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作文 --期末模拟练 2024--2025学年
初中语文统编版七年级年级上册（新教材）
1．作文题目：初一，我收获了
作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外：
（3）认真书写，力求工整、美观：
（4）文章不得出现真实的校名、姓名：
（5）不少于600字。
2．阅读下面材料，按要求写作。
幸福是什么？幸福就是起床洗漱后，吃到妈妈准备好的早餐；幸福就是拼搏了一个学期，看到试卷上的对号越来越多；幸福就是在假期里，坐在沙发上看一本喜欢的书……生活中的小小幸福和快乐，是流淌在生命中的稍纵即逝的美好。
请以“小幸福”为话题，自拟题目，写一篇作文。
作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外：
（3）认真书写，力求工整、美观：
（4）文章不得出现真实的校名、姓名：
（5）不少于600字。
3．因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有三味书屋中老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦·凯勒在无声无息的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……文学源于生活，感动来自身边。在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。请同学们拿起笔来刻下他/她的身影，留下这份感动吧！
请以“有你相伴，真好”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①写人要写出人物精神，写事要叙述清楚，有细节刻画，中心突出，写出真情实感；②避开真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
4．阅读下面的文字，完成作文。
林清玄在《月到天心》中写道：走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在童年的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。
请以《心中那片月》为题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外）。②内容具体充实，不少于600字。③书写规范、工整，卷面整洁。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
5．阅读下面材料，按要求从如下的两个选题中，任选一题作文。
总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。
（1）请以“珍藏在心底的 ”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁；④需补全题目。
（2）根据材料，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。
6．阅读下面文字，按要求作文。
我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自己，也是人生价值的体现。
请以《我知道，我的未来不是梦》为题，发挥想象，写一篇文章。
7．当一个人做自己喜欢的事时，就会不畏艰辛，全心投入，乐在其中。我想，你也一定有这样的经历和感受。
请你以“_____，让我乐在其中”为题，写一篇文章。
要求：
①自选文体。（诗歌除外）
②内容具体充实，不少于600字。
③书写规范、工整，卷面整洁。
④不得抄袭。
⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
8．阅读下面的文字，按要求作文。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
名人的这些话，会引发你怎样的感悟和联想？请选择其中的1—2句，作为写作的立意点，写一篇文章。
要求：自定立意、自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。不得抄袭，字数不少于600。文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“XXX”代替。
9．作文。
成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
10．作文题目：这一次，我全力以赴。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名和学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
参考答案：
1．例文：
初一，我收获了成长
时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，我已经步入初一的学习生活。在这一年里，我经历了许多的 “第一次”，也收获了满满的成长。
初入初中校园，陌生的环境、陌生的老师和同学，让我感到既兴奋又紧张。我怀揣着对未来的憧憬，开始了全新的学习之旅。
课堂上，老师们生动有趣的讲解，让我领略到知识的魅力。我不再像小学时那样被动地接受知识，而是学会了主动思考、积极提问。记得有一次数学课，老师提出了一个难题，同学们都陷入了沉思。我反复琢磨题目，尝试运用不同的方法去解题，最终找到了答案。当我举手发言，将解题思路清晰地阐述出来时，老师赞许的目光和同学们热烈的掌声，让我内心充满了成就感，也让我明白了主动学习的乐趣。
