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期末模拟卷 2024--2025学年
小学语文统编版二年级上册
我会看拼音写字词。
1． bàng( )晚，我和爷爷在去diàn yǐng( )院的路上，一股花香迎面扑来，zhǎn xiàn( )在我们眼前的是一片花的hǎi yáng( )。一朵朵月jì( )花在微风中向我们点头，荷叶上的青蛙在gē chàng( )，眼前的景色就像一fú( )美lì( )的画！
二、选择题
2．下面词语中不是同一类的是（ ）
A．手套 帽子 裙子 B．油桐 云杉 翠柏
C．芙蓉 水仙 石榴 D．杨梅 柑橘 荔枝
3．美术课上，你忘记带水彩笔了，想借同桌明明的水彩笔用用，你会选择下面的__________句和他商量。（ ）
A．明明，水彩笔借我。
B．明明，你昨天用了我的尺子，今天我忘记带水彩笔了，你的借我用用。
C．明明，我忘记带水彩笔了，你的借给我用用，行吗？
D．明明，我忘记带水彩笔了，我想用用你的水彩笔。
三、词语积累
4．先补充词语，再按要求填空。
五光( )( ) 笑容( )( ) 百( )争( )
金光( )( ) 微风( )( ) ( )( )无际
坐( )观( ) ( )( )得水 ( )( )凤舞
（1）“ABCC”式的词语，请再写两个：
（2）关于寓言故事的成语，请再写两个：
（3）选择你喜欢的一个词语，写一句话。
四、积累填空
5．根据所学知识填空。
（1） 绝，万径人踪灭。
（2）志当存 。
（3） 塞上， 江南。
（4）木棉喜暖在 ，桦树耐寒守北疆。银杏水杉 ， 满院香。
（5）这学期我认识了许多人物，有想办法称出大象重量的 ，有和傣族人民一起庆祝泼水节的 ，有在艰苦斗争年代仍忘我工作，写下许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路的 ，他们都是我学习的榜样。
五、句子训练
6．按要求写句子。
（1）例：叶子上的虫还用治 叶子上的虫不用治。
自己的事情难道不应该自己做吗
（2）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，有 ，处处欢声笑语，热闹极了。
（3）云彩像 ，轻轻地飘浮在空中。
小河清澈见底，像 ，静静地躺在大地的怀抱里。
六、现代文阅读
7．读下面的短文，然后回答问题。
奥森公园里的动物们
①清晨，在北京奥林匹克森林公园的湖边丛林处，一场“特别的音乐会”正在拉开帷（wéi）幕。音乐会的主角不是别人，正是生活在奥森公园里的各种可爱的小动物们。
②绿头鸭、黑水鸡、翠鸟、喜鹊、沼泽山雀、黄眉柳莺、麻雀……都开始展开歌喉，快乐而自由地鸣唱起来。
③奥森公园不仅有开阔湖面，也有潜流湿地，而且随着奥森生态系统日益完善，植被更加丰富立体，栖息在这里的水鸟、林鸟越来越多。
④奥森公园种植了很多蜜源植物、食源植物，为鸟类提供了丰富的食物。有人说：认遍了奥森的鸟，你就认识了中国五分之一的鸟种！
⑤野生动物是生态环境的晴雨表。濒（bīn）危鸟类出现在城市公园，意味着北京的生态环境越来越好。
⑥走进奥森，仿佛推开了一道隔在野生动物与人之间的大门。
(1)读短文，提取信息完成音乐会宣传海报。
奥森公园音乐会海报！
音乐会时间： 音乐会地点： 音乐会主角：
(2)奥森公园种植了很多 和 为鸟类提供了食物。
(3)“有人说：认遍了奥森的鸟，你就认识了中国五分之一的鸟种！”这句话说明了（ ）
A．奥森公园里小动物们很快乐。 B．北京的生态环境越来越好。
C．奥森公园里鸟类的品种很多。 D．野生动物是生态环境的晴雨表。
(4)奥森公园适合水鸟和林鸟栖息的原因是什么？
阅读短文，完成练习。
冬天的风
冬天的风，一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风像一个调皮的小男孩，揉搓着他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。冬天的风，肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
8．短文一共有 个自然段。
9．冬天的风像 、像 、像 。
10．冬天的风给 、 、 和 倾诉着古老的传说。
11．冬天的风，肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春 ， 。
12．冬天的风还像什么？请你写一写。
冬天的风像 。
参考答案：
1． 傍 电影 展现 海洋 季 歌唱 幅 丽
2．C
A．“手套、帽子、裙子”均属于穿戴在人体不同部位的衣物，都是衣物类词语。
B．“油桐、云杉、翠柏”都是树木的名称，都属于树木类词语。
C．“芙蓉、水仙”是花卉，而“石榴”是水果，不是同一类。
D．“杨梅、柑橘、荔枝”都是水果的名称，都是水果类。
3．C
A．语言太生硬了，没有礼貌。
B．没有使用商量的语气。
C．说话有礼貌，还使用了商量的语气。
D．没有使用商量的语气。
4． 十 色 满 面 花 艳 闪 闪 习 习 无 边 井 天 如 鱼 龙 飞 喜气洋洋 行色匆匆 狐假虎威 惊弓之鸟 龙飞凤舞：他写的草书龙飞凤舞，不愧是位书法家。
五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
笑容满面：满脸洋溢着喜笑的容颜，形容内心欣喜、满脸和悦的神态。
百花争艳：指各种花草竞相开放出艳丽的花朵。形容花的颜色、姿态很多。
金光闪闪：金光闪烁耀眼。
微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
无边无际：形容范围极为广阔。
坐井观天：坐在井里看天，用来比喻眼界小、见识少。
如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；也比喻有所依靠。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
（1）“ABCC”式的词语还有：言之凿凿、情意绵绵、人才济济、热气腾腾、人心惶惶等；
