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高中作文复习和素材积累
“青年责任与担当”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
“90后”“00后”已经成为扛起社会责任大旗的中坚力量，他们用坚守和奉献诠释了自己的责任与担当。习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任”，“当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。”
写作要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题，切合身份，贴合背景，不要套作，不要抄袭，不少于800字。
一、材料分析
本次作文材料主要聚焦于“90 后”“00 后”这一青年群体，核心内容是他们扛起社会责任大旗，以坚守和奉献展现责任担当，同时引用习近平总书记的话语，指明当代中国青年所肩负的国家、民族和人民幸福的重任，并对青年提出在时代浪潮中锤炼自我、志存高远、开拓进取以成就事业华章的要求。
从关键词角度来看，“90 后”“00 后”代表着新时代的青年力量，是文章论述的主体对象。“社会责任”“责任担当”是关键概念，明确了写作的核心方向，即围绕青年如何承担责任展开。“坚守”“奉献”则进一步细化了青年承担责任的方式，是具体的行为表现，体现出青年在面对责任时应有的态度和付出。
“国家前途”“民族命运”“人民幸福”这几个关键词，层层递进，从宏观到微观，全方位地阐述了青年责任的内涵和范畴，它们相互关联，共同构成了青年所应承担的重任体系，意味着青年的责任担当不仅仅是个人的行为选择，更是与国家、民族和人民的命运紧密相连，缺一不可。
从任务驱动角度分析，材料虽未明确设定具体任务，但隐含着对考生的期望，即结合自身作为新时代青年的身份，深入思考并阐述如何在时代背景下理解和践行责任担当，将总书记的要求融入到个人的认知与实践中，通过文字展现出对这一主题的深刻理解和积极响应，而非仅仅停留在对现象的描述或简单的观点罗列上，需要考生有具体的论据支撑和深入的逻辑分析，展现出一定的思想深度和解决实际问题的能力。
二、立意指导
1. 个人成长与时代使命的融合：新时代青年在追求个人成长与发展的过程中，应将个人目标与时代赋予的使命紧密相连。例如，许多“90 后”“00 后”投身于新兴科技领域，如人工智能、大数据等，在提升个人专业技能的同时，助力国家科技实力的提升，以个人的“小成长”推动国家的“大发展”，实现个人价值与社会价值的双赢，体现出在时代浪潮中把握机遇、顺势而为，将个人理想融入国家发展大局的担当精神。
2. 在坚守奉献中锤炼品德修养：以疫情期间众多“90 后”“00 后”医护人员、志愿者逆行而上为例，他们不顾个人安危，坚守岗位，无私奉献，在艰苦的环境中锤炼了自己的品德修养。这一立意可阐述青年在承担社会责任时，如何通过坚守和奉献，培养坚韧、善良、有爱的品质，使自己在道德层面得到升华，明白责任担当不仅仅是行为上的付出，更是心灵的洗礼和品德的磨砺，从而更好地为国家和人民服务，成为有高尚道德情操的新时代青年。
3. 以开拓进取之姿迎接时代挑战：聚焦于“90 后”“00 后”在面对时代新问题、新挑战时的积极态度和创新行动。比如一些年轻的创业者在乡村振兴领域，利用互联网思维和新技术，开创出特色农产品电商销售模式，打破传统农业发展瓶颈。此立意强调青年凭借勇于开拓的精神，突破陈规，积极探索解决时代难题的新路径，展现新时代青年在时代变革中敢于担当、善于作为的精神风貌，为国家的可持续发展注入新动力。
三、标题范例参考
1. 《肩扛时代重任，勇做青年栋梁》