在生活中，我也收获了独立。住校的生活，让我学会了自己洗衣服、整理内务。刚开始的时候，我手忙脚乱，衣服洗不干净，被子也叠得歪歪扭扭。但我没有气馁，在室友的帮助下，我逐渐掌握了技巧。现在，我已经能把自己的生活打理得井井有条，看着整洁的宿舍，我心中满是自豪。
初一的社团活动也丰富多彩，我加入了学校的书法社团。从一开始握笔都不稳，到现在能写出一幅幅工整的书法作品，这背后是无数次的练习。在书法社团里，我不仅提高了书写水平，还领略到了传统文化的博大精深，更懂得了坚持的意义。
回首初一这一年，有欢笑，有泪水，有挫折，更有成长。我收获了知识、独立和坚持，这些宝贵的财富将伴随我继续前行，开启未来更精彩的旅程。我相信，只要我怀揣梦想，不懈努力，未来的道路必将越走越宽广。
第一、审题立意。题目“初一，我收获了_______”是一个半命题作文，关键在于补全题目。“初一”限定了时间范围，是初中生活的起始阶段，这个阶段充满新鲜感、挑战与成长。“我”强调以第一人称视角来讲述自身经历，突出个人体验。“收获”则是题眼，意味着要写在初一这一年得到的东西，它可以是具体的物品、知识、技能，也可以是抽象的情感、品质、感悟等。立意：可以从学业进步方面立意，比如通过努力学习，在某一学科上取得优异成绩，收获知识的硕果，展现自己的勤奋与成长。着眼于友谊，讲述在初一结识新朋友，一起经历困难、分享快乐，收获真挚的友情，突出友谊的珍贵与温暖。还能从个人品质塑造出发，像参加军训，克服了怕吃苦的弱点，收获坚韧的毅力，体现自我蜕变。立意要积极向上，反映初一生活的丰富多彩与个人的成长蜕变。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文。开篇引入：可以采用回忆式开篇，如“当我翻开初一的相册，那些熟悉的笑脸、奋斗的场景扑面而来，回首这一年，我不禁感慨，在初一，我收获了太多太多……”以这种方式迅速勾起读者兴趣，带入初一的情境。中间叙事：若选择收获知识，比如写数学学科。可以讲述自己刚上初一数学成绩不佳，课堂上很多知识点听不懂，作业错误百出，内心沮丧。后来在老师的耐心辅导下，每天额外做练习题，建立错题本，不断总结归纳。经过半学期的努力，在期末考试中数学成绩大幅提升，收获了满满的知识，也明白了付出才有回报的道理。在叙事中，详细描写自己遇到难题时的困惑、攻克难题后的喜悦等心理变化，让读者感同身受。要是写收获友谊，描述开学第一天自己很内向，在班级里默默不语。体育课上跑步摔倒，同桌毫不犹豫地扶起自己，带自己去医务室，从此两人渐渐熟悉，一起学习、玩耍。后来参加学校文艺汇演，两人因为意见不合闹别扭，但为了班级荣誉又相互妥协，精心准备节目，最终收获掌声，也让友谊更加深厚。通过一系列相处细节，如课间的聊天、互相分享零食等，展现友谊的发展历程。结尾升华：总结这一年的收获对自己的意义，如“初一的旅程已经结束，而我带着满满的收获迈向初二，这些收获将成为我未来路上的宝贵财富，激励我不断前行，去拥抱更美好的明天”回扣题目，升华主旨，给读者留下回味的空间。总之，在写记叙文时，要注重情节的起承转合，通过细节描写让故事生动鲜活，把“收获”的过程与感悟真切地传达给读者。
2．例文：
藏在角落里的小幸福
幸福是什么？或许对于许多人来说，幸福是功成名就时的荣耀，是拥有万贯家财的富足，然而于我而言，幸福就是那些藏在角落里，常常被忽略却又真实存在的小确幸。
晨曦初露，第一缕阳光还未完全驱散夜的凉意，妈妈就已经在厨房忙碌起来。当我睡眼惺忪地走出房间，洗漱完毕，一桌热气腾腾的早餐便已摆在眼前。金黄的煎蛋、香甜的米粥、酥脆的油条，每一口都饱含着妈妈的爱。坐在餐桌前，享受着这份简单而温暖的早餐，我感受到了幸福的味道。这幸福，就藏在那平凡的早餐里，藏在妈妈关切的目光中。
学校的日子总是忙碌而充实，一场场考试接踵而至。每当我为了难题绞尽脑汁，为了成绩忧心忡忡时，也在默默努力着。终于，当看到试卷上的对号越来越多，成绩稳步提升时，心中涌起的那股喜悦难以言表。这是我用汗水和努力换来的成果，每一个对号都是我成长的印记。那一刻，幸福就是那一张张写满答案的试卷，是付出得到回报的欣慰，它藏在那些日夜苦读的时光里，藏在老师赞许的微笑里。
假期的午后，阳光透过窗户洒在沙发上，我捧起一本心仪已久的书，沉浸在文字的世界里。跟随主人公的脚步，体验着别样的人生，感受着书中的喜怒哀乐。没有外界的喧嚣，没有学习的压力，只有内心的宁静与满足。在这一方小小的天地里，我与书中的灵魂对话，与作者的思想共鸣。此时，幸福就是那一本散发着墨香的书，是心灵得到滋养的惬意，它藏在书页翻动的沙沙声中，藏在文字描绘的奇妙世界里。
幸福从不需要惊天动地的大事来证明，它就像一颗颗细碎的珍珠，散布在生活的各个角落。那些看似微不足道的瞬间，那些容易被忽视的细节，都是幸福的藏身之处。它可能是一次雨中的共伞，是疲惫时朋友的一句问候，是生日时收到的一份小礼物……只要我们用心去感受，用爱去发现，就能找到那些藏在角落里的小幸福，让生活变得更加温暖而美好。
本题考查话题作文写作。
