资源简介

专题01 媒体文文本阅读题型归类
【中职专用】2025年单招单考语文二轮重点题型复习（浙江适用）
一、题型综述
浙江省单独招生考试语文试卷中的媒体文文本阅读题，聚焦于考查考生对信息类文本的阅读理解、分析综合、鉴赏评价及探究等关键能力，以适应现代社会对信息处理与批判性思维的多元需求。其题型设置丰富多样，精准涵盖信息筛选与整合、观点理解与分析、文本逻辑分析等核心能力考查范畴，深度契合媒体文阅读特质与教育测评导向。
信息筛选与整合类题型旨在锤炼考生从繁杂文本与图表中精准撷取核心信息、敏锐洞察关键细节、高效整合多元信息的能力，如在解读经济数据图表、梳理文化现象特征时，精准提炼关键要素，为深入剖析文本筑牢根基。此能力是在信息洪流中精准定位关键资讯、构建知识体系的必备素养。
观点理解与分析类题型着重探测考生对文本核心观点的深度领悟、对作者意图的精准洞察及对观点正误的敏锐甄别能力，如剖析社会文化潮流兴起根源、判定新兴业态发展理念正误，需借助批判性思维与深度阅读理解，精准把握观点本质、严密剖析逻辑架构，进而形成独立且精准的价值判断，此为培养批判性思维与独立见解的关键环节。
文本逻辑分析类题型专注于评估考生对文本论证架构的系统梳理、对论证逻辑脉络的清晰把握及对论证方法成效的深度洞察能力，如解构政策解读文本论证路径、解析科技评论逻辑推进模式、评估文化现象论证策略优劣，要求考生从宏观架构至微观逻辑严密剖析，精准洞察论证策略合理性与有效性，有力提升逻辑思维品质与论证剖析效能，为深度学术探究与理性决策奠定坚实思维基石。
二、解题攻略
（一）读文策略
通览全局，明确定位：阅读伊始，迅速浏览文本标题、出处、图表名称及注释等关键元素，精准锚定文本核心话题、主题范畴与大致立场倾向，为深度阅读筑牢方向指引。如遇多则材料，迅速厘清各材料主旨侧重及相互关联逻辑，构建整体认知框架。
精读关键，把握精髓：紧扣核心话题，精准定位文本关键段落与语句，诸如论点提出、论据支撑、论证转折及结论收束之处，运用圈点批注、摘要概括等技巧，深度剖析核心概念内涵、外延及作者观点态度，梳理关键信息间逻辑关联，洞见文本深层意蕴与思想精髓。
文脉梳理，架构整合：从宏观篇章布局切入，梳理文本整体架构与行文脉络，精准判定论述结构类型（总分总、总分、分总、并列、递进、对照等），厘清段落层次递推与逻辑转换线索，深度把握论证逻辑严密性与连贯性，为精准理解文本、高效答题提供坚实逻辑支撑。
（二）答题技巧
精准剖析题眼，靶向定位文本：深度解读题目设问核心与关键指令，精准锚定题眼（如 “主要原因”“根本目的”“关键作用”“核心内涵”“显著特征” 等），以此为指引迅速回溯文本对应区间，运用跳读、扫读技巧精准定位答题关键信息源，规避盲目搜寻、误读文本弊端。
多法协同验证，审慎甄别选项：针对选择题，综合运用直选法、排除法、对比法精准筛选答案。直选契合文本主旨、逻辑严密、证据确凿的选项；排除曲解文意、张冠李戴、无中生有、逻辑混乱等错误选项；对于存疑选项，对比相似表述、辨析概念差异、回溯文本依据，审慎权衡确定最优解，确保答题精准度与可信度。
整合关键信息，精准建构答案：解答简答题时，系统整合筛选出的关键信息，依循题目要求与文本逻辑精准提炼核心要点，运用归纳概括、演绎推理、因果分析等逻辑方法，构建层次分明、逻辑清晰、语言精准的答案框架，注重答案完整性、连贯性与简洁性，适度结合文本实例增强论证说服力，规避冗长拖沓、含混模糊表述。
（三）思维进阶
批判性审视，深度洞察本质：阅读全程秉持批判性思维，深度质疑文本观点合理性、论据充分性与论证严密性，剖析潜在假设、隐含前提与逻辑漏洞，洞察文本背后意识形态、价值取向与利益诉求，从多元视角评估观点可靠性与局限性，培育独立思考、理性判断卓越能力。
关联拓展延伸，构建知识网络：突破文本局限，关联拓展至相关领域知识、社会现实热点与历史文化背景，探寻文本话题根源、发展脉络与未来趋向，在知识纵横关联中深化对文本理解，构建动态、多元、立体知识网络，提升知识迁移运用与综合分析创新能力，为解决复杂现实问题提供智力支撑。
情境化应用，强化实践导向：强化答题情境意识，模拟将文本观点、策略方法应用于真实情境，评估实践可行性、预期效果与潜在风险，在情境化实践应用中深化文本理解与价值认同，锤炼知识运用能力与实践创新素养，培育学以致用、知行合一实践精神，增强应对复杂多变现实挑战综合能力。
三、考查走向
多元融合，强化综合素养：文本类型与题材愈发多元，深度融合新闻、评论、报告、科普等体裁元素，跨领域选材，如科技文化融合的人工智能艺术创作、经济社会交织的低空经济发展报道。考查知识整合、逻辑贯通及跨学科思维，要求考生精准解析文本复杂结构与多元内涵，依不同文本类型特质与逻辑线索综合剖析问题，构建系统知识框架，提升多领域知识融通运用及综合思维创新能力。
思维高阶，突出深度洞察：持续强化对批判性、逻辑性、创新性等高阶思维品质考查力度。聚焦文本深层逻辑架构、隐含假设、论证漏洞剖析及多元观点理性思辨，如审视文化新业态发展瓶颈对策逻辑关联、辩证评估新职业发展机遇挑战并存态势；要求考生精准洞察社会文化现象本质规律与价值取向，创新解读文本，提出独到见解，以逻辑严密、创意新颖论述展现思维深度与广度，锤炼独立思考、理性判断、创新突破思维能力，适应时代创新发展需求。
情境鲜活，注重实践应用：题目情境创设紧密对接社会生活热点、行业发展前沿与时代思潮变迁，增强现实关联与实践导向，如以新兴文化消费模式、科技创新应用、职业教育改革困境等鲜活情境为背景设题。考查考生灵活运用文本知识原理阐释现实问题、预测发展趋向、提出务实策略能力，实现文本阅读与现实实践深度融合互促，培育学以致用、知行合一实践智慧与问题解决能力，助力考生从知识习得迈向实践创新能力跃升，积极投身社会发展实践。
四、题眼解读
选择题 题眼包括“相关内容理解和分析”“下列说法”“能够支撑”“推断”
比对原文 心细如发找到细小的陷阱，具有逻辑思维推断能力
文内信息设题的三种情形
1.句群内设题
选项在原文中对应的信息往往集中在一段内的几句话组成的句群中，做题时需要对相应的句群所表达的语意内容进行概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。
2.层次内设题
选项在原文中对应的信息往往分散在两段或多段文字中，做题时需要结合文章内容层次对这些信息进行检索、整合、概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。
3.语篇内设题
选项内容往往是对整体文意的概括分析，是依据对原文信息的理解而作出的推理判断，做题时需结合对整体文意的把握来加以分析判断。
主观题题眼包括“如何”“效果”“启示”“实际问题”“对此现象的看法”“带来哪些思考”等
情境+问题 三种题型
文本材料内容，解读题目中的观点
文本材料内容，解读题目中的实际问题
文本材料内容，解读题目中的新材料
提分秘籍
怎样提高媒体文文本阅读的答题速度
（一）读文技巧优化
预读抓关键：先速览标题、副标题、图表表头及注释，预判文本核心，如经济类文本聚焦市场趋势、文化类文本关乎现象内涵，读文时定向聚焦重点信息，削减无关干扰。例如，遇国潮经济文本，标题提示关注市场规模、消费趋势及文化内涵等关键维度，读文时即可围绕此类要点精准捕捉信息，提升筛选效率。
扫读建框架：以快速扫视方式通读文本，依段落首句、尾句及转折词等勾勒行文框架，明晰文本结构逻辑（总分、并列、递进、因果等），如总分结构先总述国潮兴起概况，再分述市场规模、文化驱动、产品特质等层面，使信息条理化，利于定位检索。
精读要点：针对核心段落与关键语句（观点表述、数据论证、案例剖析处）深度精读，精准解析核心概念、数据内涵及案例意义，借圈点批注、摘要概括强化理解记忆，如标注国潮文化元素释义、圈画市场规模关键数据及剖析消费心理典型案例，为答题筑牢信息根基。
（二）答题策略精进
题眼突破：细析题目指令，锁定题眼（概念、观点、原因、影响、目的等核心要素），依题眼回溯文本精准定位答题区间，如 “国潮兴起的文化根源” 题眼为 “文化根源”，速回文本筛选传统文化认同、文化创造力彰显等相关论述，免全文搜寻耗时。
选项速判：善用排除法，先筛明显错误选项（如违背文本主旨、歪曲事实、逻辑错乱者），缩小抉择范围；对存疑选项比对细节差异（范围限定、程度修饰、时态表述等），依文本依据精准甄别，如国潮市场规模选项，比对年份数据、增长幅度及预测时效等细节，高效判定正误。
模板借鉴：归纳常见题型答题模板，如信息筛选题依 “定位原文 - 提取要点 - 整合表述” 流程作答；观点分析题按 “剖析观点内涵 - 梳理论证逻辑 - 评价合理性并举例佐证” 框架展开，借模板规范思维路径、加快答题节奏，且结合题目灵活调适优化，避免生搬硬套。
（三）日常训练强化
限时模拟：日常练习设限时任务，依考试时长与题型分值配比时间，初期适度宽松后渐进缩时，逼迫使自身提速并调适答题节奏，如 45 分钟内完成含图表解读、文本分析及简答论述的媒体文阅读模拟题，完题后复盘答题效率与失误根源，持续优化应试能力。
