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南开区2024-2025学年度第一学期小学五年级语文期末试卷（一)
烟号
三
四
合
计
评定等级
评级单位
一、语言积累与运用
1给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。
垂蔓(man
wan)
皲裂(（j加n
jOn)
悄无声息(qiao qio）
削弱(xue xigo)
教海(hur
hu)
不可计数(shǔ
shu)
2.看拼音写词语。（要写正楷字，写得规范、端正、整洁）
那
ai
mu
ding
zhǔ
qT
guai
qiǎo
3.把下列词语补充完整。
国泰()安
金（)辉煌
(
)所当然
相依为(
·啊
路不()遗·诗()画意
()草不生
应接不(
4.下列各句中关联词语使用不恰当的一项是（)
A.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
B.鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，但是许多人管它叫鲸鱼。
C.进入太空之后，即使关掉发动机，火箭也可以继续前进。
D.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
5.下列句子没有使用修辞方法的一项是（)
解
A.时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
B.人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。
C,我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
D.我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
别
6.下列诗句、作者及出处不一致的一项是()
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一陆游《示儿》
B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。一龚自珍《己亥杂诗》
C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。一张志和《渔歌子》
D家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。—林升《乞巧》
五年级语文期末试卷（一）第1页
共4页
7.依据提示填空。
(1)月落乌啼霜满天，
(2)一粥一饭，
半丝半缕，
(③)南宋岳飞曾告诉我们：“莫等闲，
”梁启超先生也
用“红日初升，
河出伏流，
”描绘出了少年中国的
光辉前程。“少年强
。”我们要发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任！
8判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
()“前怕狼后怕虎”和“畏首畏尾”这两组词语意思相近，但表达效果不同。(
(②)“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面、众星拱月般环绕在圆明园周围。”
一句中的标点使用完全正确。
()
(③)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。
(
(④)作为一种口头艺术，民间故事一般没有固定的类型和重复的段落。
二、阅读课文片段，回答问题
此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字
音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的
一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，
到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”
的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“宫迫民反”的《水浒
传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，
虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉
得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
9.文段节选自课文《
》，作者
10.文段叙述了作者的读书经历和读书方法。作者读《三国演义》，一开始由于识字少，只
能
地读，后来又带着感情读，在读中引起了对章回小说的兴趣。尤其欣赏
《
》,并和《荡寇志》进行
读。
11.关于读书，文段作者曾寄语少年儿童：“读书好，
12.结合自己的读书经历，说一说读书的好处。（不少于50字）
五年级语文期末试卷（一)第2页
共4页

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