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大杨树第一中学2024-2025学年九年级上学期第一次阶段性测
化学试题
一、选择题（每题1分共15分）
1．下列各项内容中，不属于化学学科研究范畴的是
A．物质的性质和组成结构 B．物质的结构和变化规律
C．物质的运动规律 D．研究新药物，保障人类健康
2．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。其中发现元素周期律的科学家是
A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．门捷列夫 D．道尔顿
3．下列变化，属于化学变化的是
A．滴水成冰 B．酒精挥发 C．冰雪融化 D．纸张燃烧
4．下列有关液体的实验基本操作中不正确的是
A． 液体的倾倒 B． 液体的量取
C． 液体的加热 D． 液体的滴加
5．某学生量取液体，仰视读数为，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则该同学实际倒出的液体体积为
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定
6．下列关于空气的说法错误的是
A．氧气约占空气体积的21% B．二氧化碳是一种空气污染物
C．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
7.是下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．冰水混合物，五氧化二磷 B．矿泉水，河水 C．二氧化碳，澄清石灰水 D．受污染的空气，碳酸饮料
8.下列仪器对应的名称错误的
A．长颈漏斗 B．试管夹 C．蒸发皿 D．坩埚钳
9．下列关于实验现象的描述中，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧发出红光 B．铁丝在空气中燃烧火星四射
C．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，生成了二氧化碳和水
D．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体
10．下列反应中，属于化合反应的是
A．石蜡+氧气二氧化碳+水B．磷+氧气五氧化二磷
C．酒精+氧气二氧化碳+水D．甲烷+氧气二氧化碳+水
11．下列关于氧气的说法正确的是
A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．物质与氧气反应都会发光发热
C．气焊时用到氧气是利用它的助燃性 D．氧气具有助燃性可用氧气作燃料
12．空气是宝贵的自然资源，其中含有多种气体成分。下列说法正确的是
A．氮气的质量约占空气质量的78% B．分离液态空气制取氧气的过程属于化学变化
C．稀有气体充入灯泡制作霓虹灯是利用其物理性质
D．减少二氧化碳的排放主要是为了防治空气污染
13．实验室制取氧气时，下列操作正确的是
A．导管口刚有气泡冒出时，为了不浪费氧气，立即收集
B．加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热
C．加热高锰酸钾制氧气结束后，先熄灭酒精灯，后移出导气管
D．固定试管时， 铁夹夹在离试管口1/2处。
14．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A B C D
实验装置
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满
A．A B．B C．C D．D
15．利用下列实验装置，能达到实验目的的是
A．检查装置气密性B．测定空气中氧气含量
C．比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响
D．证明人呼出的气体中氧气的含量比空气中少
二、填空（每空1分共12分）
16．防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。
(1)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 (填序号)。
①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮
(2)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______(填字母)。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林
(3)根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 (填城市名称)。
城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别
甲 无 34 Ⅰ
乙 二氧化硫 97 Ⅱ
丙 可吸入颗粒物 119 Ⅲ
17.实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。
(1)读取量筒内液体体积时视线 保持水平。(2)块状固体药品一般用 取用。
(3)在取用药品时，如果没有说明用量，液体取用的最小量是 mL。
18．已知：为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。18题图 19题图
请回答下列问题：
(1)写出物质A和E的名称： ， 。
(2)写出A—C反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型为 。
(3)A→E的反应文字表达式为： 。 (4)B在自然界也能变成A，这个过程是 作用。
三、实验题
19．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图（一）所示。在集气瓶内加入少量的水并五等分水面以上的容积，做上记号，关闭止水夹，点燃红磷烧，迅速塞好瓶塞。请回答下列问题：
(1)红磷燃烧的文字表达式 。 (2)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 。
(3)实验结束后，如果发现进入集气瓶内水的体积不足的原因 。（答出一点即可）
(4)红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是 。
(5)某兴趣小组将实验装置（图一）改进为比实验装置（图二），你认为改进后的优点是： 。（答出一点）
20．实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b 、c 。
(2)某实验室使用高锰酸钾粉末去制取氧气，A装置的试管口处缺少一团 。用高锰酸钾粉末去制取氧气，并用排水法去收集时，若停止加热，应先 ，再 。
(3)写出A装置发生反应的文字表达式： 。写出B装置发生反应的文字表达式： 。
(4)要想收集较干燥的氧气，可选用的收集装置是 (填序号)。
(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，其中二氧化锰起 作用。
(6)用排空气法收集氧气时，如何检验氧气是否集满 (写出操作步骤，现象和结论)。
四、科学探究题
21．实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？
【猜想】 (1)猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂
Ⅱ： 。
【实验验证】(2)晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ① 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二 ② 产生大量气泡，木条复燃 ③
【得出结论】(3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故 (填“猜想I”。“猜想Ⅱ”)正确。
【反思提高】
(4)经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的 和 有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D C A B C C D B
题号 11 12 13 14 15
答案 C C B A D
16．(1)①③④ (2)BD (3)甲
17．(1)要与凹液面的最低处 (2)镊子 (3)1 2
18．(1) 氧气 二氧化硫
(2) 化合反应
(3) (4)光合
19．(1)
(2)烧杯中的水被倒吸入集气瓶，进入的水约占集气瓶剩余体积的五分之一
(3)红磷的量不足（合理即可） (4)氮气 (5)测定结果更准确（合理即可）
20．(1) 酒精灯 铁架台 集气瓶
(2) 棉花 将导管移出水面 熄灭酒精灯
(3)
(4)E (5)催化
(6)将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满
21．(1)红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂
(2) 产生少量气泡，木条不复燃 向装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管 常温下红砖粉末能加快过氧化氢溶液分解速率
(3)猜想I
(4) 质量 化学性质

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