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高中作文复习和素材积累
“文明其精神，野蛮其体魄”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
①最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：小学生体质健康不及格率为6.5%，初中生为14.5%，高中生为11.8%，而进入大学，这一比例达到30%；2020年我国大学生肥胖为5.5%，中小学生则超过10%。
②1917年4月，毛泽东以“二十八画生”的笔名在《新青年》发表了一篇体育论文《体育之研究》，号召中国青年要“文明其精神，野蛮其体魄！”
③古代小学学习的内容，如朱熹《大学章句序》说：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文。”
进入高中以后，有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。
班级准备召开家长会，请你以班长的身份写一份发发言稿，阐述你的观点，体现你的思考。
要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、作文材料分析
本次作文围绕学生体质健康与体育运动展开，材料呈现多维度信息。首先，数据直观反映学生体质问题：从小学到大学，体质健康不及格率攀升，肥胖现象在中小学生群体突出，敲响健康警钟，凸显提升学生体质迫在眉睫。
毛泽东《体育之研究》倡导“文明其精神，野蛮其体魄”，将体育与青年成长紧密相连，指明强健身体是精神升华根基，为当下讨论提供理论支撑，强调体育对塑造全面发展青年的关键意义。
古代小学教育涵盖“射御”等内容，揭示传统教育对体育的重视，从历史溯源角度说明体育育人源远流长，与现代忽视体育形成对比。
而高中老师和家长观点代表现实阻力：老师顾虑课时，家长看重数理化培训性价比，二者皆因短视，牺牲学生体育锻炼时间，反映应试教育与素质教育冲突下体育的尴尬境地。
任务为以班长身份在家长会发言，需综合分析材料，立足学生成长、教育均衡，晓谕家长、老师重视体育，用充分论据、恳切言辞阐述体育在学业、人生中的不可或缺，引导各方为学生长远发展助力。
二、立意指导
1. 体育为基，筑梦远航：着重强调体育是学生成长基石。以清华“无体育，不清华”传统为例，阐述校园体育氛围助学生强健体魄、磨炼意志，凭良好身体素质应对学业挑战，毕业后在各领域以坚韧精神逐梦，说明体育为学业、事业奠基。
2. 重拾传统，重视体育：立足历史传承，借鉴古代教育重视体育做法。如古代君子六艺培养全面人才，今可恢复武术、传统养生等体育课程，既传承文化，又让学生在动静结合中成长，以传统智慧纠偏现代教育“重文轻体”。
3. 协调发展，共促成长：关注教育全面性，针对老师、家长担忧，提出合理规划课时，将体育与学科学习结合。如利用课间操、体育课科学锻炼，提升效率，以体育活力激发学习动力，化解应试与素质教育矛盾，实现学生多元发展。
三、标题范例参考
1. 《强体魄，方能逐梦远航》
2. 《以体育人，点亮未来》
3. 《莫让体育缺位，共筑成长之路》
4. 《重拾体育传统，助力青春飞扬》
5. 《体魄与学业齐飞，成长共梦想一色》
6. 《借体育之力，绽青春之花》
7. 《让体育回归校园，为孩子撑起蓝天》
8. 《家校共育，夯实体育根基》
9. 《奏响体育乐章，激昂青春旋律》
四、五句名言名句
1. “生命在于运动。”——伏尔泰。分析：简洁点明运动对生命存续意义，学生时代多运动，身体机能提升，才有精力学习，避免因体质差影响成长，强调体育是活力源泉。
2. “健全的精神寓于健全的身体。”——洛克。分析：阐释身心关联，身体不健康，精神易萎靡，学生投入体育锻炼，精力充沛，学习思维活跃，为知识吸纳筑牢身心基础。
3. “身体教育和知识教育之间必须保持平衡。”——柏拉图。分析：针对教育失衡，警示老师、家长，过度偏重知识，忽视体育，会打破成长平衡，唯协调二者，学生发展才稳健。
4. “运动是一切生命的源泉。”——达·芬奇。分析：从生命本质强调运动不可或缺，学生作为成长主体，参与体育获取生命能量，利于身体发育、心理调适，开启活力人生。
5. “教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”——第斯多惠。分析：启示体育教育功能，非单纯技能训练，通过赛事、活动激励学生，唤醒竞争、合作意识，为成长注入精神力量。
五、八个经典事例
1. 贺龙与体育强军：贺龙元帅深知体育对军队战斗力的关键作用。战争年代，物资匮乏、训练艰苦，他仍力主开展体育活动，组织战士练兵习武、赛跑拔河。战士们身体素质提升，作战更勇猛，为新中国成立立下汗马功劳。如今校园如战场，学生通过体育锤炼，才有拼搏劲头迎战学业，像贺龙重视体育助力成长那般，不可偏废。
