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2025年高考模拟作文升格训练
“不一样”
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷语言文字运用Ⅱ提到：“要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不一样。诚然；我们与别人有许多“不一样”。面对这人与人之间的“不一样”，我们是接受，还是守护，抑或改变“不一样”呢？
面对这“不一样”，你有什么认识和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。
材料聚焦于人与人之间的“不一样”，这“不一样”体现在择业相同但成就各异等诸多方面，它涵盖了天赋、能力、机遇、性格、努力程度等多种因素导致的差异。
从接受“不一样”的角度立意，可以探讨尊重个体差异的重要性，认识到每个人都有独特的人生轨迹，不必强求一致，学会包容和接纳自己与他人的不同，以平和心态面对生活中的差距，如在一个团队中，成员能力有别，接受这种不同能促进团队的和谐协作，发挥各自优势。
守护“不一样”，则可着眼于珍视自身或他人的独特品质与价值，这些独特之处或许是传统文化传承者坚守古老技艺，不随波逐流，守护那份独一无二的文化底蕴；或是在艺术创作领域，创作者守护自己独特的风格，不被流行趋势左右，保持作品的个性与灵魂。
而改变“不一样”，可思考当“不一样”成为阻碍个人或社会发展的因素时，如因贫困地区教育资源与发达地区的“不一样”限制了孩子的发展，就需要通过努力和外部力量去改变这种不平等的差异，追求更加公平合理的状态，实现个人成长与社会进步。
也可综合立意，阐述在不同情境下，灵活选择接受、守护或改变“不一样”，把握好三者之间的平衡关系，根据实际情况做出恰当决策，从而在人生道路上更好地处理与他人、与世界的关系，实现自我价值与社会价值的统一，展现对人生哲学和社会现象的深度思考与智慧应对。
学生考场作文：不一样的人生色彩
人生在世，人与人之间存在着诸多的“不一样”。这些“不一样”如同调色盘里的各种色彩，描绘出了丰富多彩的世界。（开头引出话题，但表述较为平淡，缺乏深度和吸引力，没有很好地引出下文对“不一样”的深入探讨以及应对方式的阐述。）
在学习方面，同学们的成绩有高有低，学习方法也各不相同。有的同学擅长死记硬背，而有的同学则更倾向于理解记忆。对于这种“不一样”，我们应该接受。比如我的同桌，他总是花费大量的时间去背诵课文和单词，虽然方法看起来很笨拙，但他通过自己的努力也取得了不错的成绩。而我则喜欢通过做练习题来加深对知识点的理解，我们都在自己的学习道路上稳步前进。（此段在论述学习方面的“不一样”时，只是简单列举了两种学习方法和同桌的例子，没有深入分析接受这种“不一样”对个人学习和成长的重要意义，论证较为肤浅，缺乏说服力，且没有回扣到材料中关于接受、守护或改变“不一样”的主题探讨上。）
在兴趣爱好上，每个人更是千差万别。有的人喜欢安静地读书画画，有的人则热衷于热闹的体育运动。我们要守护自己的兴趣爱好，因为这是我们内心真实的追求。我的朋友小李热爱绘画，他从小就对色彩和线条有着独特的敏感度。尽管家人不太支持他的这个爱好，认为这会影响他的学习，但他依然坚持守护自己的绘画梦想，利用课余时间参加各种绘画培训和比赛。最终，他的绘画水平得到了很大的提高，还获得了一些奖项，这让他更加坚定了自己的选择。（这段关于兴趣爱好的论述，虽然提到了守护兴趣爱好，但对守护过程中的困难和挑战描述不够详细，没有充分阐述为什么要守护以及守护所带来的积极影响，论据不够丰富，论证不够深入，语言也比较平淡，没有很好地展现出守护“不一样”的价值和意义。）
