资源简介

七年级上册《道德与法治》第二单元
第四课 第二框 《让家更美好》
教学设计
教材分析
本框内容是七年级上册教材第二单元第四课第二框的内容，是新课标中“我与他人”部分的学习和探究内容。本课的设置是在学生进行“开启初中生活”“认识自我”“梦想始于当下”的学习之后，“我与他人”交往为主题的如何如家人相处的学习。本课在第一框《家的意味》之后，在学生了解社会学家的基本概念之后，了解家庭重要性后，进一步学习如何体会家庭中的亲情，如何正确看待与处理家人之间的矛盾，如何通过沟通来传递亲情之爱。本课也为第四单元关于生命的学习和思考做好了铺垫，引导学生正确思考“我与他人”的关系并学会正确的方式来处理与家人的矛盾。
学情分析
1.学生年龄心理分析：七年级学生处于从小学到初中过渡的关键时期，身体机能得到快速发育和生长，但是心理发育相对滞后于身体发展，对家庭存在高度的依赖，同时也出现了独立意识和自我发展的需要。同时，这个阶段的学生情绪不稳定，情绪表现也容易出现过激行为，在与人沟通方面也处于认知中学习的状态，会出现因未能掌握沟通技巧而导致的人际关系紧张或者对待事情和人出现偏见。因此，需要在教学和探讨过程中引导学生学会用理性、合适的方式来解决问题，从全面的角度来思考和分析问题。
2.学生对于本课知识的认知分析：七年级学生在对家人高度依赖的同时，也会因为家庭的客观因素，家庭成员之间的相处方式、家庭教育环境、个人性格特点等，产生对父母的疏离，或者对父母产生不理解，与父母关系紧张等问题，需要在学习与分享、思考与探讨过程中，纠正不合适的观念，改变与父母相处的方式，优化与父母沟通的技巧，帮助学生与家人建立良好的亲子关系，从而助力学生的健康成长。
教学目标
核心素养目标
1.通过“我的家庭相册”“我的美好的家庭时光手账”设计和探讨，引导学生体味家庭中的亲情，通过学生亲子故事分享来正确理解家中的亲情。
2.通过真实生活情境中的角色扮演，引导学生反思与父母相处中的问题，并能够通过学生的情境活动参与、分享，学会思考与父母之间发生矛盾的原因，并能够学会正确看待与家人的矛盾和冲突。
3.通过“青春热线”等支招活动，学会与父母相处的正确方式，掌握与父母沟通的技巧，学会用恰当的方式表达对父母的爱，从而建立和谐美好的家庭关系。
教学重难点
教学重点：如何正确看待与父母的矛盾和冲突
教学难点：如何正确理解亲情；如何与父母沟通
教学方法
1.教法：情境创设法、
2.学法：角色扮演法、合作探究法
教学过程
导入新课
【采访时间】
讲授新课
总议题：何以为家？
——探寻家人间的爱
子议题一：阖以？
——一门之内 体味家中爱
【议学情境】
“脚步丈量我的国——我为祖国母亲庆生”2024建国75周年学校综合实践活动发布了！七年级10班的同学们积极参与，用实际行动表达爱国情，抒发报国志。很多同学选择和提交了“脚步丈量我的国——我为祖国母亲庆生”系列照片，在朋友圈和QQ空间晒出了与家人的假期照片。
【议学任务】
“晒晒你的朋友圈”你分享了哪些与家人的照片呢？你有没有与家人合影呢？
【议学活动】
“创建我的家庭相册”
小长假之后，信息技术老师叫我们电子相册和修图技巧，倡议我们为家庭创建相册。
你会选择哪些自己和家人的照片呢？
请从中意的照片中选择一张，与大家分享你选择的理由和自己的感受。
【议学小结】
学会体味家中的亲情P76-78
子议题二：和以？
——一屋之下 理性看待矛盾
【议学情境】
“小长假里的烦恼”
小秦在QQ空间发表了说说动态：“我就不能和家人说话，一说话就吵架......谁来帮帮我，万能的朋友圈？”
【议学任务】
你有没有遇到过和小秦类似的烦恼呢？学校开通了“青春热线”，征集亲子关系问卷，请你一起来参与吧！
【议学活动】
结合以下情境，填写内容。P31（探究与分享）
通过情境问卷的填写，你认为父母与我们表达方式不一样的原因是？
结合小强的动态和问卷，请你给小秦支支招。
【议学小结】
正确对待与父母的矛盾与冲突P31
【议学任务】请你选择一种爱的表达方式，设定一个表达对自己父母爱的情境，讨论具体做法，并展示出来。
【议学活动】
爱要大声说出来
爱要勇敢做出来
爱要真诚传出来
爱要......
子议题三：合以？
——一院之间 建设美好家庭
【议学情境】
“我们的家规、家训”
学校学生会开启“家风家训我传承”活动，请你积极投稿吧！
【议学任务】
搜集中华文化中广为流传的家规、家训。
分享你们家的家规、家训，或者与同学分享你们的家风和故事。
为了建设美好家庭，你在未来生活中能做些什么？
（小组分享展示）
【议学小结】
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
课堂小结
1.播放歌曲：《我爱我的家》
2.习近平主席谈家风。
板书设计
课后作业与拓展
【作业超市】
1.一封家书
2.三行情诗
3.我的美好的家庭时光手账
教学反思
本课采用议题式教学的方式，展开对于家的学习，引导学生结合生活情境理解家中的爱及如何通过实际行动让家更美好。
作业设计体现新理念和学科融合的理念，引导学生在综合实践中感受对家的爱。

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