2. 《以青春之我，筑时代担当》
3. 《时代潮头立，青年勇担当》
4. 《青春志飞扬，责任肩上扛》
5. 《燃青春之火，铸担当之魂》
6. 《扬时代帆，践青年责》
7. 《青年担当，点亮时代之光》
8. 《勇立时代浪尖，担当青春使命》
9. 《执青春之笔，绘担当画卷》
四、五句名言名句及分析
1. “天下兴亡，匹夫有责。”（顾炎武）
分析：简洁而有力地阐明每个人都对国家兴衰负有不可推卸的责任，在时代的洪流中，青年作为社会的中坚力量，更应将国家的前途命运系于心间，积极投身于国家建设的各项事业，为国家的兴盛贡献自己的智慧与力量，彰显出强烈的社会责任感和担当精神。
2. “为中华之崛起而读书。”（周恩来）
分析：周恩来总理年少时立下的宏伟志向，激励着一代又一代青年。它体现了青年应将个人的学习成长与国家的崛起紧密相连，明确读书不仅仅是为了个人的发展，更是为了实现国家的繁荣富强，赋予了学习崇高的使命感，引导青年树立远大的抱负，为国家的振兴而不懈努力。
3. “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”（李大钊）
分析：李大钊先生的这段话生动地描绘了青年应有的精神风貌，即充满朝气与活力，无畏困难与障碍，凭借自身的优秀特质去积极创造、拼搏奋斗，展现出青年在时代发展中的强大力量和担当意识，鼓励青年在历史的进程中发挥主观能动性，成为推动社会进步的主力军。
4. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”（林则徐）
分析：此句体现了一种为了国家利益不惜牺牲个人一切的高尚情怀和担当精神。在国家面临抉择和挑战时，青年应以此为准则，将国家利益置于首位，不考虑个人的得失与安危，坚定地为国家的利益而奋斗，展现出青年在大义面前的果敢与坚定，为国家的尊严和荣誉挺身而出。
5. “自信人生二百年，会当水击三千里。”（毛泽东）
分析：毛泽东主席的这句诗展现出豪迈的人生气概和积极进取的精神。对于青年而言，它启示我们要充满自信，以昂扬的斗志和广阔的胸怀去迎接人生的挑战，在时代的浪潮中积极作为，凭借坚定的信念和不懈的努力去实现人生的价值和理想，彰显出青年应有的自信与担当，在时代的舞台上书写壮丽的篇章。
五、八个经典事例
1. 李向群：在 1998 年抗洪抢险中，“90 后”战士李向群为了保护国家和人民的生命财产安全，不顾自身安危，连续奋战 14 个小时，在极度疲劳的情况下，依然坚持抢险，最终壮烈牺牲，年仅 20 岁。他用年轻的生命诠释了对国家和人民的无限忠诚与担当，展现出“90 后”在面对重大灾难时舍生忘死的英雄气概，为保卫家园奉献出了自己的一切，成为青年一代的楷模，让人们看到了新时代青年的热血与担当精神在关键时刻的闪耀。
2. 秦玥飞：耶鲁大学毕业后，“90 后”秦玥飞放弃了国外优厚的条件，回到湖南当“村官”。他扎根基层，致力于改善农村的教育、医疗和基础设施建设，带领村民脱贫致富。在两届任期结束后，他又婉拒组织提拔，继续为乡村振兴事业贡献力量，通过实际行动展现了新时代青年对社会责任的担当，不慕名利，一心为民，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，为解决农村发展问题贡献自己的智慧和力量，成为青年投身乡村建设的典范。
3. 宋玺：作为一名“90 后”海军陆战队队员，宋玺剪掉长发，投身军旅，在部队中刻苦训练，表现出色。她曾随护航编队前往亚丁湾、索马里海域执行护航任务，成为中国海军陆战队首位赴亚丁湾护航的女队员，展现出巾帼不让须眉的英勇气质和强烈的爱国情怀。她用自己的经历证明了新时代青年女性在保家卫国、维护世界和平中的担当与力量，激励着更多青年勇敢追求梦想，在国家需要的地方绽放青春光彩。
