资源简介

清华大学附属中学广华学校
教学设计
四年级上册 道德与法治 第二单元-为父母分担
课题 少让父母为我操心（1）
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
（1）课标分析： 本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）中针对学生道德修养中家庭美德的核心素养培养，培养学生孝敬父母，体会父母的养育之恩；以及培养学生责任意识，能够主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任。 （2）教材分析： 《少让父母为我操心》是道德与法治·四年级上册·第二单元“为父母分担”主题下的第一课。本单元聚焦学生家庭生活，是低中高段的衔接环节。从认识和体会父母和家人爱的基础上，认识自己的家庭责任并以实际行动为家庭贡献。如下图： 本单元共三课：《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》，设计逻辑层层递进： 本课《少让父母为我操心》第一个板块是“爸爸妈妈多辛苦”，主要引导学生体会父母的辛劳;第二个板块是“少给父母添麻烦”，旨在引导学生管好、照顾好自己，用实际行动关心、体贴父母。两个板块有先后的逻辑关系: 先引导学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感，再引导学生管好自己，从父母的角度想问题，做一个懂事的孩子，用行动体贴父母,不让父母操心。
2.学习者分析
现在好多家庭基本上都是两代人围着一个孩子转，在父母无微不至的照料下，他们对父母的在家的辛劳习以为常，视而不见。对父母的工作上的辛劳就更谈不上了解。即使知道父母每天忙里忙外，但却无法体会爸爸妈妈多辛苦。
3.学习目标确定
通过生活观察，了解父母在生活中的辛劳，感恩父母父母的付出。 通过小记者访问，了解父母工作的情况，进一步体会父母的辛劳。 （3）通过案例分析，思考父母的辛苦所在，激发感恩父母的意识和情感。
4.学习重点难点
重点：体会日常生活中父母的辛苦操劳。 难点：学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。
5.学习评价设计
采用学生个人评价、学生相评和教师评价相结合的方式，通过小组合作、课堂参与、课后作业等形式，对学生参与意识、表达能力、知识运用等方面及时进行反馈，并以此为依据对教学进行调整。
6.学习活动设计
教师活动学生活动一、课前体验 初步感悟教师活动 课前任务1：仔细观察爸爸妈妈在家一天的劳动，并记录下来。 课前任务2：和爸爸妈妈交换角色，做一做爸爸或妈妈平时辛劳的事情并记录下来。学生活动 1.课前进行家庭观察； 2.记录父母在家中的劳动； 3.体验爸爸或妈妈平时辛劳的事情并记录。设计意图说明：通过观察和体验活动，学生初步感知和了解爸爸妈妈生活中的辛苦，为课堂的交流分享和深化感悟做重要铺垫。二、课中体验，深化感受教师活动 引入话题 唤醒生活 1.播放：一位孩子妈妈忙碌的一天。 2.提问:说一说体会。 3.引入课题。 （二）合作学习 体验生活 1.过渡：你留意过父母平时在家都忙些什么吗？ 2.小组合作：请同学们将自己观察父母在家一天的劳动，在组内进行分享并谈一谈自己的发现。 3.课前活动展示：与父母角色互换，体验父母在家中的辛劳。 4.过渡：温暖的家庭中总有人在默默地付出，我们一起来听一听小鹃爸爸的故事。 5.提问：说说你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦？ 6.追问：通过观察，你的爸爸妈妈都为你做了哪些事情？你想对他们说什么？ 7.小结：父母为家庭忙碌，为我们的成长操劳，真是辛苦。 （三）深化感悟 引导生活 1.过渡：父母在家里的辛苦，我们可以看得到，他们平时工作时是什么样子呢，你了解父母工作的情况吗？ 2.分组交流：你认为父母工作时的辛苦体现在哪儿？ 3.采访再现：洋洋对妈妈的访问实录。 4.提问：你觉得洋洋妈妈的工作辛苦吗？为什么？ 6.追问：假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？ 7.活动：如果要对父母的工作进行一次“小记者访问”，你想提些什么问题呢？ （四）课堂总结 感悟升华 1.通过这节课的学习，你有什么样的收获？ 2.总结:爸爸妈妈是撑起家的柱梁，他们的辛苦付出、默默奉献，让我们的家更有爱温暖！作为家庭的一员，我们要热爱父母、体贴父母、关心父母、感恩父母，并用实际行动分担家庭责任。学生活动 （一）引入话题 唤醒生活 1.观看并感受这位妈妈的忙碌。 2.表达体会并认真倾听同学发言。 （二）合作学习 体验生活 1.思考父母平时在家忙碌的事情。 2.组内轮流分享发现，积极表达自己感受并安静倾听同学发言。 3.观看和倾听体验当家长的一天分享。 4.阅读小鹃的日记。 5.思考小鹃爸爸的辛苦，并组织语言回答问题。 6.回忆父母为自己做过的事情，感受父母为自己成长操劳的辛苦。 （三）深化感悟 引导生活 1.回忆自己对父母工作的了解。 2.思考父母工作时的辛苦体现。 3.了解洋洋采访妈妈的案例，角色扮演体验小记者访问。 4.思考洋洋妈妈的工作是否辛苦以及辛苦在何处。 5.设计访问父母工作提纲，并在课后完成访问实录和感受书写。 课堂总结 感悟升华 认真思考本节课的收获。 学习总结本节课所学。 设计意图说明：通过“第三人”视角回望家庭生活，以此来映射自身生活，让他们从司空见惯的父母辛劳中有所发现，有所触动；通过小组交流分享，开展同学合作，促进相互学习和成长；通过全班交流分享，丰富并提升对父母辛劳的认识。三、课后践行，内化感悟教师活动 拓展活动：家庭情感驿站 1.表达：你想对为家庭辛苦付出的父母长辈说什么？请用你喜欢的方式表达出来吧！ 2.担当：我为家庭担责任，每天坚持做力所能及的小事，学习分担家庭责任。 学生活动 在课后向辛苦的父母真情表达，并积极用实际行动承担家庭责任。 设计意图说明：通过向辛苦的父母真情表达，激发学生对爸爸妈妈的感恩之情；通过让学生为家庭做力所能及的事，学习承担家庭责任，提升学生家庭责任感。
7.板书设计
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
学习资源来源于学生的真实生活，解决真实问题，带给学生真实的体验活动；通过文字、图片、音频等形式，丰富学生多感官学习体验。
9.教学反思与改进
这节课属家庭话题，与学生的家庭生活息息相关，难点在于激发学生对父母辛苦的情感理解、认同和感恩，所以在教学内容的选择上应积极选取典型的、真实的学生家庭情景和故事，以此调动学生的情感，深化和升华教育主题。
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