资源简介 课件14张PPT。考点7 懂得理解与宽容,学会换位思考,与人为善 (b)考点6 知道我国公民的基本道德规范(a)一轮复习2016年中考社会思品一轮复习塑造良好道德思想品德八年级上册P101-108思想品德九年级全册P105考点解析1.知道我国公民基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 2.能根据具体情境,分析所给材料体现了公民基本道德规范的哪一方面。3.懂得宽容的含义,宽容的原因,宽容的重要性,宽容的原则和策略。4.理解“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”的含义、要求、实质和作用。懂得换位思考、与人为善,不仅是人际交往的一项原则,也是中华民族的传统美德。理解换位思考、与人为善是公民基本道德规范中“团结友善”的更具体、更高的要求。知识梳理一、公民基本道德规范1、内容2、这属于什么文明建设中的哪一方面的内容?3、履行公民基本道德规范的作用、意义:九年级P105思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。履行公民基本道德规范有利于提高公民的思想道德水平和境界,培育文明道德风尚,为现代化建设提供精神动力。社会主义精神文明建设中的思想道德建设知识梳理二、海纳百川,有容乃大1、宽容的含义2、为什么要学会宽容?思品八上P101第二句3、如何做到宽容?P102最后一段、P104第二段、第三段(宽容的意义、作用)知识梳理三、换位思考,与人为善1、“己所不欲,勿施于人”(孔子语)2、“己欲立而立人,己欲达而达人”(孔子语)(1)含义:思品八上P105(2)要求:思品八上P105(3)实质:思品八上P106第二段第一句(4)作用:思品八上P106第二段第二句(1)含义:(2)要求:思品八上P106第一段知识梳理三、换位思考,与人为善3、换位思考,与人为善(1)含义:思品八上P107第一段(2)换位思考:思品八上P108①含义:②客观要求:③实质:(3)与人为善:思品八上P108第二段①谅解他人:②学会欣赏他人:相关拓展教材中与“换位思考,与人为善”有关的知识点①公民基本道德规范:团结友善②中华民族精神:爱好和平③和谐社会基本特征:诚信友爱④传统美德:厚德载物,道济天下的广阔胸襟⑤外交政策:独立自主的和平外交政策⑥外交原则:和平共处五项原则⑦社会主义核心价值观:友善⑧诚信的核心:善真题演练命题点1 社会主义核心价值观的内容【例1】 (2014·湖州)社会主义核心价值观从国家、社会、公民个人三个层面概括了相应的价值要求,其中公民个人层面倡导的价值准则是 ( )A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.和平、发展、团结、统一D.爱国、敬业、诚信、友善D真题演练 命题点2 团结友善的公民基本道德规范【例2】 (2015·丽水)2014年丽水某夫妇的儿子遭遇车祸不幸死亡,为了帮助更多的家庭不再承受离别之痛,这对夫妇作出大爱决定:把儿子的器官捐赠出来,最终让四名患者重获新生。他们的善举让我们懂得要 ( )①尊重生命,与人为善②珍爱生命,提升价值③换位思考,信守承诺④平等待人,悦纳自我A.①② B.①③ C.②④ D.③④A真题演练命题点3 换位思考,与人为善【例1】 (2015·湖州)“我没事,我有医保,你赶紧上班去吧。”这是沈阳一位老大爷被电动车碰倒后对骑车人说的话,其实老大爷并没有医保。这个美丽的谎言告诉我们 ( )①坚持实话实说是一种美德②要换位思考,与人为善③善意的谎言并不违背诚实的道德④要宽以待人,做宽容的人A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ D真题演练命题点4 懂得理解与宽容【例2】 (2015·衢州)“沟通是一座桥,渡你淌过溪水;沟通是一溪水,帮你浇熄怒火。”这句话告诉我们沟通可以( )①加深彼此的理解 ②消除差异与误解③化解彼此的矛盾 ④让我们迎合他人A.①② B.①③ C.②④ D.③④B真题演练命题点5 如何做到换位思考【例3】 医患关系紧张已成为网民日益关注的话题,这是患者的问题还是医生的问题?如何缓解?引来一阵热议:真题演练根据材料,回答问题。(1)3楼的话启示我们,医患双方怎样做才能解开彼此心中的“疙瘩”?【答案】换位思考。真题演练(2)结合4楼所述案例,分别从诚信与责任两个角度,谈谈医患双方如何获得“双赢”。【答案】诚信角度:诚信是为人处世的基本原则。为人诚信,言而有信,能得到别人的信任。医院尝试“先住院,后结算”,半年来签约患者无一逃费或赖账,医患双方相互信任,从而获得“双赢”。责任角度参照诚信角度作答。【解析】本题从如何处理好医患关系这一社会热点话题切入,采用网民交流的形式,题型新颖,角度独特。第(1)问要从对话中弄清“疙瘩”的实质是只从自己的角度来看待问题,不能换位思考。第(2)问要求从诚信和责任两个角度来回答。 展开更多...... 收起↑ 资源预览