资源简介

初三九年级道德与法治下册1.1 开放互动的世界 教案
《开放互动的世界》“议题式”“引悟结”教学设计
一、教学内容：
初中九年级《道德与法治》下册第一单元第一课第一框。
二、设计依据：
【时代依据】当今时代，经济全球化成为不可逆转的历史大势。世界多极化深入发展，多元文化相互激荡，整个世界呈现出前所未有的活力和景象……面对如此复杂多变的局面，人们需要更加全面、清醒、正确地认识世界。基于以上时代背景与中学生所处的人生发展阶段，本节课应该为学生搭建认识世界发展趋势的科学框架，引导学生将自己置身于广阔的世界之中，知道当今世界在经济、政治、文化等领域呈现出的新特点、新变化，了解我国在促进世界发展中的地位与责任，将自己培养成为有国际视野、负责任的公民。
【学情依据】从九年级学生的知识储备来看，他们对中国的经济、政治、文化和世界历史等有了初步的了解，能够认识到世界联系日益紧密，但对紧密联系的具体表现了解不足；知道我们的生活与世界息息相关，但不能科学准确地建立起世界、国家和个人生活之间的具体联系；
从九年级学生的思维特点来看，他们具备了理性思考和逻辑思维能力，但思考容易出现简单化、表面化等问题，辩证思维能力还需要进一步培养和引导。
从九年级学生的生活经验来看，他们能够在生活中感受到经济全球化和文化多样性所带来的影响，但认知仅仅停留在对现象的了解层面，缺乏对现象本质的分析。
【课标依据】本节课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是:“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”；“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。
三、教学目标：
1.认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化。
2.具有包容意识、忧患意识、规则意识，理解我国处理对外关系的原则和立场。
3.树立开放心态和全球意识，对经济全球化持有积极态度，尊重文化多样性，关心国际社会的发展变化，有积极参与国际交往活动的意愿。
4.提高思辨力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
5.能够正确认识世界格局的变化和发展，并能正确理解中国在处理国际事务中的立场和态度。
6.提高参与力，学会融入联系日益紧密的世界。
7.理解经济全球化的表现与影响。
8.理解尊重世界文化多样性的意义。
9.知道世界各国间的联系日益紧密，知道世界是开放互动的，也是复杂多变的。
四、教学重难点：
（一）教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。
（设计意图：一方面基于学生常见的社会生活现象以及对当今世界潮流的强烈感知，从此方面入手重点突破能够引起学生的关注，更容易让学生从共鸣中认同、理解我们的世界是开放、发展和紧密联系世界，经济全球化是不可逆的历史潮流；另一方面考虑到九年级学生的学情状况，在分析具体案例的基础上，要引导学生学会深入探究这一现象背后的原因，从而在对经济全球化感性认知的基础上，对经济全球化的表现、世界文化多样性发展进行理性的认识和思考。）
（二）教学难点：经济全球化的影响。
（设计意图：本节课是在学生形成对世界整体性感知的基础上，从经济的视角认识世界，与后面的文化、政治视角共同构成对当今世界的完整认知。由于是学生认知世界的开端，思考问题难以避免会产生疑惑和疏漏。经济全球化影响，特别是其所带来的负面影响，在提醒学生全面看问题的同时，还要帮助学生树立正确的全球观念。）
五、教学策略：
教法：搜集归纳法、创设情境法、追问引导与评价提升法；
学法：讨论交流法、合作探究法、辩证思维能力的展示与锻炼。
（设计意图：在课堂教学中，使用案例教学法，把学生感到陌生的话题转化为学生容易理解的直观案例进行探究，在案例探究中引导学生思考、讨论、交流，让其在参与中发现自己不仅与世界有密切联系，而且自己现在和未来都参与到世界经济、文化活动中，进而使学生树立全球意识，积极主动地提高自己参与社会活动的能力。）
六、教学准备：
教师：搜集相关资料，特别是搜集既与学生生活密切相关又能够体现学生与国际社会相联系的素材、模拟现实生活中全球合作生产、全球贸易、多元文化交流等各种场景、思辨式问题如“经济全球化何去何从”“文化冲突与矛盾如何化解”等问题进行深入思考。
（设计意图：使学生从情感上产生了解世界、了解国际社会的愿望。让学生置身于感受自己生活的变化，从而分析自己面临的机会，提升了解世界、了解国际社会的能力。）