拓展阅读：广涉新闻报道、时评杂文、行业分析报告及科普读物等多元文本，熟稔不同题材风格与语言特质，积累文化、科技、经济、社会等领域背景知识，提升阅读语感与知识储备，如关注文化创意产业报道助益理解国潮、文化新业态等话题，缩减文本陌生感引致的理解耗时。
五、典例剖析
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“雅正”是儒家文化的重要道德理想和文艺批评标准，也是中国古典美学中的重要范畴，其审美内涵体现了中华民族独特的美学精神。历代文人大都提倡以“雅”为美的文艺创作思想和评判标准。曹丕把“辞义典雅”作为最高的审美标准；刘勰将文章分成八种基本风格，其中居于首位的即为“典雅”；王昌龄把诗分为五种风格，其中“古雅”也是倒列第二；南宋诗词评论家张炎极力提倡“雅正”的审美标准和审美理想；南宋诗论家严羽也提出“去俗求雅”的审美追求。“求雅”的审美旨趣一直是中国古典美学中一个不可或缺的重要主题。这种“求雅”思想也是中国古代语言使用规范的基本理念和核心思想，被汉语言文字学学者戴昭铭概括为“雅正”的语言规范观，追求一种从现实语文生活中提炼而成的理想化的语文标准，具有一种语文审美的倾向，即力求维护一种被认为是正确的、好的、合乎标准的语文形式，它概括和体现了我国古代优良的语文传统。
“雅”与“俗”相对，一直是中国传统社会中两种不同的文化形态，二者从来都相伴相生，不可分割，在历史上也一直存在此消彼长的状况。但不管哪个时期，“雅”总是一种高层次的审美理想和价值目标，它能引领社会风尚向着积极健康的方向发展。近几十年来，社会语言俗化现象非常普遍，这是当今语言生活主体平民化、草根化的某种结果，也是社会自由开放的表现。但是，语言行为的“俗雅”要区分人群和场合，不能全民皆俗，不能全方位皆俗，应该给“雅语”留下一定的时空语境，在社会大潮中，需要有一种高境界的审美追求，需要“雅”的语言行为规范理想。但目前社会上出现了本该“雅”却“俗”的语言现象，比如，某校长在毕业致辞中大量使用网络流行语：“你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”这样的毕业致辞，把庄严神圣的毕业典礼变成了迎合学生的类似于脱口秀的娱乐舞台，虽然赢得了无数次掌声和尖叫，但却无法传递给学生受用终生的灵魂力量，热闹有余而深邃不足。
在当今俗文化大行其道、语言俗化成为潮流的宏观背景之下，需要有一部分人坚守“雅”文化和“雅”的语言风格，以此支撑社会的核心价值和传统的审美文化。“雅”和“俗”在社会语言生活中一直各自扮演着自己的角色，我们从来不否定俗化的语言有特定的交际场合和交际功能，但是，在一些正式庄严的语境中，应该使用典雅的语言，权威人士、社会名流、公众人物、专家学者等在“雅语”的使用方面要充分发挥示范和引 作用，学校教育在这方面更要有所作为。
纵观语言规范的发展历程，当今中国，普通话作为民族共同语已经确立，语言地位规范已经完成；普通话的语音词汇语法各项标准也基本确定，语言本体规范基本完成；目前语言规范工作的重点应该是使用规范。我们提出的“中和诚雅”语言规范观符合语言规范历史演进的基本特征。也适应当今宏观社会语境，对指导当今语言规范实践具有重要参考价值。
（摘编自刘楚群《当今语言规范观：中和诚雅》）
材料二：
语言规范的“雅正观”贯穿古今。现代汉语时期，强调“正”多于强调“雅”，讲“规范”多，讲“雅顺”少。在教育普及的当下，在重视文化的当下，既要讲“正”，又要讲“雅”。当然，雅正是就规范而言，对语言本身，对语言生活，则不必也不应强调“纯洁”。通过语言规范来匡谬正俗，这种规范观虽然较为传统，也常有批评，但仍然在社会上较为流行，也确实是语言生活所需要的。
语言规范的行为，本质上是对语言变项的选择。语言在历时发展中，在共时应用中，都会出现变异和分歧，一个语言项目可能形成若干变项。语言变项的存在是常态，是语言丰富发展的一种表现，当然也是语言整合的对象。语言规范就是对语言生活中存在的语言变项的选择，就是依照语言发展规律的选择。认识语言规范的这一性质，树立语言规范的“选择观”，可以从根本上摆正语言规范与语言发展的关系，可以自觉地在语言规范过程中去发现语言发展的新规律。语言规范不是“无事生非”，而是在语言生活中出现了紊乱现象时，需要动用社会之力帮助语言的自组织机制发挥作用，从而使语言生活恢复到新的有序状态。
语言规范的根本目标是为语言生活服务。“语言生活观”要求语言规范既要反映语言生活现实，又能引导语言生活向前发展。评价语言规范是否合适，就看它是否客观反映了语言生活实际，看它能否科学地指导语言生活。
既然如此，了解语言生活，认识语言生活，是做好语言规范的必要条件。语言生活错综复杂，常要使用现代的各种观测方法，比如建立动态流通语料库，就如同水文监测、气象监测一样，利用这一语料库来监测语言生活的各种变化。观测语言生活，也包括观测语言舆情。语言舆情是社会语言意识的重要表现，同时，通过语言舆情也能够逐渐形成新的语言意识。
一个观念可以改换一个视角，改换一个视角可以发现一片新的学术视域。在雅正观、选择观、语言生活观的综合关照下，我们可以开拓更多新的学术视域，必然会对语言规范有一个更为全面的认识，语言规范研究必然会有一个跨越性的新发展。
（摘编自李宇明《语言规范试说》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一按朝代顺序，以曹丕、刘勰、王昌龄、张炎和严羽等人的文艺主张为例，证明历代文人大都提倡以“雅”为美。
B．材料一从现实角度提出“中和诚雅”语言规范观的意义和价值：适应当今宏观社会语境，对指导语言规范实践有重要价值。
C．材料二认为“为语言生活服务”是语言规范的根本目标，合适的语言规范可以客观反映语言生活实际、科学指导语言生活。
D．材料一明确提出“中和诚雅”的语言规范，材料二则强调用语言规范“选择观”发现新的语言发展规律，二者观点完全相悖。
2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．现代汉语时期，人们只关注“正”，强调语言的规范性。这是因为语言规范可以纠正当下俗文化的错误。
B．语言变项既是语言丰富发展的一种表现，也是语言整合的对象，它的存在符合语言发展规律，不可避免。
C．语言生活错综复杂，因此想要认识语言生活，就要运用各种现代观测方法观测语言舆情，做好语言规范。
D．在语言规范研究中，改换一个观念就是改换一个学术领域，只有在新观念的指导下，才能使研究取得新发展。
3．下列句子中，“雅”的内涵与文中不相同的一项是（ ）
A．咨诹善道，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）
B．因为二雅诗，出语有性灵。（曹邺《寄监察从兄》）
C．清韵始啸侣，雅言相与和。（孟郊《同溧阳宰送孙秀才》）
D．雅哉君子文，咏性不咏情。（白居易《祇役骆口驿喜萧侍御书至》）
4．材料一和材料二都谈到中国古代“雅正”的语言规范观，并都关注到现实语境中的语言规范，但针对性和出发点并不相同，请简要分析。
5．近几十年来，社会语言俗化现象非常普遍，下文是某地公安曾发布的一条淘宝体通缉令：
“亲，被通缉的逃犯们，XX公安‘清网行动’大集惠开始啦！亲，现在拨打110，就可预订‘包运输、包
食宿、包就医’优惠套餐，在XX自首还可获赠夏季冰饮、编号制服……”上述语言行为是否恰当？请结合材料一，从语言规范的角度，谈谈你的看法。
六、变式演练
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近日，深圳至珠海的首条低空短途运输航线正式开通，为商务往来、旅游观光、家庭出游提供了新的选择，进一步丰富了大湾区综合交通网络体系。这是当地抢占低空经济新赛道的一个缩影。
①何谓“低空经济”？作为战略性新兴产业，低空经济一般是指各类航空器在真高1000米以下的低空空域进行各类飞行活动及其辐射产生的经济形态。其主要包括低空飞行器制造、低空运营服务、低空基础设施建设和低空飞行保障四个板块，具体涵盖居民消费和工业应用两大场景，呈现出产业链条强劲、应用场景复杂、使用主体多元、辐射效果明显等特点。其发展主要依托以下几个方面的重要因素：
科技创新是低空经济发展的核心驱动力。技术进步为低空飞行提供了更加安全、高效的航空器和飞行控制系统。目前，国内低空飞行器行业在无人机及通用航空器的设计、研发与制造上积累了丰富经验和先进技术，众多企业纷纷涉足无人机制造、应用服务等领域，在适航审定、航线执飞、上线销售等方面取得了不俗的进展，形成了较为完整的产业链。以无人机、飞行汽车为代表的“新通航”已走在世界前列。
近年来，我国低空经济发展环境持续向好，政策举措不断优化。不久前，工业和信息化部等四部门联合印发的《通用航空装备创新应用实施方案（2024—2030年）》提出，到2030年，推动低空经济形成万亿级市场规模。各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”。作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。
