、小古文阅读。
蜀①鄙②之僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？“富者曰：“子何恃③而往？“曰：“吾一瓶一钵足矣。“富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何持而往!”越④明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①蜀：四川。②鄙，边运的地方。③恃：凭借。④越：至、到。⑤顾：难道。
1.下列句中的“之”与“吾欲之南海“的“之”意义相同的是（ ）。
A.惟弈秋之为听 R.蜀之鄙有二僧
C.顾不如蜀鄙之僧哉 D.卜算子 送鲍浩然之浙东
2.联系上下文“贫者语于富者曰”一句中“语”的意思是（ ）。
A.语文 B.语言 C.告诉 D.语气
3.本文在塑造“二僧”的形象时，主要运用的描写方法是（ ）。
A.语言、心理描写 B.语言、神态描写
C.心理、神态描写 D.动作、神态描写
4.翻译下列句子。
①富者曰：“子何恃而往？” 。
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 。
5.根据本文揭示的道理，引用―句你学过的古语或名言警句，谈谈你今后在学习上的打算。
六十五、小古文阅读。
枭①将东徙②
枭逢鸠③。鸠曰：“子将安之④？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故⑤？”枭曰：“乡人皆恶⑥我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更⑦鸣，东徙，犹⑧恶子之声。”
【注释】①枭：猫头鹰。②东徙：向东迁徙。③鸠：斑鸠。④安之：到哪里去。⑤故：原因。⑥恶（wù）：厌恶，讨厌。⑦更（gēng）：改变。⑧犹：仍然。
1.下列对加点字的解释有误的一项是（ ）。
A.枭逢鸠（遇见） B.子将安之（你）
C.何故（如何） D.乡人皆恶我鸣（全，都）
2.枭将东徙的原因是“ ”。（用原文语句回答）
3.用自己的话说说画线句子的意思。
4.这个故事告诉我们一个什么道理？分析正确的一项是（ ）。
A.迁徙是一项很辛苦的工作，在迁徙前一定要先计划好，这样才会事半功倍。
B.我们不能为了迎合别人的喜好而改变自己，要坚持自己的原则。
C.外面的世界异常精彩，我们不能固守安逸的生活，要勇敢地出去闯荡。
D.要正视自己的缺点或问题，并从根本上解决，一味地逃避是于事无补的。
六十六、小古文阅读。
欧阳①苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻②（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人③家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①欧阳：指欧阳修，宋代文学家、史学家。②芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。③士人：指读书人。
1.运用所学过的理解文言文的方法，猜想下面加点字的意思。
①家贫无资（ ）
a.钱财 b.贫穷 c.贪心
②以荻画地（ ）
a.毛笔 b.草本植物 c.火焰
③及其稍长 （ ）
a.及时 b.及格 c.等到
④惟读书是务（ ）
a.唯恐 b.同“唯”，只 c.不得不
2.欧阳公“家无书读”的原因是（ ），“以荻画地”的目的是（ ）。
A.四岁而孤 B.家贫无资
C.教以习字 D.诗赋文字
3.欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（ ）和（ ）。
A.他聪明过人 B.太夫人教子有方
C.闾里士人家慷慨借书 D.他刻苦攻读
4.你觉得自己要向故事中的欧阳修学什么？请结合实际谈谈，至少列举两点。
一是：
二是：
六十七、小古文阅读。
孔子家语
与善人居，如入芝兰之室①，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆②，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹③之所藏者赤，漆④之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
【注释】①芝兰：泛指香花香草。②鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。③丹：丹砂，矿物名，呈红色。④漆：油漆。
1.联系上下文理解加点词语的意思。
①与善人居（ ）
A.脾气好的人 B.善于种花的人
C.品德高尚的人 D.香气扑鼻的人
②即与之化矣（ ）
A.消除 B.消失 C.同化 D.变化
2.我们俗话所说的“ ， ”和文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”有异曲同工之妙。
六十八、小古文阅读。
日时
一日一夜，分为十二时。子丑寅卯，辰巳午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长，夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。