然而，在社会中，也存在一些不合理的“不一样”，比如贫富差距、城乡教育资源的不均衡等。这些“不一样”是我们需要去改变的。许多公益组织和志愿者们都在为此努力，他们为贫困地区的孩子捐赠书籍和学习用品，为他们提供支教服务，希望能够缩小城乡教育之间的差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。（此段对于社会中不合理“不一样”的描述较为笼统，没有具体的数据或事例支撑，在阐述改变这些“不一样”的措施和行动时，也只是简单提及公益组织和志愿者，没有深入分析改变的难度和复杂性，以及个人在其中可以发挥的作用，论证不够充分有力，缺乏深度和广度。）
人与人之间的“不一样”是客观存在的，我们要学会接受那些无法改变的“不一样”，守护属于自己的独特之处，同时也要努力去改变那些不合理的“不一样”，这样我们才能共同创造一个更加美好的世界。（结尾总结全文，再次强调了要接受、守护和改变“不一样”，但语言较为空洞，没有进一步升华主题，缺乏感染力和号召力，使文章的收尾显得仓促和平淡，没有给读者留下深刻的印象。）
升格作文：不一样的人生色彩
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人生恰似一幅绚丽多彩的画卷，而人与人之间的“不一样”，便是那画卷中缤纷各异的色彩，或浓烈，或淡雅，共同勾勒出世界的万象千姿。在这充满差异的人生旅途中，我们应以理性之笔、智慧之墨，书写对待“不一样”的华章。
于学习的知识海洋中，我们当以坦然之心接受个体差异的存在。课堂之上，莘莘学子们思维的火花竞相绽放，却呈现出不同的光芒。有的同学思维敏捷，能够迅速掌握新知识；而有的同学则需更多的时间与精力去慢慢消化吸收。就如我的同学小王，在数学学习中，他对复杂的公式定理领悟较慢，常常通过反复做练习题、请教老师和同学来弥补不足。而我，或许在文字理解方面稍有优势，凭借大量的阅读和写作练习提升语文素养。我们各自在学习的道路上，虽方法有别、进度不一，但都在朝着知识的彼岸奋力前行。这种差异并非阻碍，而是相互学习、共同进步的契机。因为当我们接受彼此的“不一样”，便能汲取他人之长，补己之短，在知识的海洋中更加从容地遨游，让学习之路更加宽广。（此段在论述学习方面的“不一样”时，深入分析了同学小王和自己在学习方法和优势上的差异，并阐述了接受这种差异对个人学习的积极影响，运用了对比的手法，使论证更加具体生动，增强了说服力，同时很好地回扣了主题，体现了接受“不一样”的重要性和价值。）
在兴趣爱好的广袤天地里，我们需用坚定之心守护那一抹独特的色彩。绘画爱好者小张，自幼便对丹青世界有着炽热的向往，尽管成长于一个传统观念浓厚的家庭，家人对他的绘画梦想屡屡质疑，认为这是不务正业，会影响学业与未来的发展。但小张从未动摇，他利用课余时间参加绘画社团，在周末和假期背着画架穿梭于山水之间，捕捉大自然的灵动之美；在深夜，伴着昏黄的灯光，沉浸于临摹大师之作，钻研绘画技巧。每一次笔触的落下，都是他对梦想的坚守；每一幅作品的完成，都是他守护独特自我的见证。正是这份坚定的守护，让他在绘画领域逐渐崭露头角，作品屡屡获奖，更重要的是，他在追求爱好的过程中找到了内心的满足与快乐，灵魂也因此变得更加丰盈。这生动地诠释了守护兴趣爱好这一“不一样”，是对自我内心的忠诚，是在喧嚣尘世中寻得一方宁静的精神家园，让生命绽放出别样的光彩。（此段对兴趣爱好的论述，详细描述了小张在守护绘画爱好过程中所面临的困难和挑战，以及他为守护爱好所付出的努力和坚持，深入阐述了守护“不一样”的意义和价值，使论据更加丰富详实，论证更加深入透彻，语言表达富有感染力，让读者深刻感受到守护独特兴趣爱好的重要性。）