低空经济迎来风起之时，其背后所蕴含的超万亿市场规模逐渐显现，展现出巨大潜力。有机构测算，2023年我国低空经济规模达到5059.5亿元，民用无人机产业规模接近1200亿元。截至2024年2月，中国低空经济领域共有超5.7万家企业正在加快抢占“低空版图”，试图“乘风起飞”。从区域角度来看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。
但也应看到，相较于高空飞行成熟的空域管理和商业运营，我国低空经济发展还处于起步阶段，面临一些不确定性。引导低空经济乘势起飞，助力低空经济“飞”得更高、“飞”得更快，基础在于优化低空飞行服务保障体系。要充分释放低空空域管理改革动能，优化空域资源配置，扩大低空空域开放，与此同时，要夯实低空基础设施，在充分利用直升机停机坪等通航基础设施的同时，推动通信导航、气象装备、能源动力以及低空空域管控系统、无人机飞行信息系统等配套基础设施更新换代。期待随着低空经济的蓬勃发展，“空中的士”能加速走进大众生活，为广大消费者带来更多元的出行选择，为经济增添增长的动力。
（摘编自孙新《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》）
材料二：
今年春天，江苏省无锡市丁蜀机场“空中赏樱”专线在樱花盛开期日均起降超30架次，为游客提供了欣赏春日美景的新视角。目前，低空应用场景仍在不断丰富，从“赏樱游”到“城市游”，更多特色低空旅游项目正在酝酿。此举为实现低空领域的市场化提供了一个范例。
应用场景是低空经济产业链的关键一环。现实中的应用场景为高技术产品提供了试验场，为企业提供了市场，也为科研人员提供了方向。②当前，一大批新技术、新产品正在各类应用场景中“拔节生长”，为培育新产业、新模式不断拓展新空间。一段时间以来，多个城市启动专门计划，积极开拓应用场景。以场景创新带动产业落地，实现场景与产品的“双向奔赴”，推动低空经济发展才有坚实的基础。
供需联动是场景创新的关键，应尽量避免出现供需不匹配。一方面，要从群众生活和城市发展的难点、痛点、堵点出发，打造智慧化、便捷化、普惠化的数字化应用场景；另一方面，应重视并满足人民群众的个性化、多样化需求。拿发展低空经济来说，可聚焦“低空+观光旅游”，策划多样化的低空观光产品；聚焦“低空+城市治理”，更好赋能环境、交通、应急、安防等治理需求，需求是推动科技创新的重要动力，要根据市场变化，做好以场景育产业的文章。
开拓应用场景，不仅要挖掘现实需求，还要突出创新思维，探索更多“人无我有”的应用场景。要坚持因地制宜，在立足资源禀赋、产业基础和现实能力的基础上，开动脑筋、大胆实践，形成自身特色。开发低空经济场景，可以与数字经济等其他领域的场景结合起来，培育智慧城市、文旅发展、数字生活等领域的潜在场景，进行协同开发。这需要加强统筹协调，做好数据共通、资源共享、发展共谋，促进产业集群化发展。
为新技术新产品寻找更多应用场景，正成为各地开辟新赛道、塑造新动能的现实选择。抓住机遇，以需求为导向，以创新为动力，为产品找场景、为场景找产品，推动场景资源向企业开放，定能促使更多创新成果加快转化为现实生产力。
（摘编自杨丽《用新场景牵引低空经济发展》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．我国的低空经济涵盖居民消费和工业应用两大场景，是一种综合经济形态，其发展虽处起步阶段，但前景广阔。
B．以通用航空器、无人机产业为代表的低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链，蕴含着万亿级市场规模。
C．地方政府可以灵活运用各类财政工具，力争一体推进低空经济各产业环节协同发展，以形成明显的产业集聚优势和特征。
D．需求是推动科技创新和经济发展的重要动力，发展低空经济，也应当根据市场变化，做好以场景育产业的文章。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．作为“无人机之都”的深圳，到2030年，其民用无人机产业规模将基本实现翻番。
B．优化低空飞行服务保障体系作为引导低空经济乘势起飞的基础，理应受到足够重视。
C．建设“天空之城”将便利消费者出行，而“空中的士”的运行增添了经济增长动力。
D．把低空经济场景和数字经济场景结合起来开发，必然能探索出独特的应用场景。
3．下列选项中，不属于材料一中所阐述的低空经济发展需要依靠的“重要因素”的一项是（ ）
A．低空经济的发展需要依托技术进步的支撑。
B．低空经济的发展需要依托国家政策的支持。
C．低空经济的发展需要依托巨大的市场潜力。
D．低空经济的发展需要依托高空飞行的加持。
4．请简要分析材料中两处画横线内容的论证效果。
5．（变式题）材料二第一段无锡市丁蜀机场为实现低空领域的市场化提供的“范例”，体现了低空应用场景怎样的发展思路？请结合材料二简要概括。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
诗仙李白的诗歌以其丰富的想象、极度的夸张、生动的比喻和雄奇飘逸的风格，吸引着历代文人雅士。千百年来，人们采用笺、注、疏、解、通等方式，校理文辞，疏解意旨，彰显其艺术神韵，创造了诸多阐释李白诗歌的经典之作。明代画家沈周却另辟蹊径，以图像为载体，通过飘逸灵动的线条、匠心独运的构图，将《蜀道难》中的巍峨山川、幽深林木具象化为一幅设色山水画——《蜀道难图》。这幅图画承载着画家对李白诗歌的认识、对自我人生际遇的感怀、对中华文化的理解等丰富内涵，是考察李白诗歌传播与接受状况的重要资料之一。
《蜀道难图》是画家根据诗歌绘制的图画，在一定程度上表现了诗歌的内容，但它并不是诗歌内容的完全再现，这和诗、画两种艺术的不同特性有关。诗歌的语言高度凝练，具有抽象性，除了符号理性意义之外，还积累了相关的文化记忆，可以激发人的情感。即使是描绘性的静态名词，所包含的义项也不止一个，但在诗意画中，图像却只能表现出其中的某一个侧面，因为“图像的不透明性，决定了它在使诗意绽开的同时也会屏蔽另外的部分”。图像作为表意符号，表现的是静态的瞬间性，并且依靠视觉展现和接受，通过色彩、线条、构图等具体可观的元素来表达画家的个性。比较而言，诗歌除了有具象的“境”，还有抽象的“意”，语言符号可以表现动态的叙述性，还可以超越视觉，通过描摹听觉、嗅觉和触觉意象等多重途径表达诗意。语言符号和图像符号的不同特点，造成了诗意画对诗歌语象的再现有不同程度的游离。
（摘编自罗丹《沈周〈蜀道难图〉的诗意再现与游离》）
材料二：
李白的《蜀道难》与沈周的《蜀道难图》虽为不同艺术形式的视觉呈现，却都凝聚着作者对同一主题的深刻理解和情感投射，成为其艺术意旨“凝固”与“外化”的具象符号。然而，两者的载体在本质上有所区别：诗歌以语言为媒介，其抽象、凝练的特性使其能够展现动态的叙述流程，甚至超越视觉限制，深入揭示和表达情感意旨；而画作则依赖于视觉的直观呈现与接收，以线条、色彩、构图等“可视”元素为载体，将主体情感意旨具象化于静态瞬间之中。正是这种媒介的差异性，导致沈周在转换李白《蜀道难》语象的过程中，出现了一定程度的依附与游离。这不仅体现出原诗与衍生图像的内在关联，更在呈现、遮蔽、增殖等维度上，展示了两种艺术形式间复杂微妙的“互文”关系。
在沈周的《蜀道难图》中，不难发现，诗歌中某些语象的特殊性，使得图像难以完全再现其精髓。比如，《蜀道难》开篇即通过神话故事如“蚕丛”“鱼凫”“五丁开山”“六龙回日”等，极尽渲染蜀山自古即险阻难越之能事。这些语象背后蕴含着丰富的情节和动态性，具有观念上的流动性，远非单一瞬间景象所能囊括。然而，图像作为静态的视觉艺术，难以表现具有连续时间性的内容；这些神话故事的复杂情感与意境，在沈周予以图像呈现的过程中，难免被部分遮蔽。再者，图像无法直接传达听觉、嗅觉等体验，这也是沈周面临的一大挑战。比如，诗歌中“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等听觉描绘，为全诗增添了丰富的情感色彩，然而，这些声音蕴含的情感在图像中却难以精准表现，即便尝试描绘发声物象，也会因绘画的局限性而无法充分传达声音的悲戚之感，这使得读者在观赏图像时，难以感受到诗歌中那种强烈的听觉冲击。这样一来，沈周在图绘《蜀道难》时，面对诗歌中复杂多变、富含情感的语象，不可避免地会舍弃呈现相关内容，从而使得图像与诗歌之间构成部分的“遮蔽”关系。
然而，在沈周的艺术创作中，他巧妙利用图像的构图审美与瞬间视觉性特征，不仅忠实于《蜀道难》的文本精髓，更融入个人的独特理解，使得《蜀道难图》在视觉形象上实现了“增殖”。画面中，骑驴旅人、道店歇息、童仆饲驴、驿馆楼阁等生动细节纷纷涌现，共同描绘了一个充满浓郁生活气息的世界。沈周为何要如此“无中生有”地增加这些诗歌中原本未有的内容呢 从画卷的整体观感来看，这些新增形象色彩对比鲜明，构图布局精巧多变，不仅丰富了画面的层次感，还凭借“寸马豆人”的细致描绘，巧妙衬托出蜀山的巍峨险峻。这种疏密相间、繁简有致的笔墨运用，使得全卷画面更为“悦目”，令人陶醉。从叙事策略角度看，沈周的这一安排为幽深艰险的深山环境增添了几分世俗生活的烟火气息，使得诗中与外界隔绝的蜀地，展现出历史变迁的痕迹；在传说中的古蜀道、李白笔下的蜀道以及沈周想象的蜀道之间，巧妙地建构了微妙的联系，使得“难于上青天”的蜀道与琐细的生活世界相互呼应，形成一种内在的情感节奏。这种情感节奏与沈周笔墨的节奏发生共鸣，产生了美妙的“和声”。这种“和声”不仅与李白原诗的韵律遥相呼应，更共同构建了一个具有文化认同、观念认同特征的“文图互文”的艺术世界。《蜀道难》图像传播史上的经典佳作，亦由此而诞生。
