资源简介

(共25张PPT)
第四单元
游 戏
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(三)创意实践
能用简单的拍手、跺脚等肢体动作去表演唱歌曲
(一)审美感知
通过聆听音乐感受音乐的的情绪和表现的场面
(二)艺术表现
通过画旋律线、身体律动感知音乐，对比乐段情绪划分乐段，了解乐曲结构。
（四）文化理解
通过聆听音乐培养学生乐于参与音乐实践活动，感受坐火车的开心之情。
新知导入
同学们:
我们出行会乘坐什么工具呢？
乘坐火车的感觉是怎样的？
这节课我们就乘坐着火车去旅行好不好，今天，我们聆听的这首作品的名字叫作《火车波尔卡》。
新知讲解
首先我们简单介绍一下该作品，《火车波尔卡》是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯的早期管弦乐作品之一，创作于1896年，又名《快速波尔卡 》或《剪彩波尔卡》。这首乐曲是为了庆祝一家铁路公司的通车典礼而创作的，具有鲜明的庆祝和欢乐气氛。
下面大家聆听音乐，听听音乐的情绪是怎样的？
通过聆听，作品描绘了怎样的画面？
《火车波尔卡》降B大调，拍,快板，复三部曲式。采用写实的手法,对蒸汽机车启动、加速，行进、到站做了细致的描绘。
下面我们分段聆听
下面聆听引子部分:
1.表现了火车怎样的画面？
2.用什么乐器演奏的呢？
3.速度、强弱有什么规律？
前8小节是引子。由短笛、长笛吹奏出的汽笛声,音乐由慢到快，由弱到强。表现的是火车启动、慢跑到加速和有规律的快速运行。作曲家巧妙地用刷子去擦奏松了鼓皮的小鼓,模拟火车的声响使乐曲更富有情趣.
下面模拟火车的声音
下面聆听第一部分第一主题:
1.听听这段音乐的情绪是怎样的？
2.表现了火车怎样的画面？
随后,出现第一部分A段主题。跳跃的曲调和倚音形成的跳进音程,明朗欢快,仿佛人们乘坐火车时愉快地哼唱着波尔卡旋律。
下面请随着音乐律动
下面聆听第一部分部分第二主题：
1.听听这段音乐的情绪是怎样的？
2.表现了火车怎样的画面？
第一部分B段主题跳跃性较强,更加欢快,还隐隐传来几声汽笛的鸣叫。
下面用乐器伴奏
聆听尾声：
听听这部分音乐你们熟悉吗？
最后,再现乐曲的第一部分,并用简洁明快的旋律结束。
下面整体欣赏
课堂展示
同学们，下面我们请同学们上台玩游戏
课堂拓展
同学们，下面我们欣赏视频
欣赏完视频说说你的感受吧？
课堂总结
《火车波尔卡》
管弦乐
复三部曲式结构

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