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闹新春
教材分析
《闹新春》曲选自《春节序曲》。《春节序曲》是李焕之所作《春节组曲》中的第一乐章，作于1954一1955年间。乐曲以我国民间秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，生动地表现了我国传统春节同歌共舞的场面、热烈欢腾的情绪。
学情分析
一年级学生好奇心强，活泼好动，普遍表现出对欢快节奏和喜庆氛围的浓厚兴趣，但由于音乐认知有限，可能难以深入理解乐曲的复杂结构和深层含义，更多是通过旋律的欢快感受节日的喜悦气氛。
教学目标
审美感知：通过聆听《闹新春》，学生能够感受到节日音乐的欢快气氛和浓郁的中国传统文化韵味。
艺术表现：学生能够模仿或简单演奏《闹新春》中的节奏和旋律，表现出对节日音乐的喜爱和热情。
创意实践：引导学生尝试用简单的身体律动为《闹新春》伴奏，培养其音乐创作和表演能力。
文化理解：通过学习《闹新春》，学生能够初步了解中国春节的传统习俗和文化背景，增强对中国传统文化的认同感。
教学重难点
尝试用简单的身体律动为《闹新春》伴奏，培养其音乐创作和表演能力。
能够感受到节日音乐的欢快气氛和浓郁的中国传统文化韵味。
教学过程
节奏游戏·拍一拍
同学们，你能用拍手拍腿来把下面的节奏展现出来吗？
选一选，拍一拍，自由选择为音符配上拍手和拍腿。
尝试节奏的双种表达合奏
声音模仿·试一试
观看春节视频
同学们，下面的视频里你听到了那些声音？
烟花鞭炮声模仿
你能用声音模仿烟花绽放和鞭炮声吗？
（3）加上节奏进行练习
聆听《闹新春》·赏一赏
欣赏中国爱乐乐团演奏视频《春节序曲》
背景讲解：
《闹新春》曲选自《春节序曲》。《春节序曲》是李焕之所作《春节组曲》中的第一乐章，作于1954一1955年间。乐曲以我国民间秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，生动地表现了我国传统春节同歌共舞的场面、热烈欢腾的情绪。
分段欣赏
片段一：师弹钢琴，全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作。
片段二：师弹钢琴，全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作。
片段三：师弹钢琴，生用la演唱，后尝试声势伴奏
全曲欣赏
注意片段三，旋律第一次出现时，女同学做声势动作；第二次出现时，男同学做声势动作；第三次出现时，全班同学一起做声势动作。
拓展聆听
纯民乐演绎版《春节序曲》
教学总结
通过生动有趣的讲解与活泼的互动环节，学生们不仅学会了欣赏这首充满节日氛围的经典曲目，还深刻体会到了中国传统春节的热闹与喜庆。利用节奏模仿、乐器体验等活动，激发了孩子们对音乐的兴趣与感知能力，让他们在欢快的旋律中感受到了中华文化的魅力。整堂课氛围活跃，学生参与度高，有效促进了学生音乐素养与文化认同感的双重提升。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
选一选，拍一拍
试一试，分组齐奏
【
猜一猜，说一说
试一试
听一听
（版本）一年级
上
la la la ......
拓展听
装
来到
裸堂
同学们，你能用拍手
拍腿来把下面的节奏
展现出来吗？
。
同学们，下面这个
视频你听到了哪些
声音呢？
同学们，你能用声音
模仿烟花绽放和鞭炮
声吗？
①
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闹新春
《闹新春》曲选自《春节序曲》。《春节序
曲》是李唤之所作(《春节组曲》中的第一乐章，
作子1954一195年间。乐曲以我国民间染歌音
调、节奏及陕北民歌为素才，生动地表现了我国
传统春节同歌共舞的场面、热烈欢腾的情猪。
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同学们，请你完整的
配合音乐来一遍吧，
注意声势峨？
飞春节序曲习
节

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