一、审题立意。“小幸福”强调幸福的“小”，不是那种波澜壮阔、惊天动地的大喜大悲，而是生活中平凡、细微、容易被忽视却又真实可感的幸福瞬间。这些小幸福可能是日常的一个举动、一个场景、一个物品所带来的短暂而美好的感受，贴近生活实际，更能引发读者的共鸣。立意上，通过描述生活中的各种小幸福，挖掘其背后蕴含的温暖、感动、满足、成长等深层情感和价值，展现平凡生活中的不平凡之处，让读者意识到幸福并非遥不可及，而是就在身边，引导人们珍惜当下，用心去感受和发现生活中的点滴美好，培养积极乐观的生活态度和对生活的感恩之心，传递一种生活中处处有幸福的正能量。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头可以采用疑问式开头，如“幸福是什么？是拥有无尽的财富，还是站在万人瞩目的舞台上？其实，幸福很简单，它常常隐藏在那些被我们忽略的小瞬间里，等待着我们去发现……”通过提问引发读者对幸福的思考，然后自然地引出“小幸福”的话题，引起读者的兴趣。或者以抒情式开头，如 “生活就像一首悠扬的乐章，幸福则是其中跳动的音符，那些小小的幸福，宛如灵动的精灵，在岁月的琴弦上翩翩起舞，奏响了一曲曲温馨的旋律……”用优美的语言营造出一种温馨幸福的氛围，为下文描述小幸福做铺垫。中间描述生活中的小幸福场景，可以从家庭、学校、社会等不同方面入手。比如在家庭中，写周末一家人围坐在一起包饺子的情景，大家分工合作，欢声笑语回荡在屋子里，小小的饺子不仅包裹着美味的馅料，更包裹着浓浓的亲情，这就是幸福；在学校，讲述一次考试失利后，同桌默默地递过来一张写满鼓励话语的纸条，那一刻，心中涌起的温暖和力量就是幸福；在社会上，描述在公交车上给一位老人让座后，老人那感激的微笑和周围乘客赞许的目光，让自己感受到帮助他人的快乐，这也是幸福。可以采用小标题的形式，将不同的小幸福场景分别进行描述，如“舌尖上的幸福”“成长中的幸福”“陌生人的幸福”等，使文章结构更加清晰，层次分明，每个小标题下的内容围绕主题展开，详细叙述事件的起因、经过和自己的感受，突出幸福的“小”而真实。在描述过程中，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，以及环境描写，通过细腻的笔触让读者能够身临其境，真切地感受到那些小幸福的美好。结尾可以采用抒情议论式结尾，如“生活中的小幸福，如同繁星点点，照亮了我们前行的道路。它们虽然微小，却有着无穷的力量，让我们在平凡的日子里感受到生活的甜蜜与温暖。让我们珍惜这些小幸福，用心去拥抱生活，因为幸福，就在身边……”通过抒情议论，升华文章的主题，强调小幸福的重要性和价值，引发读者对生活的思考和对小幸福的珍惜。或者以展望未来式结尾，如“带着这些小幸福的记忆，我将继续前行，相信在未来的日子里，还会有更多的小幸福等待着我去发现、去珍藏。我愿用一颗感恩的心，去迎接生活的每一个瞬间，让幸福之花在生命中绽放得更加绚烂……”这种结尾既呼应了开头和文章主体内容，又给人以积极向上的希望和动力，使文章更加完整、富有感染力。
3．例文：
有你相伴，真好
母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的榜样。冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的母亲。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长的母亲。
每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑了笑脸才会笑哦！”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的笑脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在纸上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画下去。
母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。母亲，或许与其他母亲一样非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。小学老师曾说，只要有一点点细心或许就能得满分了。所以我也有作业忘带、忘写的经历。刚步入初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候离开“草率”。在寝室中母亲也多次打电话来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边，记在心里。
周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。”我总是检查后再回答：“嗯。”她担心我学习下降，主动问老师哪些好的教材、练习，让我在家多做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要细心的态度，总会帮我记住小事，我想她能帮助我走向光明的人生。
母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满这茧，发际中藏着几根挑白的银丝。那还是不到四十岁我的母亲吗？以前，我总不安分地依偎在你的身边，一步也要紧贴着你，我会害怕你会不见，连睡觉都要与你挤着一起睡。我认为，这样温暖是直达心房。
感谢您一路的陪伴——我的母亲。有你相伴，真好！
本题考查命题作文。
一、审题立意。要求以“有你相伴，真好”为题。题目的关键字为“你”，根据材料内容“在我们的身旁也有这么一个人”可知，“你”的范围限定为我们身边的人，如朝夕相处的同学、悉心教导的老师、默默奉献的父母等。“相伴”就是陪伴，表示长时间伴随的状态，某某与“我”的陪伴，是创作本文要表现的主要内容。“真好”是“我”因为某某的陪伴而产生的心理体验，也是本文需要表现的主旨。