（摘编自罗建新《沈周对李白〈蜀道难〉的图像呈现》）
6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌语言不只含有符号理性意义，还积累着某些可以激发情感的文化记忆，诗意画的图像并不能将它们全部表现出来。
B．虽然《蜀道难》与《蜀道难图》的载体在本质上有诗画之别，但两位作者对“蜀道难”这一主题的深刻理解和情感投射是相同的。
C．《蜀道难》中的听觉描绘增添了诗歌的情感色彩，然而绘画存在局限性，诗意画难以将声音的悲戚之感充分传达出来。
D．《蜀道难图》新增形象色彩对比鲜明，构图布局精巧多变，凭借“寸马豆人”的细致描绘，巧妙衬托出了蜀山的巍峨险峻。
7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．沈周的《蜀道难图》虽为画作，但对李白诗歌的传播与接受也起到了较大作用。
B．由材料可知，乔仲常画的《后赤壁赋图》也不可能完全再现苏轼《后赤壁赋》的内容。
C．王维是诗人和画家，如果由他来图绘《蜀道难》，会比只是画家的沈周更成功。
D．《蜀道难图》的“增殖”效应，与画家沈周对丰富画面层次感的考量不无关系。
8．下列对《蜀道难图》的描述，能够体现“诗意画对诗歌语象的再现有不同程度的游离”的一项是（ ）
A．行旅之人在山道上仰望，但见高山重叠遮蔽天际，逼仄低沉之感顿现。
B．险峻的高山之间，壮观的瀑布飞溅而下，冲击着山崖上的黑褐色巨石。
C．狭长曲折的山谷中，无数的波涛在翻腾回旋，烘托出地势的险峻陡峭。
D．整个画面远景由山峦陡峭高峻，近景古树挺拔，营造出雄奇深邃的意境。
9．（变式题）材料二第一段最后一句中的“互文”是什么意思 请简要分析。
10．（变式题）北宋时，画院曾以诗句“踏花归去马蹄香”为题考查画家。有一位画家别出心裁，画的是夕阳西下时，一个少年骑在骏马上，马在奔腾着，马蹄高高扬起，几只蝴蝶在马蹄周围飞舞。请根据两则材料，简要分析这幅“诗意画”的构思之妙。专题01 媒体文文本阅读题型归类
【中职专用】2025年单招单考语文二轮重点题型复习（浙江适用）
一、题型综述
浙江省单独招生考试语文试卷中的媒体文文本阅读题，聚焦于考查考生对信息类文本的阅读理解、分析综合、鉴赏评价及探究等关键能力，以适应现代社会对信息处理与批判性思维的多元需求。其题型设置丰富多样，精准涵盖信息筛选与整合、观点理解与分析、文本逻辑分析等核心能力考查范畴，深度契合媒体文阅读特质与教育测评导向。
信息筛选与整合类题型旨在锤炼考生从繁杂文本与图表中精准撷取核心信息、敏锐洞察关键细节、高效整合多元信息的能力，如在解读经济数据图表、梳理文化现象特征时，精准提炼关键要素，为深入剖析文本筑牢根基。此能力是在信息洪流中精准定位关键资讯、构建知识体系的必备素养。
观点理解与分析类题型着重探测考生对文本核心观点的深度领悟、对作者意图的精准洞察及对观点正误的敏锐甄别能力，如剖析社会文化潮流兴起根源、判定新兴业态发展理念正误，需借助批判性思维与深度阅读理解，精准把握观点本质、严密剖析逻辑架构，进而形成独立且精准的价值判断，此为培养批判性思维与独立见解的关键环节。
文本逻辑分析类题型专注于评估考生对文本论证架构的系统梳理、对论证逻辑脉络的清晰把握及对论证方法成效的深度洞察能力，如解构政策解读文本论证路径、解析科技评论逻辑推进模式、评估文化现象论证策略优劣，要求考生从宏观架构至微观逻辑严密剖析，精准洞察论证策略合理性与有效性，有力提升逻辑思维品质与论证剖析效能，为深度学术探究与理性决策奠定坚实思维基石。
二、解题攻略
（一）读文策略
通览全局，明确定位：阅读伊始，迅速浏览文本标题、出处、图表名称及注释等关键元素，精准锚定文本核心话题、主题范畴与大致立场倾向，为深度阅读筑牢方向指引。如遇多则材料，迅速厘清各材料主旨侧重及相互关联逻辑，构建整体认知框架。
精读关键，把握精髓：紧扣核心话题，精准定位文本关键段落与语句，诸如论点提出、论据支撑、论证转折及结论收束之处，运用圈点批注、摘要概括等技巧，深度剖析核心概念内涵、外延及作者观点态度，梳理关键信息间逻辑关联，洞见文本深层意蕴与思想精髓。
文脉梳理，架构整合：从宏观篇章布局切入，梳理文本整体架构与行文脉络，精准判定论述结构类型（总分总、总分、分总、并列、递进、对照等），厘清段落层次递推与逻辑转换线索，深度把握论证逻辑严密性与连贯性，为精准理解文本、高效答题提供坚实逻辑支撑。
（二）答题技巧
精准剖析题眼，靶向定位文本：深度解读题目设问核心与关键指令，精准锚定题眼（如 “主要原因”“根本目的”“关键作用”“核心内涵”“显著特征” 等），以此为指引迅速回溯文本对应区间，运用跳读、扫读技巧精准定位答题关键信息源，规避盲目搜寻、误读文本弊端。
多法协同验证，审慎甄别选项：针对选择题，综合运用直选法、排除法、对比法精准筛选答案。直选契合文本主旨、逻辑严密、证据确凿的选项；排除曲解文意、张冠李戴、无中生有、逻辑混乱等错误选项；对于存疑选项，对比相似表述、辨析概念差异、回溯文本依据，审慎权衡确定最优解，确保答题精准度与可信度。
整合关键信息，精准建构答案：解答简答题时，系统整合筛选出的关键信息，依循题目要求与文本逻辑精准提炼核心要点，运用归纳概括、演绎推理、因果分析等逻辑方法，构建层次分明、逻辑清晰、语言精准的答案框架，注重答案完整性、连贯性与简洁性，适度结合文本实例增强论证说服力，规避冗长拖沓、含混模糊表述。
（三）思维进阶
批判性审视，深度洞察本质：阅读全程秉持批判性思维，深度质疑文本观点合理性、论据充分性与论证严密性，剖析潜在假设、隐含前提与逻辑漏洞，洞察文本背后意识形态、价值取向与利益诉求，从多元视角评估观点可靠性与局限性，培育独立思考、理性判断卓越能力。
关联拓展延伸，构建知识网络：突破文本局限，关联拓展至相关领域知识、社会现实热点与历史文化背景，探寻文本话题根源、发展脉络与未来趋向，在知识纵横关联中深化对文本理解，构建动态、多元、立体知识网络，提升知识迁移运用与综合分析创新能力，为解决复杂现实问题提供智力支撑。
情境化应用，强化实践导向：强化答题情境意识，模拟将文本观点、策略方法应用于真实情境，评估实践可行性、预期效果与潜在风险，在情境化实践应用中深化文本理解与价值认同，锤炼知识运用能力与实践创新素养，培育学以致用、知行合一实践精神，增强应对复杂多变现实挑战综合能力。
三、考查走向
多元融合，强化综合素养：文本类型与题材愈发多元，深度融合新闻、评论、报告、科普等体裁元素，跨领域选材，如科技文化融合的人工智能艺术创作、经济社会交织的低空经济发展报道。考查知识整合、逻辑贯通及跨学科思维，要求考生精准解析文本复杂结构与多元内涵，依不同文本类型特质与逻辑线索综合剖析问题，构建系统知识框架，提升多领域知识融通运用及综合思维创新能力。
思维高阶，突出深度洞察：持续强化对批判性、逻辑性、创新性等高阶思维品质考查力度。聚焦文本深层逻辑架构、隐含假设、论证漏洞剖析及多元观点理性思辨，如审视文化新业态发展瓶颈对策逻辑关联、辩证评估新职业发展机遇挑战并存态势；要求考生精准洞察社会文化现象本质规律与价值取向，创新解读文本，提出独到见解，以逻辑严密、创意新颖论述展现思维深度与广度，锤炼独立思考、理性判断、创新突破思维能力，适应时代创新发展需求。
情境鲜活，注重实践应用：题目情境创设紧密对接社会生活热点、行业发展前沿与时代思潮变迁，增强现实关联与实践导向，如以新兴文化消费模式、科技创新应用、职业教育改革困境等鲜活情境为背景设题。考查考生灵活运用文本知识原理阐释现实问题、预测发展趋向、提出务实策略能力，实现文本阅读与现实实践深度融合互促，培育学以致用、知行合一实践智慧与问题解决能力，助力考生从知识习得迈向实践创新能力跃升，积极投身社会发展实践。
四、题眼解读
选择题 题眼包括“相关内容理解和分析”“下列说法”“能够支撑”“推断”
比对原文 心细如发找到细小的陷阱，具有逻辑思维推断能力
文内信息设题的三种情形
1.句群内设题
选项在原文中对应的信息往往集中在一段内的几句话组成的句群中，做题时需要对相应的句群所表达的语意内容进行概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。
2.层次内设题
选项在原文中对应的信息往往分散在两段或多段文字中，做题时需要结合文章内容层次对这些信息进行检索、整合、概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。
3.语篇内设题
选项内容往往是对整体文意的概括分析，是依据对原文信息的理解而作出的推理判断，做题时需结合对整体文意的把握来加以分析判断。
