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人教版音乐五年级下册
渔舟唱晚
第五单元 古韵新声
审美感知：认记古筝的外形和音色，感受乐曲描绘的夕阳映照万顷碧波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。
艺术表现：在《渔舟唱晚》欣赏活动中认记古筝的形制和音色，感受乐曲描绘的夕阳西照下歌声四起、渔民悠然自得，渔船随波渐远的动人画面。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
核心素养
目录
课堂导入
一.
课堂总结
三.
新知探索
二.
课后作业
四.
课堂导入
一
课堂导入
课堂导入
这首曲子是改编的古筝独奏曲《渔舟唱晚》
新知探索
二
新知探索
同学们，
你们知道这首歌曲使用什么乐器吗？
古筝
　　古筝，弹拨弦鸣乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为"众乐之王"，亦称为"东方钢琴"，是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。形制为长方形木质音箱，弦架"筝柱"(即雁柱)可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列。
古 筝
新知探索
新知探索
你们觉得古筝表现的音乐有哪种音色？
舒缓、柔美、铿锵有力里，气势磅礴。
新知探索
歌曲的速度和情绪是怎样的？
你能想象出什么样的一副画面？
安静、优美、慢速、小舟、山水。
新知探索
身体坐正，口腔打开。第一部分我们用“啦”来模唱。
通过刚才的模唱，你发现什么了？
速度和情绪改变了。
新知探索
再跟着老师在用“啦”唱一遍。
新知探索
速度和情绪与第一乐段比较有什么变化？想象到什么画面？
速度比第一段快。中速、轻快、倒影。
新知探索
好了大家那大家观察一下曲谱，发现什么了？
旋律一样，节奏型不同
新知探索
与前两段音乐比较，速度、力度和情绪又有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？
新知探索
速度渐强、力度渐强、渔船越来越多、鱼满仓，渔夫高歌，夜色浓重而归，重返平静。
我们看到了“渔歌互答，此乐何极，高歌猛进，满载而归”的场面。
新知探索
我们一起来完整的试一下第三段。
新知探索
接下来我们一起合作，完整的用“啦”唱一遍。
课堂小结
三
课堂小结
古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相信通过今天的音乐课，大家会更深地了解电声乐队，也会更喜欢我们的电子音乐！有兴趣的同学还可以在课余时间去学习一、两种乐器的演奏方法，增加自己的兴趣爱好，丰富自己的内涵。
课堂小结
课后作业
四
了解古筝名曲十大名曲。
课后作业
观看
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人教版音乐五年级下册
《渔舟唱晚》 教学设计
课题名 《渔舟唱晚》
核心素养 教学目标 审美感知：认记古筝的外形和音色，感受乐曲描绘的夕阳映照万顷碧波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。 艺术表现：在《渔舟唱晚》欣赏活动中认记古筝的形制和音色，感受乐曲描绘的夕阳西照下歌声四起、渔民悠然自得，渔船随波渐远的动人画面。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识，并能进行音乐实践、创造活动。
教学难点 认识、了解电声乐队中常见的几种乐器，提高学生对各种乐器音色的辨别能力。
教学准备 教师准备：多媒体课件、电子琴. 学生准备：教材
教学过程 一、课堂导入 1.视频导入 播放视频袁莎老师古筝演奏《渔舟唱晚》， 问：同学们你们听过这个歌曲吗？ 这首曲子是改编的古筝独奏曲《渔舟唱晚》。引出主题。 二、新知探索 1.介绍乐器 古筝，弹拨弦鸣乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为"众乐之王"，亦称为"东方钢琴"，是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。形制为长方形木质音箱，弦架"筝柱"(即雁柱)可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列。 2初听歌曲 你们觉得古筝表现的音乐有哪种音色？ 舒缓、柔美、铿锵有力里，气势磅礴。 歌曲的速度和情绪是怎样的？（可参考屏幕上的术语），你能想象出什么样的一副画面？ 安静、优美、慢速、小舟、山水。 3.学习歌曲 ①第一段我们看到了“舟轻轻，晚风幽幽”的画面 身体坐正，口腔打开。第一部分我们用“啦”来模唱。 通过刚才的模唱，你发现什么了？速度和情绪改变了。 由此可见，音乐的速度与音乐所表达的情绪、情感有密切的关系。同一首乐曲，如果用不同的速度来演奏或演唱，就能够塑造出不同的音乐形象。 再跟着老师在用“啦”唱一遍。 ②第二部分 速度和情绪与第一乐段比较有什么变化？想象到什么画面？ 速度比第一段快。中速、轻快、倒影 大家那大家观察一下曲谱，发现什么了？ 旋律一样，节奏型不同 ③第三部分 与前两段音乐比较，速度、力度和情绪又有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？ 速度渐强、力度渐强、渔船越来越多、鱼满仓，渔夫高歌，夜色浓重而归，重返平静。 我们看到了“渔歌互答，此乐何极，高歌猛进，满载而归”的场面。 我们一起来完整的试一下第三段 4.巩固歌曲 接下来我们一起合作，完整的用“啦”唱一遍。 三丶课堂小结 最后我们来欣赏古筝演奏的《半壶纱》。 古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相信通过今天的音乐课，大家会更深地了解电声乐队，也会更喜欢我们的电子音乐！有兴趣的同学还可以在课余时间去学习一、两种乐器的演奏方法，增加自己的兴趣爱好，丰富自己的内涵。
布置作业 了解古筝名曲十大名曲。
板书设计 《渔舟唱晚》
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