二、选材构思。从材料内容和题目可知，本文是一篇写人记事的文章，适合写作记叙文。首先需要确定“你”是谁，要以第一人称来写，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰当的事例来写明“如何相伴”，以及这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画“你”，使人物形象更加具体。也要增加一些心理描写，写明“我”的内心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的环卫工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相伴让我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到以小见大，文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，升华文章主旨。
4．例文：
心中那片月
童年的记忆中，有一片温柔的月光，始终洒在我心灵的小径上，为我照亮前行的方向，那是属于外婆的月光。
小时候，父母工作繁忙，便将我送到了外婆家。外婆家在一个宁静的小村庄，那里有一望无际的田野和潺潺流淌的小溪，而每到夜晚，那轮高悬于夜空的明月，便成了我与外婆之间最美的风景。
夏日的夜晚，燥热渐渐褪去，微风轻拂，带来丝丝凉意。外婆总会搬一把竹椅，放在院子里的老槐树下，而我则像个小尾巴一样，紧紧跟在她身后。我依偎在外婆怀里，听她讲述着古老而神秘的故事。月光透过枝叶的缝隙，洒下一地细碎的银斑，仿佛为我们铺上了一层梦幻的地毯。外婆的声音轻柔而舒缓，如同这月光一般，流淌进我的心间。在那些故事里，有善良的仙女，有勇敢的英雄，还有月宫上寂寞的嫦娥。我仰起头，看着那轮明月，仿佛看到了嫦娥翩翩起舞的身影，心中充满了对那片神秘月宫的向往。
有时，外婆会从屋里拿出一块月饼，轻轻掰下一小角，放进我的嘴里。那甜甜的味道，在舌尖散开，混合着月光的清辉，成为了我童年最难忘的滋味。月饼的香气弥漫在空气中，与夜的静谧融为一体。我望着外婆慈祥的面容，那被月光照亮的银丝，心中涌起一股暖流。在这温柔的月光下，外婆就是我最温暖的依靠，那轮明月就是我们之间爱的见证。
随着年龄的增长，我回到了父母身边，离开了那个充满月光与爱的小村庄。城市的夜晚灯火辉煌，高楼大厦遮挡了月光的视线，我再也找不到童年时那片纯净的月色。然而，外婆的爱却如同那月光一般，深深地印在了我的心中，成为了我心中那片永不消逝的月。
在那些孤独的求学日子里，每当我感到迷茫和疲惫时，我都会想起童年时与外婆共度的那些月光下的夜晚。外婆的故事、外婆的笑容、外婆的温柔，都会像月光一样，驱散我心中的阴霾，给予我力量和勇气。
如今，外婆已经离开了我，但她留给我的那片月，却永远在我心中闪耀。那是一份深沉的爱，一份永恒的牵挂，如同月光照亮了我人生的道路，让我在成长的旅途中，无论遇到多少风雨，都能坚定地走下去，去追寻属于自己的那片光明。
本题考查命题作文写作。
一、审题立意。题目中的“月”是核心意象，既可以指天空中真实的月亮，也可以象征着那些在生活中给我们带来光明、温暖、希望和指引的人、事、物或情感。“心中”则强调了这片“月”并非是外在客观存在的简单呈现，而是经过内心的感受、体悟和升华后所留存的珍贵记忆或精神寄托。立意：（1）可以通过回忆童年与月亮相关的美好经历，如在月光下玩耍、听长辈讲故事等，抒发对纯真童年时光的怀念以及对亲情的眷恋，将月亮作为童年幸福生活的象征，立意于珍惜过往的美好，感恩亲人的陪伴。（2）或者把 “月” 寓意为人生道路上的指引者，如某位老师、朋友在自己迷茫时像月光一样照亮前行的路，从而表达对他们的感激与赞美，突出在困境中得到的帮助和启示，立意于歌颂生活中的正能量和温暖的人际关系。（3）还可以将 “月” 视为自己的理想追求，在逐梦路上，心中的信念如月光般坚定，永不熄灭，即便遭遇黑暗也能凭借这股力量继续前行，立意于坚守梦想，不懈奋斗的精神品质。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可以从林清玄的那段文字引入，描绘一幅静谧的月夜画面，然后点出在自己心中也有这样一片独特的“月”，引发读者的好奇和兴趣，自然地开启下文。中间若写童年回忆，详细叙述月光下的具体事件，如一次家庭聚会、一次田间嬉戏等，着重刻画当时的环境氛围和人物的情感状态，突出月亮在其中所扮演的角色，如何见证了那些温馨欢乐的时刻，让读者能够身临其境感受到那份美好。若是以人或理想为“月”，则要具体描述遇到困难时的情景，以及“月”是如何发挥作用给予支持和鼓励的，通过细节描写展现人物的言行或自己内心的挣扎与坚定。结尾再次呼应开头提到的“心中那片月”，强调其对自己的重要意义和深远影响，升华文章的主题，使情感得以进一步的深化，给读者留下深刻的回味空间，让他们也能感受到这份来自“心中之月”的力量和温暖。
5．
例文1：
珍藏在心底的那片田野
在城市的喧嚣里久了，心底总会悄悄溜进一抹宁静的绿，那是故乡的田野，一片我永远珍藏的人间净土。
儿时的暑假，回老家是我最盼望的事。刚到村口，那片无垠的田野便撞进眼帘。微风拂过，层层麦浪翻涌，像是大地铺上了黄绿相间的绒毯，其间还点缀着不知名的野花，紫的、粉的，活泼又俏皮。田埂上，几头老黄牛悠闲地甩着尾巴，时不时打个响鼻。
清晨时分，我跟着爷爷走进田野。露珠还挂在草尖，打湿了我的裤脚，凉凉的。爷爷扛着锄头，教我辨认各种庄稼，“这是高粱，杆子笔直，穗子沉甸甸的；那是豆角，顺着架子爬，过阵子能摘一大把”。我似懂非懂地点头，趁爷爷不注意，偷偷去捉蚂蚱，可那些机灵的小家伙，三两下就蹦没影了。
午后酷热，田野成了避暑的好去处。我和小伙伴们躲在树荫下，分享着从家里偷拿出来的冰棒，任甜甜的汁水沾满嘴角。吃饱喝足，大家人手一个小网兜，冲向溪边捞蝌蚪。那些小黑点在水里游得飞快，我们大呼小叫，溅起一串串晶莹水花，笑声在田野上空回荡。
傍晚，夕阳给田野镀上一层金边。大人们扛着农具收工，我跟在后面，听他们唠着今年的收成、邻里的趣事。炊烟袅袅升起，饭菜的香气飘来，混合着田野里泥土与青草的芬芳。