而当把目光投向社会的广阔舞台，我们应以担当之勇去改变那些不合理的“不一样”。当今社会，城乡教育资源的鸿沟令人痛心疾首，乡村学校师资匮乏、教学设施陈旧，与城市学校形成鲜明对比。许多乡村孩子因教育资源的短缺，在梦想的起跑线上便落后了一大截。然而，众多心怀大爱的教育者和志愿者挺身而出，他们放弃城市的舒适生活，奔赴偏远乡村。他们为孩子们带去崭新的书籍、先进的教学设备，开展丰富多彩的课外辅导和兴趣培养活动；通过网络课程，让乡村孩子也能聆听名校名师的教诲，拓宽视野。在他们的不懈努力下，一些乡村孩子的眼中重新燃起了对知识的渴望之火，成绩逐步提升，未来也因此有了更多的可能。这一个个温暖而有力的行动，彰显了改变不合理“不一样”的决心与担当，让我们看到，当个人汇聚成群体，以无畏的勇气向不公平宣战，便能为社会注入公平正义的力量，推动社会朝着更加和谐、美好的方向发展。（此段对社会中不合理“不一样”的论述，具体指出了城乡教育资源差距的表现，详细阐述了教育者和志愿者为改变这种现状所采取的措施和行动，深入分析了改变的积极意义和价值，使论证更加充分有力，具有很强的现实针对性和社会责任感，同时语言表达更加精炼准确，增强了文章的可读性和说服力。）
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”人与人之间的“不一样”，既是生活的常态，也是世界丰富多彩的源泉。让我们以接纳之怀拥抱差异，以坚守之志守护独特，以变革之力追求公平，在人生的画卷上绘就绚丽多彩、和谐共生的美好图景，向着人类命运共同体的光明未来阔步前行。（结尾引用名言，升华主题，将个人对待“不一样”的态度与社会发展、人类命运紧密联系起来，语言优美且富有哲理，使文章的结尾更加圆满有力，给读者留下深刻的印象，激发读者对人与人之间“不一样”的深入思考和积极行动。）
升格点评：
1. 语言表达：
升格后的作文语言更加优美、生动、富有文采和感染力。开篇引用诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，形象地引出人与人之间的“不一样”，增添了文章的文化底蕴。文中多处运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如“在这充满差异的人生旅途中，我们应以理性之笔、智慧之墨，书写对待‘不一样’的华章”“每一次笔触的落下，都是他对梦想的坚守；每一幅作品的完成，都是他守护独特自我的见证”等语句，使文章的表达更加形象、生动，增强了读者的阅读体验和情感共鸣。
用词更加精准、丰富，语句更加流畅自然，如“知识海洋”“广袤天地”“广阔舞台”等词汇的运用，使文章的语言表达更加准确、形象，提升了文章的语言质量和艺术感染力。
2. 论据运用：
在各个分论点的论证中，对论据的使用更加丰富、详细、精准和典型。学习方面，详细描述了同学小王的学习情况和自己的优势，使论据更加贴近生活实际，具有代表性；兴趣爱好方面，深入讲述了绘画爱好者小张的故事，包括他所面临的困难、采取的行动和取得的成就，使论据更加生动详实，有力地支撑了守护“不一样”的观点；社会方面，具体指出了城乡教育资源的差距，并详细阐述了教育者和志愿者的行动和成效，使论据具有很强的现实针对性和说服力，能够充分论证改变不合理“不一样”的重要性和可行性。
论据的选择涵盖了学习、兴趣爱好和社会等多个领域，具有广泛性和多样性，使文章的论证更加全面、深入，增强了文章的可信度和说服力。
3. 论证逻辑：
文章的论证逻辑更加严密、清晰和深入。采用总分总的结构，开头通过引用诗句引出主题，中间分别从学习、兴趣爱好和社会三个方面详细阐述了对待“不一样”的态度和做法，每个分论点都有明确的观点、充分的论据和深入的分析，论证过程层层递进，逻辑连贯。在论述过程中，不仅阐述了现象，还深入分析了原因和意义，使文章的观点更加全面、客观、深刻，论证更加严谨、有深度，展现了作者较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。
此外，文章还注重对不同观点和做法的整合与升华，结尾引用“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”这一理念，将个人对待“不一样”的态度与社会发展、人类命运紧密联系起来，使文章的主题得到了进一步的升华，体现了作者对社会现象的深刻思考和对人类命运的关注，增强了文章的思想性和时代感。
于“不一样”中绽放人生华彩