主观题题眼包括“如何”“效果”“启示”“实际问题”“对此现象的看法”“带来哪些思考”等
情境+问题 三种题型
文本材料内容，解读题目中的观点
文本材料内容，解读题目中的实际问题
文本材料内容，解读题目中的新材料
五、提分秘籍
怎样提高媒体文文本阅读的答题速度
（一）读文技巧优化
预读抓关键：先速览标题、副标题、图表表头及注释，预判文本核心，如经济类文本聚焦市场趋势、文化类文本关乎现象内涵，读文时定向聚焦重点信息，削减无关干扰。例如，遇国潮经济文本，标题提示关注市场规模、消费趋势及文化内涵等关键维度，读文时即可围绕此类要点精准捕捉信息，提升筛选效率。
扫读建框架：以快速扫视方式通读文本，依段落首句、尾句及转折词等勾勒行文框架，明晰文本结构逻辑（总分、并列、递进、因果等），如总分结构先总述国潮兴起概况，再分述市场规模、文化驱动、产品特质等层面，使信息条理化，利于定位检索。
精读要点：针对核心段落与关键语句（观点表述、数据论证、案例剖析处）深度精读，精准解析核心概念、数据内涵及案例意义，借圈点批注、摘要概括强化理解记忆，如标注国潮文化元素释义、圈画市场规模关键数据及剖析消费心理典型案例，为答题筑牢信息根基。
（二）答题策略精进
题眼突破：细析题目指令，锁定题眼（概念、观点、原因、影响、目的等核心要素），依题眼回溯文本精准定位答题区间，如 “国潮兴起的文化根源” 题眼为 “文化根源”，速回文本筛选传统文化认同、文化创造力彰显等相关论述，免全文搜寻耗时。
选项速判：善用排除法，先筛明显错误选项（如违背文本主旨、歪曲事实、逻辑错乱者），缩小抉择范围；对存疑选项比对细节差异（范围限定、程度修饰、时态表述等），依文本依据精准甄别，如国潮市场规模选项，比对年份数据、增长幅度及预测时效等细节，高效判定正误。
模板借鉴：归纳常见题型答题模板，如信息筛选题依 “定位原文 - 提取要点 - 整合表述” 流程作答；观点分析题按 “剖析观点内涵 - 梳理论证逻辑 - 评价合理性并举例佐证” 框架展开，借模板规范思维路径、加快答题节奏，且结合题目灵活调适优化，避免生搬硬套。
（三）日常训练强化
限时模拟：日常练习设限时任务，依考试时长与题型分值配比时间，初期适度宽松后渐进缩时，逼迫使自身提速并调适答题节奏，如 45 分钟内完成含图表解读、文本分析及简答论述的媒体文阅读模拟题，完题后复盘答题效率与失误根源，持续优化应试能力。
拓展阅读：广涉新闻报道、时评杂文、行业分析报告及科普读物等多元文本，熟稔不同题材风格与语言特质，积累文化、科技、经济、社会等领域背景知识，提升阅读语感与知识储备，如关注文化创意产业报道助益理解国潮、文化新业态等话题，缩减文本陌生感引致的理解耗时。
六、典例剖析
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“雅正”是儒家文化的重要道德理想和文艺批评标准，也是中国古典美学中的重要范畴，其审美内涵体现了中华民族独特的美学精神。历代文人大都提倡以“雅”为美的文艺创作思想和评判标准。曹丕把“辞义典雅”作为最高的审美标准；刘勰将文章分成八种基本风格，其中居于首位的即为“典雅”；王昌龄把诗分为五种风格，其中“古雅”也是倒列第二；南宋诗词评论家张炎极力提倡“雅正”的审美标准和审美理想；南宋诗论家严羽也提出“去俗求雅”的审美追求。“求雅”的审美旨趣一直是中国古典美学中一个不可或缺的重要主题。这种“求雅”思想也是中国古代语言使用规范的基本理念和核心思想，被汉语言文字学学者戴昭铭概括为“雅正”的语言规范观，追求一种从现实语文生活中提炼而成的理想化的语文标准，具有一种语文审美的倾向，即力求维护一种被认为是正确的、好的、合乎标准的语文形式，它概括和体现了我国古代优良的语文传统。
“雅”与“俗”相对，一直是中国传统社会中两种不同的文化形态，二者从来都相伴相生，不可分割，在历史上也一直存在此消彼长的状况。但不管哪个时期，“雅”总是一种高层次的审美理想和价值目标，它能引领社会风尚向着积极健康的方向发展。近几十年来，社会语言俗化现象非常普遍，这是当今语言生活主体平民化、草根化的某种结果，也是社会自由开放的表现。但是，语言行为的“俗雅”要区分人群和场合，不能全民皆俗，不能全方位皆俗，应该给“雅语”留下一定的时空语境，在社会大潮中，需要有一种高境界的审美追求，需要“雅”的语言行为规范理想。但目前社会上出现了本该“雅”却“俗”的语言现象，比如，某校长在毕业致辞中大量使用网络流行语：“你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”这样的毕业致辞，把庄严神圣的毕业典礼变成了迎合学生的类似于脱口秀的娱乐舞台，虽然赢得了无数次掌声和尖叫，但却无法传递给学生受用终生的灵魂力量，热闹有余而深邃不足。
在当今俗文化大行其道、语言俗化成为潮流的宏观背景之下，需要有一部分人坚守“雅”文化和“雅”的语言风格，以此支撑社会的核心价值和传统的审美文化。“雅”和“俗”在社会语言生活中一直各自扮演着自己的角色，我们从来不否定俗化的语言有特定的交际场合和交际功能，但是，在一些正式庄严的语境中，应该使用典雅的语言，权威人士、社会名流、公众人物、专家学者等在“雅语”的使用方面要充分发挥示范和引 作用，学校教育在这方面更要有所作为。
纵观语言规范的发展历程，当今中国，普通话作为民族共同语已经确立，语言地位规范已经完成；普通话的语音词汇语法各项标准也基本确定，语言本体规范基本完成；目前语言规范工作的重点应该是使用规范。我们提出的“中和诚雅”语言规范观符合语言规范历史演进的基本特征。也适应当今宏观社会语境，对指导当今语言规范实践具有重要参考价值。
（摘编自刘楚群《当今语言规范观：中和诚雅》）
材料二：
语言规范的“雅正观”贯穿古今。现代汉语时期，强调“正”多于强调“雅”，讲“规范”多，讲“雅顺”少。在教育普及的当下，在重视文化的当下，既要讲“正”，又要讲“雅”。当然，雅正是就规范而言，对语言本身，对语言生活，则不必也不应强调“纯洁”。通过语言规范来匡谬正俗，这种规范观虽然较为传统，也常有批评，但仍然在社会上较为流行，也确实是语言生活所需要的。
语言规范的行为，本质上是对语言变项的选择。语言在历时发展中，在共时应用中，都会出现变异和分歧，一个语言项目可能形成若干变项。语言变项的存在是常态，是语言丰富发展的一种表现，当然也是语言整合的对象。语言规范就是对语言生活中存在的语言变项的选择，就是依照语言发展规律的选择。认识语言规范的这一性质，树立语言规范的“选择观”，可以从根本上摆正语言规范与语言发展的关系，可以自觉地在语言规范过程中去发现语言发展的新规律。语言规范不是“无事生非”，而是在语言生活中出现了紊乱现象时，需要动用社会之力帮助语言的自组织机制发挥作用，从而使语言生活恢复到新的有序状态。
语言规范的根本目标是为语言生活服务。“语言生活观”要求语言规范既要反映语言生活现实，又能引导语言生活向前发展。评价语言规范是否合适，就看它是否客观反映了语言生活实际，看它能否科学地指导语言生活。
既然如此，了解语言生活，认识语言生活，是做好语言规范的必要条件。语言生活错综复杂，常要使用现代的各种观测方法，比如建立动态流通语料库，就如同水文监测、气象监测一样，利用这一语料库来监测语言生活的各种变化。观测语言生活，也包括观测语言舆情。语言舆情是社会语言意识的重要表现，同时，通过语言舆情也能够逐渐形成新的语言意识。
一个观念可以改换一个视角，改换一个视角可以发现一片新的学术视域。在雅正观、选择观、语言生活观的综合关照下，我们可以开拓更多新的学术视域，必然会对语言规范有一个更为全面的认识，语言规范研究必然会有一个跨越性的新发展。
（摘编自李宇明《语言规范试说》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一按朝代顺序，以曹丕、刘勰、王昌龄、张炎和严羽等人的文艺主张为例，证明历代文人大都提倡以“雅”为美。
B．材料一从现实角度提出“中和诚雅”语言规范观的意义和价值：适应当今宏观社会语境，对指导语言规范实践有重要价值。
C．材料二认为“为语言生活服务”是语言规范的根本目标，合适的语言规范可以客观反映语言生活实际、科学指导语言生活。
D．材料一明确提出“中和诚雅”的语言规范，材料二则强调用语言规范“选择观”发现新的语言发展规律，二者观点完全相悖。
2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．现代汉语时期，人们只关注“正”，强调语言的规范性。这是因为语言规范可以纠正当下俗文化的错误。
B．语言变项既是语言丰富发展的一种表现，也是语言整合的对象，它的存在符合语言发展规律，不可避免。
C．语言生活错综复杂，因此想要认识语言生活，就要运用各种现代观测方法观测语言舆情，做好语言规范。
D．在语言规范研究中，改换一个观念就是改换一个学术领域，只有在新观念的指导下，才能使研究取得新发展。
3．下列句子中，“雅”的内涵与文中不相同的一项是（ ）
A．咨诹善道，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）