如今，学业日益繁重，回故乡的次数越来越少。可每当压力大得喘不过气，我总会闭上眼，让思绪飞回那片田野。它就像我心底的世外桃源，藏着纯真、快乐与无尽温暖，在成长的荆棘路上，持续为我输送心灵养分，永不褪色。 例文2：
那碗暖粥
在记忆的味蕾上，总有一抹温暖的味道挥之不去，那便是外婆熬的粥。它看似平淡无奇，却如同一束微光，长久地照亮着我的心房，被我悄然珍藏。
小时候，父母外出务工，我便常住外婆家。冬日的清晨，天还未亮透，世界被寒冷裹挟着。我缩在被窝里，不愿露头，这时，厨房便传来细微的响动。不多会儿，外婆就端着一碗热气腾腾的粥走进屋来，轻声唤我：“乖孩子，起来喝口热粥，身子就暖和啦。”
我睡眼惺忪地坐起，看到那碗粥，白米软糯，红枣圆润饱满，枸杞泛着鲜亮的红，粥面还氤氲着腾腾热气。迫不及待舀上一勺送入口中，暖意瞬间在舌尖蔓延开来，暖了胃，更暖了心。外婆坐在一旁，满是笑意与慈爱地看着我，眼神里尽是宠溺。
有一次我生病，胃口极差，什么都吃不下。外婆心急如焚，守在炉灶前，变着法儿往粥里加食材，山药、百合、莲子，小心翼翼地搅拌着，眼睛一刻也不离开那口锅。许久之后，她端来特制的养病粥，轻声哄我：“吃一点，外婆熬了好久，吃了病就好了。”我勉强喝了几口，软糯清香的味道竟让我有了食欲，慢慢把一碗粥都喝完。在外婆的悉心照料下，我的病也很快痊愈。
后来，我跟着父母搬到城里，尝过各种山珍海味，可心里最惦记的，还是外婆那碗暖粥。每次回去看望外婆，她依然会早早起身，为我熬上一锅熟悉的粥。这粥里，不仅有食材的香甜，更有外婆深沉的爱，它承载着童年的温暖与无忧时光，成为我平凡生活里最珍贵的珍藏，岁月流转，永不褪色。
本题考查半命题作文及材料作文。
任务一：
审题：题目“珍藏在心底的________”是一个半命题作文，要求考生根据自己的生活经历和情感体验，补全题目并展开叙述。这里的“珍藏”意味着对某样东西或某段经历有着深刻的记忆和珍视，而“心底”则强调了这种记忆的深刻性和情感的重要性。考生可以填入“某个人”（如亲人、朋友、老师等）、“某处景”（如故乡的风景、学校的操场、一次旅行的目的地等）、“某首诗”（如古诗词、现代诗歌等），或者其他具有特殊意义的物品、事件等。
立意：情感真挚：通过叙述与所填内容相关的故事，展现人物之间的深厚情感或景物带来的独特感受；回忆美好：强调珍藏的记忆是美好的，值得反复回味和珍惜；成长启示：从珍藏的记忆中获得某种启示或教训，促进自己的成长。
选材构思：某个人：选择对自己影响深远的人，如父母、祖父母、老师、朋友等。回忆与这个人相关的几个关键事件，如他们的关爱、教导、鼓励等，展现这些事件如何塑造了现在的自己；某处景：选择自己熟悉且有特殊意义的景物，如家乡的小溪、学校的操场、城市的夜景等。描述景物的特点，以及自己与景物之间的情感联系，如景物带来的宁静、快乐或思考；某首诗：选择一首对自己有特殊意义的诗歌，可以是古诗词也可以是现代诗歌。分析诗歌的内容、情感或哲理，并结合自己的生活经历，阐述这首诗为何能触动自己的心灵，成为珍藏的记忆。
任务二：
审题：材料围绕生活中那些“看似平凡的点滴”展开，强调它们实则是“不可复制的珍宝”，会被人们“永远在心底珍藏”。关键在于挖掘日常琐事、平凡人物、常见景致背后蕴含的特殊意义与深厚情感，找到平凡与珍贵之间的转化点。可以写人，描述某个对你影响至深的身边人；能够写景，记录下触动心灵的特定场景；也可写物，像是一首意义非凡的诗、一张旧照片，重点是呈现出这份平凡事物是如何扎根心底的。
立意：感恩亲情类：聚焦亲人日常的关怀举动，像冬日里母亲每晚热好的一杯牛奶，立意于亲情的细腻入微、默默守护，感恩亲人的无私付出，让平凡小事彰显伟大母爱；友情成长向：以朋友在关键时刻的鼓励为切入口，体育课跑步摔倒时朋友的搀扶、竞赛失利后的暖心安慰，传达友情助力成长、温暖岁月的积极力量，凸显真挚友情的珍贵；生活哲思向：描绘雨中街头卖艺者的坚持弹奏，即便无人驻足也不停歇，借此思考生活不易与对梦想的执着坚守，从平凡场景提炼出深刻生活哲理，赋予平凡更高层次的价值。
选材构思：记叙文：开头用回忆式场景引入，“雨丝飘飞的午后，那把旧伞映入眼帘，思绪瞬间被拉回多年前，那段藏着温暖的时光”。中间展开故事，若是写奶奶的旧伞，就详述雨天奶奶撑伞接自己放学，伞倾向自己、奶奶肩头淋湿的细节，用对话、动作描写丰满人物。结尾升华情感，“那把伞早已破旧，可它撑起的爱，永在心底熠熠生辉”；散文：开篇以抒情起笔，“岁月如河，淘洗着生活的沙砾，那些平凡微光，却在心底沉淀成璀璨珍珠，譬如那一抹残阳 ”。行文融合多段生活片段，从夕阳下老宅的静谧、邻里的家常寒暄，到自己对时光匆匆的感慨，用诗意语言串联，结尾抒情，“这平凡残阳，暖了往昔，更会照亮未来的漫漫长途”；抒情小小说：开头制造悬念，“那封皱巴巴的信，静静躺在抽屉角落，每次看到，心都会莫名揪紧”。后续倒叙讲述与挚友因误会断交，多年后收到迟到的解释信，借信件往来勾勒友情波折，歌颂宽容与初心，结尾留有余韵，“信被重新收好，情谊也在心底悄然复苏”。
6．例文：
我知道，我的未来不是梦
在人生的长河中，每个人都是独一无二的航船，怀揣着对未来的无限憧憬，扬帆起航。我，也不例外。每当夜深人静，或是晨光初破，心中那份对未来的渴望便如潮水般涌来，告诉我：我知道，我的未来不是梦。
小时候，我常常仰望星空，那些闪烁的星辰仿佛是遥远世界的灯塔，引领着我探索未知的勇气。那时的我，梦想成为一名科学家，用知识和智慧解开宇宙的奥秘。每当我在书本中遨游，或是观看科普节目时，那份对未知世界的好奇与向往便愈发强烈。我深知，要实现这样的梦想，需要付出不懈的努力和坚持。于是，我努力学习，不断积累，因为我知道，我的未来不是梦，而是需要我用双手去创造的现实。
