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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
《生物的变异》分层练习
探究实践：通过探究花生果实的大小，培养科学探究能力
科学思维：通过分析花生果实大小原因、变异的应用，提升科学思维能力
态度责任：形成热爱生物、保护生物的意识，提升社会责任感
生命观念：了解变异的类型，以及遗传变异在培育新品种方面的应用，形成结构与功能观、进化与适应观
1.菊花是常见的观赏花，不同品种的菊花差别较大。菊花的差别源于（ ）
A.生物遗传的特性 B.生物的变异 C.生物的进化 D.生物无性繁殖
2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结果（ ）
A.依然长成大花生 B.会长成小花生 C.花生果实会变小一些 D.不发生变化
3.生物的变异可分为（ ）
A.显著变异与细微变异 B.可遗传变异与不遗传变异
C.有利变异与适应变异 D.显性变异与隐性变异
4.引起生物发生变异因素主要是（　　）
A.遗传物质的改变 B.生活环境的不同
C.太空遨游 D.生活环境与体内的遗传物质
5.农业生产中利用生物变异的方法是（ ）
A.用射线照射、药物处理获得变异新品种 B.发现突变的个体并进行选育
C.利用杂交获得变异新个体 D.以上三种都是
6.下列关于生物变异的叙述中，正确的是（　　）
A.凡是变异都可遗传 B.生物的变异是普遍存在的
C.变异对生物的生存都是有利的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的
7.下列变异不能传给下一代的是 （　　）
A.繁育出高产的奶牛 B.培育出高产抗倒伏的水稻
C.太空椒果型相对较大 D.张三烟瘾较大
8.以下变异可以遗传的是（ ）
A.普通玉米结下的种子，再种植时长出白化苗
B.哥哥常年在室外工作，肤色较黑；弟弟常年在室内工作，肤色较白
C.香山枫叶秋天变红，青萝卜的地下部分是白色的
D.土壤肥沃的地里长出的农作物籽粒饱满
9.结合如图，分析下列说法正确的是（　　）
A.高产和抗倒伏是一对相对性状，所以图中有两对相对性状
B.高产和倒伏都是由显性基因控制
C.高产抗倒伏小麦含有隐性基因
D.高产抗倒伏小麦能作为优良种子使用
10.植物种子搭载宇宙飞船经太空遨游后，种子出现某些变异，从而培育出植物新品种。这种育种方法属于（ ）
A.转基因育种 B.诱导基因突变 C.人工选择育种 D.杂交育种
11.如图表示一种培育生物优良新品种的方法，该方法称为（　　）
A.杂交育种 B.转基因技术 C.克隆技术 D.太空育种
12.下列生物的生殖过程中，能发生可遗传变异的是（ ）
A.利用组织培养计数培育蝴蝶兰新个体 B.利用马铃薯的块茎繁殖后代
C.将葡萄的枝条插入土壤后生根成活 D.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
13.下列关于生物变异的叙述中，正确的是（　　）
A.由环境引起的变异是可遗传的 B.生物的变异是普遍存在的
C.遗传物质的改变引起变异也可以不遗传 D.生物的变异是由基因的改变引起的
【参考答案】
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D 10.B 11.B 12.D 13.B
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