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第四节 基因位于染色体上
第一章 遗传的细胞基础
第2课时
短硬毛
棒状眼
深红眼
朱红眼
截翅
红宝石眼
白眼
黄身
1.真核生物基因的载体：
染色体、线粒体、叶绿体
拟核、细胞质（质粒）
2.原核生物基因的载体：
(染色体是基因的主要载体)
知识回顾
利用减数分裂解释基因的分离定律
A
a
a
A
等位基因：位于同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。
例D和d（字母相同，大小写不同）
基因分离定律的实质:
a
A
a
杂合子体细胞
A
等位基因随同源染色体
的分开而分离
配子
配子
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
时期：减数第一次分裂后期
利用减数分裂解释基因的分离定律
A
A
A
a
A
A
a
a
a
a
a
a
A
A
分裂
间期
减数
分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
减数分裂Ⅱ
同源染色体分离，
等位基因分离
染色单体分开，相同基因分离
等位基因（A和a）的分离发生在减数分裂Ⅰ后期
分离定律实质:
等位基因随同源染色体的分开而分离
减数分裂Ⅰ后期
发 生 时 间:
利用减数分裂解释基因的分离定律
d
B
B
a
A
D
等位基因
等位基因
非同源
染色体
非等位基因
相
同
基
因
同源
染色体
同源
染色体
1
2
3
4
非等位基因：①位于同源染色体上不同区段的非等位基因
②位于非同源染色体上的非等位基因
等位基因：控制相对性状的基因。如：D和d
字母相同，大小写不同
字母不同：不同对遗传因子
利用减数分裂解释基因的分离定律
基因自由组合定律的实质:
A
b
a
B
B
A
a
b
非同源染色体上的非等位基因自由组合
A
a
B
b
杂合子体细胞
配子
配子
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
时期：减数第一次分裂后期
利用减数分裂解释基因的自由组合定律
分裂
间期
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
减数分裂Ⅱ
A
a
B
b
a
a
A
A
b
b
B
B
B
B
a
a
A
A
b
b
A
b
a
B
B
a
A
b
自由组合定律实质:
非同源染色体上的非等位基因自由组合
减数分裂Ⅰ后期
发 生 时 间 ：
非等位基因的自由组合也发生在减数分裂Ⅰ后期
利用减数分裂解释基因的自由组合定律
A
a
B
b
A
b
a
B
B
A
a
b
不同对的遗传因子（非等位基因，例A和B，A和b，a和B，a和b.）位于非同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
基因分离与自由组合具有同时性和独立性
利用减数分裂解释基因的自由组合定律
基因分离定律的实质:
A
等位基因随同源染色体
的分开而分离
a
A
a
杂合子体细胞
配子
配子
基因自由组合定律实质:
A
b
a
B
B
A
a
b
非同源染色体上的非等位基因自由组合
A
a
B
b
杂合子体细胞
配子
配子
时间：
减数分裂Ⅰ后期
利用减数分裂解释基因的分离定律和自由组合定律
A
a
B
b
2对等位基因位于
2对同源染色体上
A
a
B
b
2对等位基因位于1对同源染色体上
两对等位基因独立遗传
满足基因的自由组合定律
两对等位基因不独立遗传
不满足基因的自由组合定律
同源染色体上的非等位基因不能自由组合。
利用减数分裂解释基因的分离定律和自由组合定律
√
√
×
×
√
线粒体（少量）
有些在同源染色体
随堂训练
1．摩尔根的果蝇杂交实验利用了假说—演绎法。 (　　)
2．染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因。 (　　)
3．蝗虫的所有遗传物质都位于染色体上。 (　　)
4．非等位基因都位于非同源染色体上。 (　　)
5．等位基因随同源染色体的分离而分离，发生在减数分裂Ⅰ的后期。 (　　)
随堂训练
2．一个基因型为DdHh的个体，其自交后代的表型之比不是9∶3∶3∶1，而是1∶2∶1，用图示表示出该亲本个体的体细胞中两对等位基因的位置关系。
1．根据如图所示基因在染色体上的分布情况判断，下列选项不遵循基因的自由组合定律的是(　　)
A　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　D