随着年岁的增长，我开始意识到，人生的价值不仅仅在于成就的高低，更在于能否找到让自己快乐与充实的生活方式。或许，我最终不会成为万众瞩目的科学家，但那又怎样？我可以是一名教师，用知识的光芒照亮孩子们的心灵；我可以是一名作家，用文字编织梦想，触动人心；我甚至可以是一名普通的工人，用勤劳的双手为社会贡献自己的力量。每一种角色，都有其独特的价值和意义，只要我热爱，只要我全力以赴，我的未来就同样精彩。
在这个快节奏的时代，压力与挑战如影随形。有时，我也会感到迷茫和疲惫，但每当这个时候，我就会想起那些曾经激励过我的话语，想起那些为了实现梦想而努力奋斗的人们。他们用自己的故事告诉我，梦想与现实之间的距离，不是遥不可及的鸿沟，而是需要一步一步去跨越的桥梁。于是，我重新振作，继续前行，因为我知道，只要心中有梦，脚下就有路，我的未来不是梦，而是需要我勇敢追求的旅程。
未来，是未知的，也是充满希望的。它像一幅待绘的画卷，等待着我用汗水和智慧去填充色彩。或许会有风雨，或许会有坎坷，但我相信，只要我保持对生活的热爱，对梦想的执着，就没有什么可以阻挡我前行的脚步。因为我知道，我的未来不是梦，而是我用心血和汗水浇灌出的花朵，终将在某个灿烂的清晨，绚丽绽放。
所以，无论未来的路有多么漫长与艰难，我都会怀揣着梦想，坚定地走下去。因为我知道，我的未来不是梦，而是我生命中最宝贵的财富，值得我用一生去追求和实现。
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。《我知道，我的未来不是梦》这个题目，充满了积极向上的情感和对未来的坚定信念。题目中的“我知道”强调了自我认知和自信，“我的未来不是梦”则表达了对未来美好愿景的期待和实现这一愿景的决心。文章需要展现作者对自己有清晰的认识，包括兴趣、能力、价值观等。明确描述作者对未来生活的想象和追求，这个愿景可以是职业上的、个人成长上的，也可以是精神层面的。强调虽然未来充满不确定性，但通过努力和坚持，可以将其转化为现实，避免空洞的幻想。整体基调要积极向上，展现乐观的人生态度和对挑战的勇敢面对。文章的核心立意应是表达个人对未来有明确的规划和信心，通过不断的自我提升和努力，能够实现个人价值和社会贡献，让自己的未来不再是遥不可及的梦想，而是触手可及的现实。
第二，构思选材。构思框架上，开头可以从一个梦境或愿景开始，描述对未来美好生活的憧憬。指出这不仅仅是梦，而是基于现实的规划和努力。主体描述自己的性格、兴趣、优势及面临的挑战。基于自我认知，设定清晰、具体的未来目标，可以是职业目标（如成为医生、教师、科学家）、个人成长目标（如掌握一门新技能、提升领导力）或生活目标（如建立幸福的家庭、环游世界）。为实现目标，制定详细的行动计划，包括学习、实践、社交等方面的努力。讨论可能遇到的障碍和挑战，以及如何克服它们，展现坚韧不拔的精神。结尾重申对未来充满信心，因为每一步的努力都在为实现梦想铺路。强调过程比结果更重要，享受追求梦想的过程，成为更好的自己。鼓励读者也相信自己的未来不是梦，只要勇敢追梦，终会到达理想的彼岸。选材建议：1.个人经历：分享自己在学习、生活或兴趣爱好上的小成就或挑战，作为激励和证明。2.名人案例：引用成功人士的故事，如乔布斯、马云等，展示他们如何克服困难，最终实现梦想。3.名言警句：穿插一些励志的名言或诗句，增强文章的说服力和感染力。4.社会现象：结合当前社会趋势或行业前景，分析个人未来规划的现实基础和可行性。
7．例文
读书，让我乐在其中
我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。
我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了？”“对呀！”我一拍脑门，“可不，准是看书时顺手塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！”听了我的话，妈妈哭笑不得。
我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。
这是一篇半命题作文，题目是“_____，让我乐在其中”。
审题立意。半命题作文，首先要把题目补充完整。题目中“我”表明叙写的内容一定要与自己相关，要抒发自己的真情实感。“乐在其中”的意思是：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。“其”字所指，也是补题的内容。“其”可以指某件事，如：读书、写作、帮助别人、旅游、锻炼等；可以是特定的人，如岳飞、文天祥、李清照等。“乐”指的是一种心理活动，所以行文中要适当贯穿心理活动描写。
选材构思。材料的选择要贴近生活，这样才能写出真情实感。比如写“读书，让我乐在其中”“跳舞，让我乐在其中”等，要具体详尽地写出为什么“读书”“跳舞”让“我”乐在其中，从中“我”收获了什么，最好能写出自己独特的情感体验或人生感悟。体裁方面，文章较适合写记叙文。
8．例文
在尝试中成长
尝试，一种很美的享受，一种很甜的享受，一种说不出来的享受。那，尝试到底是什么呢？
在厨房里炒菜的妈妈说：“尝试，是各道菜肴的可口美味，是家人吃过菜肴后露出的甜美笑容！”
在田野里辛勤耕作的农民说：“尝试，是长高的农作物，是看到金灿灿的稻田、火红火红的高粱时说不出的喜悦！”
我说——
尝试，是不断进步。
尝试，带领着我们不断前进，不断向上。
尝试，使我们不断成长。从一株幼小的树苗长成一棵参天的大树。这，经历了多少风雨，多少苦难！正是尝试，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加冷静、沉着！
尝试，让我们从中吸取经验，学到知识。从一个幼小无知的小孩子长成一个知书达理的青少年。这一路，走得艰难。是尝试，帮助我们从黑暗中找到光明；从跌倒中爬起来；从失意中挽回希望；从寒冷中得到温暖……
