资源简介

《竹子冒尖尖》教学设计
【教学内容】：
《唱游音乐·人音版》一年级下册第2单元《童谣》第2课《竹子冒尖尖》
【教材分析】：
《竹子冒尖尖》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了竹子在春天里快速生长的情景，歌曲旋律欢快，节奏感强，富有童趣。歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱;第二乐段节奏稍有变化，旋律稍有难度，但仍然适合一年级学生的学唱能力。歌曲整体难度适中符合一年级学生的学唱水平。【学情分析】：
一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】：
审美感知
通过学习歌曲《竹子冒尖尖》，体验三拍子歌曲的韵律
艺术表现
能用抒情优美的声音演唱歌曲《竹子冒尖尖》，并能用多种表现方式表现歌曲：用碰铃和沙槌为歌曲伴奏等。
创意实践
通过课前和结尾音乐游戏，结合《竹子冒尖尖》音乐，鼓励学生积极参与音乐实践活动，感受三拍子音乐的韵律，培养学生对音乐的表现力。
文化理解
通过聆听、学唱、表现歌曲《小雨沙沙》，培养学生对自然的热爱和对生活的乐观态度，引导学生感受音乐带来的快乐。
【教学重难点】：
能用抒情优美的声音演唱歌曲《竹子冒尖尖》，并能用多种表现方式表现歌曲：用碰铃和沙槌为歌曲伴奏等。
通过学习歌曲《竹子冒尖尖》，体验三拍子歌曲的韵律，掌握好两种节奏“ X X X”和“XX X X”
【教学准备】：
课件、打击乐器
【教学过程】：
师生问好歌
音乐游戏导入：
（一）根据PPT图示引导孩子参与和表现音乐活动（背景音乐为《竹子冒尖尖》伴奏》
（二）音乐律动，体验三拍子摇曳的韵律感
师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。让我们坐上小火车，出发一起去认识一位新朋友吧！
1、认识熊猫胖墩---采竹尖
熊猫胖墩：小朋友们你们好，我是熊猫胖墩，很高兴认识你们！你们知道我最喜欢的食物是什么吗？
生：竹子
熊猫胖墩：春天到了，山林里长出了好多新鲜的小竹子，你能帮我采摘一些吗？
2、出示节奏，拍一拍念一念
师：这里有好多新鲜的小竹子，让我们一起来采摘送给胖墩吧，请你们按节奏来拍一拍念一念。
生：拍念节奏，并加入声势动作
跟着音乐做声势动作，体验三拍子摇曳的律动感
三、学唱歌曲《竹子冒尖尖》
(一）找出歌曲中的”XX X X”节奏的乐句并唱一唱
熊猫胖墩:我把“XX X X”藏到了这首童谣里，你能把它们找出来吗？
聆听歌曲，找出带有“XX X X”节奏的乐句
跟着老师一边做科尔文手势，一遍唱一唱这些乐句
聆听歌曲，体验歌曲情绪
师：小竹子冒尖尖，熊猫胖墩开心地唱起了歌儿…你们听，歌曲的情绪是怎么样的呢？
生：抒情地、优美地
跟着图谱画一画旋律线，再次感受音乐抒情优美的情绪
师：请同学们跟着图谱画一画旋律线，再次感受音乐抒情优美的情绪
学唱歌曲
跟着琴声，学唱歌谱
师：让我们一起来学习这首优美地江西民歌《竹子冒尖尖》吧，请同学们跟着老师的琴声，我们先来唱一唱歌谱，一边唱一边做科尔文手势哦
生：边唱边做科尔文手势
出示歌词，一边律动一边有节奏的念歌词
（1）师：同学们唱的真不错，下面让我们再来念一念这首歌的歌词吧，请你们像我一样，一边有节奏地念，一边做声势动作（师示范一遍）
生：一边有节奏地念，一边做声势动作
加上音乐伴奏，再来念一念
跟着琴声，完整演唱歌词
师：同学们，你们的歌词节奏掌握都很不错，接下来请你们放心大胆地加入歌词，和着老师的琴声我们一起来完整演唱这首歌曲《竹子冒尖尖》吧。
随着音乐演唱歌词，并加上声势动作
师：让我们加入声势动作，跟着音乐伴奏完整演唱歌曲吧，注意要唱得抒情优美一些。
加入打击乐器碰铃和铃鼓为歌曲伴奏
师：同学们，你们优秀得表现获得了熊猫胖墩得赞扬，它给我们送来了碰铃和铃鼓，让我们把两样小乐器也一起加入到歌曲中吧
生：练习打击乐器碰铃和铃鼓为歌曲伴奏
音乐游戏：《竹子冒尖尖》
根据PPT所示，重复课前游戏环节，不同的是这次要边唱边游戏，还有加入打击乐器伴奏组。
四、拓展欣赏：竹子之乡
五、课堂小结
师：快乐的时光总是那么的短暂。今天得这节课，我们学唱了抒情优美得江西民歌《竹子冒尖尖》，还认识了竹子之乡--江西宜丰，老师祝愿你们也能像小竹子那样，亲亲密密，健康成长。

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