A
同源染色体上的非等位基因不能自由组合。
随堂训练
2．在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a分别被标记为红色、黄色，等位基因B、b分别被标记为蓝色、绿色。①、③细胞 都处于染色体向细胞两极移动的时期。不考虑互换，下列有关推测合理的是(　　)
A．①细胞中向细胞每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个
B．③细胞中向细胞每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个
C．图中所示的这个精原细胞产生的另三个精细胞的基因型为a、a、ABb(其他分裂正常)
D．图中①和②细胞都可发生A与A的分离和A与a的分离
C
有丝分裂后期
减数分裂Ⅰ
1
减数分裂Ⅱ
后期
无同源染色体
①
②
随堂训练
4．下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法，正确的是(　　)
A．一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循基因的自由组合
定律
B．分离定律发生在配子产生过程中，自由组合定律发生在配子随机结合
过程中
C．若遵循基因自由组合定律，双杂合子自交后代分离比不一定是
9∶3∶3∶1
D．多对等位基因遗传时，在等位基因分离的同时，非等位基因自由组合
15:1 9:6:1 9:7
C
形成配子（减数分裂Ⅰ后期）
如由非同源染色体上的非等位基因控制
非同源染色体上的
随堂训练
情境材料：果蝇的直毛和分叉毛是由一对等位基因控制的相对性状。现有纯种雌、雄果蝇直毛与分叉毛若干，某课外小组从中选取亲本进行杂交实验， 结果如下图。根据实验回答问题：
1．从实验结果可推断控制该性状的基因位于常染色体上还是X染色体上？说明理由。(科学思维)
提示：X染色体；若为常染色体遗传，F2的性状分离比应为3∶1，与结果
不符，故控制该性状的基因在X染色体上。
随堂训练
情境材料：果蝇的直毛和分叉毛是由一对等位基因控制的相对性状。现有纯种雌、雄果蝇直毛与分叉毛若干，某课外小组从中选取亲本进行杂交实验， 结果如下图。根据实验回答问题：
欲设计一次杂交实验，能根据子代表型区分雌雄果蝇，从F2中选择哪两种果蝇作为杂交实验材料？(科学探究)
提示：分叉毛雌果蝇与直毛雄果蝇。
随堂训练
5．如图为果蝇某细胞染色体及部分基因位置的示意图，请据图回答问题：
(1)图示细胞代表________性果蝇的染色体图解。
(2)已知果蝇的灰身(A)对黑身(a)为显性，基因型如图所示的
雌雄果蝇交配，F1的灰身果蝇中杂合子所占的比例是________。
(3)已知红眼(D)对白眼(d)为显性，基因在染色体上的位置如
图所示，该果蝇的表型是________。现与红眼雌果蝇交配，后代中白眼
雄果蝇占1/4，则亲本雌果蝇的基因型是________。
(4)控制体色和眼色的两对等位基因(A/a和D/d)____________(填“遵循”或
“不遵循”)自由组合定律。该果蝇与基因型为aaXdXd的果蝇交配，后代
中黑身白眼雄果蝇占________。
雄
2/3
红眼
XDXd
遵循
1/4
随堂训练
同卵双胞胎：一个精子与一个卵细胞结合完成受精作用后，受精卵一分为二变为两个一样的细胞，然后发育成为两个个体，因为两个个体源自同一个受精卵，所以叫同卵双胞胎。
拓展
异卵双胞胎：成年女性每月排卵1次，有时因某种原因同时排出两个卵细胞并同时受精，就产生了两个不同的受精卵。这两个受精卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么联系，叫作异卵双胞胎。
3．人类的生育过程中，常常出现多胞胎现象，若要形成异卵四胞胎，在双亲体内至少有多少个卵原细胞和精原细胞同时参与减数分裂(　　)
A．4个，1个 B．4个，2个 C．4个，4个 D．1个，4个
2．若部分XYY患者具有正常的繁殖能力，则从性染色体组成的角度分析，能产生几种类型的精子，正常精子占多少？(科学思维)
该患者能产生X、XY、Y、YY四种精子，比例为X∶XY∶Y∶YY＝1∶2∶2∶1， 正常精子占1/2。
异卵四胞胎：由4个受精卵发育而来
A
随堂训练
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汇报人

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