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(共38张PPT)
重 力
6.3
第六章 力和机械
（沪粤版）八年级
上
认识重力
知道重力的方向
a、什么是重力
b、重力的产生原因
a、重力的方向
b、重力方向的应用
知道重力的大小
a、探究重力的大小与质量的关系
b、重力计算公式G=mg
一
二
三
01
学习目标
认识物体的重心
a、物体重心
b、重心的位置
四
c、物体的稳度
02
激趣导入
从身边的问题出发……
为什么它们都
从高到低落下？
瀑布“飞流直下”
秋天的“落叶”
砸向牛顿的“苹果”
知识点1——重力的产生
a、什么是重力
b、重力的产生原因
一
03
新知导入——知识点1 力的概念
观察下列图片，分析现象……
苹果从树上落下地面
流水从高处落下
跳伞运动员从高处降落地面
地面对物体存在吸引力吗？
物理学中，把地面附近因地球的吸引而受到的力，叫做重力。
符号：G
施力物体：地球
正因如此，，树上的苹果会落到地面，水会从高处流向低处，人们可以在不停自转公转的地球上生活，人类赖以生存的大气才不会从地球周围逃逸……
地球附近的物体都会受到重力的作用
与物体的运动状态和是否受其它力无关
既然重力是地面附近因地球的吸引而受到的力，那么重力就是万有引力吗？
17世纪末，英国科学家牛顿在前人的研究基础上发现，任何两个物体之间都存在引力，这个引力称为万有引力。
地球与物体之间的万有引力就是我们所说的地球引力，初中阶段只对这部分进行初步的了解
重力≠万有引力
重力只是地球对物体吸引力的一部分
如果没有重力，世界会变成怎样
牛顿还会发现万有引力吗？
水还会往低处流吗？
人们还能正常走动吗？
月球还会绕着地球转吗？
知识点2——重力的方向
a、重力的方向
b、重力方向的应用
二
观察日常生活中物体静止悬挂时挂绳的方向……
总结：悬线方向都是竖直向下的
将小球由静止自由释放，观察现象……
小球静止下落的方向也是竖直向下的
归纳
因此，重力的方向总是竖直向下的
无论是悬绳方向或者静止释放小球运动的方向，都是由于重力的作用竖直向下
怎么理解竖直向下，竖直向下就是垂直向下吗？
将装有水的铁架装置放在水平桌面
将装有水的铁架装置倾斜一个角度
竖直向下的是永远垂直于水平面，而非垂直于所在物体的平面
初步了解重力的方向，深入理解竖直向下
若地球上各地的人向地面静止释放小球
小球也只会向地球中心方向掉落
物体重力的方向也是指向地球中心
地球上不同地方物体的重力方向实际上都近似指向地球中心
日常生活中根据重力的方向，有什么应用呢？
用铅垂线检查墙是否砌得竖直
用铅垂线和水平仪检查桌面是否水平
1. 用铅垂线检查课桌：桌腿是否竖直？桌面是否水平？
2. 先目测墙壁上的画框是否挂正，再用铅垂线检查（图 6-3-6）,看看自己的目测能力如何。
铅垂线的应用
6-3-6
结合活动内容，针对课室现有的物品进行实践……
知识点3——重力的大小
a、探究重力的大小与质量的关系
b、重力计算公式G=mg
三
物体所受重力的大小，简称物重，可以直接用弹簧测力计测量。
1. 用弹簧测力计测量不同物体的重力，把测量数据填入表 6-3-1 中。
2. 用弹簧测力计测量不同质量钩码的重力，把测量数据填入表 6-3-2 中。
用弹簧测力计测量重力
6-3-2
6-3-1
分析上述测量数据，找出物体的重力与它的质量之间的关系。
通过图象分析可得
物体所受的重力跟它的质量成正比
研究表明，物体的质量越大，它受到的重力也越大。若用字母G表示重力，m表示质量，g表示重力跟质量的比值，它们的关系可表示为
G=mg
其中g≈9.8N/kg，表示1kg的物体受到的重力约为9.8N
重力计算公式G=mg中各物理量和单位，利用公式计算的时所有物理量的单位应统一
物理量 重力 质量 重力跟质量的比值
符号 G m g
单位 N kg N/kg
根据公式，可粗略计算一个中学生的重力：
50kg的中学生
G=mg=50kg×9.8N/kg＝490N
Ps:在粗略计算时，g可取10N/kg
在地球上，不同纬度的地方测得的g略有差异。
纬度越高，g越大
因此同一物体在不同的地方，重力的大小可能会不一样。
例如：
广州测得的g约9.788N/kg
北京测得的g约为9.801N/kg。
在地球外，不同的地方的重力也不一样，如在月球
月球吸引物体的本领比地球弱，月球上的g大约是地球上g的
如图所示，“玉兔号”月球车的设计质量约为140kg，它在地球上受到的重力约为1372N
而在月球上受到的“重力”约为228.7N
那么一个中学生到了月球，他的重力会是多少呢？
知识点4——物体的重心
a、物体重心
b、重心的位置
四
c、物体的稳度
我们知道，物体的各部分都会受到重力的作用……
例如，一把质量分布均匀的直尺，其重心就在尺中央位置的O处
O
但在处理重力问题时，通常把这些力看成作用在某一点上的一个力，这个点叫做物体的重心。