（2）关于寓言故事的成语还有：画蛇添足、守株待兔、愚公移山、滥竽充数、画龙点睛等；
（3）根据题目要求，选择一个喜欢的词语造句，做到语句通顺，内容合理。
示例：笑容满面：英语老师笑容满面地走上讲台。
5． 千山鸟飞 高远 白马西风 杏花烟雨 南方 活化石 金桂开花 曹冲 周总理 毛主席
6． 自己的事情应该自己做。 打篮球的、跳绳的、打乒乓球的、跑步的 一朵朵棉花糖 一面镜子
反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④问号改为句号。
本句中去掉“难道”，“不应该”改为“应该”，“吗”去掉，“？”改为“。”即：自己的事情应该自己做。
（2）本题考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例句中用“有……”的句式，仿写时也要用同样的句式。
如：下课了，同学们在操场上活动，有打羽毛球的、跳绳的、跑步的、做操的，处处欢声笑语，热闹极了。
（3）本题考查补充句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。句中给出比喻句标志性词语“像”，要求补全句子，作答时需要注意。
如：云彩像一群可爱的绵羊，轻轻地飘浮在空中。
小河清澈见底，像闪闪发光的玉带，静静地躺在大地的怀抱里。
7．(1) 清晨 北京奥林匹克森林公园湖边丛林处 生活在奥森公园里的各种小动物们
(2) 蜜源植物 食源植物
(3)C
(4)奥森公园适合水鸟和林鸟栖息的原因是公园有开阔湖面、潜流湿地，生态系统完善，植被丰富，为鸟类提供了食物和良好的栖息环境。
（1）本题考查对文段内容的理解和关键信息的概括。
音乐会时间：第①段的“清晨，在北京奥林匹克森林公园的湖边丛林处，一场‘特别的音乐会’正在拉开帷幕。”可知音乐会时间定为“清晨”。
音乐会地点：第①段的“清晨，在北京奥林匹克森林公园的湖边丛林处，一场‘特别的音乐会’正在拉开帷幕。”可知音乐会地点就是“北京奥林匹克森林公园”。
音乐会主角：第①段的“ 音乐会的主角不是别人，正是生活在奥森公园里的各种可爱的小动物们。”和第②段的“绿头鸭、黑水鸡、翠鸟、喜鹊、沼泽山雀、黄眉柳莺、麻雀……都开始展开歌喉，快乐而自由地鸣唱起来。”可知音乐会的主角是生活在奥森公园里的各种可爱的小动物们，并进一步列举了如绿头鸭、黑水鸡等具体的动物种类。
（2）本题考查对文段内容的理解。
从第④段的“奥森公园种植了很多蜜源植物、食源植物，为鸟类提供了丰富的食物。”可知奥森公园种植了很多蜜源植物和食源植物为鸟类提供了食物。
（3）本题考查对句子的理解。
A．奥森公园里小动物们很快乐。这个选项描述的是小动物们的情感状态，与题目中的句子没有直接关联。句子强调的是奥森公园鸟类的多样性，而不是小动物们的快乐程度。本选项不正确。
B． 北京的生态环境越来越好。这个选项虽然与生态环境有关，但句子中并没有直接提到北京的生态环境在变好。句子强调的是奥森公园鸟类的品种数量，而不是整个北京的生态环境状况。本选项也不正确。
C．奥森公园里鸟类的品种很多。这个选项直接对应了句子中的“认遍了奥森的鸟，你就认识了中国五分之一的鸟种”。这句话明确表明了奥森公园内鸟类的品种非常丰富，几乎涵盖了中国五分之一的鸟种。本选项是正确的。
D．野生动物是生态环境的晴雨表。这个选项虽然是一个正确的生态观点，但并不是句子所要表达的意思。句子强调的是奥森公园鸟类的多样性，而不是野生动物作为生态环境指示物的作用。本选项不正确。
（4）本题考查对文段的理解。
第③段中的“奥森公园不仅有开阔湖面，也有潜流湿地，而且随着奥森生态系统日益完善，植被更加丰富立体”是描述奥森公园适合水鸟和林鸟栖息的原因。这句话直接指出了奥森公园具有开阔的湖面和潜流湿地，为水鸟提供了良好的水域环境；同时，生态系统的完善和植被的丰富立体为林鸟提供了良好的栖息地和食物来源。
因此，奥森公园适合水鸟和林鸟栖息的原因是：奥森公园不仅有开阔湖面和潜流湿地，为水鸟提供了良好的水域环境；而且随着生态系统的日益完善，植被更加丰富立体，为林鸟提供了良好的栖息地和丰富的食物来源。
8．4/四 9． 一位调皮的小男孩 一位神气的琴师 一位善讲故事的故事大王 10． 小棕熊 小山羊 小白兔 小鸟们 11． 冰雪消融 冻土松动 12．一根根针一样刺向我的脸庞
8．本题主要考查数自然段的能力。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合文章进行分析，该文章共有4个自然段。
9．本题主要考查对文章关键信息的提取能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。从句子“冬天的风像一个调皮的小男孩”“冬天的风像一位神气的琴师”“冬天的风像一位善讲故事的故事大王”中可以得知冬天的风像调皮的小男孩、神气的琴师和善讲故事的故事大王。
10．本题主要考查对文章关键信息提取能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。从句子“冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。”可以知道冬天的风给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。
11．4本题主要考查对文章关键信息的提取能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。从句子“冬天的风，肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。”可以得出答案。
12．5.本题考查对比喻修辞手法的运用。
比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。如：冬天的风，像一把喇叭，发出“呜，呜”的声音。
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