资源简介

(共12张PPT)
这些现象都跟地球的自转有关
学习目标
运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
01
能够解释昼夜更替与时间差异现象。
02
地球的运动
第一课时：地球的自转
核心问题:地球自转运动对人类生产生活的影响？
要求：1.自主独立完成
2.时间：3分钟
自主学习——梳理教材内容
昼夜交替
时间的差异
日月星辰的东升西落
地 轴
自 西 向 东
24小时（一天）
地球绕着地轴的旋转运动
自西向东，北逆南顺
侧视
自转方向
北极俯视
南极俯视
观察以下动图，探究完成任务一的问题
合作探思1——地球自转的方向
自西向东
逆时针
顺时针
夜
半
球
昼
半
球
合作探思2：自转产生的地理现象
（1）思考：
地球受太阳光的照射会产生什么现象？
当地球自转时又会产生什么现象？
拓思：
(1)处于同纬度的A、B、D三点哪个点即将进入白天？
(2)B、C哪个点率先进入白天？
(3)A、B、C、D哪个点率先进入黑夜？
昼夜更替现象
A
D
（2）结合课本P23图1.20思考，在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么林林在白天却问候妈妈晚上好？
地球自西向东自转，北京处于昼半球，纽约处于夜半球。
合作探思2——自转产生的地理现象
国际上规定：每隔经度15°划分一个时区，全球共划分为24个时区。相邻两个时区时间相差1小时。
东时区
例：当东八区是早上6:00时，东九区的时间是几点？
本初子午线
120°E
地球的自转
西时区
拓思：
东早西晚
——越向东越早
（3）结合课本《思与学》思考：是天旋还是地转？
合作探思2——自转产生的地理现象
拓思：
（1）一天之中，哪个时间的影子最短？
日月星辰的东升西落
A.上午7点
B.上午10点
C.中午12点
D.下午2点
结合自己的生活体验，说说一天中，人们的作息时间与地球自转的关系。
我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”，即白天活动，晚上休息。
反映出人们在顺应与遵循着地球自转的运动规律。
现实中人们的生活、工作及学校的作息时间安排都与地球的自转现象息息相关。
自转特征
中 心
方 向
自转意义
昼夜更替
时间差异
原 因
划 分
特 点
时 差
时 区
东早西迟
经度相差15°，时间相差1小时
全球24个时区
周 期
地 轴
自西向东，北逆南顺
一天，约24小时
不透明，不发光，在自转
昼半球
夜半球
太阳东升西落
归纳总结

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