4. 刘超：“00 后”滑雪运动员刘超，为了在国际赛事上为国争光，克服了训练中的重重困难和伤病困扰，每天坚持高强度的训练。在比赛中，他顽强拼搏，多次在国际大赛中取得优异成绩，为中国滑雪项目赢得荣誉，让五星红旗在国际赛场高高飘扬。他的奋斗历程体现了“00 后”在体育竞技领域的担当精神，通过自身努力提升国家体育影响力，展现出新时代青年在追求卓越过程中的坚韧与执着，为国家体育事业的发展贡献自己的青春活力。
5. 曹原：“95 后”天才少年曹原，在科研领域展现出惊人的天赋和毅力。他专注于石墨烯超导研究，面对实验中的多次失败和复杂的学术难题，毫不退缩，凭借着扎实的专业知识和勇于探索的精神，成功发现了石墨烯超导现象，在国际科学界引起轰动，为推动物理学的发展做出了杰出贡献。他的成就彰显了新时代青年在科研前沿的担当与创新能力，以智慧和才华攻克科学难关，提升国家在全球科研领域的地位，为科技进步注入新的活力。
6. 赵鹏菲：“90 后”特岗教师赵鹏菲，毕业后投身到偏远山区的教育事业中。他所在的学校条件艰苦，但他毫无怨言，一个人承担多门课程的教学任务，还利用课余时间为学生辅导功课、组织课外活动，用知识和爱心照亮山区孩子的求学之路，为改善山区教育现状默默奉献。他的事迹体现了青年教师在教育扶贫中的担当，为促进教育公平、培养祖国未来人才坚守岗位，展现出平凡岗位上的伟大情怀，为山区教育事业注入温暖与希望。
7. 余静：“80 后”（接近“90 后”群体特征）余静作为安徽省金寨县大湾村的第一书记，为了实现脱贫攻坚目标，深入基层，挨家挨户走访调研，精准施策，带领村民发展特色产业，如茶叶、民宿等，经过多年努力，使大湾村成功脱贫摘帽，村民生活水平显著提高。她用实际行动诠释了青年干部在脱贫攻坚战场上的责任与担当，扎根农村，全心全意为人民服务，展现出新时代青年在解决农村贫困问题上的智慧和决心，为乡村振兴奠定坚实基础。
8. 徐卓：“90 后”徐卓放弃大城市的繁华生活，回到家乡黑龙江扎龙自然保护区，继承祖辈父辈的事业，从事丹顶鹤保护工作。她克服恶劣的自然环境和艰苦的工作条件，通过多年的努力，成功繁育了多只丹顶鹤，为保护珍稀物种、维护生态平衡做出了重要贡献。她的故事体现了新时代青年在生态保护领域的担当精神，以个人的坚守和付出守护大自然的生灵，为建设美丽中国贡献自己的力量，展现出青年在环保事业中的执着与奉献精神。
范文一：
我也想成为时代的筑梦人
“有大写的人，才有大写的中国”，袁隆平投身育种，只为苍生温饱；张秉贵满腔热忱，温暖无数人心；钟扬坚守初心，播种未来希望。他们将个人理想融入国家民族事业，如熠熠星辰照亮时代征程。他们是时代的筑梦人，而我，也想成为他们中的一员，以青春之我，筑时代之梦。
筑梦需有坚定之信念，方能在逐梦路上笃定前行。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”黄文秀从北师大毕业后，放弃繁华都市生活，毅然回到家乡投身脱贫攻坚。面对乡亲们的贫困现状，她毫不退缩，凭借坚定信念深入基层，挨家挨户走访调研，探寻脱贫之路。哪怕山路崎岖，哪怕困难重重，她始终怀揣着让乡亲们过上好日子的信念，最终将自己年轻的生命奉献给了这片土地。她用行动证明，坚定的信念是筑梦的基石，能支撑我们跨越艰难险阻，在时代浪潮中坚守初心，朝着梦想奋勇前进。
筑梦当怀无畏之勇气，方能在困境中开辟新径。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”屠呦呦在青蒿素的研发过程中，面对无数次实验失败，外界的质疑以及艰苦的科研条件，没有丝毫畏惧。她勇挑重担，敢于尝试新的研究方法，在传统中医药的宝库中不懈探寻。从查阅古籍到野外采集样本，从反复实验到临床试验，她凭借无畏勇气，在重重困境中找到了疟疾的克星青蒿素，为全球健康事业做出了巨大贡献。正是这种无畏的勇气，让我们在筑梦路上有披荆斩棘的力量，敢于突破未知，书写时代华章。
