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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
《免疫与计划免疫》分层练习
科学思维:通过分析相关资料，提升分析、归纳、逻辑推理能力
态度责任:关爱生命，关注健康，提升社会责任感
生命观念:说出免疫的功能，能够区分特异性免疫与非特异性免疫，说出计划免疫的意义，形成结构与功能观、良好的生态观
1.人体的第一道防线由 构成（ ）
A.皮肤 B.黏膜 C.杀菌物质 D.皮肤和粘膜
2.人体的第三道防线由 构成（ ）
A.杀菌物质 B.吞噬细胞 C.溶菌酶 D.免疫器官和免疫细胞
3.人体的非特异性免疫，包括（ ）
A.人体的第一道防线 B.人体的第二道防线
C.人体的第三道防线 D.人体的第一、二道防线
4.计划免疫是指（ ）
A.积极参加体育锻炼，以提高免疫力
B.有计划的增强吞噬细胞的功能
C.根据某些传染病的发生规律，科学有计划的给儿童接种疫苗
D.有计划的提高人体的非特异性免疫
5.引发艾滋病的病原体是（ ）
A.HIV病毒 B.SARS病毒 C.SARS-CoV-2病毒 D.EBV病毒
6.下列各种生理作用中，属于非特异性免疫的是（　　）
①体液中的杀菌作用 ②吞噬作用 ③免疫细胞产生抗体 ④皮肤和黏液的屏障作用 ⑤黏膜的杀菌作用
A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
7.婴儿在医院刚一出生，医院就给予接种乙肝疫苗，从而提高其对乙肝的抵抗力．这是因为疫苗接种于婴儿体内后，可以使婴儿体内产生相应的（　　）
A.抗体 B.抗原 C.病原体 D.特殊的糖类
8.如果用他人的皮肤移植到烧伤病人身上会产生不同程度的排斥，不易成活。在这个过程中他人的皮肤相当于（　　）
A.抗原 B.抗体 C.免疫细胞 D.免疫器官
9.艾滋病的的传播方式不包括（ ）
A.静脉注射毒品 B.不安全性行为 C.母婴传播 D.饮食传播
10.下列措施中，不属于接种预防的是（　　）
A.婴幼儿注射百白破三针 B.为幼儿口服脊灰质炎疫苗
C.为青少年注射乙肝疫苗 D.为肝炎患者注射胎盘球蛋白
11.今年3、4月间，某市出现了较为严重的流感疫情，各学校采取了多项有力的应对措施，同时医疗防疫机构还为学校师生提供了流感疫苗。流感疫苗和注射流感疫苗的免疫类型分别属于（　　）
A.抗体 特异性免疫 B.抗原 特异性免疫
C.抗体 非特异性免疫 D.抗原 非特异性免疫
12.有关免疫的叙述，错误的是（　　）
A.人体依靠免疫能识别“自己”和“非己”成分
B.免疫能监视、识别和消除体内产生的异常细胞
C.免疫对人体有保护功能，无不利影响
D.人体免疫分先天性免疫和后天性免疫
13.下列关于抗体的叙述中，正确的是（　　）
A.抗体是人体吞噬细胞产生的一种特殊蛋白质
B.接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体
C.没有抗原的刺激人体也能产生抗体
D.一种抗体可以针对多种抗原发挥异性免疫作用
【参考答案】
1.D 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A 7.A 8.A 9.D 10.D 11.B 12.C 13.B
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