B．因为二雅诗，出语有性灵。（曹邺《寄监察从兄》）
C．清韵始啸侣，雅言相与和。（孟郊《同溧阳宰送孙秀才》）
D．雅哉君子文，咏性不咏情。（白居易《祇役骆口驿喜萧侍御书至》）
4．材料一和材料二都谈到中国古代“雅正”的语言规范观，并都关注到现实语境中的语言规范，但针对性和出发点并不相同，请简要分析。
5．近几十年来，社会语言俗化现象非常普遍，下文是某地公安曾发布的一条淘宝体通缉令：
“亲，被通缉的逃犯们，XX公安‘清网行动’大集惠开始啦！亲，现在拨打110，就可预订‘包运输、包
食宿、包就医’优惠套餐，在XX自首还可获赠夏季冰饮、编号制服……”上述语言行为是否恰当？请结合材料一，从语言规范的角度，谈谈你的看法。
【答案】1．D 2．B 3．A 4．①材料一针对的是在当今俗文化大行其道、语言俗化成为潮流的背景下，社会上出现了本该“雅”却“俗”的语言现象；材料二则针对的是现代汉语语言规范强调“正”多于强调“雅”，讲“规范”多，讲“雅顺”少的现象。
②材料一的出发点在于强调“雅”，提出坚守“雅”文化和“雅”的语言风格的必要性；材料二的出发点在于提出“雅”“正”并重的语言规范观。 5．不恰当。
①公安部门是国家机关，通缉令应体现国家法制的威严，其语言不能俗化、娱乐化，淘宝体这种娱乐化的表达方式消解了法制的权威。
②言语行为的“俗雅”要区分人群和场合，不能全民皆俗，不能全方位皆俗，应该给“雅语”留下一定的时空语境。
③在正式庄严的语境中，应该使用典雅的语言，权威部门、专家学者等在“雅语”的使用方面要充分发挥示范和引领作用。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
D.“二者观点完全相悖”错。从材料一第四段“我们提出的‘中和诚雅’语言规范观符合语言规范历史演进的基本特征，也适应当今宏观社会语境，对指导当今语言规范实践具有重要参考价值”和材料二第二段，可以看出，二者观点并不完全相悖，前者符合语言规范的历史演进，是对语言俗化的指导，是一种干预。而后者也依照语言发展规律，认为语言生活需要社会之力干预帮助恢复语言生活的有序状态。
故选D。
2．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A．“人们只关注‘正’强调语言的规范性。这是因为语言规范可以纠正当下俗文化的错误”错。材料二第一自然段“现代汉语时期，强调‘正’多于强调‘雅’讲‘规范’多，讲‘雅顺’少。在教育普及的当下，在重视文化的当下，既要讲‘正’又要讲‘雅’。”只关注“正”的表述不正确，原文是强调“正”多于强调“雅”。
C．“想要认识语言生活，就要运用各种现代观测方法观测语言舆情，做好语言规范”错，由“语言规范不是‘无事生非’而是在语言生活中出现了紊乱现象时，需要动用社会之力帮助语言的自组织机制发挥作用，从而使语言生活恢复到新的有序状态”“了解语言生活认识语言生活，是做好语言规范的必要条件”可知，选项条件关系不成立。
D．“改换一个观念就是改换一个学术领域，只有在新观念的指导下，才能使研究取得新发展”错。由“一个观念可以改换一个视角，改换一个视角可以发现一片新的学术视域”可知，改换观念与改换学术视域是可然关系，不是必然关系。“只有在新观念的指导下，才能使研究取得新发展”表述不妥，说法绝对。
故选B。
3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
原文“雅”是语言表达上的“高雅”。
A．“雅言”指“正确的话”；
B．“雅诗”指“高雅的诗歌”；
C．“雅言”指“高雅的言辞”；
D．“雅哉君子文”指“诗文的高雅”。
故选A。
4．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
①材料一：材料开篇阐述了“雅正”在中国古典美学和语言规范观中的重要地位，接着指出近几十年来社会语言俗化现象普遍。然后通过校长在毕业典礼上使用大量网络流行语的例子，说明社会上出现了本该“雅”却“俗”的语言现象。所以材料一针对的是当下俗文化流行背景下这种语言俗化不当的现象。 材料二：材料先讲语言规范的“雅正观”贯穿古今，在现代汉语时期强调“正”多于“雅”的现状。即重点针对现代汉语规范中“正”“雅”失衡的现象来论述。
②材料一：基于社会语言俗化现象，材料一强调“雅”的重要性。文中提到在俗文化流行的情况下，需要有人坚守“雅”文化和“雅”的语言风格，支撑社会的核心价值和传统审美文化。还强调在正式场合要使用典雅语言，社会名流等要发挥示范引领作用，出发点是突出“雅”的坚守。材料二：鉴于现代汉语强调“正”多于“雅”的情况，材料二提出在教育普及和重视文化的当下，要“雅”“正”并重。出发点是平衡语言规范中的“雅”和“正”。
5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
①公安部门作为国家机关，通缉令代表国家法制的执行。淘宝体通缉令使用娱乐化的语言，像“亲”“大集惠”“优惠套餐”“获赠夏季冰饮、编号制服”等表述，让通缉令看起来像是商业促销广告，消解了通缉令本身应有的法制威严。
②材料一提到言语行为的“俗雅”要区分人群和场合。公安部门在发布通缉令这个正式严肃的场合，面对逃犯这个特殊人群，不应该使用这种全民皆俗的淘宝体语言。应该给“雅语”留下相应的语境，在这种场合下使用典雅、严肃的语言。
③材料一还强调在正式庄严的语境中，权威部门要充分发挥示范和引领作用。公安部门作为权威部门，在发布通缉令时，应该使用典雅语言，树立严肃公正的形象，而不是使用娱乐化的淘宝体语言。
变式演练
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近日，深圳至珠海的首条低空短途运输航线正式开通，为商务往来、旅游观光、家庭出游提供了新的选择，进一步丰富了大湾区综合交通网络体系。这是当地抢占低空经济新赛道的一个缩影。
①何谓“低空经济”？作为战略性新兴产业，低空经济一般是指各类航空器在真高1000米以下的低空空域进行各类飞行活动及其辐射产生的经济形态。其主要包括低空飞行器制造、低空运营服务、低空基础设施建设和低空飞行保障四个板块，具体涵盖居民消费和工业应用两大场景，呈现出产业链条强劲、应用场景复杂、使用主体多元、辐射效果明显等特点。其发展主要依托以下几个方面的重要因素：
科技创新是低空经济发展的核心驱动力。技术进步为低空飞行提供了更加安全、高效的航空器和飞行控制系统。目前，国内低空飞行器行业在无人机及通用航空器的设计、研发与制造上积累了丰富经验和先进技术，众多企业纷纷涉足无人机制造、应用服务等领域，在适航审定、航线执飞、上线销售等方面取得了不俗的进展，形成了较为完整的产业链。以无人机、飞行汽车为代表的“新通航”已走在世界前列。
近年来，我国低空经济发展环境持续向好，政策举措不断优化。不久前，工业和信息化部等四部门联合印发的《通用航空装备创新应用实施方案（2024—2030年）》提出，到2030年，推动低空经济形成万亿级市场规模。各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”。作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。
低空经济迎来风起之时，其背后所蕴含的超万亿市场规模逐渐显现，展现出巨大潜力。有机构测算，2023年我国低空经济规模达到5059.5亿元，民用无人机产业规模接近1200亿元。截至2024年2月，中国低空经济领域共有超5.7万家企业正在加快抢占“低空版图”，试图“乘风起飞”。从区域角度来看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。
但也应看到，相较于高空飞行成熟的空域管理和商业运营，我国低空经济发展还处于起步阶段，面临一些不确定性。引导低空经济乘势起飞，助力低空经济“飞”得更高、“飞”得更快，基础在于优化低空飞行服务保障体系。要充分释放低空空域管理改革动能，优化空域资源配置，扩大低空空域开放，与此同时，要夯实低空基础设施，在充分利用直升机停机坪等通航基础设施的同时，推动通信导航、气象装备、能源动力以及低空空域管控系统、无人机飞行信息系统等配套基础设施更新换代。期待随着低空经济的蓬勃发展，“空中的士”能加速走进大众生活，为广大消费者带来更多元的出行选择，为经济增添增长的动力。
（摘编自孙新《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》）
材料二：
今年春天，江苏省无锡市丁蜀机场“空中赏樱”专线在樱花盛开期日均起降超30架次，为游客提供了欣赏春日美景的新视角。目前，低空应用场景仍在不断丰富，从“赏樱游”到“城市游”，更多特色低空旅游项目正在酝酿。此举为实现低空领域的市场化提供了一个范例。
