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2024~2025学年度上学期九年级化学期末模拟试题
（1~8单元）
附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；Na-23；Cl-35.5。
一、本大题包括 12小题，每小题 1分，共 12分。每小题的 4个备选答案中只有一个答案符
合题意。
1、下列生产工艺中，不属于化学变化的是（ ）
A．火力发电 B．粮食酿酒 C．比较二者的硬度 D．高炉炼铁
2、化学与生活息息相关。下列说法不正确的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气
B．研制合成新药物为生命健康提供保障
C．使用煤炉时，打开窗户，保持空气流通
D．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染
3、下列物质的性质与其用途对应关系，不正确的是（ ）
A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
B．氮气用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质稳定
C．二氧化碳用于灭火，是利用二氧化碳的物理性质和化学性质
D．铝具有良好延展性和抗腐蚀性，可制成铝箔包装物品
4、保障安全是进行科学探究的前提，某探究实验中出现了以下安全图标，其中图标含义 错
误的是（ ）
A．图标①：化学实验中的药品有些具有腐蚀性，以保护眼睛
B．图标②：实验前要洗手，防止手上脏物接触药品使药品污染
C．图标③：实验中会用到加热操作，注意安全以免失火
D．图标④：实验中会用到锋利物品，防止扎伤或割伤
5、北斗三号卫星采用了铷原子钟，使时间更精准。铷元素 的原子结构示意图如图所示，
下列有关说法不正确的是（ ）
A．铷原子在化学反应中易失去电子 B．铷元素的化学性质与钠元素相似
C．图中？对应的数据是 37 D．铷的相对原子质量为
6、多巴胺是大脑中含量最丰富的儿茶酚胺类神经递质，多巴胺作为神经递质调控中枢神经
系统的多种生理功能。被称为“快乐因子”的多巴胺（化学式： ）。下列关于多巴
胺的说法正确的是（ ）
A．多巴胺是由四个元素组成 B．多巴胺由 8个碳原子、11个氢原子、2个
氧原子和 1个氮原子构成
C．多巴胺中氮元素质量分数最小 D．多巴胺的相对分子质量为 153
7、宏观辨识与微观探析是学习化学常用的方法。下列对于宏观事实的微观解释不正确的是
（ ）
A．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来——温度升高，分子变大
B．金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的排列方式不同
C．冰水共存物属于纯净物——冰和水都由水分子构成
D．氢气在氧气中燃烧生成水——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子
8、下图是甲转化为丁的微观过程。下列说法正确的是（ ）
A．转化①中原子种类不变，个数改变 B．转化②中丙与丁的分子个数比为
C．甲物质比丙物质多 1个氮原子 D．丁中 、 、 、 的质量比为
9、实验课上，同学们设计了如图四个实验，其中能达到目的的是（ ）
A．证明石墨有导电性 B．降低水的硬度
C．证明二氧化碳能与水反应 D．证明石蜡中含有碳元素
10、分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．铝制品具有良好抗腐蚀性，所以铝制品能抵抗酸性物质的腐蚀
B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
D．离子是带电的一种微粒，所以带电的微粒一定是离子
11、分类是研究物质的常用方法。下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：酒精、碳酸钙 B．金属材料：金刚石、氧化铜
C．可再生能源：可燃冰、风能 D．氧化物：煤气、干冰
12、将一定量的木炭与氧化铜按图 1进行实验，实验时试管内固体中铜元素的质量分数随加
热时间的变化如图 2所示。下列分析正确的是（ ）
A．M点时，装置①中有气泡冒出，石灰水变浑浊
B．N固体中含有三种物质
C． 的过程中固体铜元素的质量分数一直在增大
D．取 P点时的固体加入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到蓝色溶液
二、本大题包括 5小题，共 28分
13、（5分）“可燃冰”是未来洁净的新能源。它的主要成分是甲烷分子。它的形成与海底石
油、天然气的形成过程相仿。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把
有机质分解，最后形成石油和天然气（石油气）。其中许多天然气又被包进水分子中，在海
底的低温与压力下又形成“可燃冰”。
有天然气的地方不一定都有“可燃冰”，因为形成“可燃冰”除了压力主要还在于低温，所以一
般在冰土带的地方较多。长期以来，有人认为我国的海域纬度较低，不可能存在“可燃冰”，
而实际上我国东海、南海都具备生成条件。
中国工程院院士、海洋专家金翔龙带领的课题组根据天然气水化物存在的必备条件，在东海
