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(共33张PPT)
增分指导二 解题技巧与策略
一、选择题答题技巧
技巧1 排除法
技巧2 二级结论法
技巧3 等效法
技巧4 图像法
技巧5 类比分析法
技巧6 极限法
技巧7 对称法
技巧8 量纲法
选择题在高考中属于保分题目，“选择题多拿分，高考才能得高分”，在平
时的训练中，针对选择题要做到两个方面：
一是练准度：高考中遗憾的不是难题做不出来，而是简单题和中档题做错；
平时会做的题目没做对，平时训练一定要重视选择题的正确率.
二是练速度：提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间.
技巧1 排除法
通过对物理知识的理解、物理过程的分析或计算,把不符合题意或者不符
合认知的含义进行一一否定,最后剩下的选项就是我们需要的答案,这种方
法适用于选项内容比较庞杂(如有关物理学史),无法用一个统一的公式或方
法进行判断的选择题,常从寻找差异性的角度,采用逐一排除的方法来确定
正确选项.通常排除法可以排除两个选项,再利用其他方法甄别剩余的两个
选项,可以大幅提高答题速度.
例1 纸面内两个半径均为的圆相切于 点，两圆形区域
内分别存在垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度大小相
等、方向相反，且不随时间变化.一长为的导体杆
一端在点,绕过 点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转，
A. B. C. D.
角速度为 ，时， 恰好位于两圆的公切线上，如图所示.若选取从
指向 的电动势为正，下列描述导体杆中感应电动势随时间变化的图像
可能正确的是( )
√
[解析] 从导体杆转动切割磁感线产生感应电动势的角度
考虑，当导体杆顺时针转动切割圆形区域中的磁感线时，
由右手定则判断电动势由 指向A，为正，D错误；切割
过程中产生的感应电动势 ，其中
，即 先变大，再变小，且非线性变化，故
A、B错误；使用排除法，只有C正确.
技巧2 二级结论法
“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论.熟记并巧用一些“二级结
论”可以使思维过程简化,节约解题时间.非常实用的二级结论有:(1)等时圆
规律;(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点;(3)不同质量和电荷
量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场,轨迹重合;(4)
直流电路中动态分析的“串反并同”结论;(5)平行通电导线同向相吸,异向相
斥;(6)带电平行板电容器与电源断开,改变极板间距离不影响极板间匀强电
场的场强等.
例2 如图所示的平行板电容器竖直放置，两极板间的
距离为，极板高度 ，对该电容器充上
一定的电荷量后，将一带电小球 从非常靠近左极板
的上端 处由静止释放，小球沿图中虚线运动打到了
右极板的中点，为使小球能够从下方穿过电容器，右
极板向右至少移动的距离为( )
A. B. C. D.
√
[解析] 由题意可知，小球所受的合力沿着
虚线方向，根据，， ，
可得 ，可知右极板向右移动，极板
间的电场强度不变，即合力方向不变，如图
所示，根据几何关系可知要使得小球能够从
下方穿过电容器，根据，解得 ，
故选A.
技巧3 等效法
等效法是在保证某一方面效果相同的前提下,用理想的、熟悉的、简单的、
形象的物理对象、物理过程或物理现象替代实际的、陌生的、复杂的、抽
象的物理对象、物理过程或物理现象的一种处理方法.
例3 (不定项)[2024·江西宜春二模] 如图所示，在水平向右的匀强电场中，
长为的绝缘细线一端悬于点，另一端系一质量为、电荷量为 的小
球(可视为点电荷).将小球拉至与点等高的 点，保持细线绷紧并由静止
释放，小球运动到与竖直方向夹角 的 点时速度变为0.已知电场
范围足够大，重力加速度为 ，空气阻力可忽略.以下说法正确的是
( )
A.电场强度的大小为
B.小球刚释放时的加速度为
C.小球通过时细线的拉力为
D.小球运动过程中最大速度为
√
√
√
[解析] 由题知，小球由静止释放，运动到与竖直
方向夹角 的 点时速度变为0，根据动能
定理有 ，解得
，A错误；小球刚释放时向心加速度为0，
只有重力提供加速度，
B正确；小球在 点的受力情况与在A点的受力情
况类似，在A点沿线方向
的加速度为0，所以 ，C正确；
将电场力与重力合成为一
个等效“重力”，其等效“最低点”即为速度最大的
点C，从A运动到C的过程中，根据动能定理有
，解得
，D正确.
技巧4 图像法
物理图像是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，能从整体上反映
出两个或两个以上物理量的定性或定量关系，利用图像解题时一定要从图
像纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等
诸多方面寻找解题的突破口.利用图像解题不但快速、准确、能避免繁杂
的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题.
例4 (不定项)[2024·湖北宜昌二模] 如图，一质量为 的木板静止在光滑
水平桌面上，另一质量为 的小物块(可视为质点)从木板上的左端以速度
开始运动并从右端滑下，该过程中，物块的动能减少量为 ，木板的
动能增加量为，二者间摩擦产生的热量为 (不考虑空气阻力)，关于
、、 的数值，下列说法可能正确的是( )
A.，，
B.，，
C.，，
D.，，
√
√
[解析] 设物块与木板间的摩擦力大小为 ，物块的位
移为，木板的位移为，对木板有 ，对
物块有，且 ，物块和木板
运动的 图像如图所示，图线与横坐标轴围成的面
积表示位移，可看出 ，
所以有，根据能量守恒定律有 ，可知A、
B正确.