正如试卷中所提及，人与人之间存在着诸多“不一样”，这些差异宛如繁星点点，点缀着生活的苍穹。无论是先天的禀赋，还是后天的经历，都使得我们各自独特。面对这些“不一样”，我们应审慎抉择，或欣然接受天赐的独特，或执着守护内心的珍宝，或勇敢改变不公的差异，如此方能在人生之途踏出坚实有力的步伐。
接受“不一样”，是一种豁达的人生智慧。世界著名物理学家霍金，在二十一岁时被诊断患有渐冻症，全身逐渐瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。这种身体状况与常人相比可谓天差地别。然而，霍金没有怨天尤人，没有抗拒命运强加给他的“不一样”，而是坦然接受了这一残酷现实。他凭借着顽强的毅力和对科学的热爱，在极其艰难的情况下，依然在物理学领域取得了举世瞩目的成就，提出了黑洞理论等重大科学理论，为人类对宇宙的认知做出了卓越贡献。正是因为霍金能够接受自己与他人的“不一样”，他才能够在有限的生命里绽放出无限的光彩，让我们看到了人类精神的强大力量。这种接受并非消极妥协，而是在认清现实的基础上，充分发挥自身优势，实现自我价值的最大化。
守护“不一样”，是一份坚定的内心坚守。中国传统建筑技艺传承人王震华，在现代建筑工业化浪潮的冲击下，众多古老的建筑技艺面临失传的困境。但他毅然决然地守护着那些独具匠心的榫卯技艺，不随波逐流。为了传承和发扬这门技艺，他花费了大量的时间和精力，深入研究古代建筑典籍，反复实践传统榫卯工艺。经过多年的努力，他成功地用榫卯技艺制作出了精美的微缩古建筑模型，让这一古老技艺在现代社会重新焕发生机。他的坚守，不仅守护了中华民族传统文化的瑰宝，也为自己的人生找到了独特的价值坐标。在这个过程中，他抵住了外界的诱惑和压力，坚守着内心的热爱与执着，向世人展示了守护“不一样”所蕴含的巨大力量和深刻意义。
改变“不一样”，是一腔无畏的勇者担当。“燃灯校长”张桂梅，看到了贫困山区女孩教育资源极度匮乏这一与城市孩子之间的“不一样”，她决心改变这种不公平的现状。为此，她四处奔走、筹集资金，克服了重重困难，创办了免费的女子高中。在办学过程中，她面临着资金短缺、师资不足、学生基础薄弱等诸多问题，但她从未放弃。她用自己的坚持和付出，让更多的山区女孩走进了校园，通过知识改变了命运。张桂梅校长以自己的实际行动诠释了改变“不一样”的勇气和担当，她的努力让我们看到了一个人可以为了追求公平正义和社会进步，不惜付出一切代价，去填补那些不合理的差距，为他人创造更加美好的未来。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”人生之旅，我们置身于这充满“不一样”的世界。唯有学会接受自身的独特，守护内心的坚守，勇敢改变不公的差异，方能在岁月的长河中，镌刻下属于自己的深刻印记，让人生绽放出夺目的华彩。让我们怀揣着对生活的热爱与敬意，在这“不一样”的舞台上，演绎出精彩纷呈的人生华章，向着光明的未来奋勇前行。
点评：
结构严谨：文章采用总分总的结构，开头紧扣材料，通过分析引出对待“不一样”的三种态度，中间分别从接受、守护、改变三个方面展开论述，每个分论点都有明确的观点、充足的论据和深入的分析，结尾总结升华，结构清晰完整，层次分明。
论据有力：选取了霍金、王震华、张桂梅等具有典型性和代表性的人物事例，分别论证了三个分论点。这些事例详细具体，能够充分展现人物在面对“不一样”时的态度和行动，以及所取得的成就和产生的影响，有力地支撑了文章的观点，使文章具有很强的说服力。
主题鲜明：始终围绕“如何对待人与人之间的‘不一样’”这一主题展开论述，观点明确，态度积极，语言表达流畅自然，且富有感染力。文中多处运用了对比、排比等修辞手法，如“这种接受并非消极妥协，而是在认清现实的基础上，充分发挥自身优势……”“他抵住了外界的诱惑和压力，坚守着内心的热爱与执着……”等语句，增强了文章的论证效果和可读性，使读者能够深刻地感受到作者对主题的深入思考和独特见解。

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