资源简介

2025届九年级第二次质量调研检测暨期末考试
语文试题
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上
的姓名、准考证号、考室和座位号；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
考生注意：
新
1.本试卷共21道小题。
2.本学科考试时量120分钟，满分120分。
一、积累与运用（共20分）
新
学校开展校园艺术节活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。
1.下面是某同学为艺术节写的推荐语，对加点字读音或字形分析正确的一项是(2分)
剧
0
(
岁月的车轮淌过时光的涓涓细流，驶向簇新的2025年。校园艺术节的帷
製
长
幕已然拉开，辛幸学子又迈向了艺术的殿堂。灯光摇曳闪烁，舞台流光溢彩。
区
青春与梦想碰撞，才华与创意交融。美术展的深邃意境、书法作品的漂逸灵动、
器乐演奏的悠扬旋律、课本刷的精彩演绎、民俗作品的传统韵味…观众在光
数
影交错中驻足盘桓，细细地端祥着，认真地聆听着，为优秀的作品击节称赞。传
统文化与创新精神相得益章，共同绘就一幅幅绚丽多彩的艺术画卷，涵养了同
龄
学们的审美情趣。
封
A.“簇新”的“簇”读“zú”，“莘莘学子”的“莘”读“xi”。
期
B.“摇曳”的“曳”读“y”,“盘桓”的“盘桓”读“hudn”。
C.“漂逸”的“漂”应写为“飘”，“端祥”的“祥”应写为“详”
D.“相得益章”的“章”应写为“彰”，“涵养”的“涵”应写为“函”。
2.书画作品展邀请你根据画面匹配诗文。(4分)
画面
寓意
诗文
(1)
战士骑马射箭杀敌
辛弃疾《破阵子·为陈同
报国的英勇姿态。
甫赋壮词以寄之》
困境只是暂时的，
(2)
生命的长河奔腾
刘禹锡《酬乐天扬州初逢
不息。
席上见赠》
语文试题(F)第1页（共8页）
3.下列是对某同学写的艺术节邀请函的修改建议，其中不正确的一项是(2分)
(
邀请函
尊敬的家长：
①您好！岁末将至，敬颂冬绥。②为增强学生人文艺术修养，展示学生的
艺术才华，丰富校园文化，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，我校特
举办本次校园文化艺术节。③兹定于2024年12月30日19：00举行“逐梦青
春，‘艺’展风采”优秀节目汇演。④请您务必来参加，共叙风雅！
育才中学学生会
2024年12月25日
A第②句中的“增强”应改为“提高”。
B.第②句中的顿号应改为逗号。
C.第③句中应在“19：00”后面加上具体地点“在学校体育馆”。
D.第④句中的“请您务必来参加”应改为“敬请您参加”。
4.你担任了“民间艺术作品展”公益解说员。同学们对“皮影戏”很感兴趣。请你
依据下方表格内容，用简洁的语言向大家解说介绍“皮影戏”。（不超过110字）
(4分)
是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进
皮影戏的定义
行表演的民间戏剧。
制作工艺复杂。涵盖制皮、画稿、过稿等七大工序，每道工序紧密
制作工序
相连，共同塑造出皮影艺术的独特韵味。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物剪影，一边用当
表演形式
地流行曲调唱述，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
代表作品
传统剧目有《白蛇传《西厢记》城牛郎织女》等。
保护状况
2006年，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
答：
5.艺术节期间，各班组织开展“迎元旦”主题班会活动。下面是某班委的策划单，
请你仿照“活动三”及其具体内容，将策划单补充完整。(4分)》
“梦想起航，闪耀2025”系列活动策划单
活动
活动一
活动二
活动三
活动
“班级大事”展播会
②
“畅谈梦想”茶话会
名称
开场舞《青春舞曲》
具体
①
朗诵《少年中国说》
同学们畅聊人生理想
内容
