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九年级元旦学情调研 化学试题
考试时间：60 分钟
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 F-19 Na-23 Cl-35.5
Ca-40
一、选择题(本大题包括 16 小题，1-10 每题 2 分，11-16 每题 3 分，共 38
分。每小题的四个选项中只有一个符合题意)
1．成语是中华民族传统文化的精髓。下列成语中，涉及化学变化的是( )
A．火上浇油 B．木已成舟 C．聚沙成塔 D．滴
水成冰
2．我国力争 2060 年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。下列做法中不
利于碳中和的是( )
A．垃圾分类投放，实现资源回收 B．安装太阳能灯，利用新能源
C．增建火力发电厂 D．植树造林，将沙漠变成绿洲
3．氟在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法中，不正确的是( )
A．氟的原子序数为 9 B．氟元素的相对原子质量为
19.00
C．氟原子的核外电子数为 9 D．符号“3F”可表示三个氟元
素
4．下列关于氟化钙(CaF2)的说法中，正确的是( )
A．氟化钙由一种金属和一种非金属组成 B．氟化钙中，F 的化合价为
+2
C．氟化钙中，钙元素和氟元素的质量比为 1∶2
D．氟化钙中，钙元素的质量分数最大
5．下列物质的性质与用途的对应关系中，不正确的是( )
选项 性质 用途
A 石墨有导电性 石墨用作高铁列车的受电弓滑板
B 金刚石硬度大 金刚石可用于切割玻璃
C 干冰升华放热 干冰作制冷剂
D 焦炭具有可燃性 冶炼金属
6．规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是( )
A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．检查装置气密性 D．滴
加液体
7．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（ ）
A．组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成
B．结构：二氧化碳由碳原子和氧分子构成
C．性质：二氧化碳能溶于水
D．应用：二氧化碳可用于生产碳酸型饮料
8．下列实验操作，能够达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验操作
A 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷在空气中燃烧
将尖嘴玻璃导管插入燃着的蜡烛烛心附
B 探究气态石蜡是否易燃
近，在尖嘴处点燃
C 区分二氧化碳和氮气 将燃着的木条伸入瓶中
D 除去一氧化碳中的少量二氧化碳 点燃
9．生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是（ ）
A．煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度
B．煤粉比煤块燃烧更旺——增大与氧气的接触面积
C．油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点
D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气
10. 在一密闭容器中加入 a、b、c、d四种物质，测得反应前后各物质的质量
如表。下列说法正确的是（ ）
物质 a b c d
反应前的质量/g 40 40 10 32
反应后的质量/g 12 x 10 0
A. x 等于 60 B. 该反应是分解反应
C. c 一定是催化剂 D. 参加反应的 a与 d的质量比为 7：
8
11．下列实验操作、现象与结论相对应的关系中，正确的是( )
选项 操作 现象 结论
向紫色石蕊溶液中通入 CO2 气
A 溶液变成红色 不能说明 CO2能与水反应
体
向盛有红棕色 NO2 气体的集气 活性炭与 NO2发生化学反
B 红棕色消失
瓶中加入活性炭 应
C 水通直流电 两极产生气体 水由氧气和氢气组成
向 H2O2溶液中加入少量 MnO2粉
D 产生大量气体 MnO2是该反应的催化剂
末
12．已知物质甲与物质乙在一定条件下反应生成物质丙和工，该反应的微观示
意图如图所示，下列说法错误的是( )
A．反应前后原子的种类和数目不变 B．该反应涉及两种氧化物
C．丁的化学式可表示为 CO D．参加反应的甲、乙两种物质的质量比
为 1∶1
13．下列涉及学科观点的说法中，正确的是( )
A．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属
B．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化
C．结构观：氟原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
D．守恒观：1g 碳与 1g 氧气充分反应，生成 2g 二氧化碳
14．如图所示为 CO 还原 CuO 的实验装置。下列有关说法中，不正确的是( )
A．玻璃管中粉末由黑变红，说明 CO 具有可燃性
B．气球的作用是收集尾气，防止一氧化碳污染环境
C．弹簧夹 K1，在实验结束时的作用是避免空气进入装置内，防止铜被氧
化
D．弹簧夹 K2，在实验结束时的作用是避免液体倒流进入玻璃管，使玻璃
管破裂
15．为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中
上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析
铜丝网上方没有火焰的原因是（ ）
A．铜丝网隔绝氧气或空气
B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点
D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
16. 将金属锰（Mn）投入稀盐酸中，有气泡产生。将镁条插入硫酸锰溶液中，
如果有锰析出，则 Mn、Mg、Cu 的金属活泼性由强到弱的顺序是（ ）
A. Mg、Mn、Cu B. Mn、Mg、Cu C. Cu、Mg、Mn D. Cu、Mn、
Mg
二、填空题(每空 1分，方程式 2分，共 47 分)
17．（5分）化学来源于生活，服务于社会。请根据所学化学知识回答下列问