2. 日本校园体育启示：日本教育体系极为重视体育，从小学到高中，“冬季耐寒训练”等活动是必修课。学生们雪地奔跑、冷水洗漱，锻炼坚韧意志与强健体魄。这种传统延续，使日本国民身体素质居世界前列，职场抗压、创新能力强。我国学生可借鉴，家校营造体育氛围，为未来奠基。
3. 苏炳添的成长根基：苏炳添能在短跑赛道屡创佳绩，根源在青少年时期扎实的体育基础。中学田径队训练，他每日晨跑、专项练习，打下速度、耐力根基。虽文化学习紧，教练、家长支持体育锻炼，让他凭强健身体逐梦赛场，启示高中阶段体育不碍学业，反而助力特长发展。
4. 古希腊奥运传统：古希腊城邦将体育融入生活，举办奥林匹克运动会，青年男子竞技角力，为荣誉、城邦而战。体育锻炼不仅强壮身体，更孕育民主、拼搏精神。现代教育应汲取，校园体育赛事培养学生团队、竞争意识，以体育精神滋养心灵，助力全面成长。
5. 蔡元培的体育倡导：蔡元培任北大校长时，革新教育理念，大力倡导体育。他增设体育课程、举办运动会，鼓励学生“完全人格，首在体育”。彼时北大学子在学术、新文化运动中活跃，亦受益于体育塑造的健康身心，为当下家校重视体育提供范例，驱动全面发展。
6. 钟南山的健身日常：钟南山院士 80 多岁高龄仍奋战抗疫一线，精神矍铄、思维敏捷，得益于几十年如一日坚持锻炼。学生时代他就是体育健将，跑步、打篮球是爱好。如今学业压力大，学生学钟南山坚持体育，为当下健康、未来担当储备能量，打破“没时间运动”借口。
7. 长沙雅礼中学体育风采：雅礼中学传承百年体育文化，“每天锻炼一小时”落实到位。校园篮球赛、足球赛精彩纷呈，学生参与热情高。体育不仅没耽误学业，反而提升学习效率，培养协作精神。高中家校应借鉴，合理安排体育，释放学生活力，实现综合提升。
8. 刘长春单刀赴会奥运：1932 年，刘长春在国难当头、训练条件极差下，代表中国单刀赴会洛杉矶奥运会。虽未获奖，但他展现中国人不屈体育精神。如今和平年代，学生参与体育，传承民族精神，以强健体魄、昂扬斗志面对成长挑战，书写青春华章。
范文一：
以体育之炬，燃青春之光
尊敬的家长们、亲爱的老师们：
大家好！
近期一则学生体质健康调查报告令人揪心，从小学到大学，体质不及格率攀升，肥胖问题凸显。反观毛主席早年倡导“文明其精神，野蛮其体魄”，再看古代教育对“射御”的重视，不禁引人深思。在我看来，体育运动于高中生而言，绝非可有可无，而是成长必需。
体育锻炼能为学习注入强劲动力。常听同学抱怨学习累、精力差，根源多在缺乏锻炼。研究表明，适度运动可加速血液循环，为大脑供能，提升专注力与记忆力。就像清华“无体育，不清华”的传统，操场上的汗水换来了课堂上的高效，学子们凭强健体魄在知识海洋破浪前行。我们学业繁忙，更需体育“充电”，保障学习续航。
体育是锤炼意志的“炼钢炉”。赛场上，输赢乃常事，每一次跌倒爬起、逆风翻盘，都是对意志的打磨。中国女排，训练苦、伤病多，却凭顽强毅力多次夺冠。高中阶段挑战重重，考试失利、压力如山，而体育能让我们学会坚韧，以“咬定青山不放松”之姿攻克难题，在成长路上不惧风雨。
再者，体育蕴含宝贵的精神财富。团队项目里，默契配合、相互信任是取胜关键。篮球巨星乔丹，带领公牛队夺冠，靠的不仅是球技，更是凝聚团队的领袖魅力。高中生活，我们在运动会、球赛中体悟合作，融入集体，将体育精神迁移至班级建设，携手奋进，共攀高峰。
家长们、老师们，莫让体育在高中“缺席”。让我们携手，为同学们打造运动空间，以体育之炬，燃青春之光，助力他们向着未来奋勇奔跑，书写辉煌人生篇章！
谢谢大家！
范文二：
重拾体育，赋能成长
亲爱的家长们、敬爱的老师们：
你们好！
看到如今学生体质健康调查数据，着实令人担忧，大学体质不及格率达 30%，中小学生肥胖超 10%。回溯历史，毛主席疾呼“文明其精神，野蛮其体魄”，古代教育亦重“射御”之术，可当下高中却陷入体育困境。身为班长，我坚定认为，必须重拾体育，为成长赋能。
体育是传承文化的纽带。武术作为中华传统体育项目，一招一式蕴含儒道精神，强身健体同时，传承民族智慧。如叶问以咏春授徒，在乱世彰显民族气节。高中引入武术、太极等课程，既能让我们感受古韵，又以文化滋养心灵，比数理化培训更添底蕴，使我们成长为有“根”之人。
体育能有效缓解学习压力。高中课程紧凑，同学们常被书山题海压得喘不过气。此时，一场酣畅淋漓的球赛、一次尽情奔跑的晨练，如同“解压阀”。日本校园的“课间十分钟”，学生全员运动，活力满满进入下节课。我们也应如此，借体育驱散疲惫，以轻松心态重燃学习热情，提升效率。
合理的体育锻炼还能促进学业进步。科学安排体育活动，能让身体机能达最佳状态。芬兰教育注重“户外课堂”，学生滑雪、徒步中亲近自然、锻炼体能，学习成绩反而优异。高中若保障体育时间，课间操、体育课精准发力，同学们思维更敏捷，身体更健康，德智体美劳全面发展自然水到渠成。
家长们、老师们，别让短视阻碍孩子成长。让体育回归，家校共育，为同学们铸就坚实羽翼，向着梦想振翅高飞，开启多元精彩人生！
谢谢大家！

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