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当代著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。”今天我们便来学习毛泽东的《沁园春·雪》。
导入新课
沁园春.雪
毛泽东
教学目标：
1. 积累重要字词，背诵默写本词。
2. 通过想象切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美。
3.感受冰雪形象及其雄浑壮美，体会毛泽东的宏大气魄。
4、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及多种修辞手法的运用。
走进作者
主要作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），
字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，
《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
这首词选自《毛泽东诗词集》。1936年2月，毛泽东率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。2月初，为视察地形，毛泽东登上了海拔千米、白雪覆盖的塬（我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌,呈台状,四周陡峭,顶上平坦。)，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，胸中豪情激荡，写下了这首词。
背景链接



































































































沁园春( ) 莽莽( ) 妖娆( )
稍逊( ) 风骚( ) 滔滔( )
折腰( ) 分外( )
一代天骄( ) 红装素裹( )
qìn
mǎnɡ
ráo
xùn
sāo
tāo
zhé
fèn
jiāo
ɡuǒ
检查预习：1、给红色的字注音
（ ）折腰
（ ）折腾
zhé
zhē
（ ）数星星
（ ）数见不鲜
shǔ
shuò
妖ráo（ ）
不屈不náo（ ）
jiāo（ ）傲
jiǎo（ ）正
娆
挠
骄
矫
（ ）折本
shé
（ ）数字
shù
jiǎo（ ）幸
侥
jiāo（ ）美
娇
检查预习：2、辨析多音字与形似字
红装素裹：
惟余莽莽：
妖娆：
风骚：
形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
只剩下白茫茫一片。
娇艳美好。
本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
同学们你还知道这些词的意思吗？
折腰、文采、风流人物、唐宗宋祖、秦皇汉武。
检查预习：3、解释下列词语
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
听录音跟读
整体感知
上阕：
作者上下阕各写了什么内容呢？
下阕：
描绘北国雪景
评价古代帝王
整体感知
2、请找出上阕中总写北国雪景的诗句。这一句给人一种怎样的感受？
点明所写的地域，总领上阕。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
互文，写出中国北方广阔大地极其寒冷的特点，突出意境的开阔、气势的宏大。“冰封”“雪飘”静动相衬。
带问自学
疆土广大的民族自豪感




































































































3、诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪些内容？有何作用？
望
统领的内容包括：
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
带问自学
登高远眺 想象丰富 诗兴豪迈
合作探究
3.“惟余莽莽”“顿失滔滔”与“雪飘”“冰封”之间有什么关系？“惟余”“顿失”有什么表达效果？
照应。
惟余：强化了白茫茫的壮阔景象。
顿失：写出变化之快，寒威之烈。
4、“山舞银蛇，原驰蜡象”中“山”与“原”都是静态之物，为什么要写其“舞”、“驰”？
以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。
带问自学
4.自选角度赏析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
生动形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致。使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。
合作探究
化静为动，拟人、比喻、对偶
5.试用散文化的语言描述“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句诗的意境。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
合作探究
5、分析“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句写法上与上文的不同。
这三句是虚写，是想象中的情景，“分外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。
带问自学



































































































静景
6、上阕哪几句是静景，哪几句是动景？
千里冰封
长城内外，惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
万里雪飘
山舞银蛇，原驰蜡象
动景
带问自学
作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。
上阕小结




































































































7、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？
承上启下。前一句承上，总括上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，引出下阕对历史英雄人物的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。
带问自学
2.“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共同特点？诗人是如何评论他们？
他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。
合作探究
秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻） 唐太宗（李世民）宋太祖（赵匡胤） 成吉思汗（铁木真）
略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕
3.对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词，并说说这个词所包含的感情。
合作探究
4.作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？
有区别，“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
合作探究
评古为论今作铺垫，起烘云托月的作用。
“往昔”与“今朝”对比
“英雄”与“风流人物”对比
突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
5.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
合作探究
6.怎样理解词末的“风流人物”的内涵。
新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人。
这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
合作探究
7.品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”一句所表现的思想感情。
事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣，还得算是今天的革命英雄，革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。
合作探究
9、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
最后三句为词眼，是本词的主旨所在。作者用
“往昔”与“今朝”对比，用过去的“英雄”与当今的“风流人物”对比，突出了“今朝”的风流人物具有更卓越的才能，定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物，创造空前的伟大业绩。
带问自学




































































































1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？
不好。“折腰”意为倾倒的意思，揭示出为之奋斗的动机。如果改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。
交流质疑
2、本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪景、评点历代帝王呢？
（1）描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。正因为“江山如此多娇”，所以能很自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。
（2）评点历代帝王，是为衬托无产阶级英雄人物。评点历代帝王的不足，是为更好地衬托无产阶级英雄人物的抱负和气概。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽，
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
具体
细写
展开
想象
雄伟壮阔
形象鲜明
动静结合
生机勃勃
先
实
后
虚
上阕：赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采，
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，’
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
过渡自然
用词精当
有褒有贬
点明主旨
评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。
　　《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇，分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。
课堂小结
1.写景、抒情、议论相结合。
本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉。
2.动静相衬，虚实相生。
3.用词准确、精练，形象鲜明。
4.运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
艺术特色
《沁园春·长沙》是年轻时的毛泽东所写下的一首词，书写的是青年时词人的伟大理想，抒发了他对反动统治者的蔑视和满腔战斗气魄。词如其人，无论是《沁园春·雪》，还是《沁园春·长沙》，都展现出了词人作为革命者的满怀豪情壮志和英雄主义气概，表达着作者心系国家和人民的情怀。
1.《心园春 雪》的体裁是____________。
2.其中“沁园春”叫__________，题目是___________。
3.上下阕的过渡句是 。
4.全篇的主旨句是__________________________。
5.上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_______________________。
词
词牌
雪
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
数风流人物，还看今朝
山舞银蛇，原驰蜡象
当堂演练




































































































1.这首词主要写了北方雪的什么特点？
壮丽、雄浑、广阔。
2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
3.词的上阕 ，下阕 。（表达方式）
写景
议论、抒情
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小试身手
用动静结合的手法描绘小河的特点，表达你的喜爱之情。

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