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高中作文复习和素材积累
“毕业就业抉择的困境”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
一、作文材料分析
本次作文属于任务驱动型材料作文，核心情境是瑶族姑娘小卜面临毕业就业抉择的困境。关键人物是小卜，一位瑶寨走出的首位大学生，承载着乡亲期望；关键信息有三个就业方向：回乡任教、入职外企、自主创业。
从回乡任教看，关联着乡村教育振兴、知识反哺家乡。家乡贫困，教育资源匮乏，小卜回乡能填补师资缺口，像“燃灯校长”张桂梅扎根大山，用知识改变学生命运，为山区发展注入希望，小卜回乡也是为家乡脱贫的长远未来奠基。
入职外企意味着融入都市职场，发挥专业优势追求优渥生活。外企有成熟培训、广阔平台，接触前沿理念技术，可类比华为等企业招揽人才，为年轻人提供国际化视野，让小卜所学专业知识快速转化为职场竞争力，实现个人价值提升，同时积累资金人脉，未来也可为家乡间接助力。
选择创业则紧扣时代创业浪潮与民族文化传承创新。当下鼓励大众创业，民族服装设计潜力大，小卜熟悉民族服饰文化，能将传统工艺与时尚结合，如鄂伦春族非遗服饰改良走向时尚秀场，既实现自我梦想，又推广民族文化，带动家乡产业发展。
任务驱动要求考生代入角色，为小卜提建议并阐述看法，所以写作要权衡利弊，立足小卜个人成长、家乡发展、社会责任等多维度，给出合理论断并充分论证。
二、立意指导
1. 侧重家乡责任：以反哺家乡为核心立意，强调小卜背负乡亲期望，家乡教育是脱贫根基，她回乡任教如同种子播撒知识，孕育一代新人改变家乡面貌，用青春点亮乡村希望，牺牲个人短期利益，换取家乡长远曙光。
2. 着眼个人成长：突出小卜在外企或创业中自我实现。如选择创业，聚焦创业磨砺意志、挖掘潜能，民族服饰创业契合兴趣，过程中积累商业才能，实现从大学生到企业家跨越，绽放个人光彩后还能以产业带动家乡。
3. 追求多元共赢：倡导综合考量，如先入职外企积累经验资金人脉，再回乡创业或助力教育。前期借外企平台提升自我，后期像新东方转型助农般，将都市资源带回家乡，既不辜负专业特长，又兼顾各方发展，达成个人、家乡、社会共赢。
三、标题范例参考
1. 《归乡燃梦，共铸瑶寨新光》
2. 《外企逐浪，点亮自我星河》
3. 《执创业之笔，绘民族华裳》
4. 《舍都市繁华，守家乡希望》
5. 《踏创业征途，绽青春芳华》
6. 《入外企舞台，展专业风姿》
7. 《返乡执教鞭，育桃李芬芳》
8. 《权衡之间，抉择不凡人生》
9. 《依心而动，绘就多彩前程》
四、五句名言名句
1. “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之字；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之创造与精神之自由。”——李大钊。分析：鼓励小卜突破就业抉择困境，大胆追求理想，不管何选择都要勇于创造、奋进。
2. “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”——鲁迅。分析：启示小卜铭记家乡，回乡任教关联乡亲未来，创业、入外企积累力量也能辐射家乡，肩负起社会责任。
3. “每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的观察能力。”——爱因斯坦。分析：说明小卜不同就业理想会塑造不同视野，回乡为乡土，创业为时尚民族风，外企为国际视野，依理想抉择。
4. “滴水之恩，当涌泉相报。”——《增广贤文》。分析：点出小卜受家乡养育、乡亲支持走出大山，回乡任教是感恩回馈，以知识报恩，传承美德。
5. “不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。”——弗莱明。分析：不管小卜选哪条路，回乡、创业、外企都需持续学习知识，用知识应对挑战，打拼未来。
五、八个经典事例
1. 黄文秀：北师大硕士毕业后，她放弃大城市繁华，回到家乡广西百色贫困村任驻村书记。她引进技术、帮卖农产品，一心助力脱贫，虽不幸因公殉职，但如小卜回乡般，用知识为乡村改天换地，让青春在乡土发光，给乡亲带来希望曙光。
2. 梁建英：作为高铁设计师，毕业于名校后扎根中车青岛四方机车公司。面对国外技术封锁，她带领团队刻苦钻研，攻克高速动车组关键技术难题，从无到有打造“复兴号”。若小卜入职类似高科技外企或国企，也能像她这般，借平台发挥专业，为国争光，实现自我飞跃。