情景剧《青春的代价》
歌舞串烧《青春纪念册》
语文试题(F)第2页（共8页）2025届九年级第二次质量调研检测暨期末考试
语文参考答案
一、积累与运用（共20分）》
1.C(A.“簇”读“cù”，“莘”读“shen”。B.“曳”读“y”。D.“涵养”书写正确。)
2.(1)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊
(2)沉舟侧胖千帆过病树前头万木春（每空1分）
3.B
4,(示例)皮影戏是国家非物质文化遗产，是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演的民
间戏剧，皮影制作工艺复杂，表演皮影戏时，人在幕布后一边操纵剪影，一边唱述，同时配以乐器。常见的剧目有《白
蛇传》等。（评分标准：非遗+定义1分、制作工艺特点1分、表演形式1分、常见剧目举例1分）
5.(示例)①播放本学期运动会、艺术节等重大活动视频/照片(2分)
②“活力青春”表演秀/“青春芳华”文艺展演(2分)
6.(示例)(1)了解九年级学生对参加课外活动的看法/了解活动开展过程中九年级学生的参与情况/了解九年级学生对
该活动意义的理解。(2分)
(2)您对艺术节中哪个节目印象深刻？/您觉得哪个节目最有创意？/请说一说您心目中的最佳节目/你觉得今天的
节目怎么样？(2分)
二、阅读理解（共50分）
7.A(“喜不自胜”有误。)
8.①对多年仕途不顺、怀才不遇的哀叹。(1分)诗人政治上遭遇冷遇，只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，超脱于愁苦
之外。/诗人和友人具有匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光，排造苦闷。/诗
人和友人此时已是白发苍苍的老人，宦海沉浮，饱经忧患，多年的仕途不顺、蹉跎岁月，令人感叹。（结合任一诗句展
开合理分析，得1分)
②与友人同病相怜、相互慰藉的惺惺相惜、深厚情谊。/诗人与老友相聚的快乐和对未来的期盼。(1分)诗人和友人
其有相同的政治遭遇，相约以酒解闷。“共把”“相看”写出了两人的同病相怜以及坐定后彼此端详的亲切场景。/和
友人相约重阳时节再会饮，在沉醉中共同排造苦闷，相互慰藉，体现了挚友间的深情厚谊。（结合任一诗句展开合理
分析，得1分)
9.A(A“若味不存口”的“若”意为“如果”，“否，非若是也”的“若”意为“像”。B.“论者不能夺之”的“夺”意为“胜过”。
C.“再辟司空府”中的“辟”意为“征召”，“开天辟地”的“辟”意为“开辟”。D.“皆有隐者之风焉”中的“之”解释为助词，
的；“当余之从师也”中的“之”为主谓之间，取消句子独立性，不译。)
10C(根据大意来断句，整个句子的大意为：礼是用来控制感情放纵的，感情如果不放纵，需要谈什么礼呢！)
11.(戴良)把妻子孩子全带上，走到半路，借机逃到江夏的山里。（补充主语1分，“妻子”1分，整体意思1分）
12.戴良的“奇”表现在：①行孝独特、不拘礼法：母亲喜欢听驴的叫声，戴良就经常学驴叫以愉悦母亲。/戴良的母亲去
世后，哥哥住帐篷喝粥，而戴良却吃肉喝酒。②自恃才高、议论新奇：戴良自比孔子、大禹，并扬言天下无人可与他相
比。③淡泊名利、终生不仕：戴良被举荐为孝廉，却不去任职，被州郡强迫去应召，他行至半路上却带妻子儿女逃走。
④育女有方：他的五个女儿都是贤能之人，也能遵循父亲的教诲，颇有其家风。
(答出一点给2分，两点给4分，三点给5分，任意三点给5分。注意：形象特点抓住关键，体现“奇”且言之成理即
可；结合原文分析时，具体合理地分析出一处情节即可)
13.C(A.不仅是她个人的魅力，更是她所展现的中国五千多年文化的沉淀。B.原文为“聊天中，她得知王振兴老师的儿
子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生”。D.旨在引起对博
物馆文物保护现状的关注，并推动良性机制的建立。)
语文参考答案(F)一1

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