资源简介

(共15张PPT)
人教版数学一年级（下）
100以内的口算加、减法
第5课时 解决连减同数问题
1.认识立体图形
四
学习目标
1.在具体情境中,通过自主探索、尝试研究,初步理解连减实际问题的含义,学会解决连减的实际问题。
2.在解决问题的过程中,提升收集信息、提出问题的能力,积累解决问题的经验和策略。
3.体会数学与生活实际的密切联系，感受数学的应
用价值，树立学好数学的信心。
【重点】
会解决连减的实际问题。
【难点】
理解连减实际问题的含义。
课堂导入
橘(jú)子丰收了，赶快来帮老师分装一些，发给同学们吧！
26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋 还剩几个
探究新知
3
你知道了什么？
要解决的问题是什么？
教材第50页例3
阅读理解
26
8
“装满”是什么意思？
装满的意思就是一个袋子里装的橘子的数量应该正好是8个，不多也不少。
可以8个8个地圈一圈。
还剩2个。
可以装满3袋，还剩2个。
分析解答
26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋 还剩几个
26
8
分析解答
26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋 还剩几个
26
8
我是用减法解答的。
26
18
10
2
8
8
8
可以装满3袋，还剩2个。
连续减8，减了几次，就是可以装几袋，一直减到剩下的数不够减8。
回顾反思
26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋 还剩几个
26
8
解答正确吗？
8+8+8=24（个）
24+2=26（个）
用加法检查一下，刚好是26个。
装满3袋，装了
还剩下2个，共有
口答：可以装满3袋，还剩2个。
1.40个羽毛球能装满几筒？还剩几个？
40
28
16
4
12
12
12
可以装满3筒，还剩4个。
课堂练习
教材第51页“做一做”
做一做
2.70连续减7，写出每次减得的差。
70
63
56
49
42
35
28
21
14
-7
-7
13-7=6
50+6=56
-7
16-7=9
40+9=49
-7
-7
12-7=5
30+5=35
-7
15-7=8
20+8=28
-7
-7
11-7=4
10+4=14
教材第51页“练一练” 第4题
3.
如果10个装一箱，可以装满几箱
如果6个装一箱呢
一共29个。
2 箱
29
10
19
10
9
教材第52页“练一练” 第7题
3.
如果10个装一箱，可以装满几箱
如果6个装一箱呢
一共29个。
2 箱
4 箱
29
6
23
6
17
6
11
6
5
4.爸爸买了3袋苹果，每袋6个，一共买了多少个苹果
口答：一共买了18个苹果。
一共有18个苹果。
6
＋6
12
＋6
18
教材第52页“练一练” 第8题
拓展提升
一堆糖分给4个小朋友，每个小朋友分到4块，还剩1块。如果每个小朋友分到3块，那么可以分给几个小朋友？
4 + 4 + 4 + 4 + 1 = 17
17
3
14
3
11
3
8
3
5
3
2
口答：可以分给5个小朋友。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。
解决连减同数的问题
方法一 圈一圈：圈了几个圈，就是几份。
方法二 用减法解答：减了几次这个数，就是几份。

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