找出了“可燃冰”存在的温度和压力范围，并根据地温梯度结合东海地质条件，勾画出“可燃
冰”的分布区域，计算出它的稳定带的厚度，对资源量做了初步评估，得出蕴藏量很可观的
结论。这为周边地区在新世纪使用高效新能源开辟了更广阔的前景。
阅读文本，回答问题：
(1)可燃冰形成的条件 ，它的形成与海底石油、天然气的形成过程相仿，写出石油
综合利用的产品 （写 1种）。
(2)可燃冰用作燃料时燃烧的化学方程式 。
(3)开采可燃冰应考虑的因素是 （写 1点）。
14、（6分）学习了一段时间的化学课，同学们已经掌握了实验室制取气体的一般方法，请
回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)连接装置 B、E，可用于实验室制取氧气，化学方程式为 。
(3)实验室制取少量 CO2，发生装置可选用装置 B或装置 D，其中装置 D的优点
是 。D装置不能制取氧气原因是 。
(4)某同学希望得到平稳的气流，并测定制得的 O2的体积，选择用装置 C、G、H，导管口的
连接顺序为 a→ （填小写字母）。
15、（6分）某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有 FeSO4、CuSO4的废液，他们想从
中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如图操作方案，结合方案回答下列问题：
(1)固体 A 中含有 （填化学式）；
(2)操作 a 的名称是 ；
(3)加入过量 Fe 的目的是 ；
(4)写出①步骤的方程式 。
(5)最终得到的硫酸亚铁晶体的质量 原废液中的硫酸亚铁质量（填“大于”、“等
于”或“小于”）。
16、（6+3分）某校学习小组以铁的腐蚀为项目进行如下研究。
【探究铁的腐蚀】
学习小组取四枚大小相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行如图 1实验，现象如表。
试管编号 A B C
一周后铁钉表面现象 有一层铁锈 无明显变化 无明显变化
(1)对比 A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀是铁与空气中的 （填化学式）发生
化学反应。写出铁锈主要成分的化学式 。
(2)学习小组可采用煮沸的方法得到无氧蒸馏水，这是因为氧气在水中的溶解度随温度的升
高而 （选填“升高”或“降低”）。
(3)试管 B中植物油的作用是 。
(4)生活中铁制品易生锈而铝制品不易生锈的原因是 （用化学方程式表示）。
【探究影响铁锈蚀因素】
学习小组用传感器开展“影响铁锈蚀因素”的探究，设计如图 2所示实验装置并完成实验。
【查阅资料】一定条件下，碳和氯化钠溶液可加快铁的锈蚀，但它们本身不参加反应。
该实验步骤如下：
①检查装置气密性；
②装药品，将 5g铁粉和 2g炭粉加入锥形瓶，并加入 2mL饱和氯化钠溶液；
③立即塞紧橡胶塞，橡胶塞上已插有一支装有 5mL稀盐酸的注射器及传感器；
④观察现象，采集数据。
【若正确回答下列问题加 3分，总分不超过 40分】
(5)实验进行一段时间后，步骤③中注射器内的盐酸会自动注入锥形瓶内，原因是 。
(6)实验过程中观察到铁粉先逐渐变为红棕色，盐酸注入瓶内后，有气泡产生，请在图 3中
绘制步骤②至步骤④整个反应过程中锥形瓶内气体压强的大致变化趋势 。
17、（5分）小亮在家用洁厕灵和 84消毒液对马桶清理消毒时，被产生的一种黄绿色刺激
性气体得咳嗽不止。请根据有关信息回答下列问题：
(1)查阅资料得知：84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为 NaClO），洁厕灵的有效成
分是 ，两者混合后产生有毒气体，主要反应如下： ，
则 X的化学式为 ，因此两者不可同时使用。
(2)小亮使用的消毒液中，每 1L的 84消毒液中次氯酸钠的质量为 74.5g，他正好用完了 100mL
的消毒液，求生成的有毒气体的质量是多少？
参考答案
一、本大题包括 12小题，每小题 1分，共 12分。每小题的 4个备选答案中只有一个答案符
合题意。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D A B D D A B A C
11 12
A B
二、本大题包括 5小题，共 28分
13、（5分）(1)缺氧；汽油/柴油等；(2) CH4+2O2 CO2+2H2O；(3)温度和压力范围。
14、（6分）(1)长颈漏斗；(2)2H2O2 2H2O+O2↑；
(3)可以控制反应的发生和停止；二氧化锰为粉末状，不能使固体与液体分离；(4)c→b→d。
15、（6分）(1)Fe和 Cu；(2)过滤；(3)与硫酸铜充分反应；(4)CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；(5)大
于。
16、（6+3分）(1) H2O、O2 ；Fe2O3；(2)降低；(3)隔绝氧气；(4)4Al+3O2=2Al2O3；
(5)铁生锈时消耗内部氧气和水蒸气，气体减小，压强降低，外界大气压将注射器内的盐酸
压入锥形瓶中；
(6) 。
17、（5分）(1)Cl2；
(2)解：设生成有毒气体质量为 x，100 的消毒液中次氯酸钠质量
x=7.1g
答：生成有毒气体质量 7.1g。

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