曾经，我尝试着洗衣服。可是，手刚一碰到哪冰凉的水，一股寒流突然涌上心头。一时间，我犹豫了：要是把我冻坏了，那还得了？要吃那又苦又多的感冒药，这不是自寻“苦”吃吗？再说，弄不好还会打针的，那岂不是痛得我哭爹喊娘？一瞬间，我又觉得：我真是大错特错！想到妈妈平日里总是任劳任怨地为我们洗衣服、拖地板……肩负那么多的家务活儿，却从不喊累。可我呢？才刚一碰到水，就……我不多想了，赶忙洗开了衣服。终于，费了九牛二虎之力，我把一整桶衣服统统洗完了！
这次的尝试，让我知道了妈妈的辛苦；这次的尝试，让我悟出了一个道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再难，也决不能退缩。
在人生道路上，我还要继续尝试。尝试，让我不断成长，成长……
本题考查材料作文。
第一，审题立意：第一句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诉我们，要珍惜时间，努力学习；第二句“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”告诉我们，读书要持之以恒；阅读第三句话“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功”可知，作文可以围绕“尝试”这一话题展开。“尝试”意思是试行、试验、试探等。一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战。
可以选择其中一句作为核心立意，如选择“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”来写一篇关于珍惜时光、勤奋学习的文章。 也可以选择两句结合起来，比如将“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”和“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。”结合起来，写一篇关于如何在学习中勇于尝试、不断探索的文章。
第二，选材构思：如写作记叙文可以通过一个故事来展现主题，例如描述一个人如何通过勤奋学习和勇于尝试最终取得成功的故事。 如写作议论文可以围绕选择的立意点展开论述，提出自己的观点，并用事例或道理来支持这一观点。
记叙文以第三则材料为例，可围绕“尝试，是做别人不敢做的事”“生活需要尝试，试一试，就会呈现许多可能，许多面貌”等展开，如：老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的你尝试走上讲台向同学们介绍自己；从未在人前唱歌的你在老师的鼓励下，大胆地张开了嘴；尝试需要勇气，需要走出来……围绕这些内容，我们可以拟题为“尝试，使我们不断成长”。可围绕主题选取生活中你所熟悉的人和事，可采用题记式写作，还可运用小标题形式，或者采用总分总形式。选材新颖，结构形式多样，语言生动，情感真挚，才会让你的文章脱颖而出。
议论文开头可引用选择的立意点，引出文章的主题。中间通过事例、道理或对比等手法，详细阐述所选立意的内涵和重要性。结尾总结全文，呼应开头，强调所选立意对自己的启示或影响。
9．例文：
成长，因挫折而精彩
瀑布选择了悬崖，使它跃宕成一道奔腾的歌；荷花选择了淤泥，便成就了高洁的风姿；珍珠选择了创伤，它才孕育出了夺目的珍珠。人事间因为有了挫折，才变得更加美丽，更加精彩。
在人生的道路上，难免会遇到各种的挫折，我们要培养随挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
茅以升说过这样的一句话：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”是的，奥斯特，洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，如果他没有惊人的毅力，就不可能完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》：几乎全聋的贝多芬没有惊人的毅力，就不可能秦出《命运交响曲》，身受宫刑的司马迁不可能完成《史记》。
古今中外，有多少人士，扼着命运的咽喉，与命运抗争，而他们在这些挫折面前，从不低头，而是怀着一颗坚毅的心，迈着坚毅的步伐，永往直前。
虽然人人希望时时幸运，事事顺利，但是“万事如意。心想事成”毕竟只是人们的良好愿望。从古到今，没有哪个人不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来，可以说，挫折是人生的一部分。
对于我们中学生来说，战胜挫折是我们成长关键的一大步，挫折就好比是人生中的敌人，也是不可缺少的对手。它能够帮助我们茁壮成长，会锻炼出我们的一颗坚定的心，为我们的成长打下基础，从此走向成功。但是有些人非常地害怕面对挫折，一遇到挫折就望而却步，不在前进，到了那时候，挫折就会将我们完全吞没，将掉入一个无底的深渊，永不见天日。
挫折在我们面前，并不意味着我们停止步伐，我们因该万出坚毅的步伐，永往直前，不退缩，不回头，而在前面所等待的，是超自无法意料的精彩。
朋友位，挫折在我们面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在经历风云，怎能见彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闯一闯，怎么能知道成败呢？朋友们，迈出我们坚毅的步伐，勇往直前吧！
有人说，没有你，世界照样转，我说，世界因为我而变得更加精彩！
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料+标题的命题作文。
首先，审材料。