应用场景是低空经济产业链的关键一环。现实中的应用场景为高技术产品提供了试验场，为企业提供了市场，也为科研人员提供了方向。②当前，一大批新技术、新产品正在各类应用场景中“拔节生长”，为培育新产业、新模式不断拓展新空间。一段时间以来，多个城市启动专门计划，积极开拓应用场景。以场景创新带动产业落地，实现场景与产品的“双向奔赴”，推动低空经济发展才有坚实的基础。
供需联动是场景创新的关键，应尽量避免出现供需不匹配。一方面，要从群众生活和城市发展的难点、痛点、堵点出发，打造智慧化、便捷化、普惠化的数字化应用场景；另一方面，应重视并满足人民群众的个性化、多样化需求。拿发展低空经济来说，可聚焦“低空+观光旅游”，策划多样化的低空观光产品；聚焦“低空+城市治理”，更好赋能环境、交通、应急、安防等治理需求，需求是推动科技创新的重要动力，要根据市场变化，做好以场景育产业的文章。
开拓应用场景，不仅要挖掘现实需求，还要突出创新思维，探索更多“人无我有”的应用场景。要坚持因地制宜，在立足资源禀赋、产业基础和现实能力的基础上，开动脑筋、大胆实践，形成自身特色。开发低空经济场景，可以与数字经济等其他领域的场景结合起来，培育智慧城市、文旅发展、数字生活等领域的潜在场景，进行协同开发。这需要加强统筹协调，做好数据共通、资源共享、发展共谋，促进产业集群化发展。
为新技术新产品寻找更多应用场景，正成为各地开辟新赛道、塑造新动能的现实选择。抓住机遇，以需求为导向，以创新为动力，为产品找场景、为场景找产品，推动场景资源向企业开放，定能促使更多创新成果加快转化为现实生产力。
（摘编自杨丽《用新场景牵引低空经济发展》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．我国的低空经济涵盖居民消费和工业应用两大场景，是一种综合经济形态，其发展虽处起步阶段，但前景广阔。
B．以通用航空器、无人机产业为代表的低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链，蕴含着万亿级市场规模。
C．地方政府可以灵活运用各类财政工具，力争一体推进低空经济各产业环节协同发展，以形成明显的产业集聚优势和特征。
D．需求是推动科技创新和经济发展的重要动力，发展低空经济，也应当根据市场变化，做好以场景育产业的文章。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．作为“无人机之都”的深圳，到2030年，其民用无人机产业规模将基本实现翻番。
B．优化低空飞行服务保障体系作为引导低空经济乘势起飞的基础，理应受到足够重视。
C．建设“天空之城”将便利消费者出行，而“空中的士”的运行增添了经济增长动力。
D．把低空经济场景和数字经济场景结合起来开发，必然能探索出独特的应用场景。
3．下列选项中，不属于材料一中所阐述的低空经济发展需要依靠的“重要因素”的一项是（ ）
A．低空经济的发展需要依托技术进步的支撑。
B．低空经济的发展需要依托国家政策的支持。
C．低空经济的发展需要依托巨大的市场潜力。
D．低空经济的发展需要依托高空飞行的加持。
4．请简要分析材料中两处画横线内容的论证效果。
5．（变式题）材料二第一段无锡市丁蜀机场为实现低空领域的市场化提供的“范例”，体现了低空应用场景怎样的发展思路？请结合材料二简要概括。
【答案】1．B 2．B 3．D
4．第①处：使用设问句，“何谓‘低空经济’？作为战略性新兴产业……”，引出低空经济的概念，能引起读者注意，并启发读者思考低空经济的内涵。
第②处：概述新技术、新产品正在各类应用场景发展和多个积极开拓应用场景的事实，阐明了应用场景是低空经济产业链关键一环的观点，简洁有力。
5．①创新思维，开拓独特的应用场景，以场景创新带动产业落地。
②坚持因地制宜，充分利用自然资源禀赋，挖掘机场自身能力。
③注重供需联动，尽量满足人民群众的个性化、多样化的需求。
④寻找更多应用场景，布局低空经济新赛道，增加利润增长点。
【解析】
1．本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息的能力。
B.“以通用航空器、无人机产业为代表的低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链”错。原文根据“低空经济迎来风起之时，其背后所蕴含的超万亿市场规模逐渐显现”，“国内低空飞行器行业在无人机及通用航空器的设计、研发与制造上……形成了较为完整的产业链”，可知只是无人机及通用航空器行业形成了较为完整的产业链，不能由此推断低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链。
故选B。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“基本实现翻番”错误，材料一中提到的是全国低空经济规模到2030年达到万亿级，并未特指深圳或民用无人机产业规模翻番。
C.“而‘空中的士’的运行增添了经济增长动力”错误，材料一中提到的是低空经济的发展为经济增添增长的动力，并未特指“空中的士”，所以表达部分正确但不准确。
D.“必然”错误，材料二中提到的是这种结合可能探索出独特应用场景，但并非“必然”。
故选B。
3．本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息的能力。
D.“需要依托高空飞行的加持”错误，材料一中明确指出低空经济发展还处于起步阶段，面临一些不确定性，并未提及需要高空飞行的加持。
故选D。
4．本题考查学生分析议论论证效果的能力。
论证效果从论证方法 、论证思路、论据等来考虑。
①“何谓‘低空经济’？”运用设问句，这一设问引出了对低空经济概念的解释，使得读者能够清晰地理解低空经济的定义和范畴，为后续的论述奠定了基础。
②“一大批新技术、新产品”“多个城市启动专门计划，积极开拓应用场景”，论据引用了多种事实，通过阐明这些事实，使论证“应用场景是低空经济产业链关键一环”这个论点更加强有力。
5．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
①“开拓应用场景，不仅要挖掘现实需求，还要突出创新思维，探索更多‘人无我有’的应用场景”，无锡市运用创新思维，“以场景创新带动产业落地，实现场景与产品的‘双向奔赴’，推动低空经济发展才有坚实的基础”，以创新带动产业发展。
②“要坚持因地制宜，在立足资源禀赋、产业基础和现实能力的基础上，开动脑筋、大胆实践，形成自身特色”，在产业基础上，加强多个领域的统筹协调，“培育智慧城市、文旅发展、数字生活等领域的潜在场景”，坚持因地制宜，充分利用自然资源禀赋，在充分利用自身资源的基础上，助力“低空经济”。
③“供需联动是场景创新的关键，应尽量避免出现供需不匹配”，必须关注供需联动，以推动“低空领域的发展”。“一方面，要从群众生活和城市发展的难点、痛点、堵点出发，打造智慧化、便捷化、普惠化的数字化应用场景；另一方面，应重视并满足人民群众的个性化、多样化需求”，表明要充分满足人民需求，推动“低空经济”发展。
④“为新技术新产品寻找更多应用场景，正成为各地开辟新赛道、塑造新动能的现实选择”“为产品找场景、为场景找产品，推动场景资源向企业开放，定能促使更多创新成果加快转化为现实生产力”，要抓住机遇，寻找更多应用场景，促进现实生产力的发展，增加利润增长点。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
诗仙李白的诗歌以其丰富的想象、极度的夸张、生动的比喻和雄奇飘逸的风格，吸引着历代文人雅士。千百年来，人们采用笺、注、疏、解、通等方式，校理文辞，疏解意旨，彰显其艺术神韵，创造了诸多阐释李白诗歌的经典之作。明代画家沈周却另辟蹊径，以图像为载体，通过飘逸灵动的线条、匠心独运的构图，将《蜀道难》中的巍峨山川、幽深林木具象化为一幅设色山水画——《蜀道难图》。这幅图画承载着画家对李白诗歌的认识、对自我人生际遇的感怀、对中华文化的理解等丰富内涵，是考察李白诗歌传播与接受状况的重要资料之一。
《蜀道难图》是画家根据诗歌绘制的图画，在一定程度上表现了诗歌的内容，但它并不是诗歌内容的完全再现，这和诗、画两种艺术的不同特性有关。诗歌的语言高度凝练，具有抽象性，除了符号理性意义之外，还积累了相关的文化记忆，可以激发人的情感。即使是描绘性的静态名词，所包含的义项也不止一个，但在诗意画中，图像却只能表现出其中的某一个侧面，因为“图像的不透明性，决定了它在使诗意绽开的同时也会屏蔽另外的部分”。图像作为表意符号，表现的是静态的瞬间性，并且依靠视觉展现和接受，通过色彩、线条、构图等具体可观的元素来表达画家的个性。比较而言，诗歌除了有具象的“境”，还有抽象的“意”，语言符号可以表现动态的叙述性，还可以超越视觉，通过描摹听觉、嗅觉和触觉意象等多重途径表达诗意。语言符号和图像符号的不同特点，造成了诗意画对诗歌语象的再现有不同程度的游离。
（摘编自罗丹《沈周〈蜀道难图〉的诗意再现与游离》）
材料二：