1.联系上下文，说说带点字的意思。
①一日一夜 。 ②而午前曰上午 。
2.下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） （填序号）
A.夏日长/而夜短 B.夏/日长/而夜短 C.夏日/长而夜短
3.用自己的话说说下列句子的意思。
夜半为子，日中为午。
4.一天分为哪十二个时辰？请从文中找到相关语句，并把它抄下来。注意行款整齐、书写正确，不出现错别字和不规范的汉字。（找语句、书写）
六十九、小古文阅读。
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延③颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。
【注释】①悲：大声。②委身曲附：缩着身子，弯起了前肢。委，缩着。曲，弯曲。附，脚背，这里代脚。③延：伸长。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。
1.朗读下面的句子，用“/”在句中标出两处朗读停顿。
螳螂委身曲附欲取蝉。
2.“黄雀延颈欲啄螳螂。”这句话的意思是： 。
3.根据小古文的内容，在思维导图的方框中填写相应的事物名称，再按要求写一个成语。
根据思维导图，写一个八字成语： 。
七十、小古文阅读。
为学①（节选）
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如③？”富者曰：“子④何恃⑤而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年⑥，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色⑦。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①为学：做学问。②鄙：边远的地方。③何如：怎样。④子：对令方的尊称。⑤恃：凭借，倚仗。⑥越明年：到了第二年。⑦色：神态，神色。
1.下面加点字的意思不正确的一项是（ ）。
A.贫者语于富者曰（告诉） B.吾欲之南海（往）
C.西蜀之去南海（距离） D.顾不如蜀鄙之僧哉（看来）
2.下面语句中，表达作者希望子侄立定志向，刻苦学习的句子是（ ）。
A.天下事有难易乎？ B.人之为学有难易乎？
C.僧富者不能至而贫者至焉。 D.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
3.第2自然段中，“ ”字体现了他面对困难知难而进的勇气和战胜困难的坚定信心。（填一字）
4.从文中的句子“ ”，可以看出从西蜀去南海是非常困难的。
5.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是感叹号？请结合自己的理解，试着说说原因。
6.短文用 的故事，告诉我们
的道理。
七十一、小古文阅读。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上。窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而，复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬（心神安适）若不见。安阳韩性闻而异之，录其为弟子，学遂为通儒。
【注释】①蹊：踩，践踏；②曷：通“何”为什么。
1.解释下列句中加点的词。
①听已 ②或牵牛来责蹊田
③父怒，挞之 ④冕因去
2.翻译下列句子。
①窃入学舍，听诸生诵书。
②儿痴如此，曷不听其所为？
③安阳韩性闻而异之，录其为弟子，学遂为通儒。
3.①请摘录文中最能表现王冕读书专心入迷的一句？
②通读文章，概括王冕“遂为通儒”的原因。
七十二、小古文阅读。
鸦狐
鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适①有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣②之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却③!”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。
【注释】①适：正好。②霓裳羽衣：舞曲名。③见却：推辞。
1.运用学过的方法，解释下列加点字的意思。
①鸦本不善鸣 。 ②幸勿见却 。
③遂开声张口 。 ④必有故也 。
2.下列文言中“之”的用法，与其他三项不同的是：（ ）
A.霓裳羽衣之妙 B.适有饿狐见之
C.切勿信之 D.思援弓缴而射之
3.请用自己的话说一说，文中狐狸“心生一计”具体是怎样的计策。
4.俗云：甜言须防是饵。结合这则寓言，下列说法最准确的一项是：（ ）
A.一切赞美的话都是谎言，我们一定要防备。
B.一个人如果赞美你，那他必定有不良的企图。
C.不能轻易相信别人的话，要保持清醒的头脑。
D.一个人要谦虚谨慎，不要轻易表现自己的才华。
七十三、小古文阅读。
弃书捐剑
