资源简介

(共19张PPT)
想一想：
玉米的花属于花序，玉米的每朵小花是怎样一步步演变成玉米果实的呢？
果实和种子的形成
生命观念：通过自主学习，能描述受精和双受精的概念；能理解有性生殖的概念；
科学思维：通过制作雌蕊模型，掌握雌蕊的各部分结构，能理解双受精的过程。
探究实践：通过观察劳动实践基地秋葵的生长以及小组内动手解剖秋葵，掌握果实和种子的形成过程。
态度责任：通过课内外探究实践活动，解决实际生产生活中的问题。
学习目标
学习评价量表 评价细目 制作雌蕊结构模型 描述双受精的过程 小组合作 解剖秋葵 果实和种子的发育 积极态度
自评 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
互评 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
师评 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
环节一 认识雌蕊结构
自学指导
请同学们自学课本11页内容，独自完成以下问题，时间3分钟。
1、雌蕊的结构？子房的内部结构？（注意错别字）
2、描述双受精的过程？（路线图）
3、什么叫受精 双受精？有性生殖？（从概念区分）
（1）利用手里的橡皮泥，大家以小组为单位制作雌蕊模型。
（2）制作完成后，每个小组要选派一名代表上台展示作品，
并详细介绍雌蕊各部分结构的名称。
模型制作 成果展示
⑦
⑧
⑥
④
③
②
①
柱 头
子房壁
胚 珠
珠 被
中央细胞
卵 细 胞
珠孔：不同植物珠孔的位置不同，比如有些植物珠孔是朝上的。
在胚珠中央，有2个
总是靠近珠孔附近，有1个
模型展示 巩固新知
花 柱
子房
胚 珠
子房内的胚珠主要由珠被和胚囊组成，胚囊内有卵细胞和中央细胞等。（卵细胞和中央细胞在体积、数量上有什么不同呢？）
环节二 双受精的过程
模型演示：
（1）利用制作好的模型，小组成员互相描述玉米双受精的过程。
（2）3分钟后，邀请小组代表上台展示，展示时可以使用模型辅助讲解。
花粉粒
柱头黏液
的刺激
花粉管不断伸长
穿过花柱
进入子房
到达胚珠
长出花粉管
释放出两
个精子
一个精子与卵细胞融合
一个精子与中央细胞融合
受精卵
受精的中央细胞
形成
形成
两个精子分别与卵细胞和两个中央细胞融合的现象叫双受精。双受精是绿色开花植物所特有的现象。
模型演示 理解概念
什么是有性生殖？
什么是受精
有性生殖
精子与卵细胞融合形成受精卵的过程叫受精。
经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
观察秋葵从开花到结果的过程
秋葵果实和种子的发育
走进劳动实践基地
环节三 果实和种子的发育
自学指导
请同学们自学课本14页-15页内容，独自完成以下问题，时间3分钟。
1、传粉和受精完成后，雌蕊的哪个结构开始膨大起来？
2、子房发育成什么？胚珠发育成？（从整体区分）
子房壁发育成什么？珠被发育成什么？（从部分区分）
3、受精卵发育成？受精的中央细胞发育成？
果实和种子的形成过程
（1）小组解剖秋葵，参照制作的雌蕊模型，仔细观察秋葵的各个结构，讨论它们分别是由子房的哪些结构发育而来。
（2）5分钟之后，邀请小组代表上台展示并详细说明。
温馨提示：解剖刀锋利，谨防割伤！
小组合作 解剖秋葵
果实
果皮
种子（由外面的种皮和里面的胚构成）
子房
为什么每个秋葵果实里面有多粒种子，而有的植物每个果实却只有一粒种子呢？
向日葵、玉米等植物，每个子房里只有一枚胚珠，因此每个果实里有1枚种子。
秋葵、番茄等植物，每个子房里有多枚胚珠。
总结：胚珠数=种子数
小组归纳总结
果实和种子的形成
子房
胚珠
珠被
胚囊
中央细胞
卵细胞
受精
双受精（绿色开花植物特有）
子房壁
受精
有性生殖
种皮
果皮
精子
受精中央细胞
精子
受精卵
+
胚
胚乳
种子
果实
+
学习评价量表 评价细目 制作雌蕊结构模型 描述双受精的过程 小组合作 解剖秋葵 果实和种子的发育 积极态度
自评 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
互评 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
师评 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
课下探究作业
通过本节课学习果实和种子的形成，请同学们课下探究一下花生的生长发育过程。
同学们可以通过收集各种资料和进入花生种植基地，观察花生的传粉以及果实体积的变化过程并进行记录，以此来设计如何提高花生产量的方案。
生命的轮回
萌发生根
发芽开花
传粉受精
果实和种子

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