技巧5 类比分析法
将两个(或两类)研究对象进行对比,分析它们的相同或相似之处、相互的联
系或所遵循的规律,然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性,进一步
推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法,在处理
一些物理情景很新颖的题目时,可以尝试着使用这种方法.比如:恒力作用下
的或电场与重力场叠加中的类平抛问题、类斜抛问题,可直接类比使用平
抛、斜抛的相关结论.
例5 (不定项)[2024·湖南卷] 1834年，洛埃利用平面镜得到杨氏双缝干涉
的结果(称洛埃镜实验)，平面镜沿 放置，靠近并垂直于光屏.某同学重
复此实验时，平面镜意外倾斜了某微小角度 ，如图所示. 为单色点光源.
下列说法正确的是( )
A.沿 向左略微平移平面镜，干涉条纹不移动
B.沿 向右略微平移平面镜，干涉条纹间距减小
C.若 ，沿 向右略微平移平面镜，干涉条纹间距不变
D.若 ，沿向左略微平移平面镜，干涉条纹向 处移动
√
√
[解析] 根据题意画出洛埃镜实验光路图(平面镜不倾斜)，如图甲所示，
发出的光与通过平面镜反射的光(可以等效成虚像 发出的光)是同一列光
分成的，满足相干光条件，所以实验中的相干光源之一是通过平面镜反射
的光，且该干涉可看成双缝干涉，设与的距离为，则， 到光
屏的距离为，代入双缝干涉公式，可得.若 ,沿 向
右(或向左)略微平移平面镜，则对和 均没有影响，所以干涉条纹间距不
变，但条纹区域会向下(或向上)移动，故C正确，D错误.画出平面镜倾斜
某微小角度 形成的光路图如图乙所示，沿 向右略微平移平面镜时，
即图中从①位置 位置，由图可看出双缝的间距增大，则干涉条纹间距
减小；沿向左略微平移平面镜时，即图中从②位置 位置，由图可
看出干涉条纹向上移动，故A错误，B正确.
甲
乙
技巧6 极限法
在某些物理状态变化的过程中，可以把某个物理量或物理过程推向极端，
从而作出科学的推理分析，使问题化难为易，化繁为简，达到事半功倍的
效果.极限法一般适用于定性分析类选择题.例如假设速度很大(趋近于无限
大)或很小(趋近于零)、假设边长很大(趋近于无限大)或很小(趋近于零)、
假设电阻很大(趋近于无限大)或很小(趋近于零)等，进行快速分析.运用此
方法要注意因变量随自变量单调变化.
例6 如图甲所示，半径为的均匀带电圆形平板单位面积带的电荷量为 ，
其轴线上任意一点(坐标为 )的电场强度可以由库仑定律和电场强度的叠
加原理求出，，方向沿 轴.现考虑单位面积电荷量
为的无限大均匀带电平板，从其中间挖去一半径为 的圆板，如图乙所
示，则圆孔轴线上任意一点(坐标为 )的电场强度为( )
A. B.
C. D.
[解析] 无限大均匀带电平板周围的电场可以等效为匀强电场，挖去的圆
板如果 趋于0，则选项表达式表示的场强应为恒定值，可得A正确.
√
技巧7 对称法
物理中对称现象比比皆是，可表现为研究对象在结构上的对称性、作用上
的对称性，物理过程在时间和空间上的对称性，物理量在分布上的对称性
及作用效果的对称性等.解决具有对称特点的问题可从对称性的角度去分
析，利用对称性解决物理问题的方法，就可能避免复杂的数学演算和推导，
从而快速解题.
例7 [2024·宁波模拟] 如图所示，完全
相同的甲、乙两个环形电流同轴平行放
置，甲的圆心为，乙的圆心为 ，
在两环圆心的连线上有、、 三点，
其中，此时 点
A. B. C. D.
的磁感应强度大小为，点的磁感应强度大小为 .当把乙环的电流改为
等大反向电流后， 点的磁感应强度大小为( )
√
[解析] 由右手螺旋定则可知，甲、乙
两环在 点产生的磁感应强度方向相同
(水平向左)，大小相等，由于 点的磁
感应强度大小为，则甲、乙两环在
点产生的磁感应强度大小均为 ，由对
称性可知，甲环在 点产生的磁感应强
度方向水平向左，大小为，由于 点
的磁感应强度方向水平向左，大小为
，可知乙环在 点产生的磁感应强度
大小为 ，方向向左，当把乙环的
电流改为等大反向电流后，乙环在 点
的磁感应强度大小为 ，方向向右，甲
环在点的磁感应强度大小为 ，
方向向左，则 点的磁感应强度大小为
，故选A.
技巧8 量纲法
量纲分析法就是用物理量的单位来鉴别表达式或答案的正确性.主要判断
等式两边的单位是否一致.
例8 已知光速，引力常量 ，
普朗克常量 ，用这三个物理量表示普朗克长度
(量子力学中最小可测长度)，其表达式可能是( )
A. B. C. D.
[解析] 运算单位 ，根据量纲，
普朗克长度表达式可能是 ，故选B.
√
技法点拨
物理关系式不仅反映了物理量之间的数值关系，也确定了相应物理量的单
位间的关系，所以有时候我们可以根据量纲检验运算的正确性或分析物理
结论的可靠性.

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