所给的材料属于引语式材料。材料中首先指出一个人成长的路上，总有一些人和事精彩着人的生活，比如亲人的呵护、师长的教诲、书香的熏陶，这就提示考生的写作内容或重点。成长路上，既会有鲜花的芬芳，也会有泪水的苦痛，选择的迷惘……不管是喜悦还是忧伤，不管是得到还是失去，都给人的成长带来一些精彩。这就提示考生可以选择自己成长路上的得失和喜忧等。总之，考生可以根据材料的提示选择自己的写作重点和文章的主旨。
其次，审题目。
要求以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。这是一个补题作文，首先需要填入合适的词语，比如补上“对手”“挫折”“拼搏”“苦难”“奋斗”“友谊”“阅读”“合作”“坚持”“思考”“承担”……这就体现了作文的开放性。
这次作文采用的是主谓短语命题的，“成长”是主语，限制了作文的写作的范围，所写的内容要与“成长”有关；“因 而精彩”的关键词是“精彩”，考生要通过合适而新颖选材告诉读者成长的“精彩”具体表现在哪里。“因 ”要求考生写清楚成长精彩的原因，即因何人何事而精彩成长。
最后，构思。
体裁选择记叙文时，文章要通过对具体事情的叙述，自己从中感受到这些人或事给自己的成长带来怎样的精彩。比如可以写自己遭遇梦想破灭后，在亲友、师长的帮助下精神成长了，重新树立理想，并有信心实现理想。记叙文在叙事时要有一定波澜，写人时要有细节描写。
如果选择写议论文，要认真补全题目后，可以把标题作为中心论点，比如拟题为“成长，因拼搏而精彩”，然后通过“看到自然界生命的顽强”“看到生命的拼搏进取”等分论点来论证中心论点，论据可以选择石缝里的生命、断臂的钢琴师刘伟等事例，最后重申论点。
10．例文：
这一次，我全力以赴
回忆就像一部岁月史书，记录着我们成长的点点滴滴。而在我的记忆中，唯有那一次经历，宛如星辰闪耀，只因我全力以赴，踏出了坚定的步伐。
那是我人生中的第一次军训，也是我在初中生活中的一次重要经历。军训的目的不仅是锻炼我们的身体，更是磨炼我们的意志，让我们学会团结、合作和自律。在为期一周的军训中，我们学习了许多军事技能和理论知识，如步枪射击、战术演习、军事纪律等。每一天都充满了挑战和新鲜感，让我深刻体会到了军人的严谨和辛勤。
展演的那天终于来临。清晨的阳光洒满了操场，空气中弥漫着紧张而期待的气氛。我们在教官的指挥下，迅速整理好队伍，准备进行展演。我紧张而兴奋，身体不由自主地微微颤抖。当我站在台上，看着台下黑压压的人群，我深吸一口气，努力稳定自己的情绪。我暗暗地下定决心：这一次，我一定要全力以赴！
随着教官一声令下，我们迈着整齐的步伐走上了舞台。每个人都全神贯注地执行着指令，一丝不苟地完成每一个动作。虽然心中有些许紧张，但更多的是一种自豪和自信。我明白，只有通过我们每个人的努力，才能展现出最好的一面。
展演结束后，全场爆发出热烈的掌声。那一刻，我感到无比的自豪和满足。这不仅仅是因为我们的表演得到了肯定，更是因为在这一周的时间里，我们每个人都付出了巨大的努力和汗水。我们学会了如何团结一致，如何相互支持，如何在困难面前不屈不挠。
这次军训展演让我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，才能攻克难关，取得成功。同时，它也让我认识到自律和坚韧不拔的精神是实现目标的关键。无论遇到什么困难和挑战，只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够克服它们。
如今回想起那一次军训展演，我仍然心潮澎湃。它不仅给我留下了难忘的回忆，更让我在人生的道路上不断前行。我相信这段经历将永远激励着我勇往直前、追求卓越。无论未来的路有多么崎岖坎坷，只要我们秉持着军训中所学到的东西，坚定信念、团结一致、自律自强，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
最后我想说：“感谢那次难忘的军训展演，它让我收获了宝贵的人生经验和成长经历。在未来的日子里，我将不断磨砺自己，为实现更高远的目标而努力奋斗。”这一次，我全力以赴！
本题考查全命题作文。
1.审题立意。题目“这一次，我全力以赴”中，“这一次”明确了特定事件的时间范围，“我”确定了第一人称叙述视角，“全力以赴”则是核心要点，要求着重展现“我”在特定事件中投入全部精力的过程与决心。立意上可从成长励志、情感表达、梦想追求等方向着手。如成长励志类，借由一次重要挑战，如考试、比赛等，突出自己克服自我怀疑、全力投入后实现成长与突破；情感表达类可着眼于为帮助家人或朋友渡过难关，不计个人得失地全力以赴，彰显亲情友情的珍贵；梦想追求类以追求梦想路上的关键契机为依托，全力准备与拼搏，展现为梦想不懈奋斗的精神，从而使文章通过具体事件深入挖掘主题，引发读者对人生态度和价值追求的思考。
2.选材构思。开头运用回忆式手法，如“在岁月的斑驳光影里，众多往事如烟散去，唯有那一次经历，宛如星辰闪耀，只因我全力以赴，踏出了坚定的步伐。”以此勾起读者兴趣，引入正文。中间部分，成长励志类可选取体育比赛场景，详述赛前高强度训练、制定战术，赛中顽强拼搏、应对突发状况，赛后总结反思，尽显全力以赴之态及从中收获的成长；情感表达类以照顾生病长辈为例，讲述四处寻医问药、日夜悉心照料，不畏艰难，体现对亲人深厚情感与全力以赴的付出；梦想追求类若以参加科技创新大赛为素材，描述从创意构思、反复实验到成品展示各环节的全身心投入，面对困难时的坚持与执着。结尾采用感悟升华式，“这一次全力以赴的旅程，似火炬照亮前路，让我深知全力拼搏的力量。未来岁月，无论风雨，我都将秉持此心，向着光明勇往直前，收获属于自己的辉煌与温暖。”这样的结尾呼应开头，强化主题，使文章结构完整、主旨深刻，生动呈现“这一次，我全力以赴”的内涵与价值。
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