筑梦应具不懈之坚持，方能在岁月中沉淀硕果。“锲而不舍，金石可镂。”袁隆平一生致力于杂交水稻研究，从最初的艰难探索到遭遇各种挫折，再到取得一次次突破，几十年如一日扎根稻田。无论是烈日炎炎还是风雨交加，他都在田间地头观察、研究、记录。正是这份不懈的坚持，让他实现了把饭碗掌握在中国人自己手上的梦想，更为解决全球粮食问题贡献了中国智慧和方案。坚持是筑梦路上的必修课，它让我们在漫长岁月中积累经验，厚积薄发，用汗水浇灌梦想之花，使其在时代的花园中绚丽绽放。
时代的接力棒已交到我们手中，让我们以坚定信念为笔，无畏勇气为墨，不懈坚持为纸，书写属于自己的筑梦篇章。在实现个人价值的同时，为国家繁荣、民族复兴添砖加瓦，成为时代浪潮中闪耀的筑梦人，让中华民族伟大复兴的中国梦在我们的奋斗中照进现实！
范文二：
我也想成为暗夜的掌灯者
“有大写的人，才有大写的中国”，在时代的夜幕下，袁隆平以科研为灯，照亮粮食安全之路；张秉贵用服务作光，温暖顾客心灵之隅；钟扬把知识化芒，指引学术传承之向。他们宛如掌灯者，在暗夜中为国家和民族开辟前行方向，引领众人奔赴光明。他们的精神熠熠生辉，而我心向往之，渴望成为那暗夜的掌灯者，以微芒照亮时代一角。
掌灯需具高远之志向，方可在暗夜中锚定方向。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”毛泽东少年便胸怀救国救民的宏伟志向，离开韶山冲，踏上革命征程。在漫长岁月里，他历经无数艰难险阻，从领导秋收起义到建立井冈山革命根据地，从长征途中的力挽狂澜到指挥解放战争的决胜千里，始终以高远志向为指引，带领中国人民一步步走向光明。正是这伟大志向，如暗夜北斗，让他在历史的波涛中坚定前行，为新中国的诞生奠定基石，也让我们明白，高远志向是掌灯者驱散黑暗的力量源泉，引领我们在时代暗夜中找准目标，永不迷失。
掌灯应持深沉之大爱，方能在寒夜中温暖人心。“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”疫情期间，李兰娟院士不顾个人安危，逆行武汉。古稀之年的她，深入抗疫一线，争分夺秒研究病毒、救治患者，为控制疫情蔓延做出卓越贡献。她怀着对国家和人民深沉的爱，在病毒肆虐的寒夜，用行动传递温暖与希望。这份爱，使她成为那束穿透黑暗的光，照亮患者的生命通道，凝聚起全国人民抗疫的决心与力量。它也启示我们，掌灯者的爱如火炬，能驱散恐惧与绝望，在时代的寒夜中温暖每一个人，激发人性的光辉，汇聚起战胜困难的磅礴伟力。
掌灯要拥创新之精神，才可在昏暗中突破迷雾。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”“天问一号”探测器开启火星探测之旅，背后是无数航天人秉持创新精神的不懈努力。他们突破传统航天技术瓶颈，自主研发关键设备和技术，大胆采用新型探测方法和飞行轨道设计。从环绕器到着陆巡视器，每一个创新成果都为人类认识火星带来新的突破，在航天探索的昏暗中照亮前行道路。创新精神是掌灯者突破困境的利刃，让我们在时代的迷雾中开辟新径，以智慧和创造力推动社会发展，引领时代潮流，不断拓展人类认知与实践的边界，为国家科技进步和民族复兴注入强大动力。
时代的暗夜中，星辰与灯火交相辉映。我们当接过掌灯者的火种，怀高远志、持深沉爱、拥创新力，在各自的领域发光发热。让我们以渺小之躯汇聚成光的海洋，照亮民族复兴的征途，成为时代暗夜中坚定的掌灯者，引领华夏儿女穿越风雨，迈向辉煌灿烂的黎明，续写中华民族的不朽华章！
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