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五年级科学素养实践测评注意点
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实验一：光是怎样传播的
实验步骤：
把三张打孔的矩形卡纸用长尾夹固定，并直立在桌面上，调整卡纸使所有小孔在一条直线上，再将一张无孔矩形卡纸(纸屏)同样固定，放在最后，卡纸之间的间隔约为15厘米。
关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。
把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。
光直接穿过小孔 移动一张卡纸
实验结论：光是沿直线传播的。
实验二：观察白光通过三棱镜后发生的变化
实验步骤：
1、关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。
2、手拿三棱镜的两端,将其移至竖立的白纸前,打开手电筒,调整角度使手电筒的白光通过三棱镜。
3、观察白纸上的现象并记录。
实验现象：手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。
实验三：光的反射规律
实验步骤：利用平面镜将太阳光反射到黑板上的标记处，照亮标记。
实验四：做一个地球结构模型
根据地壳、地幔、地核的厚度，按照比例计算地球结构模型的三个圈层的大小。红球直径（地核）：3.4cm；黄球直径（地核+地幔）：6.3cm【黄球厚度2.9cm】；蓝色地壳：薄薄一层。
根据三个圈层比例，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。
切开模型，观察它的剖面。
地核半径：3400km
地幔平均厚度：2865km
地壳平均厚度：17km
实验五：观察自制摆
1、拿一根棉线，上端固定，下端挂上一个小重物，做成一个简单的摆。
2、让自制摆自由摆动，幅度不要太大，观察它的运动特点，测量并记录它1分钟摆动的次数。
3、重复3次，测量并记录自制摆1分钟摆动的次数。
实验结论：同一个摆在1分钟内，摆动的次数是一样的。
实验六：制作一个一分钟摆60次的摆
方案一：递减法
先测试摆绳长度为30cm的摆1分钟的摆动次数，然后减少5cm，测试摆绳长度为25cm的摆的摆动次数；再减少5cm，测试摆绳长度为20cm的摆的摆动次数，依次类推，当摆1分钟摆动的次数接近60次时，再进行微调。
方案二：倍减法
先测试摆绳长度为30cm的摆1分钟的摆动次数，再测试摆绳长度为15cm的摆1分钟的摆动次数，取与目标值接近的摆绳长度，再进行微调。
方案三：递增法
摆绳长度每次增加5cm（或其他厘米数）。
方案四：倍增法
摆绳长度每次增加一倍进行实验，再调试。
实验结论：1分钟摆动60次的摆钟，其摆绳长度大约是25cm。

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