怎么找出物体的重心？
质量均匀外形规则的物体
不规则的物体
重心在其支承最稳定处
重心两次悬挂细绳方向延长线交点处
重心在其几何中心
找支点法
悬挂法
重心一定在物体上吗？
重心不一定在物体上
如果从重心引出的铅垂线通过支点或落在物体底部的支承面内，物体就不会倒下。
比萨斜塔之所以不倾倒，就是因为其过重心的铅垂线在塔基的支承面内。
以下三个物体会倾倒吗？
因此为了提高物体的稳度有以下两种方式
起重车为了稳度放下了支腿
不倒翁整体呈现上轻下重
通过增大支承面积提高稳度
通过降低重心提高稳度
04
课堂小结
重力
重力：地面附近物体因地球的吸引而受到的力，符号G
施力物体：地球
重力的方向：竖直向下，近似指向地心
应用：铅垂线、水平仪器
重力的大小：G=mg，其中g=9.8N/kg（重力的大小与质量成正比）
重力的作用点：重心（不一定在物体上）
提高稳度的方式
增大支承面积
降低重心
05
随堂练习
1、观看天宫课堂后，卓玛设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是（　　）
A．物理课本将没有质量 B．擦黑板时将不存在摩擦力
C．卡定沟瀑布依然飞流直下 D．在地面上正常行走将异常困难
D
2、第19届杭州亚运会女子铅球决赛中，中国队选手以19.58m的成绩成功卫冕。铅球在空中飞行的过程中，若忽略空气阻力的作用，使它的运动状态发生变化的力的施力物体是（　　）
A．地球 B．运动员 C．裁判员 D．铅球
A
3、图中关于重力的示意图正确的是（　　）
B
A.
B.
C.
D.
05
随堂练习
4、为了求出质量为3kg的物体重力，有四位同学进行了如下演算，其中正确的是（　　）
A．3kg=29.4N
B．3kg=3kg×9.8N=29.N
C．G=3kg×9.8N/kg=29.4N
D．物体的重力等于质量的9.8倍，所以重力是29.4N
C
5、如图为故宫博物馆收藏品《康熙帝御用弓》，根据记载该弓为“七力弓”。“力”是当时描述弓的拉力的一种单位，1力大约可以提起6千克的重物。请估算拉开这把“七力弓”需要的拉力大约为（　　）
A．42N B．60N
C．420N D．4200N
C
05
随堂练习
6、如图所示，是西安大唐不夜城的“真人不倒翁”表演。不倒翁不容易倾倒，主要原因是（　　）
A．不倒翁受到的重力较小
B．不倒翁的重心较低
C．不倒翁的制作材料特殊
D．不倒翁左右摇晃时，支撑面积变大
7、嫦娥六号实现了全球首次月球肯面取样返回任务，标志着中国在外太空探索领域迈出了历史性的一步。若嫦娥六号携带2000克月壤返回地球后，这些月壤的（　　）（已知物体在月球的“重力”约为地球重力的六分之一）
A．质量变大 B．质量不变
C．重力不变 D．重力变小
B
B
9、小明发现打羽毛球时（题图所示），球能飞很高但总会落向地面，是由于受到 力的作用，若球的质量为0.02kg,则其受到的这个力的大小为 N。并且每次击球时，都是球头与球拍接触，这是因为羽毛球的 在球头位置。（g=10N/kg）
8、放在地面上的物体受到重力的作用，则重力的施力物体是 ，重力的方向是 ；在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图，若要将画挂正，应将画框的下部向 （填“左”或“右”）移动，直至画框竖边与铅垂线重合。
05
随堂练习
地球
竖直向下
右
重
0.2
重心
05
随堂练习
11、在生活中，人们会采取各种方式增加物体的稳定性：小强乘公交车上学时，两脚分开会站得更稳，理由是增大了 ；
相同速度下，赛车比集装箱车有更好的稳定性，赛车主要通过 来增加稳定性；
不倒翁之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较 （选填“高”或“低”）。
10、小敏对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示，从图中信息可知，乙星球表面物体所受重力与质量成正比，比值为 。质量为20kg的物体，在乙星球表面所受重力为 N。
5N/kg
100
支承面积
降低重心
低
05
随堂练习
12、在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到下表数据：
（1）本实验中用到的测量器材有： 和 。
（2）分析上表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是 N。
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 。
由此得出实验结论：物体所受的重力跟它的质量成 。
天平
弹簧测力计
6.86
A
正比
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