学生：关注经济全球化的案例，图片或新闻资料；小组合作思考课本探究与分享相关问题。
（设计意图：调动学生参与课堂的积极性主动性、通过合作探究，深入思考，提高学生的辩证思维能力，使学生形成对经济全球化和文化多样性的认识。）
七、教学过程：
【新闻播报 谈感悟】
第七届进博会按年计意向成交突破800亿美元
2024年11月11日 06:26 来源：新华网
　　新华社上海11月10日电（记者周蕊、谢希瑶）第七届中国国际进口博览会成交活跃，按一年计意向成交金额800.1亿美元，比上届增长2.0%。
　　这是记者从10日举行的第七届进博会闭幕新闻通气会上了解到的。中国国际进口博览局副局长吴政平在会上介绍，本届进博会国家展汇聚了来自五大洲的77个国家和国际组织，展览面积3万平方米。各参展国和国际组织高度重视国家展展示平台，展台设计融入各国文化、民族特色和现代科技，举办了200多场精彩纷呈的展台活动，既展现丰富的历史底蕴，也让观众了解到各国在不同领域的独特优势。
　　本届进博会的企业展继续保持36万平方米的超大规模，共有129个国家和地区的3496家展商参展，186家企业和机构成为七届“全勤生”，充分体现全球企业对中国经济发展的信心和中国超大规模市场的吸引力。其中，世界500强和行业龙头企业297家，创历史新高。
　　“今年，跨国企业带来450项新产品新技术新服务首发首展，包括100多项全球首发、40项亚洲首展、200多项中国首秀，积极助力‘首发经济’，激发消费新动能。”吴政平说。
　　七年来，进博会国际采购和投资促进功能凸显。39个政府交易团和4个行业交易团组织注册专业观众超过43万人，同比增长4%，贸易投资对接会举办近50场贸易和投资促进活动，网上供采大厅和数字进博平台还发布近1.2万条采购需求，助力供需双方预先对接。
　　第七届虹桥国际经济论坛以“坚持高水平开放，共促普惠包容的经济全球化”为主题，举办主论坛和《世界开放报告2024》发布暨国际研讨会等19场分论坛。
　　在办好第七届进博会的同时，第八届进博会筹备工作已全面铺开，新签企业展展览面积超10万平方米。
本届中国国际进口博览会的成功举办你有怎样的感悟？你对当今世界的特征又有怎样的认识？
学生从新闻事件中感受中国综合国力不断增强、国际影响力越来越大的同时，认识当今世界是一个开放的世界、发展的世界也是一个紧密联系的世界。
【议题探究 明道理】
议题探究一：怎样认识和对待经济全球化？
引：感受经济全球化
你的家人所用的手机是什么品牌？这一现象的出现说明什么？
世界经济活动已经超越了国界，经济活动已不再是一个国家的事情，而是全球范围的事情。——经济全球化
悟：体会经济全球化的表现
商品生产在全球范围内完成（生产全球化），是经济全球化的重要表现。这样能够充分发挥生产者各自的商品生产优势，提高产品质量，降低成本。商品贸易在全球范围内进行（贸易全球化），这样生产者借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地；消费者可以买到来自世界各地物美价廉、品种丰富的商品。
结：经济全球化的影响

思考：结合华为成功的发展经验及上述图片，小组讨论并归纳经济全球化的影响。

议题探究二：为什么要共享全球多样文化？
引：体验文化多样性
“物之不齐，物之情也。”——孟子
悟：请结合图片和文字谈谈尊重文化多样性的原因。

结：总结文化多样性的价值
思考：请同桌讨论并谈谈文化多样性的价值。（原因）

议题探究三：怎样对待全球化竞争中的文化冲突？
引：直面经济全球化
悟：中美贸易大战后，华为“痛定思痛”的做法和转型带给我们哪些启示？
面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
结：尊重文化多样性
完成课本第8页探究与分享并思考问题。
有人说，在经济全球化促进人们交往越来越频繁的世界，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，不“打”不相识，只有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。
不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。面对多样的文化各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

【板书升华 落笔记】
八、板书设计

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