李白的《蜀道难》与沈周的《蜀道难图》虽为不同艺术形式的视觉呈现，却都凝聚着作者对同一主题的深刻理解和情感投射，成为其艺术意旨“凝固”与“外化”的具象符号。然而，两者的载体在本质上有所区别：诗歌以语言为媒介，其抽象、凝练的特性使其能够展现动态的叙述流程，甚至超越视觉限制，深入揭示和表达情感意旨；而画作则依赖于视觉的直观呈现与接收，以线条、色彩、构图等“可视”元素为载体，将主体情感意旨具象化于静态瞬间之中。正是这种媒介的差异性，导致沈周在转换李白《蜀道难》语象的过程中，出现了一定程度的依附与游离。这不仅体现出原诗与衍生图像的内在关联，更在呈现、遮蔽、增殖等维度上，展示了两种艺术形式间复杂微妙的“互文”关系。
在沈周的《蜀道难图》中，不难发现，诗歌中某些语象的特殊性，使得图像难以完全再现其精髓。比如，《蜀道难》开篇即通过神话故事如“蚕丛”“鱼凫”“五丁开山”“六龙回日”等，极尽渲染蜀山自古即险阻难越之能事。这些语象背后蕴含着丰富的情节和动态性，具有观念上的流动性，远非单一瞬间景象所能囊括。然而，图像作为静态的视觉艺术，难以表现具有连续时间性的内容；这些神话故事的复杂情感与意境，在沈周予以图像呈现的过程中，难免被部分遮蔽。再者，图像无法直接传达听觉、嗅觉等体验，这也是沈周面临的一大挑战。比如，诗歌中“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等听觉描绘，为全诗增添了丰富的情感色彩，然而，这些声音蕴含的情感在图像中却难以精准表现，即便尝试描绘发声物象，也会因绘画的局限性而无法充分传达声音的悲戚之感，这使得读者在观赏图像时，难以感受到诗歌中那种强烈的听觉冲击。这样一来，沈周在图绘《蜀道难》时，面对诗歌中复杂多变、富含情感的语象，不可避免地会舍弃呈现相关内容，从而使得图像与诗歌之间构成部分的“遮蔽”关系。
然而，在沈周的艺术创作中，他巧妙利用图像的构图审美与瞬间视觉性特征，不仅忠实于《蜀道难》的文本精髓，更融入个人的独特理解，使得《蜀道难图》在视觉形象上实现了“增殖”。画面中，骑驴旅人、道店歇息、童仆饲驴、驿馆楼阁等生动细节纷纷涌现，共同描绘了一个充满浓郁生活气息的世界。沈周为何要如此“无中生有”地增加这些诗歌中原本未有的内容呢 从画卷的整体观感来看，这些新增形象色彩对比鲜明，构图布局精巧多变，不仅丰富了画面的层次感，还凭借“寸马豆人”的细致描绘，巧妙衬托出蜀山的巍峨险峻。这种疏密相间、繁简有致的笔墨运用，使得全卷画面更为“悦目”，令人陶醉。从叙事策略角度看，沈周的这一安排为幽深艰险的深山环境增添了几分世俗生活的烟火气息，使得诗中与外界隔绝的蜀地，展现出历史变迁的痕迹；在传说中的古蜀道、李白笔下的蜀道以及沈周想象的蜀道之间，巧妙地建构了微妙的联系，使得“难于上青天”的蜀道与琐细的生活世界相互呼应，形成一种内在的情感节奏。这种情感节奏与沈周笔墨的节奏发生共鸣，产生了美妙的“和声”。这种“和声”不仅与李白原诗的韵律遥相呼应，更共同构建了一个具有文化认同、观念认同特征的“文图互文”的艺术世界。《蜀道难》图像传播史上的经典佳作，亦由此而诞生。
（摘编自罗建新《沈周对李白〈蜀道难〉的图像呈现》）
6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌语言不只含有符号理性意义，还积累着某些可以激发情感的文化记忆，诗意画的图像并不能将它们全部表现出来。
B．虽然《蜀道难》与《蜀道难图》的载体在本质上有诗画之别，但两位作者对“蜀道难”这一主题的深刻理解和情感投射是相同的。
C．《蜀道难》中的听觉描绘增添了诗歌的情感色彩，然而绘画存在局限性，诗意画难以将声音的悲戚之感充分传达出来。
D．《蜀道难图》新增形象色彩对比鲜明，构图布局精巧多变，凭借“寸马豆人”的细致描绘，巧妙衬托出了蜀山的巍峨险峻。
7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．沈周的《蜀道难图》虽为画作，但对李白诗歌的传播与接受也起到了较大作用。
B．由材料可知，乔仲常画的《后赤壁赋图》也不可能完全再现苏轼《后赤壁赋》的内容。
C．王维是诗人和画家，如果由他来图绘《蜀道难》，会比只是画家的沈周更成功。
D．《蜀道难图》的“增殖”效应，与画家沈周对丰富画面层次感的考量不无关系。
8．下列对《蜀道难图》的描述，能够体现“诗意画对诗歌语象的再现有不同程度的游离”的一项是（ ）
A．行旅之人在山道上仰望，但见高山重叠遮蔽天际，逼仄低沉之感顿现。
B．险峻的高山之间，壮观的瀑布飞溅而下，冲击着山崖上的黑褐色巨石。
C．狭长曲折的山谷中，无数的波涛在翻腾回旋，烘托出地势的险峻陡峭。
D．整个画面远景由山峦陡峭高峻，近景古树挺拔，营造出雄奇深邃的意境。
9．（变式题）材料二第一段最后一句中的“互文”是什么意思 请简要分析。
10．（变式题）北宋时，画院曾以诗句“踏花归去马蹄香”为题考查画家。有一位画家别出心裁，画的是夕阳西下时，一个少年骑在骏马上，马在奔腾着，马蹄高高扬起，几只蝴蝶在马蹄周围飞舞。请根据两则材料，简要分析这幅“诗意画”的构思之妙。
【答案】6．B 7．C 8．B
9．①诗歌与诗意画之间，存在着相互阐发、相互补足的关系；
②《蜀道难》是《蜀道难图》的绘画蓝本，《蜀道难图》是《蜀道难》的衍生图像，二者在诗情画意上可以相互阐明，相互发挥，相互补充。
10．①“踏花”与“归去”是两个动作，而画家有意遮蔽了“踏花”的内容，只通过夕阳西下、马儿疾驰的画面，巧妙呈现“归去”的诗意；
②“香”为嗅觉体验，图像无法直接传达，因此画家“无中生有”地在马蹄周围画上几只飞舞的蝴蝶，暗示马蹄曾经踏花，犹带花香，这就巧妙地呈现出“踏花”和“马蹄香”的诗意。
【解析】
6．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
B.“但两位作者对‘蜀道难’这一主题的深刻理解和情感投射是相同的”错误。材料二第一段的“却都凝聚着作者对同一主题的深刻理解和情感投射”是说《蜀道难》与《蜀道难图》都对这一主题有深刻理解和情感投射，而不是说两位作者对主题的深刻理解和情感投射相同。
故选B。
7．本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。
C.“会比只是画家的沈周更成功”错误。因艺术形式的限制，图像难以完全再现诗歌的精髓，即使由具有诗人、画家双重身份的王维来图绘《蜀道难》，也未必比沈周更成功。
故选C。
8．本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力。
B.该项想要展现的应该是《蜀道难》诗歌中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”一句的诗意场景。但据其描述可看出，画作只能从视觉上表现部分诗意，而不能表现其听觉上的冲击感，也就是难以表现“万壑雷”的内容，因此体现了《蜀道难图》对诗歌语象的再现有所游离。
故选B。
9．本题考查学生准确理解文中词语的意义的能力。
①互文，是古诗文中常采用的一种修辞方法，指的是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。而此处作者用来表示“文图互文”，也就是指图与文之间的互相交错，互相渗透，互相补充，共同表达诗意。
②沈周依据李白的诗歌《蜀道难》作画，可见《蜀道难》是《蜀道难图》的绘画蓝本。而“在沈周的艺术创作中，他巧妙利用图像的构图审美与瞬间视觉性特征，不仅忠实于《蜀道难》的文本精髓，更融入个人的独特理解，使得《蜀道难图》在视觉形象上实现了‘增殖’”，可见《蜀道难图》是《蜀道难》的衍生图像。正因如此，二者在诗情画意上可以相互阐明，相互发挥，相互补充。
10．本题考查学生探究内容，表达见解的能力。
从画题的主旨来看，作品应当表现的主题内容包括两方面，一个是“踏花”“归去”“马蹄”的动作画面，一个是“香”的嗅觉呈现。
①就视觉呈现而言，“踏花”与“归去”是两个动作，并且“踏花”在先，“归去”在后。而根据材料原文“图像作为静态的视觉艺术，难以表现具有连续时间性的内容”可知，图像是无法同时呈现“踏花”与“归去”这两个动作的。因此，画家在处理“踏花归去”这一动作时，选择了隐而不露的手法。他没有直接描绘出少年踏花的场景，而是通过夕阳西下、马儿疾驰的画面来传达“归去”的意境。这种处理方式不仅富有诗意，而且给观众留下了丰富的想象空间。观众可以想象少年在归途中可能经过了哪些花海，感受到了怎样的花香，从而更加深入地理解这幅画的主题。
②根据原文“图像无法直接传达听觉、嗅觉等体验”可知，“香”为嗅觉体验，图像无法直接传达。因此，画家在处理“马蹄香”这一嗅觉体验时，巧妙地运用了视觉元素进行传达。由于图像无法直接表现嗅觉，画家便通过画几只蝴蝶在马蹄周围飞舞来暗示花香的存在。这种“无中生有”的手法不仅富有创意，而且非常贴切地表达了“马蹄香”的意境。蝴蝶的飞舞仿佛在告诉观众，马蹄上还带着花香，因此吸引了蝴蝶的跟随。画蝴蝶飞舞追逐马蹄，说明踏花归来，马蹄还留有香气，“马蹄香”画不出来，但读者能感受到。这样，婉转巧妙的构思颇具诗意，能启发人们的想象。

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