3. 丁真：意外走红网络后，放弃进入娱乐圈赚快钱机会，选择留在家乡甘孜理塘，为家乡旅游代言。他学习文旅知识，带动当地旅游业火爆，促进经济发展。小卜回乡创业民族服饰，与丁真推广家乡异曲同工，以特色产业激活家乡潜力，坚守本土文化。
4. 北大杀猪才子陈生：北大毕业后，他不走寻常路，投身农业创业，创立“壹号土猪”品牌。从调研市场、改良猪种到开拓销售渠道，历经艰辛。小卜创业民族服饰也会遇困难，陈生经历启示要敢闯敢试，用专业知识开辟商业蓝海，实现梦想。
5. 秦玥飞：耶鲁大学毕业后，他回到湖南农村当“村官”，六年任期内为村民修水渠、建学校，改善生活条件。他将国际视野与乡村实际结合，如小卜回乡可借鉴，用知识对接乡亲需求，不辜负名校所学，扎根乡土书写人生。
6. 云南“花二代”周艳琼：父辈种花，她大学园艺专业毕业后回乡接手花卉产业。改良品种、拓展电商销售，将小生意做大。小卜创业民族服饰若回乡，类似周艳琼利用专业知识，挖掘家乡文化产业富矿，传承技艺，带动乡亲致富。
7. 大疆创新创始人汪滔：香港科技大学毕业后，痴迷无人机研发，创业初期艰难，资金短缺、技术瓶颈。凭借对专业执着、团队协作，大疆逐步称霸全球民用无人机市场。小卜创业民族服饰也需这般坚持，借创业潮圆梦想，让民族风走向世界。
8. 携程创始人梁建章：从美国名校毕业后回国创业，精准把握旅游市场机遇，打造携程旅行网，多次转型突破。小卜若入职有潜力外企或创业，要像梁建章，洞察趋势，运用专业知识，在变化浪潮中找准方向，实现价值。
范文一：
归乡逐梦，点亮瑶寨
瑶族姑娘小卜站在人生的十字路口，一边是家乡渴盼知识的目光，一边是外企优厚的待遇，还有内心炽热的创业梦想。在我看来，小卜应回到家乡，用知识为瑶寨驱散贫穷的阴霾。
家乡教育的贫瘠，亟待小卜这样的知识火种。许多偏远山区，像凉山等地，因师资匮乏，孩子们的求学之路艰难坎坷。小卜回乡任教，便能成为那束照亮孩子前程的光。她可以给孩子们讲述大山之外的精彩，传授科学知识，让更多孩子怀揣走出大山、改变命运的梦想，为家乡发展埋下希望的种子。
助力家乡脱贫，教育是关键力量。过去几十年，无数乡村因教育提升实现华丽转身。小卜的知识不仅能在课堂传授，还能用于指导农业生产、发展特色产业。她可以教乡亲们科学种植、养殖，利用互联网拓展农产品销路，将瑶寨的绿水青山变成金山银山，让家乡彻底告别贫困。
而且，回馈家乡是一种责任担当。从瑶寨走出的小卜，承载着乡亲们的期盼与支持。当年，乡亲们省吃俭用供她读书，如今学成，回报家乡义不容辞。就如“燃灯校长”张桂梅，扎根大山，只为改变山区孩子命运。小卜回乡，亦是将个人命运与家乡紧紧相连，谱写一曲温暖的反哺之歌。
小卜，家乡的土地正等待你去耕耘，孩子的未来正期盼你去塑造。回到家乡，用知识改变瑶寨，你会发现，这片土地给予你的回馈，远比城市的繁华更令人心动，让生命在奉献中绽放最绚丽的光彩。
范文二：
逐创业之光，扬民族之彩
临近毕业的瑶族姑娘小卜面临人生抉择，回乡任教、入职外企或是自主创业，各有诱惑。但我坚定地认为，小卜应勇敢踏上创业之路，创办民族服装设计公司，开启别样精彩人生。
创业能实现自我价值最大化。在这个大众创业、万众创新的时代，许多年轻人凭借独特创意成就非凡。如 90 后汉服创业者，将传统汉服改良，融入时尚元素，推向市场后广受追捧。小卜熟悉瑶族服饰文化，她能将精湛的民族工艺与现代审美结合，设计出独具特色的服装，满足人们对民族风服饰的热爱，在创业中展现才华，实现梦想。
推动民族文化传承与创新是创业的深层意义。如今，诸多民族文化因缺乏创新逐渐式微。小卜的创业可使瑶族服饰文化重焕生机，让古老的图案、工艺走进日常。云南某少数民族刺绣创业团队，将刺绣融入生活用品，使非遗“活”起来。小卜以公司为依托，能培养传承艺人，保护民族文化瑰宝，让瑶族文化走向世界。
从社会发展来看，创业带动就业，助力经济。一家成功的创业公司能吸纳人才、拉动产业。小卜的民族服装设计公司，需设计师、裁缝、营销人员等，为家乡和社会提供岗位。同时，随着公司壮大，带动瑶寨布料生产、刺绣加工等产业协同发展，为脱贫致富注入动力，成为区域经济发展新引擎。
小卜，不要犹豫，向着创业之路进发。用你的智慧与勇气，在民族文化与商业的碰撞中，创造属于自己的辉煌，让瑶族服饰成为时代风尚，为社会发展添上浓墨重彩的一笔。

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