题：
（1）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为 。
（ 2）家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭
的 。
（3）高锰酸钾（KMnO4）在生活中常用作消毒剂，高锰酸钾中锰元素的化
合价为 。
（4）氢燃料电池汽车基本实现碳的“零排放”。写出氢气燃烧的化学方程
式 。
18.（10分）．元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的一部
分，请回答下列问题：
(1)地壳中含量最多的金属元素的原子序数为 该原子在化学反应中容易
（填“得到”或“失去”）电子，形成 离子（选填“阴”或
“阳”），用符
号 表示。
(2)表中与氧元素化学性质相似的是 元素，原因是 （填“质
子数”“电子层数”或“最外层电子数”）相同。He 和 Mg 的化学性质
（填“相似”或“不相似”）。
(3)11—18号元素在表中处于同一周期的原因是它们原子结构中的
相同。
(4)第三周期元素中，核外电子排布与 Ar相同的离子符号 （写一个即
可）。
(5)表中不同种元素最本质的区别是________。
A．相对原子质量不同 B．质子数不同 C．中子数不同
19（7分）．首届上海国际碳中和博览会于 2023年 6月 11日至 14日在上海国
际会展中心举办。碳中和是指在规定时间内，CO2的人为移除与人为排放相抵
消。
（1）大气中 CO2过多会导致 的加剧。
（2）下列是常用的碳中和方案。
①碳循环：为降低 CO2含量，科学家正在研究一种新型“人造树叶”，
它能吸收空气中的 CO2并转变为乙醇（乙醇的化学式为 C2H5OH），该反应
的化学方程式为 2CO2+3H2O C2H5OH+3X，则 X 的化学式
为 。
②碳替代：选用氢气作为碳替代能源的理由是 ；氢气
可 以 采 用 电 解 水 的 方 法 制 得 ， 电 解 水 的 化 学 方 程 式
是 ；还可以作为碳替代能源的有
（答一种即可）。
（3）低碳生活从我做起。下列行为有利于实现碳中和的是 。
A.双面使用纸张 B.植树造林 C.露天焚烧垃圾
20．(6 分)碳元素可形成多种单质，如金刚石、石墨、C60，焦炭
和活性炭的主要成分也是碳的单质。兴趣小组对碳单质进行如下
实践活动。
【活动一】认识碳单质
(1)碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是化学研究的重
要内容。
①如图所示是碳原子的结构示意图，图中 x的数值为___________。
②下列有关碳单质的说法中，正确的是__________(填字母序号)。
A．碳的单质都是黑色 B．每个 C60分子是由 60 个碳原子构
成的
C．用墨绘制的画能保存长时间不变色
D．金刚石、石墨和 C60中碳原子的排列方式相同
【活动二】探究碳的还原性
为探究碳的还原性，兴趣小组利用如图装置进行实验。
(2)接通电源前，打开阀门，通入一段时间氮气的目的是
_____________________。
(3)a 处发生反应的化学方程式为__________________________。（2分）
(4)反应一段时间后，关闭电源，待冷却后往 U 形管中滴入少量澄清石灰
水 ， 打 开 阀 门 ， 观 察 到 的 现 象 是
__________________________。
21（6分）．下图装置可用于制取二氧化碳并验证
其性质。
（1）仪器 a的名称是 。
（2）用该套装置进行实验的优点是 。
（3）实验中可观察到 （选填“干燥”或“湿润”）的紫色石蕊
小纸花变红；澄清石灰水 （填现象），化学方程式
为 。
22．(6 分)如图是实验室制取气体的常用装置。
(1)图中标注①的仪器名称：_____________。
(2) 实 验 室 用 大 理 石 和 稀 盐 酸 制 取 二 氧 化 碳 的 化 学 方 程 式 为
__________________________，装置 A．B 都可用作该实验的发生装置，其中
更利于控制反应速率的是装置_______(填字母序号)，收集装置不选装置 D 的
原因是________________________。
(3)若用装置 E收集 CO2，应从_______(填“a”或“b”)端进气。
三、科学探究题
23.（12 分）．通过一学期的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的
活动性顺序．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴
趣小组对 Cr，Al，Cu 的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：
【提出假设】
(1)对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：
a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．
【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到体积
等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：
金属 Cr Al Cu
与盐酸反 气 泡 产 生 缓 气 泡 产 生 激 无 气 泡 产
应发生现象 慢，金属逐渐溶解 烈，金属迅速溶解 生，金属无变化
【控制实验条件】
(2)打磨三种金属发生的是 变化；上述实验使用等浓度的盐
酸溶液
的理由是 。
【得出结论】
(3)原假设中正确的是 （填假设中 a，b 或 c）。写出铬（铬与盐酸
反应后显+2 价）与盐酸反应的化学方程式 。
(4)据有关报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于
年产量的 20%-40%通过你日常生活中的观察，写出一条防止金属制品生锈的具
体实例 。
四，计算题（第 1小题 2分，第 2小题 8分）
24．(10 分)．某实验小组称量了 12.5g 大理石样品，将其加入足量稀盐酸
中，完全反应(样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应)后，称得剩余固体的质
量为 2.5g。请计算：
(1)该样品中碳酸钙的质量为 g。
(2)12.5g 该样品最多可制得二氧化碳的质量。(写出必要的计算过程)

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