项籍①少时，学书不成，去②；学剑，又不成。项梁③怒之④。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟⑤学。
（节选自《史记 项羽本纪》）
【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。②去：舍弃（指放弃学书）。③项梁：项羽的叔父。④怒之：对他很生气。 ⑤竟：完毕。
1.下面加点的字解释有误的一项是：（ ）
A.弃书捐剑： 。 B.不足学： 。
C.学万人敌： 。 D.略知其意： 。
2.“籍大喜，略知其意，又不肯竟学。”的意思是：
。
3.项羽弃书捐剑的理由是： 。（请用原文回答）
4.后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项羽则以蛮力拼斗，最终，被刘邦打败。结合短文内容。项羽的故事告诉我们的道理是：
。
七十四、小古文阅读。
舜耕历山
舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳（yǔ）。一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪（lǐn）④，予牛羊。
——（选自《史记 五帝本纪》）
【注释】①苦窳：粗糙质劣。苦，通“監”。②聚：村落。③邑、都：泛指一般城镇。大曰都，小曰邑。④仓廪：储藏米谷之所，谷藏曰仓，米藏曰廪。
1.照样子，解释意思。
“耕历山”的意思是“在历山耕作”。
“渔雷泽”的意思是 。
“ 陶河滨”的意思是 。
2.舜无论到哪里，都以自己的德行和仁爱感化众人。在他的感化下，人们发生了哪些变化？结合上下文说一说。
3.根据短文，说说下面的图中哪个是聚，哪个是邑，哪个是都。
4.说说文中画“ ”线句子的意思。
七十五、小古文阅读。
大禹治水
尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧②治水，鲧用壅堵③之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州④，通九道⑤，陂⑥九泽⑦，度⑧九山。疏通河道，因势利导⑨，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。
【注释】①尧舜：传说中远古部落联盟的首领。②鲧：人名，大禹的父亲。③壅堵：堵塞。④开九州：开辟九个州的土地。⑤道：河道。⑥陂：修筑。⑦泽：湖泊。⑧度：勘测。⑨因势利导：顺着事物发展的趋势而加以引导。
1.联系上下文及注释，我们可以推测“通九道”中的“通”是 的意思。
A.通过 B.疏通 C.通知
2.判断对错，对的画“√”，错的画“ד。
①“鲧用壅堵之法”中的“之”和“虽与之俱学”中的“之”意思不同。
②句子“后舜/用禹/治水”的朗读停顿是正确的。
③大禹和鲧治水“一成一败”，是因为鲧的时代条件落后，大禹接手后利用了
更多有利的资源。
3.翻译句子：尧用鲧治水，鲧用壅堵之法，九年而无功。
七十六、小古文阅读。
张无垢谪①（zhé）横浦，寓②城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽③辄④执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎 ⑤（jì）北归，窗下石上，双趺（fū）之 ⑥ 迹隐然，至今犹存。
【注释】①谪：把官员调到边远的地方去做官，被贬官。②寓：居住。③昧爽：太阳刚升起的时候。④辄：总是。⑤洎：等到。⑥趺：脚。
1.解释下列加点字在文中的意思。
执书立窗下 。 就明而读 。 如是者十四年 。
2.结合注释，联系上下文，写出划横线句子的意思。
3.你阅读这个故事收获的启示。
。
七十七、小古文阅读。
薛谭学讴（同篇异构题）
薛谭学讴于秦青①，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯行于郊衡④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏⑥行云⑦。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注释】①薛谭、秦青：古代传说中秦国的两名善歌的人。讴：唱歌。②穷：穷尽。③弗：不。④郊衡：郊外的大路。⑤抚节：按着节拍。⑥遏：阻止。⑦行云：飘浮的云。
1.下列加点字解释不正确的一项是（ ）。
A.自谓尽之（认为） B.遂辞归（告别） C.薛谭乃谢求反（道谢）
2.读文中画“_____”线句子，结合注释，展开想象，说说你看到的画面。
3.下列对这篇文言文理解不正确的一项是（ ）。
A.薛谭要回家的原因是“自谓尽之”。
B.薛谭头脑不清晰，缺乏艺术鉴赏力。
C.“声振林木，响遏行云”运用了夸张的修辞手法，体现了秦青唱歌技术的高
超，艺术境界的高深。
4.判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①薛谭是秦青的老师，他的歌声很动听。
②秦青用唱歌的方式为薛谭送别，是因为他很伤心。
5.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
七十八、小古文阅读。
铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。
【注释】①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览.眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。②[是]这。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感动。⑤[还卒业]回去完成了学业。
1.短文中的“李太白”指的是唐朝大诗人 。
2.短文中加点的“之”应理解为 （填序号）
A.指代老媪 B.指代李太白 C.指代铁杵
3.借助注释，理解文中画线句子的意思。
4.从“未成，弃去”到“还卒业”，是什么事让李太白有了这样大的改变？用“ ”画出文中相关的句子。
5.你从短文中得到了什么启示呢？
七十九、小古文阅读。
折竹
父欲令诸子合群。乃捡取小竹多枝，坚束①而令折之。诸子莫折。父乃去束，人授其一②，试之皆折。父因语之曰：“尔能同心合群如竹之就束又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳，弗若竹之就束矣。”
【注释】①坚束：把竹子紧紧捆在一起；②人授其一：给每个人一枝竹子。
1.加点字的意思在文中不准确的一项是（ ）。
A.父欲令诸子合群（想要） B.坚束而令折之（折断）
C.父因语之曰（因为） D.弗若竹之就束矣（不如）
2.在下面句子需要停顿的地方画两条“/”，正确的一项是（ ）。
A.尔能同心合群/如竹之就/束又焉能折
B.尔能同心/合群如竹/之就束又焉能折
C.尔能同心/合群如竹之就/束又焉能折
D.尔能同心合群/如竹之就束/又焉能折
3.写出“若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳”的意思。
4.读完这个故事，你明白了什么道理？
八十、小古文阅读。
【材料一】
宁可食①无肉，不可居②无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。
（北宋 苏轼《於潜僧绿筠轩》节选）
【注释】①食：吃饭。 ②居：住所。
【材料二】
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.材料一和材料二都围绕 这一植物来写，古人认为它是 的象征。
2.材料二是 清代诗人 写的，其中最能体现这种植物品质的两句诗是“ ”。
3.根据注释写出句子“宁可食无肉，不可居无竹”的意思。
4.诗人常常通过对事物的描写和叙述，表达自己的品格与志向。请你写出类似的诗句，并写写表达了诗人怎样的品格和志向。
八十一、小古文阅读。
近塞上①之人有善术者②，马无故亡而入胡③。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战⑦。近塞之人，死者十九⑧。此独以跛之故，父子相保。
【注释】①塞上：这里指长城一带。②善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的法术。③胡：古代对北方和西方的民族的称呼。④吊：对其不幸表示安慰。⑤遽（jù）：就。⑥髀（bì）：大腿。⑦引弦而战：拿起弓箭去打仗。⑧十九：十分之九，意思是绝大部分。
1.用“/”给下面句子划分节奏，画一处。
近 塞 上 之 人 有 善 术 者
2.解释下列句中加点字词的意思。
①马无故亡而入胡： ②其马将胡骏马而归：
3.用现代汉语翻译下列句子。
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
4.请用一个八字成语给这篇文言文拟个标题。
5.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）。
A.这则文言文告诉我们好事和坏事之间是可以相互转化的。
B.因为这位老人“善术”，所以他知道丢失了一匹马，能获得更多的骏马。
C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
D.我们要常怀一颗乐观、豁达的心，即使事情处于不好的一面，也要学会泰然
处之。
八十二、小古文阅读。
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐；因为。
1.下面这个句子停顿恰当的是（ ）。
A.此坐强不知/以为知也。 B.此坐强/不知/以为知也。
2.对“其人自护其短“翻译正确的是（ ）。
A.那个人想要保护自己的错误。 B.那个人想要掩护自己的错误。
3.这个故事所讲道理与孔子说的（ ）是一样的。
A.敏而好学，不耻下问。
B.知之为知之，不知为不知，是知也。
C.学而时习之，不亦说乎？
八十三、小古文阅读。
欧阳苦读（同篇异构题）
欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闻里⑤士人家⑥借而读之，或因⑦而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字下笔己如成人。
【注释】①欧阳

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